Conhecimentos numéricos fundamentais

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.
COMPETÊNCIAS
- Construir significados para os números naturais, inteiros, racionais e reais.
HABILIDADES
- Reconhecer, no contexto social, diferentes significados e representações dos números e
operações - naturais, inteiros, racionais ou reais.
- Resolver situação-problema envolvendo conhecimentos numéricos.
- Avaliar a razoabilidade de um resultado numérico na construção de argumentos sobre
afirmações quantitativas.
- Avaliar propostas de intervenção na realidade utilizando conhecimentos numéricos.
Email para tirar dúvidas
netinhoreis@palavraexata.com
MÓDULO 1 - CONHECIMENTOS NUMÉRICOS.
TÓPICO 1 - Operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais),

desigualdades, divisibilidade, fatoração.
)
Nessa primeira parte do nosso curso iremos estudar conjuntos numéricos,
operações fundamentais, divisibilidade, MMC, MDC, potenciação, radiciação, produtos
notáveis e fatoração, equações do 1º grau, equações do 2º grau e sistemas de equações
do 1º grau com duas equações e duas incógnitas. Porém, daremos vistas ao que interessa
para a prova que é a associação desse conteúdos com as tecnologias que são
atendidas ou demandadas por ele.
Resumo Teórico
 Números.
Você já deve ter ouvido falar que Deus é perfeito ou ainda que a natureza é
perfeita. Na ousadia de querer questionar, não se esqueça de indagar-se do por
que termos nascido com exatamente dez dedos nas mãos (origem do sistema
de numeração decimal). O certo é que viemos ao mundo com algumas
informações matemáticas inerentes, inclusive em nosso corpo dotado de
simetria axial vertical como mostra uma das imagens mais conhecidas do corpo
humano, o Homem Vitruviano feito por Da Vinci com anotações baseadas no
trabalho de Vitruviu
IFRAH, G. Os números: a história de uma
grande invenção. 2 ed. Tradução de Stella M.
de Freitas Senra. Rio de Janeiro: Globo, 1989.
Tradução de: Les Chiffres, ou I’histoire d’ une
grand invention.
Adaptado de SOLOMON, C. Matemática.

Série prisma.
Ed. Melhoramentos, 1977, pp. 22 e 23.
O conhecimento matemático
deu-se aos poucos, a partir da
nossas necessidades aliadas aos
nossos questionamentos. A
capacidade de contagem, que
hoje nos parece “bobagem”,
surgiu
intuitivamente no homem. A noção de quantidade é comum nas

crianças de poucos meses e também em alguns animais como
aves que ficam agitadas ao notar que diminuiu a quantidade de
ovos em seu ninho. O homem construiu uma linguagem
específica para tratarmos dos cálculos de quantidade e suas
representações. A ideia de número, que surgiu com a necessidade
de contar animais em rebanhos, desenvolveu-se com um estudo
próprio.
Na figura abaixo há símbolos numéricos de alguns sistemas de numeração antigos e
é feita uma correspondência com os números indo-arábicos.
Segue abaixo um resumo sobre os conjuntos numéricos.
1. Conjuntos numéricos
Para tratarmos das operações fundamentais, vamos primeiramente conhecer os
conjuntos numéricos. A intenção é conhecer todos os números reais e diferenciar os
números naturais, inteiros, racionais e irracionais. Iremos ainda apresentar uma série de
propriedades relativas a esses conjuntos. Depois prosseguimos estudando as quatro
operações fundamentais relembrando seus termos e suas propriedades operatórias.
São conjuntos numéricos os conjuntos cujos elementos são números com

características comuns.
Vamos conhecer os principais conjuntos numéricos.
1.1. Conjunto dos números naturais

Representado por lN, este conjunto é formado pelos números que nos dão ideia
de quantidade resultante de contagem.
Conte quantas páginas tem esta apostila.
Conte quantos irmãos você tem.
Conte de 1 até 100.
Os números que você irá encontrar fazem parte do conjunto dos números
naturais. Assim, podemos representar:
lN = {0, 1, 2, 3, 4, 5, ...}
Note que o conjunto dos números naturais possui infinitos elementos variando
de uma em uma unidade e podem ser dispostos, igualmente espaçados, em uma reta
como indicado abaixo:
Lembre-se:
O asterisco (*) elimina o zero do conjunto. Portanto, lN* = {1, 2, 3, 4, 5, ... }
Isso vale para qualquer conjunto.
Nota: Se n é um número natural então n + 1 é um natural tal que:
 n e n + 1 são consecutivos
 n + 1 é sucessor de n
 n é antecessor de n + 1
Propriedade do fechamento.
O Conjunto dos números naturais é fechado para as operações de adição e
multiplicação e aberto para as operações de subtração e divisão,ou seja,
 A soma e o produto de dois números naturais são sempre naturais. Sendo a e b dois
números naturais, tem-se que: a + b e a.b são sempre naturais
porém
 A diferença e o quociente entre dois números naturais não serão necessariamente

naturais, ou seja, se a e b são naturais, então a – b e a  b podem não ser naturais.
1.2. Conjunto dos números inteiros

Este conjunto é representado por Z e possui os seguintes elementos:
Z = {..., –3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, ...}
Note que esse conjunto é como se fosse uma ampliação do conjunto IN incluindo
os números negativos. Assim, todos os naturais estão incluídos nesse conjunto, ou seja,
todo número natural é inteiro. Os elementos variam de menos infinito a mais infinito de
uma em uma unidade e podem ser dispostos em uma reta, igualmente espaçados, como
indicado na figura abaixo.
Subconjuntos de Z
Z* = {..., 3, 2, 1, 1, 2, 3, ...} Inteiros não nulos
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4, ...} = lN Inteiros não negativos
Z = {3, 2, 1, 0} Inteiros não positivos
Z * = {1, 2, 3, 4, ...} = lN* Inteiros positivos
Z *
 = {..., 3, 2, 1, ...} Inteiros negativos
Perceba que a presença do asterisco (*) elimina o zero, o sinal (+) elimina os
números negativos e o sinal (–) elimina os números positivos.
Definições.
Valor absoluto ou módulo
Chama-se módulo ou valor absoluto de um número real x à distância deste número ao
zero da reta real.
Logo, a  a pois os dois mantêm distâncias iguais em relação ao zero.
Nota:
O valor absoluto nunca será negativo.
Representação:
x, se x  0
x 
- x, se x  0
Números simétricos
Dois números são ditos simétricos quando apresentam o mesmo módulo e sinais
contrários.
Se a e b são simétricos, então: a + b = b + a = 0.
Dado n inteiro, então 2n representa um número par e 2n + 1 representa um número

ímpar. Daí:
par ± par = par ex.: 6 par x par = par ex.: 6
+ 8 = 14 x 8 = 48
par ± ímpar = ímpar ex.: 10 + 9 = 19 par x ímpar = par ex.: 4 x 7 = 28
ímpar ± par = ímpar ex.: 13 + 4 = 17 ímpar x par = par ex.: 5 x 6 = 30
ímpar ± ímpar = par ex.: 7 + 11 = 18 ímpar x ímpar = ímpar ex.: 3 + 7
= 21
O Conjunto dos números inteiros é fechado para as operações de adição,
multiplicação e subtração mas é aberto para a divisão, ou seja:
 A adição, a subtração e a multiplicação entre dois números inteiros sempre resultam
números inteiros. Assim, sendo a e b dois números inteiros, tem-se que: a + b, a – b
e a.b são sempre inteiros
porém
 A divisão entre dois números inteiros pode resultar em um número que não é inteiro
a  b podem não ser inteiros.
Isso nos leva à necessidade de uma nova modalidade de números
1.3. Conjunto dos números racionais

Indicado por Q, o conjunto dos números racionais é constituído por todo número que
pode ser expresso em forma de fração em que os termos (numerador e denominador)
são números inteiros.
NOTAÇÃO: Q =  x / x  p , com p e q  Z e q  0

 q 
p  p  numerador
Numa fração do tipo temos: 
q q  deno min ador
Perceba então que o denominador é sempre diferente de zero.
Nesse conjunto estão incluídos:
 Todos os números naturais;
 Todos os números inteiros;
 Todos os números decimais exatos;
 Todas as dízimas periódicas;
 Todas as frações de termos inteiros.
Exemplos:
2 5
3; –5; 0; ; 0,25; ; 0,333...; 2,
3 7
3131...; 7,825
Nota: A barra na parte superior das casas decimais 2 e 5 do último exemplo acima
significa que estes são os períodos da dízima periódica.
Logo:
0, 2  0,2222...
2,712  2,712121212...
Subconjuntos de Q
Como já sabemos, o asterisco (*) elimina o zero, o sinal (+) elimina os números negativos
e o sinal (–) elimina os números positivos.
 Q* - Números racionais não nulos
 Q+ - Números racionais não negativos
 Q- - Números racionais não positivos
Q  - Números racionais positivos
*

 Q * - Números racionais negativos
O Conjunto dos números racionais é fechado para as quatro operações
fundamentais. Isso significa que podemos garantir que a soma, a diferença, o produto e
o quociente de dois números racionais serão sempre racionais. Portanto, se a e b são
número racionais, então:
a+b
a–b
são sempre racionais
a.b
ab
Podemos dispor os números racionais ao longo de uma reta orientada como na figura
abaixo:
Entre dois números racionais quaisquer existem infinitos outro números racionais.
1.4. Conjunto dos números irracionais

Neste conjunto estão os números que não possuem representação fracionária
com termos inteiros. Sua representação pode ser I, Q’ ou Q .
São irracionais: 2 , 3 ,  , 3 10 , e,  ...

Esses números têm representação decimal infinita e não periódica.
Exemplos:
2  1,4142135... 3  1,7320508...  = 3,1415826535... e = 2,7182818284...
 = 1,618033989...
O Conjunto dos números irracionais é aberto para todas as operações
fundamentais, ou seja, a adição, a subtração, a multiplicação e a divisão entre dois
números irracionais pode ser um número racional.
Nota:
3 ; 2 -  ; 0,25·  ;
3
Os números 5 + são números irracionais. Isso porque a adição,
5
a subtração, a multiplicação (de termos não nulos) e a divisão (de termos não nulos)
entre um número racional e um número irracional é sempre irracional.
Os números irracionais podem ser dispostos ao longo de uma reta orientada. Veja a
figura abaixo:
1.5. Conjunto dos números reais

Unindo-se todos os números racionais com todos os números irracionais encontra-se o
conjunto dos números reais.
lR = Q  I
Diagrama:
lN  Z  Q  lR e I  lR
Concluímos com isso que todo número natural é também número inteiro, todo
número inteiro é racional e todo número racional é real. Os números irracionais são
números reais.
RESUMO DA PROPRIEDADE DO FECHAMENTO.

 O Conjunto dos números naturais é fechado para adição, multiplicação.
Logo:
 natural + natural é sempre natural
 natural x natural é sempre natural
 natural – natural pode não ser natural
 natural  natural pode não ser natural
 O Conjunto dos números inteiros é fechado para adição, multiplicação e

subtração. Logo:
 Inteiro + Inteiro é sempre Inteiro
 Inteiro x Inteiro é sempre Inteiro
 Inteiro – Inteiro é sempre Inteiro
 Inteiro  Inteiro pode não ser Inteiro
 O Conjunto dos números racionais é fechado para as quatro operações

fundamentais. Logo:
 racional + racional é sempre racional
 racional x racional é sempre racional
 racional – racional é sempre racional
 racional  racional é sempre racional
 O Conjunto dos números irracionais é aberto para todas as operações

fundamentais. Assim:
 irracional + irracional pode ser racional
 irracional x irracional pode ser racional
 irracional – irracional pode ser racional
 irracional  irracional pode ser racional
Operações fundamentais.
Estudaremos bem resumidamente as operações fundamentais de adição, subtração,
multiplicação e divisão com a intenção de relembrarmos seus termos e algumas
propriedades operatórias.
1ª Abordagem – com números inteiros.
 Adição: PARCELA + PARCELA = SOMA ou TOTAL.
 Subtração: MINUENDO – SUBTRAENDO = DIFERENÇA ou RESTO.
 Multiplicação: FATOR X FATOR = PRODUTO.
 Divisão:
- Algoritmo de Euclides.
Termos da divisão
D – dividendo.
d – divisor.
q – quociente.
R – resto.
Notas:
1 - Uma divisão inteira por um número natural d (d≠0) apresenta d restos possíveis.
2 - O maior resto possível de uma divisão inteira é uma unidade menor que o divisor.
Rmáx = d – 1
Critérios de divisibilidade
São regras úteis que permitem verificarmos se um número é divisível por outro sem
a necessidade de efetuarmos a divisão. Algumas delas valem pela curiosidade do
processo, porém torna-se menos importante pela dificuldade oferecida.
 Por 2 – todo número par é divisível por 2.
 Por 3 – a soma dos algarismos é divisível por 3.
 Por 4 – os dois últimos algarismos formam um número divisível por 4.
 Por 5 – termina em 0 ou em 5.
 Por 6 – é par e divisível por 3.
 Por 7 – a diferença entre a quantidade de dezenas e o dobro do algarismo das
unidades é divisível por 7.
 Por 8 – os três últimos algarismos formam um divisível por 8.
 Por 9 – a soma dos algarismos é divisível por 9.
 Por 10, 100, 1000 etc. – termina em 0, 00, 000 etc., respectivamente.
 Por 11 – a diferença entre a soma dos algarismos de ordem ímpar (a partir das
unidades) e a soma dos algarismos de ordem par é múltiplo de 11.
 Por 12 – é divisível por 3 e por 4.
 Por 13 – a soma da quantidade de dezenas com o quádruplo do algarismo das
unidades é divisível por 13.
 Por 25 – termina em 25, 50, 75 ou 00.
MMC e MDC.
Números primos
Um número inteiro é primo quando possui somente dois divisores inteiros positivos.
Podemos ainda dizer que um número inteiro é primo quando possui somente quatro
divisores interios.
D (n) ={  1, n }
Exemplos
São primos:
 2,  3,  5,  7,  11,  13,  17,  19, ...
Números compostos
Quando um número inteiro possui mais de dois divisores positivos ele é dito composto.
Exemplos
São compostos:
0, 4, 6, 8, 9, 10, 12, 15, 16, 18, 20, 21, 24, ...
Regra prática para o reconhecimento de um número primo.

Efetua-se a divisão do referido número, sucessivamente, pelos números primos positivos
na ordem crescente (2, 3, 5, 7, ...) até que o quociente seja menor ou igual ao divisor. Se
nenhuma divisão for exata, o número é primo.
Decomposição de um número em fatores primos

Todo número composto pode ser expresso em forma de um produto de dois ou mais
fatores primos.
Procedimento
 Dividir o número pelo seu menor divisor primo positivo.
 Repetir o passo anterior com cada quociente obtido até obter  1.
 O número composto terá módulo igual ao produto de todos os divisores primos
utilizados.
Quantidade de divisores naturais de um número inteiro

Expressando o número N na forma fatorada, temos:
N = Aa x Bb x Cc x Dd x ... x Rr
O número total de divisores naturais de N é: .(a + 1)x(b +1)x(c +1)x(d + 1) ... x (r + 1).
NOTA: Quando temos dois números na forma fatorada um é divisível pelo outro se
apresentar, pelo menos, todos os fatores do outro, elevados a expoentes iguais ou
maiores.
Determinação dos divisores naturais de um número inteiro.

O processo que nos permite encontrar todos os divisores naturais de um número
inteiro obedece os
seguintes passos:
1. Decompõe-se o número em fatores primos;
2. Coloca-se outro traço vertical à direita dos fatores primos usados e escreve-se o
número 1, que é divisor universal, à direita do novo traço e acima do primeiro fator;
3. Multiplica-se o primeiro fator primo pelo divisor 1 e coloca-se o produto obtido na
linha correspondente ao 2;
4. Multiplicam-se os demais fatores pelos divisores que estiverem à direita do traço
vertical e acima desses fatores. (Os produtos repetidos são eliminados);
5. Os divisores do número são os números colocados à direita do traço vertical, que
deverão ser colocados em ordem.
Múltiplos comuns
Quando tomamos dois ou mais números inteiros não nulos, os conjuntos dos
múltiplos destes números terão infinitos elementos comuns a todos eles, aos quais
denominamos múltiplos comuns.
Exemplo:
M(3) = {0,  3,  6,  9,  12,  15,  18,  21,  24, ...}
M(4) = {0,  4,  8,  12,  16,  20,  24,  28,  32, ...}
M(6) = {0,  6,  12,  18,  24,  30,  36,  42,  48,...}
São múltiplos comuns os números:
0,  2,  24,  36,  48...
Mínimo múltiplo comum

Denominamos mínimo múltiplo comum (M.M.C.) de dois ou mais números
inteiros não nulos ao menor número positivo que seja múltiplo simultaneamente de
todos os números considerados.
No exemplo anterior temos que: M.M.C. (3, 4, 8) = 12
Como determinar o M.M.C.

1º método (decomposição sucessiva)
Consiste em decompor separadamente cada número dado e escrevê-los na forma
fatorada. O M.M.C. será o produto dos fatores primos comuns e não comuns elevados
aos maiores expoentes.
LEMBRE: "TODAS AS BASES COM OS MAIORES EXPOENTES."
2º método (decomposição simultânea)

Consiste em decompor simultaneamente os números dados. O procedimento é:
I) Escrever todos os números à esquerda de uma barra vertical.
II) Escolher um número primo capaz de dividir ao menos um dos números dados.
Abaixo de cada número dado colocar o resultado da divisão (se divisível) ou
repetir o número (se não divisível). Repetir o processo até todos os números
serem reduzidos à unidade.
III) O M.M.C. será o produto de todos os fatores primos utilizados na decomposição.
Divisores comuns
Os conjuntos dos divisores de dois ou mais números inteiros não nulos
apresentam sempre elementos comuns aos quais denominamos divisores comuns.
Exemplo:
D(12) = {  1,  2,  3,  4,  6,  12}
D(18) = {  1,  2,  3,  6,  9,  18}
D(30) = {  1,  2,  3,  4,  6,  8,  12,  24}
São divisores comuns:  1,  2,  3 e  6
Máximo divisor comum

É o maior dos divisores comuns entre os números considerados.
No exemplo anterior temos que: M.D.C.(12, 18, 24) = 6
Como determinar o M.D.C.

