Centro de Educación Integrado de Adultos

Claudio Matte Pérez

San Carlos PLANIFICACIÓN ESTUDIO DE CLASE

Asignatura: Alimentación en el Párvulo Unidad temática o didáctica: Ordenando la Curso: 3° Atención de Párvulos
Alimentación
Fecha de clase: Miércoles 18 de Octubre
Objetivos de aprendizaje: Apoyar a niños y niñas de entre dos y seis años en la alimentación autónoma, sana y equilibrada, en un ambiente de bienestar
integral, considerando requerimientos dietéticos y características de desarrollo y aprendizaje, y previniendo situaciones de maltrato o vulneraciones de
derechos.
Objetivo de la clase Actividades y estrategias de aprendizaje Recursos Evaluación
Desarrollar la Inicio: Se les explica a las alumnas que se dará inicio a la última Proyector Evaluación formativa:
capacidad de trabajo unidad del módulo, llamada “Ordenando la Alimentación”, para lo Computador A partir de resultados
colaborativo en las cual es necesario hacer uso de los conocimientos adquiridos durante PPT sobre Alimentación obtenidos en el trabajo
alumnas, mediante la el año. Saludable grupal.
formación de grupos Se les realizan preguntas como: ¿Qué es la alimentación?, ¿Cuál es la Guías de trabajo
heterogéneos para la diferencia con el término nutrición? Las alumnas responden de forma Lápices Autoevaluación:
oral, respetando la opinión de cada una. Rúbricas de autoevaluación Realizada por cada alumno
ejecución de las
Mediante la exhibición de un power point se pretende que las por medio de rúbrica
actividades alumnas recuerden conceptos y conocimientos previos de las entregada.
propuestas. unidades del módulo sobre la alimentación y nutrición.
Se les solicita a las alumnas que formen grupos de tres personas para
el desarrollo de la actividad.

Desarrollo: Una vez organizados los grupos de tres personas cada

uno, se les entrega de forma individual una guía de trabajo en donde
tendrán que contestar ocho preguntas de selección múltiple, en
donde tendrán que elegir la respuesta correcta fundamentando su
decisión al reverso de la hoja; además deberán contestar la pregunta
número nueve, en donde tendrán escoger una de las opciones que se
les presenta.
Para realizar este trabajo grupal tendrán un tiempo de 15 minutos.

Cierre: Cada grupo escoge a un representante, que expone al resto de

sus compañeros las respuestas de su trabajo.
Finalmente, los alumnos realizan autoevaluación del trabajo
realizado.