Anda di halaman 1dari 21

TUGAS 1.

Prinsip Pengembangan Perangkat Pembelajaran

[ Rencana Pelaksanaan Pembelajaran - RPP ]

Nomor Peserta : 19020652310032


Nama Lengkap : Irwan Kurniawan,S.T
NUPTK : 0537764665130123
Prodi PPG : Teknik Komputer dan Informatika [523]
Asal Sekolah : SMK DOA BANGSA Palabuhanratu
LPTK : Universitas Pendidikan Indonesia

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Doa Bangsa Palabuhanratu


Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak
Kelas/Semester : XI / 1
Materi Pokok : Konsep Tampilan Multimedia Dalam HTML
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan ( 8 x 45 Menit )

A. Kompetensi Inti
KI-1 (Spritual) : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 (Sosial) : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung
jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian
nasihat, penguatan, pembiasaan dan pengkondisian secara
berkesinambungan serta menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif, dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaiulan
dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
(Pengetahuan) pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat,
(Keterampilan) informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan
kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami,sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi


Menjelaskan prosedur format tampilan
3.4.1.
multimedia dalam halaman web
Menjelaskan tag untuk tampilan gambar
3.4.2.
dalam halaman web
Menjelaskan tag untuk tampilan audio dalam
3.4.3.
halaman web.
Menjelaskan tag untuk tampilan video dalam
Menerapkan tampilan 3.4.4.
halaman web.
3.4. format multimedia pada
Menerapkan format tampilan multimedia
halaman web 3.4.5.
dalam halaman web.
Menerapkan tag untuk tampilan gambar
3.4.6.
dalam halaman web
Menerapkan tag untuk tampilan audio dalam
3.4.7.
halaman web.
Menerapkan tag untuk tampilan video dalam
3.4.8.
halaman web.

Merancang program tampilan format


4.4.1.
multimedia dalam halaman web.
Merancang program tampilan gambar dalam
4.4.2.
halaman web
Merancang program tampilan audio dalam
4.4.3.
halaman web
Membuat kode html
Merancang program tampilan video dalam
untuk menampilkan 4.4.4.
halaman web
4.4. tampilan format
Membuat kode program tampilan format
multimedia pada 4.4.5.
multimedia dalam halaman web.
halaman web
Membuat kode program tampilan gambar
4.4.6.
dalam halaman web.
Membuat kode program tampilan audio
4.4.7.
dalam halaman web.
Membuat kode program tampilan video
4.4.8.
dalam halaman web.

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


C. Tujuan Pembelajaran

Melalui Diskusi,menggali informasi dan Praktek diharapkan :

- Siswa mampu Menjelaskan prosedur format tampilan multimedia dalam


halaman web dengan baik dan benar.
- Siswa mampu Memahami tag untuk tampilan gambar dalam halaman web sesuai
buku literatur.
- Siswa dapat Memahami tag untuk tampilan audio dalam halaman web dengan
baik dan benar.
- Siswa mampu Memahami tag untuk tampilan video dalam halaman web dengan
baik dan benar.
- Siswa dapat Menerapkan format tampilan multimedia dalam halaman web sesuai
dengan SOP (Standart Operosional Procedure).
- Siswa dapat Menerapkan tag untuk tampilan gambar dalam halaman web sesuai
dengan SOP (Standart Operosional Procedure).
- Siswa dapat Menerapkan tag untuk tampilan audio dalam halaman web sesuai
dengan SOP (Standart Operosional Procedure).
- Siswa dapat Menerapkan tag untuk tampilan Video dalam halaman web sesuai
dengan SOP (Standart Operosional Procedure).
- Siswa dapat Membuat program tampilan format multimedia dalam halaman web
tanpa kesalahan / error.
- Siswa dapat Membuat program tampilan gambar dalam halaman web tanpa
kesalahan / error.
- Siswa dapat Membuat program tampilan format audio dalam halaman web tanpa
kesalahan / error.
- Siswa dapat Membuat program tampilan format Video dalam halaman web tanpa
kesalahan / error.