1º método (decomposição sucessiva)
Inicialmente devemos escrever cada número na sua forma fatorada.
O máximo divisor comum será o produto dos fatores comuns elevados aos
menores expoentes.
LEMBRE: "SÓ AS COMUNS COM OS MENORES EXPOENTES."
2º método (método de Euclides ou método das divisões sucessivas).
1. Divide-se o número maior pelo número menor.
2. Em seguida divide-se o número menor pelo primeiro resto;
3. Depois divide-se o primeiro resto pelo segundo resto.
E assim sucessivamente até se encontrar uma divisão exata. O último divisor é o
m.d.c.
3º método (processo simplificado)

1º passo – traçar uma linha vertical anotando todos os números a sua esquerda.
2º passo – escrever à direita da linha vertical o menor número primo que divide
todos os números da esquerda, anotando abaixo destes o resultado da divisão e
repetir o procedimento até que algum destes seja reduzido à unidade ou que não
seja mais possível encontrar um número primo que divida todos os números
restantes.
LEMBRE: "EU SÓ DIVIDO POR QUEM DIVIDE TODOS."
3º passo – o M.D.C. será o produto de todos os números primos encontrados à

direita.
Propriedades
P1 – Se o M.D.C. (a, b) = 1 então a e b são primos entre si ou primos relativos.
P2 – Se a é divisível por b então M.M.C. (a, b) = a e M.D.C. (a, b) = b.
P3 – M.M.C. (a, b) X M.D.C. (a, b) = a . b.
P4 – Se M.M.C. (a, b) = m então M.M.C. (ka, kb) = km para k  0.
P5 – Se M.D.C. (a, b) = d então M.D.C. (ka, kb) = kd para k  0.
P6 – Dois números consecutivos são sempre primos entre si, ou seja M.D.C. (n, n +
1) = 1.
P7 – Se dois ou mais números são primos entre si, dois a dois, então o M.M.C. entre
eles é o produto deles.
Operações fundamentais.
2ª Abordagem – com números racionais.
Operações com frações

RELEMBRANDO AS REGRAS PRÁTICAS.
1. Adição e subtração de frações
Reduz-se ao menor denominador comum (M.M.C.) e somam-se algebricamente os
numeradores.
2. Multiplicação de frações
Multiplica-se numerador por numerador e denominador por denominador.
3. Divisão de frações
Conserva-se a primeira e multiplica-se pelo inverso da segunda.
4. Potenciação de fração
Eleva-se o numerador e o denominador à potência dada.
5. Radiciação de frações
Extrai-se a raiz do numerador e a raiz do denominador.
Operações com números decimais

RELEMBRANDO AS REGRAS PRÁTICAS
1. Adição e subtração
As parcelas devem ser dispostas de modo a se ter vírgula embaixo de vírgula.
2. Multiplicação
Executa-se a multiplicação como se não houvesse vírgula. O produto tem tantas casas
decimais quantas resultarem da soma das casas decimais dos fatores.
3. Divisão
Iguala-se o número de casas decimais e eliminam-se as vírgulas. Depois efetua-se a
divisão inteira resultante.
Teoria elementar de conjuntos
CONJUNTOS
Você deve se lembrar de que já estudou alguns conjuntos nas séries anteriores. Como você
explicaria o que é um conjunto?
Em Matemática, há conceitos que são admitidos sem definição, são os chamados conceitos
primitivos; por exemplo, em Geometria, os conceitos de ponto, reta e plano são primitivos. Na
teoria dos conjuntos, os conceitos primitivos são: conjunto, elemento de um conjunto e
pertinência entre elemento e conjunto.
A ideia de conjunto é a mesma de coleção, conforme mostram os exemplos a seguir.
Exemplos
a) Os alunos de sua sala de aula formam um conjunto. Você é um elemento que pertence
a esse conjunto.
b) As luas de Saturno formam um conjunto. Titã, a maior delas, é um elemento que
pertence a esse conjunto
c) Na linguagem usada em informática, dizemos que um documento é salvo em uma
pasta de arquivos. Assim, uma pasta de arquivos é um conjunto e cada documento
dessa pasta é um elemento que pertence a esse conjunto.
Representação de um conjunto
É habitual usar letras maiúsculas para dar nomes aos conjuntos, como A, B, C, D etc. e
representar seus elementos por letras minúsculas, como a, b, c, d etc.
A seguir, destacamos as três formas fundamentais de representação de um conjunto.
Representação tabular
Na representação tabular de um conjunto, os elementos são apresentados entre chaves e
separados por vírgula ou por ponto e vírgula.
Exemplos
a) A 5 {primavera, verão, outono, inverno}
b) B 5 {2, 4, 6, 8}
c) C 5 {1,75; 1,81; 1,79; 1,82; 1,70}
Representação por um diagrama de Venn
A representação de um conjunto por um diagrama de Venn (John Venn, 1834-1923) é
aquela em que os elementos são simbolizados por pontos interiores a uma região plana,
delimitada por uma linha fechada que não se entrelaça.
Representação por uma propriedade

Nessa representação, os elementos de um conjunto A são descritos por meio de uma
propriedade que os determina. Assim, podemos representar um conjunto A por:
A Є {x/x tem a propriedade p} (lemos: “A é o conjunto de todos os elementos x, tal que x
tem a propriedade p”)
Exemplos
a) A 5 {xox é um país da América do Sul}
Ou seja: O conjunto A é formado por todos os países da América do Sul.
b) B 5 {xox é um planeta do Sistema Solar}
Ou seja: O conjunto B é formado por todos os planetas do Sistema Solar.
c) C 5 {xox é um número primo}
Ou seja: O conjunto C é formado por todos os números primos.
Conjunto unitário e conjunto vazio
Nas situações abaixo, cada uma das letras A, B e C representa o conjunto de peças sobre o
respectivo tabuleiro. Quantos elementos tem cada um desses conjuntos?
Observando que sobre o primeiro tabuleiro da esquerda há 32 peças, sobre o segundo há

apenas uma peça e sobre o terceiro não há peças, concluímos que o conjunto A tem 32 elementos,
B tem 1 elemento e C não tem elementos. Dizemos que B é um conjunto unitário e C é um
conjunto vazio.
Conjunto unitário é aquele formado por um único elemento. 
Conjunto vazio é aquele que não possui elemento algum. Representa-se o conjunto vazio
por Ф ou { }.
Conjunto finito e conjunto infinito
Um conjunto é finito se for vazio ou se, ao contar seus elementos um a um, chega-se ao
fim da contagem.
Conjunto infinito é todo conjunto que não é finito.
Conjunto universo
Na linguagem cotidiana, usamos a palavra “universo” com vários significados. Um deles é
o de conjunto de seres ou ideias que, em determinada circunstância, é tomado como referência.
Por exemplo, o universo da Biologia é o conjunto dos seres vivos; o universo do Direito é o
conjunto de regras e leis que disciplinam as relações em sociedade; o universo da História da
humanidade é o conjunto dos fatos passados relacionados ao ser humano. Na Matemática, a
palavra “universo” assume significado semelhante:
Conjunto universo de um estudo, representado por 𝑈, é aquele ao qual pertencem todos
os elementos relacionados a esse estudo.
Subconjunto
Dizer que um conjunto B é subconjunto de um conjunto A equivale a dizer que, se x é
elemento de B, então x é elemento de A.
Exemplos
a) {2, 5, 3} ⊂ {2, 5, 3, 8, 9}
b) {2, 5, 3} ⊂2, 5, 3}
c) {2, 5, 3} ⊄ {2, 5, 7, 9}
Conjunto cujos elementos também são conjuntos
Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A pertence a B e, reciprocamente,

todo elemento de B pertence a A, Em símbolos:
A = B  ( x) (x  A  x  B)
Exemplos
1º) {a, b, c, d} = {d, c, b, a}
2º) {l, 3, 5, 7, 9, ...} = {x|x é inteiro, positivo e ímpar}
3º) (x|2x + 1 = 5} = {2}
Conjunto das partes de um conjunto

Dado um conjunto A, chama-se conjunto das partes de A  notação (A)  aquele que é
formado por todos os subconjuntos de A. Em símbolos:
P (A) = {X|X  A}
Exemplos:
1º) Se A = {a}^, os elementos de P (A) são  e {a}, isto é: P (A) = {, {a}}.
2º) Se A = {a, b}, os elementos de P (A) são , {a}, {b} e {a, b}, isto é: P (A) = {, {a{, {b}, {a,
b}}.
3º) Se A = {a, b, c}, os elementos de P (A) são , {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c} e {a, b, c}, isto
é:
P (A) = {, {a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {c, a} e {a, b, c}}.
Chama-se conjunto das partes de um conjunto A, que se indica por
P (A), o conjunto cujos elementos são todos os subconjuntos de A.
Propriedade
Se um conjunto A possui n elementos, então 𝑃(A) possui 2n elementos.
Igualdade de conjuntos
Observe que qualquer elemento do conjunto {2, 7, 3} também pertence ao conjunto {7, 2, 3}
e qualquer elemento do conjunto {7, 2, 3} também pertence ao conjunto {2, 7, 3}. Por isso, dizemos
que {2, 7, 3} ={7, 2, 3}.
União (ou reunião) de conjuntos

O departamento de Recursos Humanos de um centro de diagnósticos abriu inscrições para
um concurso, visando selecionar novos profissionais para a ampliação do quadro de funcionários
da empresa. Exige-se do candidato a formação em Medicina ou em Biologia.
Entre os candidatos, Gustavo é formado apenas em Medicina, Rodrigo é formado apenas em
Biologia, e Camila é formada em Medicina e Biologia. Qual dos três pode se inscrever para o teste
no centro de diagnósticos?
Os três preenchem os requisitos exigidos pela empresa, pois cada um deles é médico ou
biólogo. Assim, os três podem se inscrever para a seleção.
O conectivo “ou”, com sentido inclusivo, é usado na definição de união (ou reunião) de
conjuntos, conforme segue:
A união de dois conjuntos A e B, que indicaremos por A ∪B, é o conjunto cujos elementos
são todos aqueles que pertencem a A ou a B.
A ∪ B = {x/x Є A ou x Є B}
Intersecção de conjuntos
A intersecção de dois conjuntos, A e B, que indicamos por A ) B, é o conjunto cujos elementos
são todos aqueles que pertencem a A e a B.
A ∩ B = {x/x ЄA e x Є B}
O conjunto A  B (lê-se “A inter B”) é formado pelos elementos que pertencem aos dois
conjuntos (A e B) simultaneamente.
Se x  A  B, isso significa que x pertence a A e também x pertence a B. O conectivo e
colocado entre duas condições significa que elas devem ser obedecidas ao mesmo tempo.
Exemplos:
1º) {a, b, c}  {b, c, d, e} = {b, c}
2º) {a, b}  {a, b, c, d} = {a, b}
3º) {a, b, c}  {a, b, c} = {a, b, c}
4º) {a, b}  {c, d} = 
Conjuntos disjuntos
Quando A  B = , isto é, quando os conjuntos A e B não têm elemento comum, A e B são
denominados conjuntos disjuntos.
Diferença de conjuntos
A diferença de dois conjuntos, A e B, nessa ordem, que indicamos por A - B, é o conjunto
cujos elementos são todos aqueles que pertencem a A e não pertencem a B.
A - B = {x/x ∈A e x ∉ B}
Número de elementos de um conjunto

Sendo X um conjunto com um número finito de elementos, representa-se por n(X) o número
de elementos de X. Sendo, ainda, A e B dois conjuntos quaisquer, com número finito de
elementos, temos:
n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)
A  B =   n(A  B) = n(A) + n(B)
n(A – B) = n(A) – n(A  B)
B  A  n(A – B) = n(A) – n(B)
n(A  B  C) = n(A) + n(B) + n(C) – n(A  B) – n(A  C) – n(B  C) + n(A  B  C)
Potenciação.
Definição:
Radiciação.
A operação inversa da potenciação é a radiciação. Isso significa que, dado um
número real a, podemos obter um outro número real b, de forma que b elevado a n
seja igual a a, ou seja::
  Sinal do radical.
 n  Índice do radical.
 a  Radicando.
 b  Raiz enésima.
Os primeiros aspectos algébricos surgiram na antiga Babilônia, após
atingirem um desenvolvimento avançado dos aspectos aritméticos. Os
primeiros registros datam de 2.000 a.C, no Egito e, como sempre, com a
necessidade de solucionar problemas. Tem-se registro desse estudo entre
os egípcios, gregos, indianos e chineses. O “papiro de rhind” (1650 a.C. ),
que apresenta a solução de 85 problemas de aritmética e de álgebra, é o
mais antigo documento referente a álgebra e foi escrito por Ahmes, um
escriba da época.
Segue abaixo um resumo de alguns aspectos elementares da Álgebra

que iremos necessitar no decorrer deste curso.
Produtos notáveis e fatoração.
Equações do 1º grau com uma incógnita.

O triplo da minha idade somado à idade do meu filho Ricardo, de 16 anos, é igual ao
décuplo da idade da minha filha Ana Beatriz, de 12 anos, somado ao dobro da soma das
idades das minhas sobrinhas Duda e Sofia que juntas totalizam 8 anos. Ao escrevermos
com símbolos matemáticos a sentença expressa acima, encontramos:
Essa e toda sentença matemática aberta expressa por uma igualdade de expressões
matemáticas é denominada equação. Dados dois números reais a e b, chama-se equação
do 1º grau a toda equação que pode, convenientemente desenvolvida, ser expressa na
forma:
Resolução: A resolução de uma equação do primeiro grau consiste em determinar o

valor de x. Para tanto deve-se isolar x no primeiro membro. Logo:
ax + b = 0
ax = - b
Sistema de equações do 1º grau
E um conjunto contendo equações do primeiro grau com duas variáveis cada. A
solução do sistema é a solução (x, y) comum às sua duas equações.
Exemplo:
2x  3y  4
a)  b)
x - 2y  -3
x  y  4

2x  2y  -3
Classificação de um sistema.
Um sistema linear pode ser classificado de acordo com o número de soluções.
Se possuir solução ele é dito POSSÍVEL se não possui solução ele é dito IMPOSSÍVEL.
Quando o sistema é possível temos duas possibilidades:

• apresenta solução única - POSSÍVEL DETERMINADO
• apresenta infinitas soluções - POSSÍVEL INDETERMINADO
Os métodos de resolução de sistemas que iremos utilizar nesse curso são: o

método da substituição e o método da adição (método de Gauus ou escalonamento) e
serão desenvolvidos nos exercícios .
Equações do 2º grau com uma incógnita.

Observe o seguinte problema:
“Um terreno retangular apresenta o maior lado sendo 5m a mais que o menor. Qual a
medida do menor lado para que a área desse retângulo seja 84 m2?”
Para resolvermos essa situação problema, usamos equação do 2º grau. Chamamos

assim, toda equação que, convenientemente desenvolvida, pode assumir a forma:
Forma geral.
com a, b e c lR e a ≠ 0
A resolução de uma equação do 2º grau exige a utilização de uma fórmula que foi
desenvolvida por um matemático chamado Bhaskara.
FÓRMULA DE BHASKARA
Discriminante Δ
Analisando os valores assumidos por Δ podemos concluir que:
Δ > 0  existem duas raízes reais e distinta.
Δ = 0  existem duas raízes reais e iguais.
Δ < 0  não existem raízes reais, pois não existirá  no conjunto dos números reais.
Forma fatorada da equação do 2° grau

Uma equação do 2º grau dada por ax2 +bx + c = 0 (a ≠ 0) cujas raízes são x' e
x" pode ser escrita na forma:
.: Relações de Girard
Dada a equação do 2º grau ax2 +bx + c = 0 (a ≠0) de raízes x' e x" pode-se
demonstrar que:
Dessa forma, sendo S = x' + x" e P = x'. x" podemos escrever a equação na forma:
 EXERCITANDO COM MTM PLUS

01 - Assinale verdadeira (V) ou falsa (F) em cada uma das afirmações a seguir.
( ) A letra grega π representa o número racional que vale 3,14159265.
( ) O conjunto dos números racionais e o conjunto dos números irracionais são
subconjuntos dos números reais e possuem apenas um ponto em comum.
( ) Toda dízima periódica provém da divisão de dois números inteiros, portanto
é um número racional.
A seqüência correta é
a) F - V - V.
b) V - V - F.
c) V - F - V.
d) F - F - V.
e) F - V - F.
02 - Assinale a alternativa correta:

a) Se a é um número ímpar e k é um número real qualquer, então ka é ímpar.
b) Dados os números inteiros a, b, c e d de forma que apenas um deles é par, então o
produto entre eles pode ser ímpar.
c) Se n  Z, então 2n, 2n + 2, 2n + 4 são números pares consecutivos.
d) Dado k  N, temos que (2k +1)k sempre pode ser representado na forma 2c + 1 com
c  N.
e) O produto (2n + 1)(2n + 3)(2n + 5)(2n + 7)(2n + 9) com n  Z , pode ser um número
par positivo.
03 – Analise as afirmativas abaixo.

I . O produto de dois números pares simétricos é sempre um número par positivo.
II . Dois números racionais simétricos ímpares têm o mesmo valor absoluto, produto
ímpar e soma par.
III. A diferença entre dois números inteiros pares positivos é sempre um número
inteiro par positivo.
IV . Cinco números inteiros cujo produto é um número par negativo e a soma é um
número par positivo podem ser todos ímpares negativos.
Assinale a alternativa correta.

a) Somente I é verdadeira.
b) Somente II é verdadeira.
c) I e III são verdadeiras.
d) II e IV são verdadeiras.
e) II e IV são falsas.
04 - Com os algarismos x, y e z formam-se os números de dois algarismos xy e yx, cuja

soma é o números de três algarismos zxz. O valor da expressão 2x + y – 5z é:
a) 12
b) 10
c) 8
d) 6
e) 4
05 – Considere as sequências de afirmações:
I. 745 . 10-4 = 0,745
II. (-2)n = -2n, para todo n natural
III. (-a²)³ = (-a³)², para todo a não nulo
1
IV. a-n = n , para todo a não nulo
a
V. (a + b)n = an + bn
Associando V ou F a cada afirmação nesta ordem, conforme seja verdadeira ou falsa,
tem-se:
a) F – V – V – F – F
b) F – V – V – V – V
c) F – F – F – V – F
d) F – V – F – F – F
e) V – V – V – F – V
2n  4  2n  2  2n 1
06 – O valor da expressão é:
2n 2  2n 1
a) 1
b) 2n-1
3
c)
81
82
d)
3
e) n
07 – O valor da expressão 2  2  2  2  ... é:

a) 4 2
b) 3 2
c) 2 2
d) 2
e) 1
08 – A expressão
,
com a · 0, é equivalente a
9
a)  a5
9
b) a5
9
c)  a-7
9
d) a7
9
e) a-7
an b
09 - Racionalizando o denominador da fração , obtemos:
n
b2
an bn 2
a)
b
an bn- 2
b)
b
an bn1
c)
b
an bn  1
d)
b2
e) an b
10 – (Mack)
1 1
I- Se k   3 , então k3  3 2
k k3
2
II-  3  5  3  5   10
 
x 2  4x  4
III- Não existe x real tal que  x2
x2
Relativamente às afirmações anteriores, é correto afirmar que:

a) todas são verdadeiras
b) todas são falsas.
c) somente I e II são verdadeiras.
d) somente I e III são verdadeiras.
e) somente II e III são verdadeiras.
11 – (UnB-DF) A figura abaixo ilustra uma representação usual do conjunto dos

números reais como uma reta numerada, em que alguns números racionais foram
representados pelas letras M, N, R, S, T, U e V.
Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
( ) T poderia ser o produto de R por S.

( ) (N/M) < (U/M)
( )M–N>S–R
( ) V2 – T2 > 3
( ) O resultado da expressão M + N(R – S – T) – UV é um número racional
negativo.
2ª PARTE - COMO CAI NO ENEM
"A resolução de problemas é a coluna vertebral
da instrução matemática desde o Papiro de Rhind."
George Polya
01 - Uma torneira “A” enche um tanque em 20 minutos e outra “B” enche o mesmo
tanque em 30 minutos. Funcionaram juntas durante 5 minutos, quando então “B” é
fechada. Calcule o tempo gasto pela torneira “A” para completar o tanque.
02 - Afonso levou para escola uma caixa de bombons. Decidiu, então, distribuir os
bombons entre quatro de seus colegas mais íntimos: Ana, Racquel, Jorge e Alexandre. À
Ana ele deu a metade de todos os bombons mais meio bombom; à Racquel ele deu a
metade do que havia sobrado mais meio bombom; Jorge recebeu a metade do restante
mais meio bombom e Alexandre, o último, recebeu a metade do que restou mais meio
bombom. Depois da distribuição, Afonso verificou que havia sobrado somente 2
bombons na caixa. Quantos bombons tinham na caixa antes do início da distribuição?
a) 11
b) 23
c) 47
d) 95
e) 191
05 - Certo botânico desenvolveu em laboratório 3 variedades de uma mesma planta, V1,

