Biologia – metodologia e prática

Atividades Práticas.

1. Observação de microorganismos:
¾ Material: recipiente, alface, água / água da vala / água de
lagos, etc. / conta gota / lâmina / lamínula / lupa /
¾ Objetivo: reconhecer a diversidade de formas dos
microorganismos.

2. Pesquisa em hospitais e unidades de saúde de sua

comunidade das doenças causadas por microorganismos na
região:
¾ Doenças causadas por vírus
¾ Doenças causadas por bactérias
¾ Doenças causadas por protozoários
¾ Objetivo: conhecer e discutir as principais medidas de profilaxia
contra as doenças causadas pelos microorganismos
patogênicos; construir jogos para associar doença, vetor e
agente etiológico.

3. Observação de Fungos e sua Importância:

¾ Material: lupa; bolor de pão, de tomate, de laranja, fermento
biológico para pão (sacharomices), cogumelo de chapéu
(Champion para alimentação Agaricus), orelha de pau
(decompositor), etc.
¾ Objetivo: Entender e discutir a importância dos fungos nos
diversos ramos do conhecimento humano, produção de
antibiótico, cerveja, pão até a decomposição da matéria
orgânica na natureza; reconhecer fungos como ser vivo que se
alimenta, se reproduz, etc.
4. Plantas: Pesquisa sobre:
¾ Visitas a parques, praças, jardim botânico, áreas rurais na sua
localidade, sítios na internet na área da botânica; feiras e
mercados municipais, etc.;
¾ Plantas medicinais;
¾ Plantas frutíferas;
¾ Plantas para construção civil (casa, ponte, etc.);
¾ Plantas para construção naval (casco, barco, etc.);
¾ Plantas para arborização e jardinagem;
¾ Tipos de folhas, flores, frutos, sementes, etc;
¾ Objetivo: organizar coleção didática de vegetais, fazer cartazes,
murais, etc., reconhecendo a importância dos vegetais nos
diversos aspectos, valorizando no sentido da preservação
ambiental.

5. Animais: Pesquisa sobre

¾ Vermes (animais) parasitas intestinais na região através de
entrevista aos profissionais da área da saúde de sua
comunidade;
¾ Coleta, observação e importância dos anelídeos; criação e
observação de minhocas;
¾ Visitas a parque naturais, praças, parque zoobotânico,
zoológicos, área rural em sua localidade, zoológicos virtuais,
sítios na internet na área de zoologia, mercado municipal, feira
de venda de animais, etc.;
¾ Artrópodes: organizar coleção didática, identificar os principais
grupos, importância, morfologia, ecologia, vetores de doenças;
insetos úteis para o ser humano, polinização (abelhas), seda
(lepidóptera), produção de mel (abelhas); artrópodes usados
na alimentação, camarão, caranguejo, etc., discutindo a
importância, biologia e ecologia;
 ¾ Peixes: peixes mais consumidos na região, morfologia, biologia,
classificação; cartazes e murais, recorte de revista, desenho em
cartolina, isopor, massa, etc., época de reprodução; entrevista
com os pescadores, etc.
¾ Répteis, Aves e Mamíferos: Pesquisar as principais famílias de
quelônios, lagartos, cobras e jacarés da região; aves mais
comuns de sua localidade, identificando a nível de ordem e
família; mamíferos mais comuns na região, ordem e família;

6. Ser humano e saúde:

¾ Célula: estrutura e organelas, em cartolina, massa, frutos,
caixa de sapato, isopor, garrafa pet, canudinhos, etc.
¾ Sistemas do corpo humano: em murais, cartazes, jogos, isopor,
cartolina, massa, etc.;
¾ Reprodução humana, métodos anticonceptivos, em cartazes,
murais, cartolina, massa, isopor, etc.;
¾ Objetivo: observar, entender e reconhecer a importância, a
função e a forma das organelas celulares, dos órgãos e dos
sistemas que constituem o corpo humano.