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


D. Materi Pembelajaran
1. Konsep Multimedia dalam halaman web:
a. Menyajikan Format Tampilan Gambar / Image
b. Menyajikan Format Tampilan Audio
c. Menyajikan Format Tampilan Video
2. Jenis-jenis Atribut pada Element :
a. Format Tampilan Gambar / Image
b. Format Tampilan Audio
c. Format Tampilan Video

E. Strategi / Metode Pembelajaran

Pendekatan : Proses Ilmiah (Scientific)


Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Metode : a. Diskusi
b. Penugasan / Job Sheet
c. Demonstrasi
d. Praktek

F. Media dan Alat Pembelajaran


1. Media Pembelajaran :
Slide presentasi interaktif, Pointer, Video motivasi.
2. Alat Pembelajaran :
LCD Proyektor,Laptop / PC.

G. Sumber Belajar

a. Buku Teks Pelajaran


b. Halaman Web : https: // www.W3School.com
c. Buku Panduan Guru (modul guru pembelajar)
d. Buku Pemrograman Web 1 Kurikulum 2013
e. Media cetak/elektronik
f. Lingkungan sekitar

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


H. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan KeEmpat ( 8 JP )

KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU


I. ORIENTASI
1. Peserta didik melakukan persiapan dengan
Berbaris terlebih dahulu, dan merapihkan pakaian
dan ruang kelas bila keadaan kelas terlihat kotor
dan kurang rapi.
{PPK: Peduli Lingkungan}
2. Peserta didik berdoa dipimpin oleh Ketua Kelas.
{PPK: Religius}
3. Guru melakukan pengecekan kehadiran (absensi)
sebagai sikap disiplin, serta menanyakan keadaan
dan kondisi kesehatan peserta didik.
{PPK: Disiplin dan Jujur}

II. MOTIVASI
4. Guru menanyakan kesiapan peserta didik dalam
menerima materi pelajaran.
5. Guru memberi motivasi kepada siswa akan
manfaat materi pembelajaran yang akan dipelajari.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, 45
Pendahuluan
pencapaian kompetensi pada pertemuan Ke-4 ini, menit
yang salah satunya yaitu : “Siswa mampu
Menerapkan dan mampu membuat tampilan
multimedia dalam halaman web dengan baik dan
benar”.

III. APERSEPSI
7. Guru mengajukan pertanyaan seputar
pengetahuan tentang materi sebelumnya (review)
serta pertanyaan lainnya yang relevan.
{Berfikir Kritis}
8. Guru menyampaikan cakupan materi kegiatan
pembelajaran yang akan dilalui pada pertemuan
KeEmpat ini
{Literasi dan Komunikasi}
9. Guru memfasilitasi peserta didik untuk bekerja
sesuai kelompok.
{Colaborasi}

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


Melakukan rangkaian kegiatan pembelajaran dengan
pendekatan Scientific dan dengan model resiprokal
dan metode penugasan antara lain:

Tahap 1 : Orientasikan siswa pada masalah aktual


dan otentik
a. Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
lebih teknis, menyiapkan dan memotivasi siswa
untuk terlibat aktif dalam pemecahan masalah.
b. Guru menginformasikan dan mendiskusikan
Permasalahan yang akan diselesaikan oleh siswa
serta rubric asesmen yang akan digunakan dalam
menilai kegiatan dan hasil karya siswa yang
dikumpulkan / dilaporkan pada akhir
pembelajaran.
c. Peserta didik Memperhatikan tujuan pembelajaran
yang harus dikuasai, menerima dan memahami
permasalahan yang dipresentasikan guru melalui
slide powerpoint dan demonstrasi dengan
memperlihatkan beberapa contoh riil halaman web
dan Media social yang berhubungan dengan
Multimedia seperti : Instagram, Youtube dan lain-
lain.
285
Inti {Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu}
menit
d. Siswa Menyimak dan Memahami sebuah video
tentang suatu permalasahan yang berhubungan
dengan multimedia (image, audio, dan video) pada
halaman web kemudian menugaskan untuk
mengobservasi beberapa permasalahan yang
selanjutnya di jelaskan dan dituang kedalam LKPD.
{ LITERASI }
e. Siswa membentuk kelompok dan berada dalam
kelompoknya sampai semua jelas terhadap
penyelesaiannya.
{Menumbuhkan Rasa Ingin Tahu}