V2 e V3, que se desenvolvem cada uma a seu tempo, de acordo com a tabela abaixo.
Plantando-se as 3 variedades no mesmo dia, confiando-se na
exatidão da tabela, não ocorrendo nenhum fato que modifique
os critérios da experiência tabulada e levando-se em conta que,
a cada dia de colheita, outra semente da mesma variedade será
plantada, o número mínimo de semanas necessário para que a
colheita das três variedades ocorra simultaneamente será:
a) 24
b) 18
c) 16
d) 12
e) 8
06 - No alto de uma torre de uma emissora de televisão duas luzes “piscam” com
freqüências diferentes. A primeira “pisca” 15 vezes por minuto e a segunda “pisca” 10
vezes por minuto. Se num certo instante as luzes piscam simultaneamente, após quantos
segundos elas voltarão a piscar simultaneamente?
a) 12
b) 10
c) 20
d) 15
e) 30
07 - Um ônibus parte de determinado ponto em uma rodovia circular, fechada, e, ao

percorrê-la, pára de 6 em 6 pontos. Sabendo que há um total de 20 pontos ao longo da
rodovia, quantas voltas completas, no mínimo, o ônibus fará para voltar a parar no ponto
de saída?
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3
08 - Dois carros percorrem uma mesma pista circular com sentidos contrários. Um deles
percorre toda a pista em três minutos e o outro o faz em dois minutos. Qual é, em
segundos, o intervalo de tempo decorrido entre dois encontros consecutivos?
a) 60
b) 72
c) 82
d) 96
e) 102
09 – Bruno, Carlos e Paulo participam de uma prova especial que consiste em algumas
etapas, incluindo uma corrida de 3 horas em uma pista circular. Eles completam uma
volta em 10, 15 e 20 minutos, respectivamente. Quanto tempo, após a largada, os três
se encontrarão na posição inicial?
a) 5 hora.
b) 4 hora.
c) 3 hora.
d) 2 hora.
e) 1 hora.
10 - Para levar os alunos de certa escola a um museu, pretende-se formar grupos que
tenham iguais quantidades de alunos e de modo que em cada grupo todos sejam do
mesmo sexo. Se nessa escola estudam 1.350 rapazes e 1.224 garotas e cada grupo deverá
ser acompanhado de um único professor, o número mínimo de professores necessários
para acompanhar todos os grupos nessa visita é
a) 18
b) 68
c) 75
d) 126
e) 143
11 - Entre algumas famílias de um bairro, foi distribuído um total de 144 cadernos, 192
lápis e 216 borrachas. Essa distribuição foi feita de modo que o maior número possível
de famílias fosse contemplado e todas recebessem o mesmo número de cadernos, o
mesmo número de lápis e o mesmo número de borrachas, sem haver sobra de qualquer
material.
Nesse caso, o número de CADERNOS que cada família ganhou foi
a) 4
b) 6
c) 8
d) 9
e) 10
13 - Um andarilho percorreu 240 km. Se caminhasse mais 4 km por dia chegaria 2 dias
antes. Quantos dias levou para fazer a viagem e quantos quilômetros andou por dia?
a) 12 dias e 20 km
b) 14 dias e 18 km
c) 16 dias e 16 km
d) 18 dias e 14 km
14 - Nicolau quer distribuir entre seus sobrinhos 360 livros. Nos dias da distribuição,
faltaram 3 sobrinhos e, desse modo, cada um dos que estavam presentes recebeu 10
livros a mais. Quantos sobrinhos tem Nicolau?
a) 6
b) 8
c) 10
d) 12
e) 14
15 - (ENEM) As abelhas domesticadas da América do Norte e da Europa estão

desaparecendo, sem qualquer motivo aparente. As abelhas desempenham papel
fundamental na agricultura, pois são responsáveis pela polinização (a fecundação das
plantas). Anualmente, apicultores americanos alugam 2 milhões de colmeias para
polinização de lavouras. O sumiço das abelhas já inflacionou o preço de locação das
colmeias. No ano passado, o aluguel de cada caixa (colmeia) com 50.000 abelhas estava
na faixa de 75 dólares. Depois do ocorrido, aumentou para 150 dólares. A previsão é que
faltem abelhas para polinização neste ano nos EUA. Somente as lavouras de amêndoa
da Califórnia necessitam de 1,4 milhões de colmeias.
Disponível em: http://veja.abril.com.br. Acesso em: 23 fev. 2009 (adaptado)
De acordo com essas informações, o valor a ser gasto pelos agricultores das lavouras de
amêndoa da Califórnia com o aluguel das colmeias será de:
a) 4,2 mil dólares.
b) 105 milhões de dólares.
c) 150 milhões de dólares.
d) 210 milhões de dólares.
e) 300 milhões de dólares.
16 – (ENEM) Pneus usados geralmente são descartados de forma inadequada,

favorecendo a proliferação de insetos e roedores e provocando sérios problemas de
saúde pública. Estima-se que, no Brasil, a cada ano, sejam descartados 20 milhões de
pneus usados. Como alternativa para dar uma destinação final a esses pneus, a Petrobras,
em sua unidade de São Mateus do Sul, no Paraná, desenvolveu um processo de obtenção
de combustível a partir da mistura dos pneus com xisto. Esse procedimento permite, a
partir de uma tonelada de pneu, um rendimento de cerca de 530 kg de óleo.
Disponível em: http://www.ambientebrasil.com.br. Acesso em 3 out. 2008 (adaptado)
Considerando que uma tonelada corresponde, em média, a cerca de 200 pneus, se todos
os pneus descartados anualmente fossem utilizados no processo de obtenção de
combustível pela mistura com xisto, seriam então produzidas
a) 5,3 mil toneladas de óleo.
b) 53 mil toneladas de óleo.
c) 530 mil toneladas de óleo.
d) 5,3 milhões de toneladas de óleo.
e) 530 milhões de toneladas de óleo.
17 – (ENEM) Um dos sistemas de identificação por leitura ótica de produtos

industrializados adotados no Brasil é formado por uma seqüência de 13 dígitos
numéricos, codificados na forma de barras e espaços de diversas espessuras (padrão
EAN-13). Nesse padrão, os 12 primeiros dígitos identificam o país, a empresa e o
produto, enquanto o último dígito à direita, d, é utilizado para verificar a integridade dos
outros. Para obtê-lo, basta somar os outros doze dígitos, adicionar ao resultado o dobro
da soma dos dígitos que aparecem na posição de ordem par (esquerda para direita),
obtendo um número N. Se N for múltiplo de 10, então d=0 ; caso contrário, d=10 - r,
onde r é o resto da divisão do número N por 10.
A seguir, é mostrado o código de identificação de certo produto, em que há um dígito
ilegível, indicado por X.
789010X512406
Com base nessas informações, determine o valor de X.
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
18 - (ENEM) Os números de identificação utilizados no cotidiano (de contas bancárias,
de CPF, de Carteira de Identidade etc) usualmente possuem um dígito de verificação,
normalmente representado após o hífen, como em 17326-9. Esse dígito adicional tem a
finalidade de evitar erros no preenchimento ou digitação de documentos. Um dos
métodos usados para gerar esse dígito utiliza os seguintes passos:
- multiplica-se o último algarismo do número por 1, o penúltimo por 2, o
antepenúltimo por 1, e assim por diante, sempre alternando multiplicações por 1 e por
2.
- soma-se 1 a cada um dos resultados dessas multiplicações que for maior do que ou
igual a 10.
- somam-se os resultados obtidos.
- calcula-se o resto da divisão dessa soma por 10, obtendo-se assim o dígito
verificador.
O dígito de verificação fornecido pelo processo acima para o número 24685 é
a) 1.
b) 2.
c) 4.
d) 6.
e) 8.
19 - (ENEM) O diretor de uma escola convidou os 280 alunos de terceiro ano a
participarem de uma brincadeira. Suponha que existem 5 objetos e 6 personagens numa
casa de 9 cômodos; um dos personagens esconde um dos objetos em um dos cômodos
da casa. O objetivo da brincadeira e adivinhar qual objeto foi escondido por qual
personagem e em qual cômodo da casa o objeto foi escondido.
Todos os alunos decidiram participar. A cada vez um aluno e sorteado e da a sua
resposta. As respostas devem ser sempre distintas das anteriores, e um mesmo aluno
não pode ser sorteado mais de uma vez. Se a resposta do aluno estiver correta, ele e
declarado vencedor e a brincadeira e encerrada. O diretor sabe que algum aluno acertara
a resposta porque há:
a) 10 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
b) 20 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
c) 119 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
d) 260 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
e) 270 alunos a mais do que possíveis respostas distintas.
20 - (ENEM) Um maquinista de trem ganha R$ 100,00 por viagem e só pode viajar a

cada 4 dias. Ele ganha somente se fizer a viagem e sabe que estará de ferias de 1.o a 10
de junho, quando não poderá viajar. Sua primeira viagem ocorreu no dia primeiro de
janeiro. Considere que o ano tem 365 dias. Se o maquinista quiser ganhar o máximo
possível, quantas viagens precisara fazer?
a) 37 b) 51 c) 88 d) 89 e) 91
22 - Sabe-se que as Olimpíadas, a Copa do Mundo e os Jogos Pan-Americanos

ocorrem de quatro em quatro anos. Se essas competições ocorreram nos anos 2004,
2006 e 2007, respectivamente, e considerando que continuem a acontecer segundo
essa regra por muito tempo, podemos afirmar que:
a) em 2040 haverá Copa do Mundo.
b) em 2037 haverá Jogos Pan-Americanos.
c) em 2075 não haverá nenhuma das três competições
d) em 2078 haverá Olimpíadas.
e) em 2066 haverá Copa do Mundo.
23 - Em uma simulação do consumo de energia elétrica de três motores monofásicos,
obviamente, o pico de consumo irá ocorrer quando todos os motores estiverem em
pleno funcionamento.
Se o motor A é ligado das 13 horas às 17 horas, o motor B das 8 às 15 horas e o motor
C fica ligado as 24 horas do dia, então o horário de pico ocorrerá
a) antes das 13 horas

b) das 13 às 15 horas
c) depois das 15 horas
d) das 8 às 13 horas
e) das 15 às 17 horas
23 - UESC-BA Num grupo de estudantes, verificou-se que 310 leram apenas um dos
romances A ou B; 270, o romance B; 80, os dois romances, A e B, e 340 não leram o
romance A.
O número de estudantes desse grupo é igual a:
a) 380 b) 430 c) 480 d) 540 e) 610
24- Em um grupo de 81 pessoas, 25 jogam peteca, 7 mulheres jogam peteca, 30

homens não jogam peteca e n pessoas são mulheres OU jogam peteca. O valor de n:
A) 26 B) 33 C) 48 D) 51
25 - Um grupo de estudantes resolveu fazer uma pesquisa sobre as preferências dos

alunos quanto ao cardápio do Restaurante Universitário. Nove alunos optaram
somente por carne de frango, 3, somente por peixes, 7, por carne bovina e frango, 9,
por peixe e carne bovina e 4 pelos três tipos de carne. Considerando que 20 alunos
manifestaram-se vegetarianos, 36 não optaram por carne bovina e 42 não optaram por
peixe, assinale a alternativa que apresenta o número de alunos entrevistados.
a) 38
b) 42
c) 58
d) 64
e) 78
26- Depois de n dias de férias, um estudante observa que: Choveu 7 vezes de
manhã ou a tarde. Quando chove de manhã, não chove a tarde. Houve 5 tardes
sem chuva Houve 6 manhãs sem chuva. Qual o valor de n?
a) 7
b) 9
c) 10
d) 11
e) n.d.a
 ANALISANDO EM CASA.
01 – Considerando os sinais de pertinência  (pertence) e  (não pertence) e os sinais de
inclusão  (está contido) e  (não está contido), julgue os itens abaixo.
a) -2  N
b) 7  Q-
c) N*  Z-
d) 3Q
4
e) 5  Q’
3
f) 27  N
*
g) Z   Q+
02 – Classifique como certo (C) ou errado (E) cada item abaixo:

Item 1.  +1 é um número racional.
Item 2. (2 - 2 ) + (2 + 2 ) é um número natural.
Item 3. Dado que n e m são números inteiros, então o número (n + m) - nm é inteiro.
Item 4. Se p  Z+ e q  N*, então p + q  Q+ .
03 – Julgue os itens a seguir a respeito das relações de inclusão existentes entre os

conjuntos numéricos.
a) Todo número natural é inteiro. ( )
b) Todo número inteiro é racional. ( )
c) Um número inteiro pode não ser racional. ( )
d) Todo número real é irracional. ( )
e) Todo número natural é real. ( )
f) Um número real pode não ser inteiro. ( )
g) Todo número irracional é inteiro. ( )
h) Um número real pode não ser racional. ( )
i) Todo número real é racional. ( )
j) Todo número inteiro é natural. ( )
k) Um número racional pode não ser inteiro. ( )
l) Todo número racional é real. ( )
m) Todo número irracional é real. ( )
n) Um número racional pode ser irracional. ( )
o) Todo número real é inteiro. ( )
p) Todo número natural é irracional. ( )
q) Um número real pode ser racional. ( )
04 – Classifique cada número abaixo como racional ( R ) ou irracional ( I ).

a)  2
( )
b) 2 + 9
( )
c) e + 0,47447744477744447777...
( )
d) 0, 1743434343... + 3,77777... – 1,82568256...
( )
e) (2 + 3 )2
( )
2 )3 + (  +
3
f) (7 - 5 )5
( )
g) 1,0110011100011110000... + 0,1001100011100001111... ( )
h) ( 2  5 )( 2  5 )
( )
05 - Se r é um número racional e m um número irracional, podemos afirmar que:

a) r.m é um número racional.
b) r.m é um número irracional.
c) r + m é um número irracional.
d) (r + 1)m é um número racional.
e) m2 é um número racional.
06 – Considere os números p, q, r e s tais que p  Q+, q  Q *_ , r  Q’_ e s  Q’+, onde Q

e Q’ representa o conjunto do números racionais e o conjunto dos números irracionais,
respectivamente. Sobre esses números podemos afirmar que:
a) p é um número racional diferente de zero.
b) O produto de p por q é um número racional não nulo.
c) A diferença entre q e r é um número irracional negativo.
d) r  s é um número irracional negativo.
e) A soma entre p e s é um número irracional positivo.
07 – Sobre os números reais, julgue os itens que se seguem.

a) Se a e b são números irracionais, então ab é irracional.
( )
b) Se a e b são números irracionais, então a + b é irracional.
( )
c) Se a é irracional e b é racional não nulo, então ab é irracional.
( )
d) Se a, b, c e d são números racionais e α é irracional, então a + bα = c + dα ⇔ a = c
e b = d. ( )
e) Se a e b são números irracionais, então a + b pode ser um número inteiro.
( )
f) Se a é um número racional e b é um número irracional, então (a – b)(a + b) é
racional. ( )
08 - Resolva os problemas abaixo usando somente operações fundamentais

a) A soma de dois números é igual a 72. Quanto vale o menor deles sabendo que
um é o dobro do outro?
b) Comprei um terno e uma camisa que custaram juntos R$ 800,00. O terno custou o
triplo do preço da camisa. Qual o preço do terno?
c) Em um Pet Shop há apenas aves e gatos totalizando 16 cabeças e 44 pés. Quantas

são as aves?
09 - Um reservatório é alimentado por duas torneiras A e B: a primeira possui uma vazão

de 38 litros por minuto e a segunda 47 litros por minuto. A saída da água dá-se através
de um orifício que deixa passar 21 litros por minuto. Deixando abertas as duas torneiras
e a saída da água, o reservatório se enche em 680 minutos. O volume do reservatório é:
a) 43520 litros
b) 34250 litros
c) 53240 litros
d) 54320 litros
e) 23450 litros
10 – Josué possui três contas de poupança e nelas um total de R$ 1540,00. A mais antiga
das contas possui saldo de R$ 560,00. O restante está dividido, não uniformemente, nas
outras duas contas. Em uma dessas, ele depositou mais R$ 380,00 e na outra fez uma
retirada de R$ 270,00. Por ter recebido um dinheiro extra, decidiu fazer um deposito na
mais antiga de forma que triplicou o saldo dessa conta. Assim, o saldo total das contas
de Josué após essas operações é:
a) R$ 2890,00
b) R$ 2970,00
c) R$ 2770,00
d) R$ 2980,00
e) R$ 2680,00
11 – Um posto do correio de uma cidade recebeu 6.353 cartas. O carteiro já havia
entregue 1.633, quando chegaram mais 1.737. A quantidade de cartas que falta ser
entregue é de:
a) 6.555
b) 6.457
c) 5.903
d) 5.850
e) 5.673
12 - Do salário de R$ 3.302,00, seu José transferiu uma parte para uma conta de
poupança. Já a caminho de casa, Seu José considerou que se tivesse transferido o dobro
daquele valor, ainda lhe restariam R$ 2.058,00 do seu salário em conta corrente. De
quanto foi o depósito feito?
a) R$ 642,00
b) R$ 632,00
c) R$ 622,00
d) R$ 622,00
e) R$ 602,00
13 – Julgue os itens a seguir:

Item 1. Um rato está 48 metros na frente de um gato que o persegue. Enquanto o rato
percorre 4 metros, o gato percorre 7. Assim, a distância que o gato irá percorrer para
alcançar o rato é inferior a 110 metros.
Item 1. Um cão persegue uma raposa que está 60 saltos a sua frente. Enquanto a raposa
dá 9 saltos, o cão dá 6, mas cada 3 saltos do cão valem 7 da raposa. Quando o cão
alcançar a raposa, esta terá dado mais de 100 saltos.
14 – Nicole pediu a seu irmão João que pensasse em um número e efetuasse as seguintes
operações, nesta ordem:
1ª) multiplicar o número pensado por 5
2ª) adicionar 6 ao resultado
3ª) multiplicar a soma obtida por 4
4ª) adicionar 9 ao produto
5ª) multiplicar a nova soma por 5
João comunicou que o resultado é igual a K. As operações que Nicole deve efetuar com
K, para "adivinhar" o número pensado, equivalem às da seguinte expressão:
a) (K - 165) : 100
b) (K - 75) : 100
c) K : 100 + 165
d) (K + 165) : 100
e) (K - 155) : 100
15 - Anthony vai fazer uma instalação elétrica em 3 peças de sua casa. Ele estimou que
irá precisar de 130 metros de fio elétrico, 4 interruptores de luz e 9 tomadas. Anthony já
possui 37 metros de fio elétrico que sobraram de uma outra instalação. Ao terminar de
fazer a instalação, ele percebeu que utilizou 4 metros a menos que tinha previsto e que
ainda lhe restaram 11 metros de fio. Quantos metros de fio Anthony comprou?
a) 97
b) 100
c) 103
d) 93
e) 102
16 – Sabendo-se que o ano é bissexto, quantos dias tivemos no primeiro trimestre do

referido ano?
a) 92.
b) 90.
c) 91.
d) 89.
e) 88.
17 – No ano 2020 o dia 16 de janeiro cairá numa quinta-feira. Nesse ano o feriado da
Independência do Brasil cairá numa:
a) Segunda-feira
b) Terça-feira
c) Quarta-feira
d) Quinta-feira
e) Sexta-feira
18 - Sabendo que o primeiro dia de 2011 caiu em um sábado, em que dia da semana
começará o ano de 2015?
a) Terça-feira.
b) Quarta-feira.
c) Quinta-feira.
d) Sexta-feira.
e) Sábado.
19 - Sabendo que o primeiro dia de 2011 foi sábado, o próximo ano a começar em uma
quinta-feira será:
a) 2012
b) 2015
c) 2016
d) 2017
e) 2020
20 - Dia 20 de julho de 2008 caiu num domingo. Três mil dias após essa data, cairá:
a) numa quinta-feira.
b) numa sexta-feira.
c) num sábado.
d) num domingo.
e) numa segunda-feira.
21 - Os anos N – 1, e N têm 365 dias cada um. Sabendo-se que o 300º dia do ano N é
uma terça-feira, o 100º dia do ano N – 1 foi uma:
a) segunda-feira.
b) terça-feira.
c) quarta-feira.
d) quinta-feira.
e) sexta-feira.
22 – Uma firma possui em estoque 52 caixas de calculadoras, cada uma contendo 20

unidades. Essas caixas foram repartidas entre 8 lojas, de modo que cada uma recebeu a
mesma quantidade de calculadoras. Uma das lojas devolveu ao estoque 3 caixas
completas de calculadoras, pois estas estavam com defeito. Com quantas calculadoras
essa loja ficou?
a) 70
b) 83
c) 92
d) 101
e) 110
23 – Um dicionário tem 950 páginas; cada página é dividida em 2 colunas; cada coluna
tem 64 linhas; cada linha tem, em média, 35 letras. Quantas letras há nesse dicionário?
a) 2 456 000 letras
b) 4 256 000 letras
c) 4 526 000 letras
d) 2 654 000 letras
e) 2 465 000 letras
24 – Em uma casa há 7 quartos, em cada quarto 7 cômodas, em cada cômoda 7

gavetas, em cada gaveta 7 caixas e em cada caixa 7 moedas. Sabendo que todas as
moedas são de R$ 1,00, podemos concluir que o total em dinheiro guardado nessas
caixas é:
a) R$ 14.627,00
b) R$ 12.129,00
c) R$ 16.807,00
d) R$ 13.129,00
e) R$ 15.629,00
25 - Por volta do ano 1650 a.C., um documento muito antigo foi encontrado no Egito.
Nele está formulado um problema semelhante a este:
Quando ia a Sant Ives,
Encontrei um homem com sete mulheres.
Cada mulher tinha sete sacos.
Cada saco tinha sete gatos.
Cada gato tinha sete gatinhos
Gatinhos, gatos, sacos, mulheres...
Quantos iam para Sant Ives?
a) 2.801
b) 2.602
c) 2.802
d) 2.904
e) 2.605
26 – Outro problema encontrado em escritos antigos:

“Próximo a Tebas, no Vale dos Reis, no tempo do faraó Ramsés II (1290 – 1224 a.C.),
pilhadores de túmulos acabaram de roubar o túmulo real de um soberano da dinastia
precedente. Eles furtaram diademas, brincos, adagas, peitorais, pingentes, etc, tudo
trabalhado em ouro incrustado de pasta de vidro. São 1.188 objetos preciosos, e o chefe
dos pilhadores propõe repartir o saque entre ele próprio e seus onze homens.”
Cada um recebeu:
a) 110 objetos
b) 108 objetos
c) 107 objetos
d) 104 objetos
e) 99 objetos
27 - “A reciclagem consiste em separar os produtos que podem ser transformados em
uma nova matéria-prima e dar origem a outro produto. São exemplos os materiais feitos
de vidro, alumínio, papel e a maioria dos plásticos. Para o lixo ser reciclado, é importante
que ele seja previamente selecionado, facilitando assim o encaminhamento para os
postos de reciclagem. Para isso, foram instituídas as cores dos recipientes para cada tipo
de lixo. No recipiente vermelho, são colocados os materiais plásticos, no recipiente verde,
os materiais em vidro, no recipiente azul, os papéis e, no recipiente amarelo, são
colocados os materiais metálicos.”
Sueli Fanizzi. Ciências Naturais. V. 4. São Paulo, FTD, 2002. p. 226 (Coleção Porta Aberta).
Tomando por base as informações do texto, suponha que uma empresa de coleta de
lixo de certa cidade queira instalar na entrada principal do parque público municipal
um posto de coleta seletiva de lixo, num espaço já destinado para este fim, de forma
que os quatro recipientes – vermelho, verde, azul e amarelo fiquem necessariamente
um ao lado do outro. De quantas maneiras distintas estes recipientes poderão ser
posicionados na entrada principal do parque?
a) 24
b) 48
c) 96
d) 144
e) 360
28 - Ao transportar 130 vasos de violetas de um canto para outro de sua floricultura,
Dona Rosa utilizou um caixote que não poderia carregar mais que 8 vasos de cada vez.
Então ela enchia o caixote com o máximo de vasos que podia e os levava até o outro
canto da loja, deixando-os lá e retornando para repetir a operação. Quantas vezes Dona
Rosa teve que realizar esta operação para mudar todos os vasos de um lado para o
outro?
a) 16
b) 15
c) 17
d) 18
e) 14
29 - Um negociante comprou 8 barricas de vinho, todas com a mesma capacidade.
Tendo pago R$7,00 o litro e vendido a R$9,00, ele lucrou, ao todo, R$1.760,00. Qual era
a capacidade de cada barrica?
a)180
b)160
c)150
d)120
e)110
30 - Considere a seguinte situação hipotética. Em uma expedição pelo Brasil, João Jones,
grande arqueólogo brasileiro, encontrou um pergaminho com algumas inscrições
matemáticas. Parte delas estava escrita em desconhecido código:
Desvendando este código matemático, é correto afirmar que a soma dos valores
representados pelos quatro símbolos numéricose equivale a
a) 1.085.
b) 1.835.
c) 1.845.
d) 1.875.
e) 1.885.
31 - Após serem efetuados os débitos de R$ 48,00, R$ 27,00 e R$ 106,00 e os créditos
de R$ 200,00 e R$ 350,00, o saldo da conta bancária de uma pessoa passou para
R$1.040,00. Logo, antes dessas operações, o saldo dessa conta era de:
a) R$ 309,00;
b) R$ 671,00;
c) R$ 731,00;
d) R$ 1.409,00;
e) R$ 1.772,00.
32 - Uma pessoa, ao efetuar a multiplicação de um número inteiro x por 296, achou o
produto 39960. Ao conferir o resultado percebeu que havia se enganado, trocando em
x as posições do algarismo das unidades com o das dezenas. Nessas condições, o
produto correto deveria ser
a) 42 828
b) 43 136
c) 43 248
d) 45 126
e) 45 288
33 - No diagrama a seguir tem-se o algoritmo da multiplicação do número AB4CD, de 5
algarismos, pelo número 9. O produto é o número E25F15, de 6 algarismos.
Determine a soma A + B + C + D + E + F.
34 – Na soma de três parcelas mostrada abaixo, cada letra representa um dígito

numérico distinto:
Sabendo-se que A, D e G são diferentes de zero, o valor de J é:

a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
35 – A fábrica de tênis usa em seus produtos cadarços de três comprimentos: 40, 50 e

