Comprensión y Producción de textos

2019-1

LABORATORIO N° 08
Párrafo de desarrollo argumentativo de dato,
hecho y autoridad

Estudiante
Jaen pool pacheco quispe
(s):

Nota
C23-B
Sección: Periodo: 2019-I
Requiere No Puntaje
Excelent Bueno
Criterio de Evaluación mejora acept. Lograd
e (4pts) (3 pts)
(2ts) (0 pts) o
Plantea adecuadamente la tesis y el
argumento contrario.
Usa un enunciado para refutar la idea
contraria.
Inserta un argumento que desbarata la
tesis contraria.
Respalda su refutación con ideas
consistentes.
Usa de manera óptima conectores y
signos de puntuación.

OBJETIVOS:

● Reconoce la estructura del párrafo de contraargumentación.

● Redacta ppárrafos de contraargumentación.
● Respeta la bormativa ortográfica.

En este laboratorio, está prohibido copiar y pegar información de la

Advertencia web sin ser analizada o referenciada, así como la transcripción de
resúmenes de otros estudiantes.
1. Actividad 1: Lee los siguientes textos y redacta un párrafo contraargumentativo.

Texto 1 Federico Salazar

La elección de autoridades es un derecho de los ciudadanos. Así lo reconoce la Constitución (artículo 2,
inciso 17). Se trata de los derechos fundamentales de la persona.
El derecho a elegir autoridades es a su vez consistente con otros derechos fundamentales. Por ejemplo,
la libertad personal, así como las libertades de conciencia, de opinión y de expresión y la de reserva
sobre convicciones políticas. Todas ellas consagran la libertad de la persona.
Tener un derecho no equivale a ejercerlo. Tengo derecho a trabajar, pero la ley no me obliga a hacerlo.
Tengo derecho al libre tránsito, pero la ley no puede obligarme a salir a correr por las calles como Forrest
Gump.
En relación con la elección de autoridades, sin embargo, la legislación nos obliga a ejercer el derecho de
votación. La ley supone que nuestra elección solo puede ser una: ejercer el voto.
Una elección de una sola opción, obviamente, no es elección. Si no hay elección, no hay derecho.
Somos adultos y ciudadanos completos cuando elegimos si vamos o no a estudiar, si trabajamos o no, si
caminamos o no por las calles. No somos adultos y ciudadanos completos cuando se trata de elegir a las
autoridades.
La ley dice: “Si decides no ejercer tu derecho, te multamos”. La ley, además, es discriminatoria, porque
crea mayor obligación al que menos dinero tiene. Si tienes dinero, pagas y no votas. Si no tienes
dinero..., ¡anda nomás a votar!
El voto debe ser libre, absolutamente libre, por una razón moral. Cada persona debe tener la facultad de
elegir si ejerce o no su derecho a votar. Es más seria la intromisión en el fundamento del derecho que
aquella en el ejercicio del derecho. La base del ejercicio del derecho es el derecho mismo. La libertad de
decidir si uso o no mi derecho es la raíz moral de este. Arrancada esa libertad de raíz, ¿cómo puedo
tomar en serio el ejercicio de esa obligación?
Habrá una mejor elección cuando seamos libres. El voto libre no vendrá de un decreto o una reforma
gubernativa. Vendrá de un proceso de adaptación y aprendizaje. El punto inicial para el cambio es
reconocer que tenemos el derecho, no la obligación, de elegir a nuestras autoridades. A partir de ahí,
todo puede cambiar. Sobre todo, la calidad de los resultados.

Texto 2 Raúl Castro

El Perú es, sin duda, uno de los países donde sus ciudadanos tienen uno de los menores índices de
acatamiento de las normas legales. Estos desconocen, incumplen o buscan formas creativas para eludir
las leyes que norman los aspectos más elementales de nuestra sociedad. La escasa conciencia cívica
no se ha ido incrementando. Por el contrario, ha crecido la informalidad y el comportamiento antisistema.
En este contexto, el voto obligatorio es una de las pocas características que nos sigue uniendo y que nos
hace participes de ciudadanía; y que, conforme se produzca un proceso de maduración democrática, nos
irá enseñando que debemos ser absolutamente serios y responsables en la toma de nuestras
decisiones.
Eliminar el voto obligatorio significaría destruir la poca consistencia cívica ciudadana (y aún de
peruanidad) que todavía la enorme mayoría respetamos.
El Perú es un país con una democracia muy débil donde campea la corrupción y un creciente proceso de
desinstitucionalización de las entidades públicas (y también privadas en algunos casos), a lo que le
sumamos el bajo índice de acatamiento de las normas y el alto grado de improvisación en el manejo de
los asuntos públicos. Todo esto genera una difícil gobernabilidad en un país todavía altamente
incomunicado físicamente y con desentendimientos y desencuentros entre sus pobladores.
Pero la razón principal es “la igualdad ante la ley”. El esnobismo hacia el voto voluntario o facultativo
promovido por algunos sectores se sustenta fundamentalmente en que una gran parte de la población no
tiene suficiente criterio para decidir libre y conscientemente por quien votar. Es decir, es un ciudadano de
segunda categoría.
Mientras en el Perú subsista la mala educación, el analfabetismo, la marginación de sectores tan amplios
de la población, la pobreza y la falta de oportunidades, así como la imposibilidad de informar
adecuadamente a los ciudadanos de sus derechos, deberes y obligaciones, no es posible el voto
voluntario, pues se convierte en un mecanismo desintegrador donde las autoridades carecerán de
 Comprensión y Producción de textos
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legitimidad y en el que el sistema irá cada vez vaciándose de contenido y de dignidad hacia la persona
humana. La tan mentada igualdad lamentablemente no existe todavía.
En países vecinos ya se ve críticamente el voto voluntario. No es lo mismo el voto facultativo en un país
desarrollado que en un país como el nuestro.
Simplemente no es el momento.
Adaptado de http://elcomercio.pe/opinion/colaboradores/debate-voto-voluntario-noticia-1762410

Primero ordena tus ideas:

¿Qué postura asumes? Escribe aquí la tesis que vas a sostener:
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Tesis contraria
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Argumento que
sostiene la tesis _____________________________________________________________________
contraria _____________________________________________________________________
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Enunciado de
objeción _____________________________________________________________________
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Refutación:
Contraargumento _____________________________________________________________________
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Razones que _____________________________________________________________________

sostienen tu _____________________________________________________________________
refutación. _____________________________________________________________________
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Redacta el párrafo de contraargumentación de acuerdo con la estructura estudiada.

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Actividad 2: Redacta un párrafo de contraargmentación para tu ensayo.

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