Tahap 2: Mengorganisasikan siswa untuk belajar

a. Guru membantu siswa mendefinisikan dan


mengorganisasikan tugas belajar yang
berhubungan dengan masalah tersebut.
b. Siswa mampu memahami, Berfikir dan
Membatasi permasalahan yang akan dicarikan
solusi penyelesaiannya.
{CRITICAL THINKING}.
c. Peserta didik mendiskusikan temuan-temuan
berdasarkan observasi terhadap metode dalam

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


membuat Sebuah multimedia pada halaman Web.
{CRITICAL THINKING}.

d. Peserta didik berdasarkan diskusi dan observasi


merumuskan tata cara, aturan dan format HTML
untuk masalah-masalah dalam multimedia
(Image, Audio dan Video) Halaman Web.
{COLABORATIF}.
e. Guru menugaskan peserta didik mengembangkan
metode, aturan, dan format tersebut menjadi
bentuk atau atribut terkecil misalnya
penambahan Property dan nilai.
{CREATIF}.

f. Agar Tidak Jenuh atau Bosan Guru sesekali


memberikan ICE BREAKING atau Mengajak
siswa Berkeliling KeLuar Area Kelas dan LAB
agar Gairah dan Daya Tarik siswa lebih
bersemangat lagi.

Tahap 3: Membimbing penyelidikan individu maupun


kelompok

a. Peserta didik mengumpulkan dan menggali


informasi dan data yang sesuai, dalam
melaksanakan eksperimen untuk mendapatkan
penjelasan dan pemecahan masalah seputar
multimedia pada halaman Web.
{CREATIF}
b. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengajukan pertanyaan ada nilai / point
plus bila masing-masing kelompok aktif untuk
bertanya.
{COMUNICATIF}
c. Siswa Melakukan inkuiri, investigasi, dan
bertanya untuk mendapatkan jawaban atas
permasalahan yang dihadapi.
{CREATIF}
d. Guru menugaskan peserta didik untuk
melakukan pemeriksaan berdasarkan urutan
dalam membuat Multimedia Halaman Web dan
mengumpulkan berbagai informasi berkaitan
dengan Multimedia Halaman Web sesuai pada
LKPD.
e. Peserta didik melakukan PRAKTIK untuk
mengekslporasi lebih luas lagi dalam
menyelesaikan permasalahan untuk merancang
dan membangun sebuah Multimedia Halaman
Web. {Menumbuhkan Disiplin}

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


f. Siswa Membuat dan menyusun data Laporan
hasil investigasi berdasarkan analisa data dan
fakta yang sudah di kumpulkan lalu
mengkontruksikannya argumentasi tersebut
dalam memecahkan masalah kedalam Lembar
Kerja Peserta Didik (LKPD) yang sudah
disediakan.
g. Guru membantu, mengawasi dan menilai
pelaksanaan praktik siswa dalam Merancang dan
Membuat hasil karya dalam bentuk program /
aplikasi multimedia dalam halaman web yang
dibuat tiap kelompok yang selanjutnya disusun
kedalam laporan kerja / LKPD.

TAHAP 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

a. Melalui Kegiatan Diskusi dan PRAKTEK di


LABKOM Guru membantu siswa dalam
menyelesaikan dan menyiapkan hasil karya tadi
(berupa aplikasi multimedia) yang sesuai seperti
LKPD dan seluruh siswa berperan aktif dalam
menyelesaikan tugas tersebut.

b. Masing-masing kelompok yang telah selesai


Membuat Hasil Karya serta Menyusun laporan
dapat menyajikan dan menyampaikan hasil
laporan tersebut dalam diskusi kelas, secara
bergiliran.
{COMUNICATION}
c. Perwakitan kelompok menyampaikan hasil
diskusi didepan kelas secara bergiliran.
{Menumbuhkan Nilai Kreatif}.