75 cm. Os cadarços são fabricados em rolos inteiros e depois cortados no tamanho
desejado. Qual deve ser o menor comprimento desses rolos para que, na hora de cortar
os cadarços nos diferentes tamanhos, não haja nenhuma sobra de material?
a) 6 metros.
b) 7 metros
c) 8 metros
d) 9 metros
e) 10 metros
36 – Alguns cometas passam pela terra periodicamente. O cometa A visita a terra de 12

em 12 anos e o B, de 32 em 32 anos. Em 1910, os dois cometas passaram por aqui. Em
que ano os dois cometas passarão juntos pelo planeta novamente?
a) 2004
b) 2005
c) 2006
d) 2007
e) 2008
37 – Em frente à casa de Maria havia um ponto de ônibus. Três linhas de ônibus paravam
neste ponto. Às 09:00h da manhã, Maria observou que os três ônibus das linhas, A,B e
C, pararam juntos no ponto. Sabendo que o ônibus da linha A faz o percurso em 1hora,
o da linha B em 1:30min e o da linha C em 2horas. Em que horas os três ônibus encontrar-
se-ão novamente?
a) 15 horas.
b) 16 horas.
c) 17 horas.
d) 18 horas.
e) 19 horas.
38 – Duas engrenagens estão acopladas uma a outra. Cada uma delas possui um dente
quebrado. A engrenagem maior possui 48 dentes e a menor 18 dentes. Se em um
determinado momento as falhas de ambas engrenagens se encontraram, depois de
quantas voltas na engrenagem grande e pequena, respectivamente, haverá novamente
o encontro?
a) 8 voltas.
b) 10 voltas.
c) 12 voltas.
d) 13 voltas.
e) 15 voltas.
39 Num homicídio praticado na Rua X, a polícia fez as seguintes anotações, no boletim
de ocorrência, sobre as pessoas encontradas no local do crime:
I. Havia 5 mulheres.
II. 5 pessoas usavam óculos.
III. 4 homens não usavam óculos.
IV. 2 mulheres usavam óculos.
Considerando que todas as pessoas encontradas no local do crime são suspeitas, então
quanto são os suspeitos?
a) 8 b) 9
c) 10 d) 11
40 Num encontro de dirigentes esportivos, foi aprovada a realização de um torneio A
de futebol, que aconteceu, pela primeira vez, 2 anos depois e, posteriormente, a cada 9
anos. No mesmo encontro, foi aprovada a realização de um torneio B, que ocorreu pela
primeira vez somente 9 anos depois, acontecendo a cada 7 anos. Dessa forma, a partir
da aprovação, os dois torneios ocorreram, pela primeira vez no mesmo ano, após:
a) 24
b) 48
c) 96
d) 65
41 - Conforme pesquisa realizada com 18.000 pessoas de
uma comunidade, sabe-se que:
8.000 são homens
9.000 são gordos
13.000 são estudantes
1.500 são magros e não estudam
4.000 são homens magros
2.000 são homens e não estudam
500 homens magros não estudam
Quantas mulheres gordas estudam?
a) 3000 b) 3500 c) 5000 d) 4500 e) 4000
01 - E C E E C C E 02 - E C C C 03 - CCEECCECEECCEEEC 04 - I R I R I I R R 05 - c
06 - e 07 - EECCCE 08 - a)24 b)600 c)10 09 - a 10 - c

11 - b 12 - d 13 - EC 14 - a 15 - b
16 - c 17 - a 18 - c 19 - b 20 - a
21 - d 22 - a 23 - b 24 - c 25 - c
26 - e 27 - a 28 - c 29 - e 30 - e
31 - b 32 - e 33 - 35 34 - e 35 - a
36 - c 37 - a 38 - a 39 - b 40 - d
41 -
MÓDULO 1 - CONHECIMENTOS GEOMÉTRICOS.
TÓPICO 1 - Grandezas, unidades de medida e escalas; comprimentos, áreas e volumes.
Sistemas de medidas
Histórico
Com a Revolução de 1789, os cientistas da Academia Francesa de Ciências
criaram um sistema de medidas, o Sistema Métrico Decimal, que não se baseou nos
costumes de uma população, descartando de vez, para uso científico, as medidas
antropométricas como braço, pé, polegada etc. Deu-se origem ao Sistema Internacional
de Unidades (SI).
Unidade de medidas
Chama-se grandeza tudo que pode ser medido. Para medirmos uma
grandeza, temos que fazê-lo de um modo indireto, através de comparação com uma
medida previamente conhecida da mesma grandeza. Por exemplo: o metro é uma
medida conhecida de comprimento e que serve como meio de comparação para outros
comprimentos que se deseja medir. Portanto, o metro é unidade padrão de comprimento
e tem definição bem precisa. Fazer uma medida de comprimento significa saber quantas
vezes o metro cabe no comprimento a ser medido. Assim, quando estabelecemos uma
medição, usamos um número (para representar a medida) seguido de um símbolo (que
representa a unidade).
Exemplo:
Em um comprimento de 200 m, 200 é a medida e m
(metro) é a unidade.
As unidades de medidas baseadas em agrupamentos de 10 em 10 unidades

constituem o Sistema Métrico Decimal. Já o sistema constituído por grandezas cuja
medida se dá com agrupamentos de 60 em 60 unidades é chamado Sistema
Sexagesimal (exemplos: tempo e ângulo).
Vamos agora conhecer algumas grandezas e suas respectivas unidades
padrão, bem como seus múltiplos e submúltiplos e técnicas de conversão.
Medidas de comprimento.
Mais por curiosidade do que por necessidade, apresento aqui a definição
atual de metro (unidade padrão de comprimento no Sistema Internacional S.I.).
Do "Quadro Geral de Unidades", aprovado pela Resolução do CONMETRO nº

12/88.
Grandeza: COMPRIMENTO
Nome: metro
Plural do nome: metros
Símbolo: m
Metro é o comprimento do trajeto percorrido
pela luz no vácuo, durante um intervalo de
Definição: tempo de 1/299 792 458 de segundo.
(Unidade de Base ratificada pela 17ª CGPM -
1983.)
Quadro com múltiplos e submúltiplos do metro
Nome Símbolo Valor

quilômetro km 1 000 m
Múltiplos hectômetro hm 100 m
decâmetro dam 10 m
Unidade padrão metro m 1m
Submúltiplos decímetro dm 0,1 m
centímetro cm 0,01 m
milímetro mm 0,001 m
Conversão entre unidades de comprimento
REGRA PRÁTICA
Cada passo para a direita desloca-se a vírgula uma casa para a direita ou multiplica-se por 10.
km hm dam m dm cm mm
Cada passo para a esquerda desloca-se a vírgula uma casa para a esquerda ou multiplica-se por 10-1.
Medidas de superfície
Para a medida de superfície, a unidade legal adotada é o metro quadrado

cuja definição é dada abaixo.
Do "Quadro Geral de Unidades", aprovado pela Resolução do

CONMETRO nº 12/88.
Grandeza: ÁREA
Nome: metro quadrado
Plural do nome: metros quadrados
Símbolo: m²
Área de um quadrado cujo lado tem 1
Definição:
metro de comprimento.
Quadro com múltiplos e submúltiplos do metro quadrado
Nome Símbolo Valor

quilômetro
km2 1 000 000 m2
quadrado
hectômetro
Múltiplos hm2 10 000 m2
quadrado
decâmetro
dam2 100 m2
quadrado
Unidade
metro quadrado m2 1 m2
fundamental
decímetro
dm2 0,01 m2
Submúltiplos quadrado
centímetro cm2 0,0001 m2
quadrado
milímetro
mm2 0,000001 m2
quadrado
Conversão entre unidades de área
REGRA PRÁTICA
Cada passo para a direita desloca-se a vírgula duas casas para a direita ou multiplica-se por 100.
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
Cada passo para a esquerda desloca-se a vírgula duas casas para a esquerda ou multiplica-se por 10-2.
Medidas agrárias
Quando trabalhamos com medidas de terra, usamos as denominadas

unidades agrárias. Nesse caso, a unidade de superfície adotada é o are, de símbolo a e
que corresponde à área de um quadrado de 10 metros de lado, ou seja, 100 metros
quadrados.
É usual a utilização do múltiplo e submúltiplo do are : hectare e centiare.
Valores
Unidades Símbolo
Em ares Em m2
hectare he 100 10.000
Are a 1 100
centiare ca 0,01 1
Outra unidade usual que podemos encontrar no Brasil é o alqueire, cuja

medida depende de fatores regionais e culturais, apresentando, assim, diferentes
medidas em diversas regiões do país, de acordo com o número de litros ou pratos do
plantio de milho que comporta, segundo os costumes locais.
Os alqueires praticados em São Paulo equivalem a 2,42 ha; em Minas Gerais
e Goiás, 4,84 ha e na Bahia, 19,36 ha.
Medidas de volume
O volume é a grandeza que mede a quantidade de espaço ocupada pelo

corpo ou ainda a capacidade de armazenamento que este apresenta.
O volume pode ser calculado de diversas formas do acordo com a geometria
do corpo, como veremos adiante.
CONMETRO nº 12/88.
Grandeza: VOLUME
Nome: metro cúbico
Plural do nome: metros cúbicos
Símbolo: m³
Volume de um cubo cuja aresta tem 1
Definição:
metro de comprimento.
Quadro com múltiplos e submúltiplos do metro cúbico
Nome Símbolo Valor

quilômetro
km3 1 000 000 000 m3
cúbico
hectômetro
Múltiplos hm3 1 000 000 m3
cúbico
decâmetro
dam3 1 000 m3
cúbico
Unidade
metro cúbico m3 1 m3
fundamental
decímetro
dm3 0,001 m3
cúbico
centímetro
Submúltiplos cm3 0,000001 m3
cúbico
milímetro
mm3 0,000000001 m3
cúbico
Conversão entre unidades de volume

REGRA PRÁTICA
Cada passo para a direita desloca-se a vírgula três casas para a direita ou multiplica-se por 1000.
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
Cada passo para a esquerda desloca-se a vírgula três casas para a esquerda ou multiplica-se por 10-3.
Unidades de medidas de capacidade

Quando queremos expressar o volume como capacidade de armazenamento
de um corpo a unidade utilizada será o litro (ℓ). O litro é uma unidade de capacidade,
normalmente utilizada para medir líquidos ou sólidos granulados, e que corresponde a
capacidade de um recipiente de um decímetro cúbico ou a um milésimo do metro
cúbico.
Quadro com múltiplos e submúltiplos do litro
Nome Símbolo Valor

quilolitro kℓ 1 000 ℓ
Múltiplos hectolitro hℓ 1000 ℓ
decalitro da ℓ 10 ℓ
Unidade
litro ℓ 1ℓ
fundamental
decilitro dℓ 0,1 ℓ
Submúltiplos centilitro cℓ 0,01 ℓ
mililitro mℓ 0,001 ℓ
Conversão entre unidades de capacidade
REGRA PRÁTICA
kℓ hℓ da ℓ ℓ dℓ cℓ mℓ
Observação
1 m3  1000 

1 dm  1 
3

1 cm  1 m
3
Principais fórmulas do volume.
Paralelepípedo Cubo Cilndro Prisma Esfera Cone

e
c a
d h
b
a a
a
1
4 V=
V= abc V= a 3
V= πr h 2
V= Abh V= πr3 3
3
πr2h
Unidades de medidas de massa
O quilograma-padrão é a massa de um bloco cilíndrico de platina guardado

no Bureau Internacional de Pesos e Medidas (BIPM) localizado na França. Essa medida
necessita de uma definição de maior precisão. A última conferência do BIPM, realizada
em 1999, lembrou que o quilograma-padrão está sujeito à instabilidade química, e por
isso sua massa pode variar.
Lembremos ainda que um litro de água a exatos 4,4°C submetido à pressão
de 1 atm comporta um massa de 1kg haja vista que, nessa condições, a massa específica
da água é de 1kg/ .

CONMETRO nº 12/88.
Grandeza: MASSA
Nome: Quilograma
Plural do nome: Quilogramas
Símbolo: kg
Massa do protótipo internacional do
Definição: quilograma. (Unidade de Base ratificada pela
3ª CGPM -1901.)
Quadro com múltiplos e submúltiplos do grama

Nome Símbolo Valor
quilograma kg 1 000 g
Múltiplos hectograma hg 100 g
decagrama dag 10 g
Unidade
grama g 1g
fundamental
decigrama dg 0,1 g
Submúltiplos centigrama cg 0,01 g
miligrama mg 0,001 g
Conversões entre unidades de massa

REGRA PRÁTICA
kg hg dag g dg cg mg
Unidades usuais de massa
É comum que medidas de grandes massas sejam feitas em uma unidade
usual denominada tonelada . Tonelada é uma unidade de medida de massa que não
pertence ao S.I., mas é usualmente aceita pelo mesmo. Simbolizada pela letra t, cada
tonelada tem massa igual a 1.000 kg.
1t =
1000
kg
Outra unidade muito usada, principalmente na agropecuária, mas que não é
aceita pelo S.I. é a arroba. Esta possui valores e significados diversos podendo ser em
alguns países unidade de massa ou de volume. No Brasil a arroba tem o significado meio
confuso. Há quem diga que uma arroba e uma massa em torno de 15 kg e outros
diferenciam a arroba do boi morto (15 kg) e a arroba do boi vivo (30kg).
1 arroba de
algodão (15kg)
1 arroba de boi
vivo (30 kg)
Unidades de medidas de tempo (Sistema Sexagesimal)

A unidade padrão de tempo no S.I. e o segundo de hora. Este corresponde a
sexagêsima parte da hora. Uma definição em alta precisão científica é feita no quadro
abaixo
Do "Quadro Geral de Unidades", aprovado pela Resolução do CONMETRO nº 12/88.
grandeza: TEMPO
nome: segundo
plural do nome: segundos
símbolo: s
Duração de 9 192 631 770 períodos da radiação correspondente
à transição entre os dois níveis hiperfinos do estado fundamental
definição:
do átomo de césio 133. (Unidade de Base ratificada pela 13ª
CGPM - 1967.)
Conversões entre unidades de tempo
Nome Símbolo Valor

hora h 3600 s
Múltiplos
minuto min 60 s
Unidade
segundo s 1s
fundamental
milisegundo ms 10-3 s
Submúltiplos
nanosegundo ns 10-9 s
Lembrando que
Para efetuar conversões, basta seguir o esquema abaixo.
REGRA PRÁTICA
1h = 60 min = 3600s
1min = 60s
Cada passo para a direita multiplica-se por 60.
hora min s
Cada passo para a esquerda divide-se por 60.
HUMOR .
 EXERCITANDO COM O MTM PLUS.

1ª PARTE - MANIPULAÇÃO
04 - O norte-americano Maurice Greene venceu a prova de 100 metros rasos na

Olimpíada de Sydney, com o tempo de 9 segundos e 87 centésimos. Calcule a sua
velocidade média em quilômetros por hora.
05 - Considerando que um dia equivale a 24 horas, 1,8 dias equivale a

a) 1 dia e 8 horas.
b) 1 dia e 18 horas.
c) 1 dia e 19 horas.
d) 1 dia, 19 horas e 2 minutos.
e) 1 dia, 19 horas e 12 minutos.
06 - A velocidade de 27 km/s, quando expressa em cm/h, é equivalente a:

a) 972 × 106 cm/h
b) 972 × 107 cm/h
c) 270 × 106 cm/h
d) 270 × 105 cm/h
e) 27 × 105 cm/h
07 - O Sr. Hepaminondas tem um bar no qual vende um vinho muito bom. O vinho é
vendido em doses de 50 mℓ cada uma. Se o tonel de vinho que ele comprou
recentemente tem um volume de 28 m3 (calculando com dimensões internas), responda:
a) Quantas dessas doses o Sr. Hepaminondas conseguirá vender, no máximo?
b) Se ele vender em média 40 doses por dia desse vinho, quantos dias vai durar esse
tonel admitindo-se que venderá 50 doses por dia?
2ª PARTE - COMO CAI NO ENEM

George Polya
01 - Uma empresa farmacêutica lançou no mercado um analgésico. A concentração do

analgésico, denotada por C(t), em decigramas por litro de sangue, t horas após ter sido
administrado a uma pessoa, está representada no gráfico esboçado a seguir. Sabe-se
que esse analgésico só produz efeito se a sua concentração for superior a 1 decigrama
por litro de sangue.
Analisando o gráfico, determine, após ter sido administrado, quantos minutos
decorrerão para que o analgésico comece a fazer efeito.
a) 48 min.
b) 32 min
c) 42 min
d) 38 min
e) 52 min
02 - Ainda com base no gráfico anterior, determine por quanto tempo permanecerá a
ação do analgésico.
a) 6 h e 15 min.
b) 5 h e 12 min.
c) 6 h e 32 min.
d) 5 h e 45 min.
e) 6 h e 52 min.
03 - Considere a informação abaixo:

Se o papel de escritório consumido a cada ano no mundo fosse empilhado,
corresponderia a cinco vezes a distância da Terra à Lua.
(Adaptado de "Veja", 15/12/99)
Admitindo-se que a distância da Terra à Lua é de 3,8 × 105 km e que a espessura média
de uma folha de papel é de 1,3 × 10-1 mm, a ordem de grandeza do número de folhas
de papel de escritório consumido a cada ano é:
a) 109
b) 1011
c) 1013
d) 1015
e) 1017
05 - Um mecânico de uma equipe de corrida necessita que as seguintes medidas
realizadas em um carro sejam obtidas em metros:
a) distância a entre os eixos dianteiro e traseiro;
b) altura b entre o solo e o encosto do piloto.
a) 0,23 e 0,16.
b) 2,3 e 1,6.
c) 23 e 16.
d) 230 e 160.
e) 2 300 e 1 600.
 O Sistema Binário e a Informática

Para representar um conjunto completo de caracteres e algumas teclas de
comando, como o enter e esc, é necessário um conjunto de 256 caracteres. Ou seja,
para representar todas as letras (a,b,c,d...), números (1,2,3,4...), símbolos (%,¨,*,$...) e
teclas de comando (esc, enter...) essenciais é necessário um espaço para 256 itens,
caracteres.
Medida Sigla Caracteres

0
Byte 2 1 (8 bits) 1 byte
Kilobyte KB 210 1.024 1.024 bytes
Megabyte MB 220 1.048.576 1.024 KBytes
Gigabyte GB 230 1.073.741.824 1.024 MBytes
Terabyte TB 240 1.099.511.627.776 1.024 GBytes
Bit 100 1 bit

