Facultad de Ciencias Sociales, Jurídicas y Económicas

Escuela de Psicología

Título en este mismo formato

Curso: Recursos comunicativos para

la producción de textos
Profesora: Marissa Guzman
Autores: Macarena Bahamondes
Rodrigo Fernández
Inan Muñoz
Margarita Jirón
Valentina Vidal

05 de junio, 2019
Introducción Pobreza económica y multidimensional en el adulto mayor, en Chile (Tesis, falta
desarrollar)Inicio: Presenta el tema y lo contextualiza resaltando su pertinencia (ética, social o
humana) de lo general a lo particular o viceversa y enuncia su tesis o pregunta en negrillas.

Los problemas de la vejez formaban parte de la vida natural y por ello esto solo eran vinculados al
ámbito individual y familiar. Todo esto debido a que antes la esperanza de vida era
aproximadamente de****** y en la actualidad a superado los *** años por lo cual ha sido
transmitida la responsabilidad al estado a fin de implementar programas eficientes basados en el
desarrollo social, la ética y la justicia brindando la denominada asistencia social.
La vulnerabilidad social debe ser entendida como: la desprotección de un grupo social cuando
enfrenta daños potenciales a su salud, amenazas a la satisfacción de sus necesidades y violación a
sus derechos humanos por no contar con recursos personales, sociales y legales.
En relación a lo anterior, aunque Chile es un país que ha sido catalogado como “país de las
oportunidades” (Polloni y Matus, 2011, p. 56), lo que se puede observar hoy en día con el aumento
de la población migrante, que viaja a Chile con la expectativa de encontrar trabajo y estabilidad,
aún así carece de políticas eficientes en comparación a los países desarrollados que aseguren una
buena calidad de vida para los adultos mayores, población que va en aumento según lo registrado
en la Organización Mundial de la Salud (OMS), que calcula un porcentaje correspondiente al 30%
del total de habitantes chilenos al año 2050 (2018, párr. 9).

puesto que posee una brecha de desigualdad y mala redistribución del ingreso, lo cual hace
panorama crit́ ico a nivel social, y sobre todo a los ancianos, esta incapacidad del Estado para
responder totalmente a las necesidades, y a las condiciones laborales existentes. Vulnera y
amenaza,....

Boa boa blaaa

Es por ello que se busca indagar en la Pobreza económica y multidimensional en el adulto mayor,
Chile para evidenciar las carencias y necesidades de la población . Si bien las pensiones son parte
de las polit́ icas públicas que apoyan a las personas tras finalizar u etapa laboral, las necesidades

2
básicas no son totalmente cubiertas, porque no tienen un nivel de consumo acorde con las
necesidades de consumo…?ññlokoibiyv

Que provoca manifestación y luchas constantes en busca de respuestas ...ñfjgdyuruyruyruyrryu.

Desarrollo
Desarrollo: Presenta argumentos que respalda con pruebas y evidencias actualizadas y pertinentes:
emplea al menos 3 citas indirectas y 2 citas directas, que se ajustan al formato APA 6ª Edic. (x 2)

Cuando envejecen
A partir de la segunda mitad del siglo XX la población comenzó a envejecer, aumentando la
demanda de los servicios de salud y de asistencia social para los adultos mayores.****

En los paiś es latinoamericanos la cobertura de las pensiones es baja: sólo paiś es como Chile,
Argentina, Brasil y México han podido cubrir con pensiones a mayor población anciana; las
naciones centroamericanas como Honduras y el Salvador tienen un muy bajo nivel de
cobertura.****

3
Conclusiones: Recapitula los puntos esenciales y logra establecer explicaciones e interpretaciones
que responden la Tesis. Proyecta nuevas dimensiones o preguntas, que le abren al lector la
posibilidad de seguir pensando en el tema

4
Referencias
Melero, L., Melero, A., Donoso, J., y Montes, E. (2013). Envejecimiento y pobreza: Vinculaciones

y soluciones propuestas. International Journal of Developmental and Educational

Psychology Revista de Psicología, 2(1), 271-286

Oliveri, M. L. (2016). Pensiones sociales y pobreza en América Latina. Apuntes, 43(78), 121-157.

Paola, J. P., Nair, T. M., y Danel, P. M. (Eds.). (2015). Más mayores, más derechos: Diálogos

interdisciplinarios sobre vejez. Buenos Aires, Argentina: Editorial de la Universidad de La

Plata.

Pelcastre, B. Treviño, S. González, T. y Márquez, M. (2011). Apoyo social y condiciones de vida

de adultos mayores que viven en la pobreza urbana en México. Cuadernos de Saúde

Pública, 27(3), 460-470.

Polloni, L. y Matus, C. (2011). Somos migrantes. Experiencias de integración a la ciudad

de Santiago. Santiago: AECID.

Razo, A. (2014). La política pública de vejez en México: de la asistencia pública al enfoque de

derechos. Revista CONAMED, 19(2), 78-85.

Vidal, B. (2017). Análisis económico del sistema de pensiones y asistencia social en México. (Tesis

doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Madrid. Obtenido de:

http://eprints.ucm.es/40741/1/T38212.pdf

5
 PAUTA DE EVALUACIÓN DEL ENSAYO ACADÉMICO (Nota grupal)
Ponderación: 25% Puntaje ideal: 80 puntos NOTA:
Escala de valoración en puntos: 1,2,3,4 (no aceptable), 5,6,7,8 (aceptable o adecuado), 9 y 10 (destacado
o sobresaliente)

Indicadores de Evaluación
puntos

Criterios específicos

1. Presentación: Entrega con una Portada, más la Pauta de Evaluación. Respeta el límite
sugerido: 5 páginas para el contenido, aparte de la portada y la Pauta de Evaluación. En la
Portada, inserta el logo de la universidad, e indica carrera, al extremo superior izquierdo.
El título del trabajo irá centrado, en mayúsculas, negritas y tamaño n°14 y deberá ser
sugerente. Al extremo inferior derecho, irá el curso, nombre de la profesora y de los autores.
Finalmente, al final de la Portada, irá la fecha, centrada.

2. Estructura: Utiliza tamaño carta, opción justificar el texto, espaciado 1,5 (salvo para las
citas directas extensas, que van a espacio doble) y numera las páginas (salvo la portada) en
el extremo inferior derecho. Usa tipografía Times New Roman, n°12 para todo el texto,
incluyendo las Referencias bibliográficas, las que inserta a doble espacio y con sangría
francesa.

3. Inicio: Presenta el tema y lo contextualiza resaltando su pertinencia (ética, social o

humana) de lo general a lo particular o viceversa y enuncia su tesis o pregunta en negrillas.

4. Desarrollo: Presenta argumentos que respalda con pruebas y evidencias actualizadas y

pertinentes: emplea al menos 3 citas indirectas y 2 citas directas, que se ajustan al formato
APA 6ª Edic. (x 2)

5. Conclusiones: Recapitula los puntos esenciales y logra establecer explicaciones e

interpretaciones que responden la Tesis. Proyecta nuevas dimensiones o preguntas, que le
abren al lector la posibilidad de seguir pensando en el tema.

6. Redacción y ortografía: La redacción es cuidadosa. Utiliza el modo impersonal. Hay

coherencia entre tiempos verbales, género y número. Emplea adecuadamente conectores.
No incurre en repeticiones innecesarias, vicios del lenguaje ni faltas de ortografía
(acentuales, literales o puntuales).

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 7. Referencias: Tras las Conclusiones, acopia alfabéticamente las cinco fuentes citadas
empleando la norma APA según sea el formato y tipo de referencia.

puntaje Obtenido:

Observaciones:
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