Tahap 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses


pemecahan masalah

a. Guru membantu siswa untuk melakukan refleksi


atau evaluasi terhadap penyelidikan dan analisa
mereka dan proses-proses yang mereka gunakan.
b. Siswa Mengikuti tes dan menyerahkan tugas-
tugas sebagai bahan evaluasi proses belajar.
c. Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi.
d. Guru bersama peserta didik menyampaikan
kesimpulan dan memberikan motivasi dari hasil
pelaksanaan materi yang sudah dipelajari.
e. Guru memberikan penguatan tentang materi
yang sudah dipelajari melalui video.
Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan
1. Salah satu peserta didik di bawah bimbingan guru
Penutup melakukan review, terhadap pembelajaran yang
telah dilakukan,guru mempertanyakan apa
manfaatnya.
2. Guru menyampaikan kemajuan yang diperoleh
peserta didik secara umum dan kesalahan-
kesalahan yang masih sering timbul saat melakukan
praktik.
3. Guru memberikan nilai yang diperoleh peserta didik
secara umum dan kesalahan-kesalahan yang masih
sering timbul saat melakukan praktik. 30
menit
4. Guru menginformasikan kepada peserta didik yang
paling baik sikap selama melaksanakan praktik.
5. Guru memberikan beberapa Video yang
berhubungan dengan materi WEB DEPLOPMENT,
sebagai pemicu untuk terus belajar dan
bersungguh-sungguh.
6. Guru sebelum menutup pembelajaran melakukan
kegiatan refleksi pembelajaran.
7. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

1. Penilaian Sikap Spritual

a. Teknik penilaian
Pengamatan oleh diri sendiri
b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Lembar pengamatan sikap spritual
1) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta
didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
2) Rubrik Penilaian Sikap Spritual

No Pernyataan Ya Tidak
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
pembelajaran.
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat/presentasi.
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan.
5. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan.
Jumlah skor maksimal = 5

c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
Skor 1 = Ya, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 0 = Tidak, apabila tidak pernah melakukan.
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 5
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/5 X 4

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


2. Penilaian Sikap Sosial

a. Penilaian observasi, penilaian ini dilakukan selama proses pembelajaran.


1) Teknik penilaian
Pengamatan oleh guru
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Lembar pengamatan sikap social

a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta
didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.

b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial

Nama Sportivitas Kerja Tanggungjawab Disiplin


No Peserta sama
Didik 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1. Aldiansyah
2. Asep
Rahman
3. Dana Parta
Dinata
4. Dian Novita
5. Indra
Mahendra
dst

3) Pedoman penskoran
a) Penskoran
Skor 4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan.
Skor 2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan.
Skor 1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 20
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/20 X 4

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


b. Penilaian diri, penilaian diri dilakukan oleh peserta didik, guru menyediakan format
penilaian.
1) Teknik penilaian
Pengamatan oleh diri sendiri
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Lembar pengamatan sikap social
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Pernyataan Ya Tidak
1. Saya berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2. Saya mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3. Saya mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat
waktu
4. Saya mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak
dipahami
5. Saya berperan aktif dalam kelompok
6. Saya menyerahkan tugas tepat waktu
7. Saya selalu membuat catatan hal-hal yang saya
pelajari
8. Saya merasa menguasai dan dapat mengikuti
pelajaran
9. Saya menghormati dan menghargai orang tua dan
guru
10. Saya menghormati dan menghargai teman
Jumlah skor maksimal = 10

3) Pedoman penskoran
a) Penskoran
Skor 1 = Ya, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 0 = Tidak, apabila tidak pernah melakukan.
b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 10
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/10 X 4