Kilobit Kb 103 1.000 bits
Megabit Mb 106 1.000.000 bits
Gigabit Gb 109 1.000.000.000 bits
1 byte = 8 bits
 DESAFIANDO VOCÊ!
 Os computadores trabalham com números na base 2 por uma série de fatores.
Nessa base, os resultados da soma e do produto (1100101) + (110101) e (101).(111)
são, respectivamente,
a) (11111110), (11101)
b) (1000011), (100001)
c) (10101010), (101010)
d) (10011010), (100011)
e) (11100011), (111000)
01 - Na sentença 5 = 4*4*4*, suponha que cada símbolo * possa ser substituído, se
necessário, por um ou mais dos símbolos + - × : ( ) ! e √ a fim de torná-la verdadeira.
Pode-se escrever, por exemplo, 5 = 4+(4:4). Nessas condições, uma seqüência de
símbolos que torna 25 = 4*4*4* verdadeira é
a) ! + ( : )
b) √ + ( × )
c) ! + √ ( + )
d) ( + ) ! -
e) × +
02 - Qualquer número pode ser representado na base "2" como a soma de fatores que
indicam potências crescentes de 2, da direita para esquerda, aparecendo o símbolo "1"
se 2 elevado aquela potência está presente na composição de número e o símbolo "o"
se 2 elevado aquela potência não está presente na composição do número.
Por exemplo: o número 5 é representado por (101), pois 5 = 1x22 + 0 . (21) + 1 . (20)
O número 9 pode ser representado por:
(1001) pois 9 = 1x(23) + 0x(22) + 0x(21) + 1 . (20)
Utilizando os números a seguir, representados na base "2" somando-os e apresentando

o resultado na base "2" teremos: (10010) + (1010).
a) (11000)
b) (11100)
c) (11011)
d) (11101)
e) (11111)
03 - Um sistema de numeração consiste dos símbolos Ø ∆ Ω com as regras: Não

podemos ter 3 ou mais símbolos repetidos. Cada ∆ vale ΩΩΩ, cada Ø vale ∆∆∆. Se
tivéssemos a quantidade de 23 unidades de contagem (Ω) a escrita desse sistema será:
a) ØØ∆ΩΩ
b) ØØ∆∆Ω
c) Ø∆∆ΩΩΩ
d) ØØ∆∆ΩΩΩ
e) Ø∆
04 - Seja x real e não nulo. Então (1/x) é maior do que 1?
I - x é positivo
II - x é menor que 1
a) se I é suficiente para responder, mas II não é.

b) se II é suficiente para responder, mas I não é.
c) se I e II juntas são suficientes para responder, mas nenhuma delas sozinha é
suficiente.
d) se cada proposição é suficiente para responder.
e) se nenhuma das proposições é suficiente para responder.
05 - Um número natural A, de dois algarismos, é tal que, se invertemos a ordem desses

algarismos, obteremos um número 18 unidades maior. Se a soma dos algarismos de A é
10, então o algarismo das dezenas de A é:
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
06 - O número inteiro 7n, onde n > 2, foi dividido por x. Se o resto obtido foi 13,
poderíamos dizer que x vale:
a) 7
b) 14
c) 15
d) 21
e) N.D.A
07 - Seja x o maior número inteiro de 4 algarismos que é divisível por 13 e y o menor

número inteiro positivo de 4 algarismos que é divisível por 17. A diferença x e y é um
número
a) primo.
b) múltiplo de 6.
c) menor que 5000.
d) quadrado perfeito.
e) divisível por 5.
08 - Considere os números inteiros abc e bac, onde a, b e c são algarismos distintos e

diferentes de zero, e a>b. A diferença abc-bac será sempre um múltiplo de:
a) 4
b) 8
c) 9
d) 12
e) 20
09 - Um investigador, em busca de informações precisas, encontrou uma velha nota

fiscal, na qual estava registrada a aquisição de 72 itens de uma mesma mercadoria por
um valor total de R$x67,9y, sendo que o primeiro e o último algarismos - x e y - estavam
ilegíveis. Sabendo que é possível achar o valor exato da nota fiscal, determine o produto
xy.
10 - Seja o número XYZ, no qual X é o algarismo das centenas, Y o das dezenas e Z o das
unidades. Invertendo-se a ordem dos algarismos obtém-se o número ZYX, que excede
XYZ em 198 unidades. Se a soma dos três algarismos é 15 e o produto dos algarismos
extremos é 8, então o número XYZ está compreendido entre
a) 250 e 300
b) 300 e 350
c) 400 e 450
d) 500 e 550
e) 550 e 600
11 - A tabela a seguir ilustra uma operação correta de adição, onde as parcelas e a soma
estão expressas no sistema de numeração decimal e x, y e z são dígitos entre 0 e 9.
Quanto vale x + y + z?
a) 17
b) 18
c) 19
d) 20
e) 21
12 - Um programador precisa criar um sistema que possa representar, utilizando apenas

sete dígitos, todos os números naturais que usam até 14 dígitos na base 10. Sua idéia é
substituir o sistema de numeração de base 10 por um sistema de base b (ele tem como
criar símbolos para os algarismos de 0 a b - 1).
Determine o menor valor aceitável para b.

a) 110
b) 108
c) 106
d) 102
e) 100
13 - Resolver um criptograma aritmético significa usar a estratégia "tentativa e erro" para

determinar quais números satisfazem as condições de um dado problema. Considere o
criptograma seguinte, em que cada letra representa apenas um único algarismo, não
nulo.
(AR)2 = BAR
Para os valores de A, R e B encontrados, é correto afirmar que o "número" BARRA está
compreendido entre
a) 45.000 e 50.000
b) 50.000 e 55.000
c) 55.000 e 60.000
d) 60.000 e 65.000
e) 65.000 e 70.000
14 - Uma empresa de exportação de gasolina comunicou à ANP o desaparecimento de

7,2 milhões de litros de gasolina dos seus depósitos. Se um caminhão-tanque tem
capacidade de 32 m3, quantos caminhões seriam necessários para transportar a gasolina
desaparecida?
a) 205
b) 210
c) 215
d) 220
e) 225
15 - Uma área de 2.104 km2, numa certa região do Estado do Rio, possui 20% de terras
cultiváveis e improdutivas. Essas terras cultiváveis e improdutivas deverão ser usadas no
assentamento de famílias de agricultores sem terra.
Considerando que cada família receba 40 hectares (1ha = 104 m2), o número total de
famílias será de
a) 40000
b) 20000
c) 10000
d) 4000
e) 1000
16 - Uma pesquisa comparou a velocidade de conversão de monoésteres pela fosfatase.

Na presença dessa enzima, a conversão de uma certa massa de monoésteres se dá em
10 ms; em sua ausência, usando apenas água como meio reacional, a conversão da
mesma massa ocorre em 1 trilhão de anos.
Considerando que um ano possui 3,15 × 107 segundos, o número aproximado de vezes
em que a reação enzimática é mais rápida do que a ocorrida em meio aquoso equivale
a:
a) 1019
b) 1021
c) 1023
d) 1025
e) 1026
17 - Quando se diz que numa determinada região a precipitação pluviométrica foi de 10

mm, significa que a precipitação naquela região foi de 10 litros de água por metro
quadrado, em média.
Se numa região de 10 km2 de área ocorreu uma precipitação de 5 cm, quantos litros de
água foram precipitados?
a) 5 x 107.
b) 5 x 108.
c) 5 x 109.
d) 5 x 1010.
e) 5 x 1011.
18 - Um grande ato público em favor da Educação foi organizado em uma certa cidade.
Uma avenida de 1,25km de extensão e 40m de largura foi totalmente tomada pelo
público.
Supondo que quatro pessoas ocupam 1 metro quadrado, calcule quantas pessoas foram
ao evento.
a) 200 000.
b) 150 000.
c) 170 000.
d) 120 000.
e) 80 000.
19 - Considere o fragmento abaixo:

A conta da descarga
Os vasos sanitários representam cerca de um terço do consumo de água em uma casa.
O Brasil tem hoje 100 milhões de bacias sanitárias antigas, que gastam de 30 a 40 litros
por descarga. Como em uma residência com 4 pessoas se aciona a descarga sanitária em
média 16 vezes por dia, pode-se consumir 14.400 litros por mês. O preço desse volume
de água cobrado pela Sabesp (Companhia de Saneamento Básico do Estado de São
Paulo) é de R$ 46,00. As bacias novas no mercado consomem quase todas de 6 a 9 litros
de água e têm preço médio de R$ 50,00. Isso significa que quem trocar a bacia velha por
uma nova reduz a conta da descarga para R$ 9,22.
Galileu. São Paulo, n. 140, mar. 2003. p. 49.
Baseando-se nesse texto, pode-se afirmar:
I. Uma casa com 4 moradores que possui bacias velhas terá um consumo mensal
mínimo de água de 43,20 m3.
II. A troca de bacias velhas por bacias novas possibilitará uma economia mensal de
11,52 m3 de água, numa casa com 4 moradores, considerando os valores mínimos
para o consumo de água gastos na descarga.
III. Em 35 dias, as residências com 4 moradores que trocarem as bacias velhas por
bacias novas, com a economia proporcionada, poderão recuperar o valor empregado
na compra das bacias novas.
Está correto o que se afirma em:

a) I e II, apenas.
b) II, apenas.
c) II e III, apenas.
d) III, apenas.
e) I, II e III.
20 - Durante os jogos Pan-Americanos de Santo Domingo, os brasileiros perderam o

ouro para os cubanos por 37 centésimos de segundo nas provas de remo.
Dentre as alternativas, o valor mais próximo desse tempo, medido em horas, é
a) 1,03 . 10-4.
b) 1,3 . 10-4.
c) 1,03 . 10-3.
d) 1,3 . 10-3.
e) 1,03 . 10-2.
21 - As medidas agrárias mais utilizadas em Goiás são o alqueire, que corresponde a,

aproximadamente, 4,8 hectares, a quarta, que é equivalente a um quarto de alqueire, e
o litro, que é a vigésima parte de uma quarta. Se um agricultor plantar arroz em uma
área de um alqueire e 60 litros, com uma produtividade esperada de 65 sacas por hectare,
ele deverá colher, em sacas,
a) 234
b) 312
c) 499
d) 546
e) 780
22 - Um reservatório de uma distribuidora de gás tem capacidade para 88,4 m3 do

produto. Sabendo-se que o botijão, usado nas cozinhas, vem embalado na forma líquida
(transformando-se em gás depois) e que cada botijão tem capacidade para 13 litros, a
capacidade total do reservatório da distribuidora equivale a
a) 7.110 botijões de gás.
b) 7.010 botijões de gás.
c) 6.900 botijões de gás.
d) 6.880 botijões de gás.
e) 6.800 botijões de gás.
23 - O Açude de Orós, no Ceará, um dos maiores reservatórios do Brasil, tem capacidade

para armazenar 2 × 109 m3 de água. Sabe-se que o Rio Amazonas lança no Oceano
Atlântico 50 milhões de litros de água por segundo.
Com base nesses dados, é CORRETO afirmar que o tempo que o Rio Amazonas leva para
lançar no Oceano Atlântico um volume de água igual à capacidade do Açude de Orós é
a) maior que 20 horas.
b) menor que 5 horas.
c) maior que 5 horas e menor que 10 horas.
d) maior que 10 horas e menor que 20 horas.
e) exatamente 5 horas
24 - Em 1998, um incêndio em Roraima devastou uma área de 13.000 km2 da Floresta

Amazônica. Para que se tenha uma ideia da gravidade desse incêndio compare essa área
com um quarteirão da cidade de São Paulo, tomando como referência a medida de 200
m × 200 m.
A quantidade da floresta amazônica queimada, equivalente em quarteirões, é:
a) 125.000
b) 225.000
c) 325.000
d) 425.000
e) 525.000
25 - Um passageiro viajou de avião da cidade de São Paulo para Belo Horizonte e afirmou
que a viagem durou 1h30min. O tempo gasto na viagem é equivalente a:
a) 1,30 h
b) 1,50 h
c) 1,90 h
d) 110 min
e) 150 min
26 - Os quatro empregados de um escritório consomem, semanalmente, um garrafão de

20.000 mililitros de água. Para isso, eles utilizam copos plásticos de 3 tipos: A, B ou C,
enchendo-os totalmente. No entanto, na última semana, foram utilizados apenas dois
desses tipos de copo.
a) Calcule quantos mililitros de água são necessários para encher completamente os
copos do tipo A, B e C, sabendo que:
- Em um dos três tipos de copo cabem, no máximo, 200 ml de água, enquanto
que em outro, cabem 250 ml e, num terceiro, 300 ml.
- Na última semana, foram usados 20 copos do tipo A e 50 do tipo B.
b) Quantos litros de água são consumidos, semanalmente, nesse escritório?
27 - No Brasil, uma família de classe média joga fora, em média, 500 g de alimentos por
dia. Se 1 milhão de famílias reduzirem pela metade essa quantidade, a comida
economizada seria suficiente para alimentar 260 mil pessoas.
(Texto adaptado da Folha de S. Paulo - 17/03/2005)
Com base no texto apresentado, uma pessoa poderia comer por dia, em quilogramas,
aproximadamente
a) 2,0
b) 1,5
c) 1,0
d) 0,7
e) 0,5
28 - É no Carnaval que os catadores de lata mais lucram. Em cinco dias de festa, eles
arrecadaram cerca de 50% da média de latas coletadas por mês. Segundo a prefeitura
da cidade do Rio de Janeiro, 80 catadores cooperativados fizeram a coleta seletiva no
sambódromo e no Terreirão do Samba nos cinco dias de festividades carnavalescas,
coletando cerca de 400.000 latinhas de alumínio.
As empresas de reciclagem, este ano, pagaram, em média, R$ 2,50 por quilograma de
lata de alumínio.
(Adaptado de http://www.folha.uol.com.br/folha/cotidiano e http://www.reciclaveis.com.br/notícias)
Se a massa de cada lata de alumínio é de 14,5 gramas, pode-se afirmar que cada catador
recebeu, em reais, aproximadamente,
a) 18,12.
b) 86,20.
c) 181,25.
d) 862,07.
e) 1.812,50.
29 - Observe a tabela abaixo, usada em informática:

-----------------------------------------
1 byte = 8 bits
1 kilobyte = 1024 bytes
1 megabyte = 1024 kilobytes
1 gigabyte = 1024 megabytes
1 terabyte = 1024 gigabytes
-----------------------------------------
A medida, em gigabytes, de um arquivo de 2000 bytes é
a) 2-3.
b) 53 . 2-30.
c) 103 . 2-30.
d) 53 . 2-26.
e) 103 . 2-26.
30 - O dono de uma oficina mecânica precisa de um pistão das partes de um motor, de

68 mm de diâmetro, para o conserto de um carro. Para conseguir um, esse dono vai até
um ferro-velho e lá encontra pistões com diâmetros iguais a 68,21 mm; 68,102 mm;
68,001 mm; 68,02 mm e 68,012 mm. Para colocar o pistão no motor que está sendo
consertado, o dono da oficina terá de adquirir aquele que tenha o diâmetro mais próximo
do que precisa.
Nessa condição, o dono da oficina deverá comprar o pistão de diâmetro
a) 68,21 mm.
b) 68,102 mm.
c) 68,02 mm.
d) 68,012 mm.
e) 68,001 mm.
31 - O medidor de energia elétrica de uma residência, conhecido por “relógio de luz”, é

constituído de quatro pequenos relógios, cujos sentidos de rotação estão indicados
conforme a figura:
Disponível em: http://www.enersul.com.br.

Acesso em: 26 abr. 2010.
A medida é expressa em kWh. O número obtido na leitura é composto por 4 algarismos.

Cada posição do número é formada pelo último algarismo ultrapassado pelo ponteiro.
O número obtido pela leitura em kWh, na imagem, é
a) 2 614.
b) 3 624.
c) 2 715
d) 3 725.
e) 4 162
32 - O consumo atingiu o maior nível da história no ano passado: os brasileiros beberam

o equivalente a 331 bilhões de xícaras.
Veja. Ed. 2158, 31 mar. 2010.
Considere que a xícara citada na notícia seja equivalente a, aproximadamente, 120 mL

de café. Suponha que em 2010 os brasileiros bebam ainda mais café, aumentando o
consumo em 1/5 do que foi consumido no ano anterior.
De acordo com essas informações, qual a previsão mais aproximada para o consumo de
café em 2010?
a) 8 bilhões de litros.
b) 16 bilhões de litros.
c) 32 bilhões de litros.
d) 40 bilhões de litros.
e) 48 bilhões de litros.
33 - A capacidade mínima, em BTU/h, de um aparelho de arcondicionado, para

ambientes sem exposição ao sol, pode ser determinada da seguinte forma:
• 600 BTU/h por m2 , considerando-se até duas pessoas no ambiente;
• para cada pessoa adicional nesse ambiente, acrescentar 600 BTU/h;
• acrescentar mais 600 BTU/h para cada equipamento eletrônico em
funcionamento no ambiente.
Será instalado um aparelho de ar-condicionado em uma sala sem exposição ao sol,
de dimensões 4 m x 5 m, em que permaneçam quatro pessoas e possua um aparelho
de televisão em funcionamento.
A capacidade mínima, em BTU/h, desse aparelho de arcondicionado deve ser
a) 12 000.
b) 12 600.
c) 13 200.
d) 13 800.
e) 15 000.
34 - Os hidrômeros são marcadores de consumo de água em residências e

estabelecimentos comerciais. Existem vários modelos de mostradores de hidrômetros,
sendo que alguns deles possuem uma combinação de um mostrador e dois relógios de
ponteiro. O número formado pelos quatro primeiros algarismos do mostrador fornece o
consumo em m3, e os dois últimos algarismos representam, respectivamente, as centenas
e dezenas de litros de água consumidos. Um dos relógios de ponteiros indica a
quantidade em litros, e o outro em décimos de litros, conforme ilustrados na figura a
seguir.
Considerando as informações indicadas na figura, o consumo total de água registrado

nesse hidrômetro, em litros, é igual a
a) 3 534,85.
b) 3 544,20.
c) 3 534 850,00.
d) 3 534 859,35.
e) 3 534 850,39.
Gabarito.
01 - a 02 - b 03 - a 04 - c 05 - b 06 - b
07 - b 08 - c 09 - 06 10 - a 11 - a 12 - e
13 - d 14 - e 15 - c 16 - b 17 - b 18 - a
19 - a 20 - a 21 - d 22 - e 23 - d 24 - c
25 - b 26 - a) 250, 300, 27 - c 28 - c 29 - d 30 - e
200 b) 20
31 - a 32 - e 33 - d 34 - d
Imagens retirada do vídeo Seção Áurea na pintura de Antonio Peticov em

http://www.youtube.com/watch?v=ueErXJglDpU&feature=player_embedded
 RAZÃO ENTRE GRANDEZAS FÍSICAS.

A razão entre duas grandezas físicas pode gerar outra
grandeza. Se as grandezas forem da mesma espécie, elas devem
estar na mesma unidade e a grandeza que surge é dita
adimensional.
RAZÃO
Existem diversas formas de fazermos comparação entre dois número, duas
quantidades ou duas grandezas. Uma maneira de comparar multiplicativamente dois
valores é por meio da Razão. Dados dois números reais a e b (b  0) chama-se razão
a
entre a e b, nessa ordem, ao quociente indicado (ou a : b). Dessa forma podemos
b
concluir quantas vezes o número b cabe no número a.
a - primeiro termo ou antecedente

b - segundo termo ou
conseqüente. (b  0)
NOTAS
a b
01 - Razão inversa de é (a  0 e b  0).
b a
a c
02- Duas razões e (a  0 e b  0 ) são ditas razões equivalentes se, e somente
b d
a c
se, = .
b d
Como já vimos, a razão entre duas grandezas distintas define, muitas vezes, outras
grandezas importantes. Vamos destacar algumas delas.
Velocidade Densidade
Densidade Escala
escalar média demográfica
Velocidade
escalar média (v) Densidade Chama-se escala de uma
Densidade (d) figura a razão da medida
de um móvel é a demográfica (D)
de um corpo é a de um comprimento
razão da distância de uma região é a
razão de sua qualquer da figura para
d percorrida pelo razão da
massa M para o a medida do
móvel para o população P para a
seu volume V. comprimento real
tempo t gasto sua área A.
Logo, correspondente.
para percorrê-la. Portanto,
Portanto, M medida da figura
d P E
V D
d A medida real
v
t
ESTUDO DAS PROPORÇÕES

“A proporcionalidade é,
provavelmente, a noção
matemática mais difundida na
cultura de todos os povos e seu uso
universal data de milênios.”
(A Matemática do Ensino Médio, v.1,
p. 92)
Introdução.
Em várias situações do nosso cotidiano a proporcionalidade marca presença. Por
exemplo: Compra e consumo; desconto na compra de várias unidades; consumo de
água; embalagem mais vantajosa; economia de escala; Cálculo mental; Porcentagens;
Estimativas (altura de edifício; número de parafusos); Preparo de receita; Diluição: pó
para gelatina (1 pacotinho para 2 copos de água); leite em pó (2 colheres de sopa para
1 copo de água); Quantidade de carne para o churrasco (250g/pessoa); Escala (mapas,
plantas e maquetes); Consumo de combustível (km/L); Quantidade de ração animal (ou
de remédio) por quilograma de massa; Idade de cães (1 ano deles corresponde a 8
nossos); Troca de óleo do câmbio (1 volta da manivela corresponde a x litros);
Produtividade por hectare plantado; Densidade demográfica; Número de pessoas em
aglomerações; Divisão (de lucro) em partes proporcionais; Declividade (rampas, estradas,
telhados); Juro (aplicações financeiras; empréstimos bancários; multas); Cálculo do 13º
salário; Tempo dos partidos políticos na propaganda eleitoral via televisão.
Seminários de Ensino de Matemática –SEMA Faculdade de Educação –USP
PROPORÇÃO – Um Tratamento Clássico.
É a igualdade de duas ou mais razões (razões equivalentes). Dizemos, então, que os

números a, b, c e d (b  0 e d  0), nessa ordem, formam uma proporção se, somente
se, a razão entre a e b é igual à razão entre c e d.
a c
Notação  ou .a : b = c : d. (proporção simples – somente duas razões)
b d
a e d - extremos
b e c - meios.
Definição: Chama-se proporção múltipla a toda igualdade de três ou mais razões.

4 9 6 1
Exemplo:   
12 27 18 3
PROPRIEDADES
a c
Se  com b  0 e d  0 serão válidas as seguintes propriedades:
b d
P1 - Princípio fundamental das proporções – O produto dos meios é igual ao
produto dos extremos .a  d = b  c.
a c ab c d
P2 - Se  , então: 
b d b d
a c ab c d
b d a c
a c ab c d
b d b d
a c ab c d
b d a c
a c e ac e a c e
P7 - Se   , então:   
b d f bdf b d f
a c
4ª proporcional – Na proporção  , o termo d é denominado 4ª proporcional.
b d
a b
Proporções contínuas – É toda proporção em que os meios são iguais. Ex.:  .
b c
Neste caso, c é dito 3ª proporcional e, se os termos forem positivos, b é a média
geométrica ou proporcional entre a e c.
A noção de Proporcionalidade possui aplicações diversas em muitas outras áreas do

conhecimento..
Na Física: Em Densidade; vazão; acoplamento de engrenagens ou de polias;
Princípio de Pascal; alavancas; velocidade e aceleração; lei da gravitação universal; lei de
Hook; leis relativas à dilatação térmica; leis de óptica; leis de eletricidade, transformações
gososas.
Nas Artes: Ampliação e redução de figuras; formatos mais harmônicos;
deformações intencionais.
Na Biologia: Controle do número de espécies ameaçadas; proporções no corpo
humano; crescimento de colônias de bactérias..
Química: Estudo dos gases; balanceamento de reações
Geografia: Escalas na cartografia; densidade demográfica; declividade de
encostas.
E também na Engenharia, na Economia, na Arquitetura, na Medicina, ...
 ANALISANDO COM O PROFESSOR.

George Polya
01 - (ENEM) Na maquete de uma casa, feita na escala 1:500, uma sala tem 8 mm de
largura, 10 mm de comprimento e 8 mm de altura. A capacidade, em litros, dessa sala é:
a) 640
b) 6400
c) 800
d) 8000
e) 80000
02 - (ENEM) Sabe-se que a distância real, em linha reta, de uma cidade A, localizada no
estado de São Paulo, a uma cidade B, localizada no estado de Alagoas, é igual a 2 000
km. Um estudante, ao analisar um mapa, verificou com sua régua que a distância entre
essas duas cidades, A e B, era 8 cm.
Os dados nos indicam que o mapa observado pelo estudante está na escala de
a) 1 : 250.
b) 1 : 2 500.
c) 1 : 25 000.
d) 1 : 250 000.
e) 1 : 25 000 000.
03 – (ENEM) Algumas pesquisas estão sendo desenvolvidas para se obter arroz e feijão
com maiores teores de ferro e zinco e tolerantes à seca. Em média, para cada 100 g de
arroz cozido, o teor de ferro é de 1,5 mg e o de zinco é de 2,0 mg. Para 100 g de feijão,
é de 7 mg o teor de ferro e de 3 mg o de zinco. Sabe-se que as necessidades diárias dos
dois micronutrientes para uma pessoa adulta é de aproximadamente 12,25 mg de ferro
e 10 mg de zinco.
Disponivel em http://www.embrapa.br. Acesso em: 29 abr. 2010 (adaptado).
Considere que uma pessoa adulta deseja satisfazer suas necessidades diárias de ferro
e zinco ingerindo apenas arroz e feijão. Suponha que seu organismo absorva
completamente todos os micronutrientes oriundos desses alimentos.
Na situação descrita, que quantidade a pessoa deveria comer diariamente de arroz e
feijão, respectivamente
a) 58 g e 456 g
b) 200 g e 200 g
c) 350 g e 100 g
d) 375 g e 500 g
e) 400 g e 89 g
04 – Chama-se densidade demográfica a razão entre o número de habitantes de uma

região e a área da mesma. Assim sendo, se a área do Distrito Federal for de 5.800 km2
aproximadamente e sua densidade demográfica for de 203 hab/km2, então o número de
habitantes deverá ser:
a) superior a 1,5  106
b) inferior a 1,1  106
c) superior a 1,3  106
d) exatamente 1,3  106
e) aproximadamente 1,2  106
05 – O mercado nacional de automóveis e comerciais
leves cresceu 9,17% na primeira quinzena de Julho com
relação ao mesmo mês de 2008. Foram 131.849
unidades vendidas no período, o que representa
também uma alta de 2,92% em relação a Junho. No
geral, as vendas de todos os segmentos automotivos
alcançaram um crescimento de 8,18% em Julho se
comparado a Julho de 2008.
Mesmo depois do “boom” ocorrido nas vendas de
Junho, o mercado continua super aquecido e a procura
por modelos novos só parece aumentar. Dessa forma,
Julho pode ter um nível de vendas tão bom quanto o de
Junho, que até agora foi o melhor mês da historia do mercado nacional.
Fonte: Fenabrave. http://www.noticiasautomotivas.com.br
Numa loja de automóveis, os vendedores recebem comissões proporcionais ao
número de carros que vendem. Se, em uma semana, o gerente pagou um total de R$
8.280,00 a quatro funcionários que venderam 3, 6, 7 e 9 carros, respectivamente, quanto
ganhou o que menos vendeu?
a) R$ 993,60
b) R$ 808,00
c) R$ 679,30
d) R$ 587,10.
e) R$ 500,40
06) Um supermercado faz em um determinado dia a seguinte promoção: pague 3
sabonetes e leve 5. Aproveitando a promoção levei 40 sabonetes. Quantos sabonetes
paguei?
A) 24 b) 30 c) 25 d) 48 e) 16
07- Um técnico de laboratório manipula dois recipientes que contém misturas das
substâncias A e B. Embora os volumes das misturas sejam iguais, num dos recipientes a
1 3
proporção de A para B é (uma parte de A para duas de B) e no outro é 4 . Se ele juntar
2
os dois conteúdos num único recipiente, qual passará a ser a proporção de A para B?
3/4 b) 5/3 c) 2/5 d) 8/13 e) 1/4
TÓPICO 2 - Relações de dependência entre grandezas.
Grandezas diretamente proporcionais

Consideremos duas grandezas G1 e G2, relacionadas entre si de tal modo que x1,
x2, x3, x4, ..., sejam medidas da grandeza G1 e y1, y2, y3, y4, ..., sejam as medidas
correspondentes da grandeza G2.
Dizemos que as grandezas G1 e G2 são diretamente proporcionais ou
simplesmente proporcionais se, e somente se, a razão entre seus valores
correspondentes é constante, ou seja:
x1 x 2 x 3 x 4
       k
y1 y 2 y 3 y 4
A constante k é chamada constante de proporcionalidade das duas grandezas.
Temos então, genericamente:
x
k ou x  ky
y
Gráfico de grandezas GDP.
A relação entre duas grandezas diretamente proporcionais é representada graficamente
por uma reta passando pela origem
Grandezas inversamente proporcionais

Da mesma forma, dizemos que as grandezas G1 e G2 são inversamente
proporcionais se, e somente se, o produto de seus valores correspondentes é
constante, ou seja:
x1y1 = x2y2 = x3y3 =
x4y4 = ... = k
Considerando genericamente as duas grandezas:
x . y = k ou
k
y
x
Gráfico de grandezas GIP.
A relação entre duas grandezas inversamente proporcionais é representada graficamente
por um ramo de hipébole equilátera.
Uma grandeza pode ser diretamente proporcional ou inversamente proporcional

a várias outras grandezas simultaneamente.
 Exemplos:
 Se a grandeza x é proporcional às grandezas y, z e t, teremos:
.x = k . yzt (k constante)
 Se a grandeza x é inversamente proporcional às grandezas a, b e c,

k
x (k constante)
abc
 Se a grandeza x é diretamente proporcional às grandezas y e z e inversamente
proporcional às grandezas m, n e p, então,
.x = k .
yz
(k constante)
mnp
Regra de sociedade
Os problemas de regra de sociedade tratam de grupos de pessoas que se
reúnem, cada qual tendo um capital para ser aplicado por um período de tempo, numa
atividade comercial podendo ocorrer lucros ou prejuízos. Estes problemas serão
resolvidos através das aplicações dos casos de divisões em partes diretamente
proporcionais. Sendo que o lucro (ou prejuízo) será dividido em partes diretamente
proporcionais aos capitais iniciais e diretamente proporcionais aos tempos de
permanência de cada sócio.
Regra de três
Em muitos problemas envolvendo duas grandezas diretamente ou inversamente
proporcionais, um dos valores de uma das grandezas é desconhecido. Em geral, são
dados três valores e, a partir deles, o valor da incógnita é facilmente calculado.
A regra prática que permite resolver tais problemas é chamada regra de três simples.
Ela se baseia nos conceitos de proporcionalidade vistos até aqui.
Regra de três é um processo milenar de resolução de problemas que envolvem duas
ou mais grandezas do tipo diretamente proporcionais (GDP) ou inversamente
proporcionais (GIP).
Com duas grandezas, a regra de três é dita simples e com mais de duas, composta.
Regra de três simples
Uma engrenagem de 36 dentes movimenta uma outra de 48

dentes. Se a primeira engrenagem executa 100 voltas, quantas
voltas a segunda executará?
Na situação problema acima temos uma regra de três simples, pois envolve somente
duas grandezas. A resolução segue os quatro passos abaixo.
1º PASSO – Identificação das grandezas.
2º PASSO – Coleta dos dados.
3º PASSO – Verificar se as grandezas são GDP ou GIP.
4º PASSO – Processo resolutivo final.
O 1º PASSO consiste em identificar no enunciado do problema quais são as
grandezas relacionadas. No problema anterior as grandezas são o número de dentes
da engrenagem e o número de voltas que cada uma executa. Logo:
Nº de dente. Nº de voltas.
No 2º PASSO devemos tomar no enunciado todos os valores numéricos das

grandezas citadas e colocá-los na coluna relativa à sua respectiva grandeza. Assim:
36 100
48 xx
No 3º PASSO vamos verificar se as grandezas são GDP ou GIP. Para isso devemos
verificar se elas têm o mesmo comportamento proporcional (GDP) ou comportamentos
proporcionais contrários (GIP). Se uma aumenta e isso causa um aumento proporcional
na outra dizemos que as duas grandezas são diretamente proporcionais (GDP). Mas, se
ao aumentarmos uma, a outra sofrer uma diminuição proporcional elas são GIP
(grandezas inversamente proporcionais). Dessa forma devemos indicar com duas setas
no mesmo sentido se elas forem GDP e em sentidos contrários se elas forem GIP. Assim,
no nosso problema, devemos colocar duas setas em sentidos contrários, pois elas são
inversamente proporcionais já que quanto mais dentes tem a engrenagem menos
voltas ela dará. Daí:
36 100
48 xx
4º PASSO é o final da resolução. Devemos multiplicar cruzado se as grandezas forem

GDP e paralelo se as grandezas forem GIP. No caso analisado, como as grandezas são
GIP, devemos fazer o produto paralelo. Logo:
36 100
48 xx
GIP faz produto paralelo.

48·x = 36·100
3.600
x=
48
x=
75
volt
as
Lembre:
GDP faz produto cruzado e GIP faz
produto paralelo.
Regra de três composta
Em 8 horas, 20 caminhões descarregam 160m3 de areia. Em 5

horas, quantos caminhões serão necessários para descarregar
125m3?
Problemas envolvendo três ou mais grandezas são resolvidos pela chamada

regra de três composta. Portanto, o problema acima é de regra de três composta e
resolve-se usando os passos a seguir:
1º PASSO – Identificação das grandezas.
2º PASSO – Coleta dos dados.
3º PASSO – Verificar se as grandezas são GDP ou GIP.
4º PASSO – Processo resolutivo final.
O 1º PASSO, da mesma forma da regra de três simples, consiste em identificar no
enunciado do problema quais são as grandezas relacionadas. No problema anterior as
grandezas são o Horas, Caminhões e Volume. Logo:
Horas. Caminhões. Volume.
No 2º PASSO devemos coletar no enunciado todos os valores numéricos das

grandezas citadas e colocá-los na coluna relativa à sua respectiva grandeza. Assim:
8 20
160
5 x
125
No 3º PASSO vamos verificar se as grandezas são GDP ou GIP. A análise deve ser feita
sempre comparando-se a grandeza do x, separadamente, com cada uma das demais
grandezas. Lembrando que devemos indicar com duas setas no mesmo sentido se elas
forem GDP e em sentidos contrários se elas forem GIP. Assim, no nosso problema:
 o aumento do número de horas de trabalho, diminui o número de
caminhões. GIP
 o aumento no volume de areia, aumenta o número de caminhões. GDP
Dessa forma, nosso esquema ficará assim:

8 20
160
5 x
125
O 4º PASSO é o final da resolução. Devemos formar uma fração para cada uma das
grandeza. Logo:
20 160 5
= ·
x 125 8
Note que para formar a primeira fração (que é sempre do x) os termos da

grandeza do x (Caminhões) foram mantidos como estavam no esquema. Os
termos da grandeza volume também foram mantidos como no esquema, pois a
sua seta concorda com a seta do x. Já os termos da grandeza horas foram
invertidos por sua seta discordar da seta do x.
Seta no mesmo sentido da seta do x, você mantém. E seta no sentido contrário,

você inverte.
Fazendo as devidas simplificações, temos:

20 4
=
x 5
4x = 20 . 5
4x = 100
100
𝑥=
4
x
=
2
5
Concluímos então, que serão necessários 25 caminhões

George Polya
01 – Uma empresa teve um lucro de R$ 147.000,00 para o qual seus 3 sócios

concorreram, respectivamente, com capitais de R$ 40.000,00 durante 4 meses, R$
30.000,00 durante 5 meses e R$ 60.000.00 durante 3 meses. Quanto lucrou o terceiro
sócio?
a) R$ 18.000,00
b) R$ 29.000,00
c) R$ 36.750,00
d) R$ 54.000,00
e) R$ 67.843,00
02 – No mês de agosto, 132 processos deram entrada num certo setor para serem
examinados e foram divididos entre dois técnicos, em quantidades inversamente
proporcionais aos seus tempos de serviço no setor. Se o primeiro trabalha há três anos
e o segundo, há dois anos e meio, a quantidade de processos que coube ao primeiro é:
a) 48 b) 5 c) 60 d) 72 e) 84
Leia o texto abaixo e responda às questões 06 e 07.

Texto I
Para manter a saúde, uma pessoa adulta deve ingerir aproximadamente a mesma
quantidade de água que perde. Isso corresponde a cerca de 2 litros de água por dia: 1
litro através da alimentação e 1 litro através de líquidos (de preferência, a própria
água). A quantidade de água presente no organismo humano de um adulto
corresponde a 65% de sua constituição. Perdemos aproximadamente 2 litros de água
por dia da seguinte forma: 1 litro pela urina, 0,5 litro pela respiração e 0,5 litro pela
transpiração. Durante exercícios físicos mais intensos, podemos perder quantidades
ainda maiores de água. Quando a quantidade de água diminui em nosso corpo,
sentimos sede. A perda de 2% da água de nosso organismo é suficiente para causar
mal-estar. Se a perda for de 5%, nossa pele enruga e ficamos com a boca seca. Com a
redução de 12% de água de nosso corpo, morremos.
Daniel Cruz. Ciências e Educação Ambiental. São Paulo, Ática, 2004. p. 169 (adaptado).
03 - As quantidades proporcionais de água que perdemos por dia por meio da urina,
da respiração e da transpiração, nesta ordem, são diretamente proporcionais aos
números da seguinte seqüência:
a) 1:2:1.
b) 1:2:2.
c) 2:2:1.
d) 2:1:1.
e) 2:1:2.
04 - Dois operários constroem um muro em 4 dias. Um deles, trabalhando sozinho,

constrói o mesmo muro em cinco dias. Em quantos dias, o outro operário, trabalhando
sozinho, conseguirá executar a mesma tarefa?
a) 50
b) 30
c) 40
d) 20
e) 60
05 - um tanque tem 3 torneiras. a primeira despeja 7 litros e 3/4 por minuto; a segunda,
8 litros e 2/5 e a terceira, 10 litros e 3/8. a capacidade do tanque é de 4244 litros. abrindo-
se as três torneiras ao mesmo tempo, em quanto tempo o tanque ficará cheio?
a) 2h40m
B) 2h10m
C) 3h40m
D) 2h30m
E) 1h40m
06 - Uma obra foi concluída em 60 dias usando-se 5 pedreiros e 10 aprendizes. Sabendo-

se que o trabalho de dois aprendizes equivale ao de um pedreiro, quantos dias seriam
necessários para concluir a mesma obra se dispuséssemos de 6 pedreiros e 12
aprendizes?
a) 50
b) 30
c) 40
d) 20
e) 60
07 - Um fazendeiro tem ração para alimentar 50 galinhas durante 80 dias. Decorridos 15
dias resolveu vender 10 galinhas. De quanto poderá ser aumentada a ração diária de
cada galinha durante o resto do período?
a) 5/4
b) 3/5
c) 1/5
d) 1/4
e) 3/4
08 - Um navio, com uma guarnição de 300 homens, necessita de 120.000 litros de água
para efetuar uma viagem de 20 dias. Aumentando a guarnição em 50 homens e a água
em 6.000 litros, determine qual poderá ser a duração da viagem:
a) 24 dias
b) 22 dias
c) 20 dias
d) 18 dias
e) 16 dias
09 - 10 homens se comprometeram a realizar em 24 dias certa obra. Trabalharam, então
6 dias, à razão de 8 horas diárias. A fim de acabar a obra 8 dias antes do prazo marcado,
aumentou-se o número de
operários, que passaram a trabalhar todos 12 horas por dia. De quantos operários foi o
acréscimo?
a) 5
b) 3
c) 4
d) 1
e) 2
10 - Doze (12) trabalhadores cavam uma vala em 24 dias, em um turno de 6 horas por
dia. Pretende-se construir uma nova vala igual à primeira, mas devido ao menor grau
de compactação do solo, o trabalho apresenta um grau de dificuldade igual a do
anterior. Nessas condições, em 18 dias, com um turno de 8 horas diárias, o número de
trabalhadores necessários é de:
a) 11
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
11 - Vinte operários cavam 400 metros de um poço, em 15 dias de 8 horas. Em quantos

dias de 9 horas, 15 operários cuja capacidade de trabalho é três vezes a dos primeiros,
3
poderá fazer 900 metros de outro poço, cuja dificuldade seja da do primeiro?
5
a) 15 dias
b) 12 dias
c) 10 dias
d) 8 dias
e) 5 dias
12) Em uma empresa , 10 funcionários produzem 150 peças em 30 dias úteis. O

número de funcionários necessários para que a empresa produza 200 peças, em 20
dias úteis, é igual a ?
a) 15
b) 12
c) 20
d) 8
e) 5
13 O ourives é um profissional que trabalha com objetos de ouro e prata. Ele sabe
que o quilate é uma escala para medir a proporção de ouro em uma joia e decidiu
derreter dois anéis de ouro para construir uma aliança. O primeiro anel era de ouro
18 quilates e pesava 2 gramas. Já o segundo era de ouro 10 quilates e pesava 6
gramas. Feito isto, o ourives obteve uma aliança de 8 gramas com quantos quilates?
a) 15
b) 12
c) 20
d) 8
e) 5
14) Uma lanchonete vende suco e refresco de tangerina. Ambos fabricados diluindo-
se em água um concentrado desta fruta. As proporções são de 1 parte de concentrado
para 3 de água, no caso do suco e de 1 parte de concentrado para 6 de água no caso
de refresco.
O refresco também poderia ser fabricado diluindo x partes de suco em y partes de
água.
Determine a razão de x para y.
EXERCITANDO EM CASA: MTM PLUS.
01 – (ENEM) Para uma atividade realizada no laboratório de Matemática, um aluno

precisa construir uma maquete da quadra de esportes da escola que tem 28 m de
comprimento por 12 m de largura. A maquete deverá ser construída na escala de 1
: 250.
Que medidas de comprimento e largura, em cm, o aluno utilizará na construção da
maquete?
a) 4,8 e 11,2
b) 7,0 e 3,0
c) 11,2 e 4,8
d) 28,0 e 12,0
e) 30,0 e 70,0
02 – (ENEM) Um biólogo mediu a altura de cinco árvores distintas e representou-as
em uma mesma malha quadriculada, utilizando escalas diferentes, conforme indicações
na figura a seguir.
Qual é a árvore que apresenta a maior altura real?