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


c. Penilaian Artarteman, teknik penilaian dengan cara meminta peserta didik untuk menilai
sikap temannya. Instrumen yang digunakan berupa lembar penilaian antarpeserta didik
yang dirancang oleh guru.
1) Teknik penilaian
Pengamatan antarpeserta didik
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Lembar pengamatan sikap sosial
a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Pernyataan Ya Tidak
1. Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2. Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3. Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4. Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5. Berperan aktif dalam kelompok
6. Menyerahkan tugas tepat waktu
7. Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap
penting
8. Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan
pembelajaran dengan baik
9. Menghormati dan menghargai teman
10. Menghormati dan menghargai guru dan orang tua
Jumlah skor maksimal = 10

3) Pedoman penskoran
a) Penskoran
Skor 1 = Ya, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.
Skor 0 = Tidak, apabila tidak pernah melakukan.
b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 10
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai sikap yang diperoleh peserta didik: SP/10 X 4

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


3. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian
Ujian tulis

b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran


Soal ujian tulis

Nama : ...........................................................
Kelas : ...........................................................

No ASPEK DAN SOAL UJI TULIS Jawaban


1. Fakta
a. Sebutkan macam-macam Multimedia
HTML yang kamu ketahui!
b. Sebutkan Jenis-jenis Atribut yang terdapat
pada Video HTML!
2. Konsep
c. Tuliskan Perbedaan antara tag Audio dan
Video!
d. Apa fungsi AutoPlay pada Atribut Video
HTML!
3. Prosedur
e. Jelaskan langkah-langkah dalam
pembuatan tampilan Video HTML!
f. Buatlah sebuah rancangan Video layaknya
Social Media Youtube semenarik mungkin!

c. Pedoman penskoran
1) Penskoran
a) Soal nomor 1
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap
(3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
b) Soal nomor 2
(1) Skor 4, jika penjelasan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika penjelasan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian penjelasan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian penjelasan yang benar dan tidak lengkap
c) Soal nomor 3
(1) Skor 3, jika jenis disebut secara lengkap
(2) Skor 2, jika jenis disebut secara kurang lengkap

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


(3) Skor 1, jika jenis disebut tidak lengkap
d) Soal nomor 4
(1) Skor 4, jika urutan benar dan lengkap
(2) Skor 3, jika urutan benar tetapi kurang lengkap
(3) Skor 2, jika sebagian urutan tidak benar dan kurang lengkap
(4) Skor 1, jika hanya sebagian urutan yang benar dan tidak lengkap.
2) Pengolahan skor
Skor maksimum: 14
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai Pengetahuan yang diperoleh peserta didik : SP/14 X 100

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


4. Penilaian Keterampilan
a. Lembar pengamatan proses perancangan dan pembuatan Multimedia HTML
Semenarik Mungkin sebagai Contoh Bukalah Youtube !
1) Teknik penilaian
Uji unjuk kerja oleh rekan sejawat (dalam praktik)
2) Instrumen Penilaian dan Pedoman Penskoran
Peserta didik diminta untuk melakukan rancangan dalam membuat
Multimedia HTML!

Nama : ...........................................................
Kelas : ...........................................................
Petugas Pengamatan : ...........................................................

a) Petunjuk Penilaian
Berikan tanda cek (√) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik
menunjukkan atau menampilkan keterampilan yang diharapkan.
b) Rubrik Penilaian Keterampilan.

Hasil Penilaian
No. Indikator Penilaian Baik Cukup Kurang
(3) (2) (1)
1. Pekerjaan sesuai langkah-langkah yang
benar
2. Penulisan Script / tag HTML sesuai
3. Fitur lengkap
4. Hasil / Desain Multimedia HTML
Skor Maksimal (9)

a. Lembar pengamatan penilaian hasil keterampilan


1) Penilaian hasil keterampilan.
a) Tahap pelaksanaan pengukuran
Penilaian hasil/produk keterampilan :
(1) Mula-mula peserta didik berdoa dan membaca soal / perintah dalam
lembar pekerjaan.
(2) Setelah itu mengerjakan sesuai dengan SOP dan keselamatan kerja
(3) Waktu yang di butuhkan sesuai dengan yang di tentukan.
(1) Hasil yang di harapkan sesuai dengan apa yang di tanyakan pada
lembaran kerja.