a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
03 - (ENEM) O esporte de alta competição da atualidade produziu uma questão ainda

sem resposta: Qual é o limite do corpo humano? O maratonista original, o grego da
lenda, morreu de fadiga por ter corrido 42 quilômetros. O americano Dean Karnazes,
cruzando sozinho as planícies da Califórnia, conseguiu correr dez vezes mais em 75 horas.
Um professor de Educação Física, ao discutir com a turma o texto sobre a capacidade do
maratonista
americano, desenhou na lousa uma pista reta de 60 centímetros, que representaria o
percurso referido
Disponível em: http://veja.abril.com.br.Acesso em 25 jun. 2011 (adaptado)
Se o percursso de Dean Karnazes fosse também em uma pista reta, qual seria a escala
entre a pista feita pelo professor e a percorrida pelo atleta?
a) 1:700
b) 1:7 000
c) 1:70 000
d) 1:700 000
e) 1:7 000 000
3
04 – Num galinheiro existem galinhas e galos na razão de . Sabendo-se que o número
17
de galinhas supera em 210 o número de galos, a quantidade de galos é de:
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
d) 48
05 – Dois irmãos repartiram uma herança em partes diretamente proporcionais as suas

idades. Sabendo que cada um deles ganhou, respectivamente, R$ 3.800,00 e R$ 2.200,00,
e que as suas idades somam 60 anos, qual é a idade de cada um deles?
06 – Paulo pesa 80 kg e Antônio 60 kg. Se suas idades são inversamente proporcionais

a seus pesos e Paulo tem 30 anos, a idade de Antônio é:
a) 20 anos
b) 40 anos
c) 16 anos
d) 45 anos
e) 70 anos
07 - Um grupo de pessoas, entre elas Mali, está sentado em torno de uma grande mesa
circular. Mali abre uma caixa com 21 bombons, se serve de apenas um deles e, em
seguida, a caixa é passada sucessivamente para as pessoas ao redor da mesa, de modo
que cada uma se sirva de um único bombom e passe a caixa com os bombons restantes
para a pessoa sentada à sua direita.
Se Mali pegar o primeiro e o último bombom, considerando que todos podem ter se
servido da caixa mais do que uma vez, o total de pessoas sentadas nessa mesa poderá
ser
a) 3
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12
08 - Em certo ano, durante o período de 1¡. de julho a 31 de dezembro, a quantidade
de quartas e quintas-feiras excedeu em uma unidade a quantidade dos demais dias da
semana. Em que dia da semana caiu o dia 19 de julho no referido ano?
a) domingo
b) segunda
c) terça
d) quarta
e) quinta
09 - Imagine uma eleição envolvendo 3 candidatos A, B, C e 33 eleitores (votantes).
Cada eleitor vota fazendo uma ordenação dos três candidatos. Os resultados são os
seguintes:
A primeira linha do quadro descreve que 10 eleitores escolheram A em 1º. lugar, B em
2º. lugar, C em 3º. lugar e assim por diante.
Considere o sistema de eleição no qual cada candidato ganha 3 pontos quando é
escolhido em 1º lugar, 2 pontos quando é escolhido em 2º lugar e 1 ponto se é escolhido
em 3º. lugar: O candidato que acumular mais ponto é eleito. Nesse caso,
a) A é eleito com 66 pontos.
b) A é eleito com 68 pontos.
c) B é eleito com 68 pontos.
d) B é eleito com 70 pontos.
e) C é eleito com 68 pontos.
10 - Em uma fazenda produtora de soja duas colheitadeiras A e B são utilizadas para a
colheita da produção. Quando trabalham juntas conseguem fazer toda a colheita em
72 horas. Porém, utilizando apenas a colheitadeira A, em 120 horas. Se o produtor
utilizar apenas a colheitadeira B, toda a colheita será feita em:
a) 180 horas
b) 165 horas
c) 157 horas
d) 192 horas
e) 195 horas
11 - Em um recipiente contendo 5 decilitros de água, foram colocados 300 centigramas
de açúcar, obtendo-se, assim, uma mistura homogênea. Quantos miligramas de açúcar
existem em uma amostra de 1 cm3 dessa mistura?
a) 0,06
b) 0,6
c) 6
d) 60
e) 600
12 - Dois nadadores, posicionados em lados opostos de uma piscina retangular e em
raias adjacentes, começam a nadar em um mesmo instante, com velocidades
constantes. Sabe-se que, nas duas primeiras vezes em que ambos estiveram lado a
lado, eles nadavam em sentidos opostos: na primeira vez, a 15 m de uma borda e, na
segunda vez, a 12 m da outra borda.
Considerando-se essas informações, é correto afirmar que o comprimento dessa
piscina é
a) 21 m.
b) 27 m.
c) 33 m.
d) 54 m.
e) 60m.
13 - Uma latinha de alumínio vazia pesa em média 13,5 g. As latinhas estão cada vez
mais leves: hoje, 74 latas são produzidas com 1 kg de alumínio; em 1992 eram produzidas
64 latas com o mesmo 1 kg de alumínio e, em 1972, apenas 49 latas. Cada 1.000 kg de
alumínio reciclado evita a extração de 5.000 kg de minério bruto (bauxita). A economia
no processo de reciclagem em relação ao alumínio primário é de 95%. Atualmente 1 kg
de sucata de alumínio é comprado por R$ 3,00.
Em uma escola, existem 1500 alunos e o ano letivo tem 200 dias. Foi feita uma campanha
para arrecadar fundos para o Laboratório de Informática e cabe a cada aluno trazer 1
latinha de alumínio a cada dia.
Baseando-se nestes fatos, nas informações acima e supondo que o ano letivo esteja
encerrado, analise as afirmativas:
I. Para comprar computadores para o Laboratório, com custo de R$ 13.323,00, a

campanha deve ser estendida por, no mínimo, 20 dias.
II. Ao final do ano letivo, foram arrecadados, aproximadamente, 4, 05 t de material.
III. O valor arrecadado com a venda do material foi, aproximadamente, R$ 124.600,00.
IV. Uma campanha igual, se realizada em 1972, arrecadaria 5, 81 t de material.
Assinale a alternativa que contém todas as afirmativas corretas.

a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
e) I, III e IV.
14 - A capacidade do tanque de combustível de um carro é de 56 litros. As figuras

mostram o medidor nos momentos de partida e chegada de uma viagem feita por esse
veículo cuja média de consumo, na estrada, foi de 14 km/ℓ
legenda: c - cheio ; v - vazio
A distância percorrida pelo carro, em km, foi de

a) 380
b) 450
c) 490
d) 550
e) 600
15 - O planeta Urano completa uma revolução em torno do Sol em cerca de 84 anos e
uma revolução em torno do seu próprio eixo em 16h 48min.
Então, em Urano, os anos possuem aproximadamente:
a) 32 000 dias
b) 36 000 dias
c) 40 000 dias
d) 44 000 dias
e) 52 000 dias
16 - Para a orientação dos maquinistas, ao longo de uma ferrovia existem placas com a
indicação da quilometragem. Um trem percorre essa ferrovia em velocidade constante
e, num dado instante, seu maquinista observa uma placa em que o número indicador da
quilometragem tinha 2 algarismos. Após 30 minutos, ele passa por uma outra em que,
curiosamente, os algarismos assinalados eram os mesmos da primeira, só que escritos
na ordem inversa. Decorridos 30 minutos de sua passagem pela segunda placa, ele passa
por uma terceira em que o número marcado tinha os mesmos algarismos das anteriores
mas na mesma ordem dos da primeira e com um zero intercalado entre eles. Nessas
condições, a velocidade desse trem, em quilômetros por hora, era
a) 72
b) 90
c) 100
d) 116
e) 120
17 - Num "rally", um jipe tinha de percorrer 72 km com uma certa velocidade média.
Por erro de cálculo, a primeira metade do percurso foi feita com velocidade de 3 km/h
abaixo dessa velocidade, sendo o restante do percurso feito a uma velocidade de 3 km/h
acima da velocidade estipulada. A distância total foi percorrida em 5 horas. Nestas
condições, o jipe chegou:
a) na hora prevista
b) 12 minutos adiantado
c) 6 minutos atrasado
d) 12 minutos atrasado
e) 6 minutos adiantado
18 - Há duas estradas ligando as cidades de Tabatinga e Itápolis. A primeira é 10 km

mais longa que a segunda. Um carro trafega na primeira estrada e cobre a distância entre
as cidades em 3,5 horas. Outro carro percorre a segunda estrada e gasta 2,5 horas entre
as cidades. A velocidade média do primeiro carro é inferior em 20 km/h à do segundo
carro. Então as velocidades médias dos veículos são:
a) 70 km/h e 90 km/h
b) 40 km/h e 60km/h
c) 80 km/h e 100 km/h
d) 50 km/h e 70 km/h
e) 60 km/h e 80 km/h
19 - Quando sai de casa até as 6h 30min, Dona Milza gasta 30 minutos para chegar ao
Palavra Exata Renascença. Ela percebeu também que, para cada 2 minutos que o horário
de saída ultrapassa as 6h 30min, o tempo de percurso aumenta 1 minuto, devido ao
trânsito. De acordo com esses dados, se em um dia Dona Milza chegou ao Palavra Exata
Renascença às 7h 39min, pode-se concluir que ela saiu de casa às:
a) 7h09min.
b) 7h01min.
c) 6h56min.
d) 6h50min.
e) 6h43min.
20 - O excesso de gordura no organismo é nocivo à saúde. Considere uma pessoa, com

massa corporal estável, que deseje perder gordura, sem alterar sua dieta alimentar. Para
essa pessoa, um dispêndio energético de 9 kcal em atividades físicas corresponde à
perda de 1 g de gordura corporal.
Para perder 6,0 kg de gordura, o tempo, em minutos, que ela necessita dedicar a
atividades físicas, despendendo, em média, 12 kcal/min, corresponde a:
a) 2,0 × 102
b) 4,5 × 103
c) 8,0 × 104
d) 6,0 × 105
e) 6,0 × 106
21 - Durante o trabalho num campo de flores, uma abelha operária disse a outra: “Se eu
te passar um dos potes de pólen que carrego, ficaremos com cargas iguais; mas, se você
me passar um dos potes que carrega, minha carga ficará sendo o dobro da sua”. Supondo
que todos os potes sejam iguais, se a quantidade de potes carregados pela primeira
abelha é P e pela segunda abelha é Q, quanto vale o produto (P.Q)?
a) 12
b) 20
c) 30
d) 32
e) 35
22 – Um navio partiu para uma viagem em alto mar levando a bordo reservas suficientes
para alimentar seus 12 tripulantes durante 31 dias. Após 1 dia de viagem, percebeu-se a
presença de 3 passageiros clandestinos, que ainda precisavam ser alimentados. Nessas
condições, quantos dias ainda vão durar as reservas de alimentos?
23 – Um pneu de boa qualidade roda em média 40.000 Km/ano e custa $ 56,00. Um

pneu de qualidade inferior roda 32.000 Km/ano. Nessas condições, é interessante
adquirir o pneu de qualidade inferior até o preço máximo de:
a) $ 46,80
b) $ 44,79
c) $ 45,00
d) $ 45,20
e) $ 50,00
24 – Para alimentar 30 porcos durante 40 dias preciso de certa quantidade de ração

balanceada. Quanto tempo duraria a metade da ração se tivesse que alimentar 20
porcos.
a) 28 d
b) 30 d
c) 20 d
d) 25 d
e) 35 d
25 - Uma obra será executada por 13 operários (de mesma capacidade de trabalho)
trabalhando durante 11 dias com jornada de trabalho de 6 horas por dia. Decorridos 8
dias do início da obra 3 operários adoeceram e a obra deverá ser concluída pelos
operários restantes no prazo estabelecido anteriormente. Qual deverá ser a jornada
diária de trabalho dos operários restantes nos dias que faltam para a conclusão da obra
no prazo previsto ?
a) 7h 42 min
c) 7h 46 min
b) 7h 44 min
d) 7h 48 min e) 7h 50 min
26 – Para construir 2/3 de uma obra, 16 operários, trabalhando 6 horas por dia,
completaram a tarefa em 20 dias. Em quantos dias 20 operários, trabalhando 8 horas por
dia, completarão a obra, supondo que estes operários tenham a mesma capacidade que
os primeiros e as mesmas condições de trabalho?
a) 5 dias
c) 8 dias
b) 3 dias
d) 6 dias e) 4 dias
27 – Um empreiteiro contratou a construção de 200 metros de calçada para ser efetuada
em 30 dias. Ao ﬁnal de 16 dias constatou que tinham sido construídos, apenas, 60 metros
de calçada, com 7 operários, em um turno de 6 horas por dia. Para terminar a obra no
prazo pactuado resolve prolongar o turno por 8 horas diárias e aumentar o número de
operários. Nessas condições, o ,empreiteiro deve aumentar o número de operários em
mais
a) 8
c) 5
b) 4
d) 6
e) 7
28 – Em 30 dias, 36 operários, trabalhando 10 horas por dia, cavaram um buraco com 60
metros de comprimento; 2,5 m de largura e 4m de profundidade. Quantos operários
serão precisos trabalhando 12 horas por dia, para cavarem, em 18 dias, um buraco com
75m de comprimento, 3m de largura e 3,2m de profundidade; sabendo que a dificuldade
do primeiro trabalho está para a do segundo como 5 está para 6 e a forca de um operário
da primeira turma está para a forca de um operário da segunda turma como 1 está para
4.
a) 18
c) 15
b) 13
d) 16
e) 21
29 – No ano passado, uma equipe de 13 professores, com um ritmo de trabalho suposto
constante, corrigiu 3000 provas em 6 dias. Este ano, o número de provas aumentou para
5500 e a equipe foi ampliada para 15 professores. Para se obter uma estimativa do
número n de dias necessários para totalizar a correção, suponha que, durante todo o
período de correção, o ritmo de trabalho da equipe deste ano será o mesmo da equipe
do ano passado. O número n satisfaz a condição:
a) n < 8
d) n > 12
b) 8 < n < 10 e) n =
12
c) 10 < n < 12
30 – Segundo matéria publicada em "O Estado de São Paulo", 09/06/96, o Instituto

Nacional de Seguridade Social (INSS) gasta atualmente 40 bilhões de reais por ano com
o pagamento de aposentadorias e pensões de 16 milhões de pessoas. A mesma matéria
informa que o Governo Federal gasta atualmente 20 bilhões de reais por ano com o
pagamento de um milhão de servidores públicos federais aposentados. Indicando por x
a remuneração anual média dos beneficiários do INSS e por y a remuneração anual
média dos servidores federais aposentados, então y é igual a
a) 2x.
d) 10x.
b) 6x.
e) 16x.
c) 8x.
1. Para facilitar a contagem de germes e uma determinada amostra de leite foram feitas duas diluições
em, água destilada. Inicialmente, diluiu-se 1 cm3 de leite em 99 cm3 de água que se encontrava num
dado frasco. Em seguida, diluiu-se 1 cm3 da mistura obtida na primeira etapa em 9 cm3 de água contida
num segundo frasco. Calcule a razão entre a quantidade de água e a de leite da mistura do segundo
frasco. Calcule a razão entre a quantidade de água e a de leite da mistura do segundo frasco após a
segunda diluição.
a) 999 b) 252 c) 3/472 d) 258/357 e) 1/250
2. Três sócios devem repartir entre si o lucro de R$ 1.012.500,00. O primeiro sócio entrou para a
sociedade com o capital de R$ 450.000,00 e o segundo, com R$ 675.000,00. O lucro do terceiro foi de
R$ 450.000,00. Com quanto o terceiro sócio entrou para a sociedade e qual foi o lucro dos outros dois.
a) 900.000,00 ; 225.000,00 ; 337.500,00
b) 250.000,00 ; 445.000,00 ; 250.000,00
c) 455.000,00 ; 225.000,00 ; 480.000,00
d) 200.000,00 ; 950.000,00 ; 200.500,00
e) 445.000,00 ; 280.000,00 ; 452.000,00
3. Uma pessoa ao morrer deixou uma herança de R$ 21.720.000,00 para ser repartida entre três herdeiros,
3 2 3 1
ao mesmo tempo em partes diretamente proporcionas a 3, 5 e e inversamente a , e . Quanto
4 3 5 3
recebeu cada um?
a) 2.000.000,00; 19.000.000,00; 720.000,00
b) 15.000.000,00; 5.000.000,00; 1.720.000,00
c) 1.700.000,00; 10.020.000,00; 10.000,00
d) 4.000.000,00; 12.000.000,00; 5.720.000,00
e) 6.480.000,00; 12.000.000,00; 3.240.000,00
4. (U.E.CE) As sucessões abaixo são inversamente proporcionais.
a 16 c 2
8 b 1 32
O valor de x que satisfaz a equação (a – b)x = c é:
a) 8 c) 3 e) n.r.a
b) 4 d) 2
5. (UFRN) Uma gravura de forma retangular, medindo 20 cm de largura por 35 cm de comprimento,

deve ser ampliada para 1,2 m de largura. O comprimento correspondente será:
a) 0,685 m b) 1,35 m c) 2,1 m d) 6,85 m e) 18 m
6. (FUVEST) São dados três números reais, a < b < c. Sabe-se que o maior deles é a soma dos outros dois
e o menor é um quarto do maior. Então a, b e c são respectivamente proporcionais a:
a) 1, 2 e 3 c) 1, 3 e 4 e) 1, 5 e 12
b) 1, 2 e 5 d) 1, 3 e 6
7. (F. CARLOS CHAGAS) Se as seqüências (a, 2, 5) e (3, 6, b) são de números inversamente

proporcionais e a + mb = 10, então m é igual a:
a) 0,4 c) 2,0 e) 5,0
b) 1,0 d) 2,5
8. (U.E.CEARÁ) Dadas as razões:

a 2 b 1, 5c
  e a relação a + 3b – 2c = 100
5 6 3
O valor de k = a + b – c é:
a) 100 c) 70
b) 80 d) 60
9. Sabe-se que m é diretamente proporcional a(n + 5). Quando n = 1 resulta m = 2. Quando n for igual a
4, teremos:
a) m=1 c) m = –2
b) m=5 d) m = 3
10. Três (03) amigos estavam tomando cerveja em um bar. Quando foram pagar a conta resolveram fazer
uma brincadeira com o garçom, sugerindo o seguinte problema: a conta é de R$ 120,00, então divida
em partes diretamente proporcionais às nossas idades. José tem 45 anos, Paulo 30 e eu, Pedro, 25 anos.
Com quanto eu deverei contribuir para pagar a despesa?
a) R$ 30,00 c) 40,00 e) 50,00
b) R$ 20,00 d) 15,00
GABARITO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A A E C C C D D D A
Gabarito na página 117.
TÓPICO 3 - Porcentagem.
Porcentagem
Uma porcentagem equivale, na prática, a uma razão de denominador 100. p% =
p
100
Exemplos:
5 0,2
5% = = 0,05 0,2% = = 0,002
100 100
200
200% = =2
100
Reajustes e Descontos
Nas operações comerciais, trabalhamos frequentemente com reajustes (aumentos
de preço) ou descontos (reduções de preço). Os reajustes ou descontos são
apresentados, normalmente, na forma de taxa percentual.
Seja PO o preço original de uma mercadoria. Vamos considerar as seguintes
situações:
1) A mercadoria sofre um reajuste segundo uma taxa percentual unitária i:
Pf P
1 f 1i
Pf > PO  Po Po (fator de reajuste)
Onde:
PO o preço original
Pf o seu preço final
2) A mercadoria sofre um desconto segundo uma taxa percentual unitária i:
Pf P
1  f 1i
Pf < PO  0 < Po Po (fator de desconto)
O número i é a taxa percentual unitária de reajuste ou desconto, conforme

o caso.
Exemplos:
i) Se uma mercadoria sofre um reajuste de 5%, i = 5% = 0,05. Então, o fator de reajuste
é 1 + 0,05 = 1,05
ii) Ao se concederem 20% de desconto em um produto, i = 20% = 0,20. Logo, o fator de

desconto é 1 – 0,2 = 0,8
Às vezes, uma mercadoria sofre reajuste e/ou descontos sucessivos. Nesse caso
devemos multiplicar os fatores de reajuste ou desconto para obter-se o fator final. Se o
fator final for menor que 1 dizemos que todas as modificações originaram um desconto
e se for maior que 1, um reajuste.