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


b) Konversi jumlah ulangan dengan skor

Perolehan Nilai Kriteria


Klasifikasi
Pengskor
Nilai
an
Fitur dan Desaign lengkap 90-100 Sangat Baik
Fitur dan Desaign lengkap 50 % 70-89 Cukup
selesai
Fitur dan Desain tidak ada 0 Kurang Sekali

b. Rentang nilai :

Interval Nilai Sikap Predikat Nilai Sikap


3,83 < x ≤ 4,00 A
Sangat Baik
3,50< x ≤ 3,83 A-
3,17< x ≤ 3,50 B+
2,83< x ≤ 3,17 B Baik
2,50< x ≤ 2,83 B-
2,17< x ≤ 2,50 C+
1,83 < x ≤ 2,17 C Cukup
1,50< x ≤ 1,83 C-
1,17< x ≤ 1,50 D+
Kurang
1,00 ≤ x ≤ 1,17 D

2) Pedoman penskoran
a) Penskoran
Sikap dalam PRAKTIKUM
Skor Baik jika :
(a) Bekerja sesuai kaidah keselamatan alat dan Manusia.
(b) Semua perlengkapan dan alat-alat keselamatan digunakan sesuai
dengan kegunaannya. sikap kedua lengan di samping badan agak
terentang.
(c) Melaksanakan tugas/pekerjan sesuai dengan target waktu.
Skor Sedang jika : hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar.
Skor Kurang jika : hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar.

b) Pengolahan skor
Skor maksimum: 100
Skor perolehan peserta didik: SP

Nilai keterampilan yang diperoleh peserta didik: SP/10 X 100

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


Memeriksa dan Menyetujui Palabuhanratu, Juli 2019
Kepala SMK Doa Bangsa Palabuhanratu Guru Mata Pelajaran

Nanda Perdana, S.Pd Irwan Kurniawan,S.T

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


PROGRAM PENGAYAAN
SMK DOA BANGSA
Satuan Pendidikan : SMK DOA BANGSA
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DAN PERANGKAT BERGERAK
Kelas / Semester : XI / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.4. Menerapkan tampilan format multimedia pada halaman web
4.4. Membuat kode html untuk menampilkan tampilan format multimedia pada
halaman web
Materi Pokok : Konsep Tampilan Multimedia Dalam HTML
Hari/Tgl Pelaksanaan :

Nilai Sesudah
No Nama Siswa Jenis Remedial Nilai Sebelum Pengayaan Keterangan
Pengayaan

1
2
3
4
5

Mengetahui: .........................,2019
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

RIDWAN MAULANA Y,M.Pd IRWAN KURNIAWAN S.T

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan


PROGRAM REMEDIAL
SMK DOA BANGSA
Satuan Pendidikan : SMK DOA BANGSA
Mata Pelajaran : PEMROGRAMAN WEB DAN PERANGKAT BERGERAK
Kelas / Semester : XI / GANJIL
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kompetensi Dasar : 3.4. Menerapkan tampilan format multimedia pada halaman web
4.4. Membuat kode html untuk menampilkan tampilan format multimedia pada
halaman web
Materi Pokok : Konsep Tampilan Multimedia Dalam HTML
Hari/Tgl Pelaksanaan :

Nilai Sesudah
No Nama Siswa Jenis Remedial Nilai Sebelum Remedial Keterangan
Remedial

1
2
3
4
5

Mengetahui: .........................,2019
Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

RIDWAN MAULANA Y,M.Pd IRWAN KURNIAWAN S.T

Tugas 1 PPPP | Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Irwan Kurniawan

Anda mungkin juga menyukai