1ª PARTE - MANIPULAÇÃO
01 - Converter a taxa da forma centesimal para a forma unitária.

a) 23% b) 4%
c) 0,18% d) 245%
02 - Um reservatório, com 40 litros de capacidade, já contém 30 litros de uma mistura

gasolina/álcool com 18% de álcool. Deseja-se completar o tanque com uma nova
mistura gasolina/álcool de modo que a mistura resultante tenha 20% de álcool. A
porcentagem de álcool nessa nova mistura deve ser de:
a) 20%
b) 22%
c) 24%
d) 26%
e) 28%
03 - Calcule:
a) (10%)2 b) (100%)2
c) √100% d) √64%
e) 20% de 30%
04 - Ano passado, o salário de João era de 1 240,00 e sofreu um reajuste de 15% no

início desse ano. Calcule o novo salário de João.
05 - A população de certa cidade era em 2010 de 120 560 habitantes. Hoje, essa
população cresceu para 150 700. Qual o crescimento percentual observado nesse
período?
06 - Após um reajuste de 20%, o preço de uma televisão passou a ser de 1428,00. Qual
era o preço dessa televisão antes de efetuado o reajuste?
07 - Uma escola possui 420 alunos matriculados no terceiro ano do ensino médio e
aprovou 105 alunos para medicina em várias universidades do Brasil. Qual o percentual
e classificação dessa escola.
08 - Na compra de um fogão, os clientes podem optar por uma das seguintes formas
de pagamento:
• à vista, no valor de R$ 860,00;
• em duas parcelas fixas de R$ 460,00, sendo a primeira paga no ato da compra e a
segunda 30 dias depois.
A taxa de juros mensal para pagamentos não efetuados no ato da compra é de:
(A) 10%
(B) 12%
(C) 15%
(D) 18%
9 - Um apostador ganhou um prêmio R$ 1.000.000,00 na loteria e decidiu investir parte
do valor em caderneta de poupança, que rende 6% ao ano, e o restante em um fundo de
investimentos, que rende 7,5% ao ano. Apesar do rendimento mais baixo, a caderneta de
poupança oferece algumas vantagens e ele precisa decidir como irá dividir o seu
dinheiro entre as duas aplicações. Para garantir, após um ano, um rendimento total de
pelo menos R$ 72.000,00, a parte da quantia a ser aplicada na poupança deve ser de, no
máximo,
A)R$200.000,00
B)R$175.000,00
C)R$150.000,00
D)R$125.000,00
E)R$100.000,00
 Após se fazer uma promoção em um clube de dança, o número de

freqüentadores do sexo masculino aumentou de 60 para 84 e, apesar disso, o percentual
da participação masculina passou de 30% para 24%. Considerando-se essas
informações, é CORRETO afirmar que o número de mulheres que freqüentam esse
clube, após a promoção, teve um aumento de:
A) 76%.
B) 81%.
C) 85%.
D) 90%
2ª PARTE – MTM PLUS NO ENEM

George Polya
01 - Num certo ano, uma empresa automobilística produziu um total de 18.000 unidades.
Nos três anos seguintes, a produção aumentou de 12%, 13% e 15% respectivos ao ano
imediatamente anterior. A porcentagem total de aumento nesses três anos é,
aproximadamente:
a) 10%
b) 37%
c) 40%
d) 45%
e) 50%
02 - J. Silva vendeu duas propriedades por R$ 30.000,00 cada uma. A primeira

propriedade foi vendida com um lucro de 20% sobre seu custo. A segunda propriedade
foi vendida com um prejuízo de 20% sobre seu preço de custo. Para o conjunto das duas
propriedades J. Silva:
a) Teve prejuízo de R$ 2.500,00
b) Teve lucro de R$ 2.500,00
c) Não teve lucro nem prejuízo
d) Teve prejuízo de R$ 1.250,00
e) Teve prejuízo R$ 1.750,00
03 – (ENEM) Em março de 2010, o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e

Tecnológico (CNPq) reajustou os valores de bolsas de estudo concedidas a alunos de
iniciação científica, que passaram a receber RS 360,00 mensais, um aumento de 20% com
relação ao que era pago até então. O órgão concedia 29 mil bolsas de iniciação científica
até 2009, e esse número aumentou em 48% em 2010.
O Globo. 11 mar. 2010
Caso o CNPq decidisse não aumentar o valor dos pagamentos aos bolsistas, utilizando
o montante destinado a tal aumento para incrementar ainda mais o número de bolsas
de iniciação científica no país, quantas bolsas a mais que em 2009, aproximadamente,
poderiam ser oferecidas em 2010?
a) 5,8 mil
b) 13,9 mil
c) 22,5 mil
d) 51,5 mil
e) 94,4 mil
04 - Um comerciante de veículos comercializa dois tipos de automóveis, um nacional e
outro importado. Observa-se que, anualmente, as vendas dos veículos nacionais
diminuem em 20% e as dos importados aumenta 20%. Em 1994, 60% do total das vendas
dessa revendedora de carros nacionais e 40% de carros importados. Em 1996, o
percentual de automóveis importados comercializados pela revendedora foi de quanto?
a) 20%
b) 30%
c) 40%
d) 50%
e) 60%
05 - O martini seco é obtido misturando-se 1 parte de vermute e 15 partes de gim. O
martini doce é obtido misturando-se 1 parte de vermute e 5 partes de gim. O teor
alcoólico do vermute é de 20% e o do gim, 40%. Algumas pessoas preferem o martini
doce por acreditarem que ele possui teor alcoólico muito inferior ao do martini seco.
Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.
(1) Se uma pessoa beber 600 mL de martini doce, então ela terá ingerido mais de 200
mL de álcool.
(2) A preferência pelo martini doce não é inteiramente justificável, uma vez que a
diferença entre os teores alcoólicos dos dois tipos de martini é inferior a 3%.
(3) Se uma dose de martini seco for misturada a uma dose igual de martini doce, então
o teor alcoólico da mistura será superior a 37%.
07 - (ENEM) Um laboratório realiza exames em que é possível observar a taxa de

glicose de uma pessoa. Os resultados são analisados de acordo com o quadro a seguir.
Um paciente fez um exame de glicose nesse laboratório e comprovou que estavam com
hiperglicemia. Sua taxa de glicose era de 300 mg/dL. Seu médico prescreveu um
tratamento em duas etapas. Na primeira etapa ele conseguiu reduzir sua taxa em 30% e
na segunda etapa em
10%. Ao calcular sua taxa de glicose após as duas reduções, o paciente verificou que
estava na categoria de
a) hipoglicemia.
b) normal.
c) pré-diabetes.
d) diabetes melito
e) hiperglicemia.
Olimpíada Ibero-Americana de Matemática, realizada em 1994 em Fortaleza. Recebeu, em 1994, a homenagem do ano
da Sociedade Brasileira de Estatística e, em 1995, a homenagem do Sindicato dos Professores do Município do Rio de
Janeiro.
(FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/Augusto_C%C3%A9sar_de_Oliveira_Morgado)
TÓPICO 4 - Juros simples e compostos.
Juros simples e juros compostos

Uma operação financeira muito comum é aquela em que uma pessoa ou instituição
empresta dinheiro a outra mediante a cobrança de uma comissão.
Nesse tipo de operação, comparecem em geral as seguintes grandezas:
 Capital (símbolo C)  valor emprestado;
 Tempo (símbolo t)  tempo de empréstimo;
 Taxa (símbolo i)  percentual a ser cobrado na unidade de tempo;
 Juros (símbolo j)  valor da comissão;
 Montante (símbolo M)  soma do capital com os juros.
Se em cada unidade de tempo transcorrida os juros são calculados sobre o capital

inicial, temos uma operação de juros simples.
Se ao final de cada unidade de tempo os juros do período são incorporados ao capital,
temos uma operação de juros compostos.
Na prática, as transações financeiras usuais utilizam os juros compostos.
Calculando juros simples

Estando a taxa i e o tempo expressos na mesma unidade de tempo, os juros simples
j produzidos por um capital C são dados pela fórmula:
j = C it
Caso i e t não sejam dados na mesma unidade de tempo, é necessário efetuar as
transformações adequadas.
Como já citamos Juros Compostos ocorre quando a taxa é aplicada sobre o
montante. Podemos dizer assim que são aplicados juros sobre juros.
Calculando juros compostos

Suponhamos que um capital C seja aplicado a juros compostos, segundo uma taxa
mensal i. Nos juros compostos, o capital c sofre reajustes mensais acumulados, com um
fator mensal de reajuste igual a (1+i).
Chamando de M1, M2, M3, ..., os montantes acumulados no final do 1º mês, do 2º mês,
do 3º mês, ... encontramos:
 M1 = C (1 + i)
 M2 = M1 . (1 + i) = C (1 + i) . (1 + i) = C (1 + i)
2
 M3 = M2 . (1 + i) = C(1 + i) . (1 + i) = C(1 + i)
2 3
e assim sucessivamente.
Chamando de M o montante acumulado no final de t meses, temos a fórmula geral:
M = C (1+i)t
Se tivéssemos considerado, por exemplo, a taxa anual e o tempo t em anos, é claro
que chegaríamos ao mesmo resultado. Portanto, a fórmula acima é válida desde que se
utilize a mesma unidade de tempo para i e t.
Nota-se, observando as fórmulas, que o variação do capital no regime de juros

simples é LINEAR enquanto que no regime de juros compostos é EXPONENCIAL, tendo
este último um crescimento muito mais "rápido". Isso pode ser ilustrado graficamente
da seguinte maneira:
 EXERCICTANDO COM MTM PLUS.

George Polya
01 - O capital de R$ 600,00, aplicado à taxa de 9,5% ao ano, com juros simples,

produziu R$ 123,50 de juros. O tempo correspondente à aplicação foi de:
a) 1 ano e 10 meses
b) 1 ano e 11 meses
c) 2 anos e 1 mês
d) 2 anos e 2 meses
e) 2 anos e 3 meses
2
02 - Os dos 10% de certa quantia X foram aplicados a juros simples de 2% ao mês,
5
durante 5 meses. Os juros recebidos totalizaram R$ 2.000,00. Qual é o valor de X?
a) R$ 550,000,00
b) R$ 500.000,00
c) R$ 200.000,00
d) R$ 150.000,00
e) R$ 20.000,00
03 - Um comerciante faz dois empréstimos na forma de juros simples: um no valor de

R$ 8.000,00 à taxa de 3% ao mês, durante 180 dias, e outro no valor de R$ 12.000,00, à
taxa de 4,5% ao mês, durante 120 dias. O total de juros a ser pago é:
a) R$ 1.800,00
b) R$ 3.360,00
c) R$ 3.600,00
d) R$ 9.000,00
04 – Uma pessoa tomou um empréstimo de R$ 1.800,00 a serem pagos em 3 parcelas

mensais e iguais. O credor cobra juros de 6% ao mês, sobre o valor que lhe é devido,
sendo estes juros pagos com a parcela do empréstimo, a cada 30 dias. Qual o total de
juros pagos?
a) R$ 324,00
b) R$ 108,00
c) R$ 216,00
d) R$ 270,00
05 - Um agiota empresta R$ 15.000,00 a uma taxa de juros de 20% ao mês. Aplicando-
se juros compostos, o valor que deverá ser pago para quitação da dívida, três meses
depois, é:
a) R$ 24.000,00
b) R$ 25.920,00
c) R$ 40.940,00
d) R$ 42.000,00
e) R$ 48.000,00
06 - Um automóvel foi comprado por R$ 20.000,00 e sofre uma desvalorização de 20%
ao ano. O seu valor, em reais, após 3 anos será:
a) 10.240,00
b) 8.192,00
c) 6.553,60
d) 5.242,88
e) 4.194,30
07 - Um país contraiu em 1829 um empréstimo de 1 milhão de dólares, para pagar em
cem anos, à taxa de juros de 9% ao ano. Por problemas de balança comercial, nada foi
pago até hoje, e a dívida foi sendo "rolada", com capitalização anual dos juros. Qual dos
valores a seguir está mais próximo do valor da dívida em 1989? Para os cálculos adote
(1,09)8 = 2.
a) 14 milhões de dólares.
b) 500 milhões de dólares.
c) 1 bilhão de dólares.
d) 80 bilhões de dólares.
e) 1 trilhão de dólares.
08 - Numa aplicação financeira, chama-se MONTANTE em certa data à soma da quantia
aplicada com os juros acumulados até aquela data. Suponha uma aplicação de
R$50.000,00 a juros compostos, à taxa de 3% ao mês. Nesse caso, os montantes em reais,
no início de cada período de um mês, formam uma progressão geométrica em que o
primeiro termo é 50000 e a razão é 1,03. Os juros acumulados ao completar 10 meses
de aplicação são. Dado: 1,0310 = 1,3439
a) R$ 10.300,00
b) R$ 15.000,00
c) R$ 17.195,00
d) R$ 21.847,00
e) R$ 134.390,00
09 - Um investidor aplicou R$ 500 000,00 durante dois meses. As taxas de juros foram
de 25% no primeiro mês e 28% no segundo mês. Nessas condições, o valor acumulado,
ao final desses dois meses é
a) R$ 765 000,00.
b) R$ 781 250,00.
c) R$ 800 000,00.
d) R$ 819 200,00.
e) R$ 900 000,00.
10 - Uma loja vende um liquidificador por R$ 16,00 para pagamento à vista ou em duas
prestações fixas de R$ 9,00, uma de entrada e outra para 30 dias. A taxa de juros mensais
cobrada pela firma está no intervalo:
a) de 10% a 14% ao mês
b) de 15% a 19% ao mês
c) de 20% a 24% ao mês
d) de 25% a 29% ao mês
e) de mais de 30% ao mês
11 - Uma loja oferece duas formas de pagamento a seus clientes: 10% de desconto sobre
o preço anunciado se o pagamento for à vista, ou o preço anunciado, dividido em duas
parcelas iguais: a primeira no ato da compra e a segunda no trigésimo dia após a compra.
A taxa mensal de juros efetivamente cobrada, no pagamento parcelado, é de:
a) 10%
b) 15%
c) 25%
d) 30%
e) 50%
16 - Retiram-se x litros de vinho de um barril de 100 litros e adicionam-se, ao mesmo

barril, x litros de água. Da mistura resultante no barril, retiram-se outros x litros e
adicionam-se outros x litros de água. Agora o barril contém 64 litros de vinho e 36 de
água. Calcule o valor de x.
 EXECUTANDO MTM PLUS CASA.
01 – (ENEM) O gráfico fornece os valores das ações da empresa XPN, no período das 10
às 17 horas, num dia em que elas oscilaram acentuadamente em curtos intervalos de
tempo.
Neste dia, cinco investidores compraram e venderam o mesmo volume de ações, porém
em horários diferentes, de acordo com a seguinte tabela.
Com relação ao capital adquirido na compra e venda das ações, qual investidor fez o
melhor negócio?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
02 - Considere as afirmações abaixo.
I - 12% de 30 é igual a 30% de 12.

II - Com os números 7, 12, 15 e 13 pode-se escrever uma proporção.
III - As dificuldades de dois trabalhos estão na razão 3/4. Um operário que faz 20 m
do primeiro trabalho faria 10 m do segundo no mesmo tempo.
Assinale:
a) Se apenas I é verdadeira.
b) Se apenas III é verdadeira.
c) Se apenas I e III são verdadeiras.
d) Se todas as afirmativas são verdadeiras.
e) Se todas as afirmativas são falsas.
03 – Um motorista planejou percorrer 300 km em 5 h. Ao completar 3/5 do percurso,

percebeu que sua velocidade fora 20% menor do que pretendia. Com que velocidade
deve completar o restante do percurso?
a) 72 km/h
b) 60 km/h
c) 48 km/h
d) 96 km/h
e) 100 km/h
04 - Uma turma tem 40 alunos. Destes, 60% são moças e 40% são rapazes. Em um
determinado dia, compareceram às aulas 75% das moças e 50% dos rapazes. Quantos
alunos foram às aulas nesse dia? Qual a porcentagem que compareceu às aulas nesse
dia?
05 - O senhor y contrata um advogado; este consegue receber 90% do valor da questão

avaliada em R$ 30.000,00 e cobra, a título de honorários, 15% da quantia recebida.
Qual a importância que resta para o senhor y?
a) R$ 4.000,00
b) R$ 27.000,00
c) R$ 4.050,00
d) R$ 25.800,00
e) R$ 22.950,00
06 - Um comerciante comprou uma partida de 10 sacas de batatas por R$ 2.100,00. Por

quanto deve vender cada saca para obter um lucro total de 15% sobre o custo?
a) R$ 170,00
b) R$ 195,30
c) R$ 241,50
d) R$ 273,23
e) R$ 363,50
07 - De acordo com os dados de certa pesquisa, 18% dos idosos que nunca freqüentaram
a escola apresentam algum tipo de problema cognitivo, como perda de memória, de
raciocínio e de outras funções cerebrais. Se, dentre os 3 200 idosos de um município, um
em cada oito nunca foi à escola, pode-se estimar que o número de idosos desse
município que apresentam algum tipo de problema cognitivo é:
a) 72
b) 86
c) 94
d) 98
e) 99
08 – O capital de R$ 1.500,00 foi colocado a juros (simples), a uma taxa de 4% ao ano,

tendo rendido R$ 200,00 de juros. O tempo em que este capital ficou aplicado foi:
a) 3 anos e 4 meses
b) 20 meses
c) 3,5 anos
d) 42 meses.
e) 5 anos
09 - Um lote de livros foi impresso em duas tipografias, A e B. A imprimiu 70% e B

imprimiu 30% do total. Sabe-se que 3% dos livros impressos em A e 2% dos livros
impressos em B são defeituosos. Qual a porcentagem dos livros defeituosos do lote?
a) 3%
b) 2,9%
c) 2,7%
d) 2,4%
e) 2,3%
10 - João é um médico pneumologista. Ele está desenvolvendo uma campanha anti-

fumo que levará aos colégios da sua região de trabalho. Como parte da campanha, quer
demonstrar o grande número de mortes entre os fumantes. Por isso, levantou os
seguintes dados:
De acordo com as informações acima, qual foi o aumento percentual para cada uma
das três causas de morte mencionadas, comparando-se as taxas de mortalidade entre
fumantes e não-fumantes?
a) 6 – 1,5 – 16
b) 6 – 15 – 16
c) 6 – 150 – 1,6
d) 60 – 150 – 16
e) 60 – 1.500 – 16
11 - Dois caminhões-tanque carregam o mesmo volume de misturas de álcool e

gasolina. A mistura de um contém 3% de álcool e a do outro, 5% de álcool. Os dois
caminhões descarregam sua carga em um reservatório que estava vazio.
A razão do volume de álcool para o de gasolina na mistura formada no reservatório,
após os caminhões terem descarregado, é
a) 1/25
b) 1/24
c) 1/16
d) 1/12
e) 1/8
12 - De acordo com os dados de certa pesquisa, 18% dos idosos que nunca freqüentaram
a escola apresentam algum tipo de problema cognitivo, como perda de memória, de
raciocínio e de outras funções cerebrais. Se, dentre os 3 200 idosos de um município, um
em cada oito nunca foi à escola, pode-se estimar que o número de idosos desse
município que apresentam algum tipo de problema cognitivo é:
a) 72
b) 86
c) 94
d) 98
13 - Em 2004, trinta por cento do lucro anual de certa empresa foram reservados para
investimento em tecnologia, outros trinta por cento foram distribuídos entre os
funcionários e o restante, R$ 210.000,00, foi dividido entre os sócios A e B, de modo que
B recebeu 75% do valor recebido por A. Com base nessas informações, pode-se afirmar
que a quantia recebida por A, em milhares de reais, foi:
a) 120
b) 130
c) 140
d) 150
14 - Enquanto o grupo A, constituído por 1,7 milhões dos habitantes de certo país,
consome 13% da riqueza desse país, outro grupo B, que conta com 85 milhões de
habitantes, também gasta o equivalente a 13% da riqueza desse mesmo país. Com base
nessas informações, pode-se afirmar que uma pessoa do grupo A consome p vezes mais
do que uma pessoa do grupo B. O valor de p é:
a) 30
b) 50
c) 70
d) 90
15 - Um lojista sabe que, para não ter prejuízo, o preço de venda de seus produtos deve
ser no mínimo 44% superior ao preço de custo. Porém ele prepara a tabela de preços de
venda acrescentando 80% ao preço de custo, porque sabe que o cliente gosta de obter
desconto no momento da compra.
Qual é o maior desconto que ele pode conceder ao cliente, sobre o preço da tabela, de
modo a não ter prejuízo?
a) 10%.
b) 15%.
c) 20%.
d) 25%.
e) 36%.
16 - Entre 10 de fevereiro e 10 de novembro, o preço do quilograma de mercadorias
num determinado "sacolão" sofreu um aumento de 275%. Se o preço do quilograma em
10 de novembro era R$ 67,50, qual era o preço em 10 de fevereiro?
a) R$ 19,00
b) R$ 18,00
c) R$ 18,50
d) R$ 19,50
e) R$ 17,00
17 - Uma loja anuncia um desconto sobre o valor total, X, das compras de cada cliente,
de acordo com o seguinte esquema:
1) Desconto de 10% para 10000 < X < 20000
2) Desconto de 15% para X > 20000
Um cliente compra um par de sapatos por Cr$ 18.000,00 e um par de meias por Cr$
2.000,00. O vendedor muito gentilmente se ofereceu para reduzir o preço das meias para
Cr$ 1.500,00 e o cliente aceita a oferta. o caixa são aplicadas as regras do desconto
promocional. Nessas condições, pode-se dizer que o cliente:
a) teve um prejuízo de 700 cruzeiros.
b) teve um lucro de 500 cruzeiros.
c) não teve nem lucro nem prejuízo.
d) teve um lucro de 450 cruzeiros.
e) teve um prejuízo de 550 cruzeiros.
Gabarito.
ANALISANDO EM CASA PÁGINA 97.
01 - c 02 - d 03 - d 04 - 65 05 - 06 - b
07 - d 08 - a 09 - c 10 - a 11 - b 12 - c
13 - a 14 - c 15 - c 16 - b 17 - c
Todos os módulos
Sistemas de medidas.
01 - Se uma vela de 36 cm de altura, diminui 1,8 mm por minuto, quanto tempo levará
para se consumir?
a) 2 horas
b) 3 horas
c) 2h 36 min
d) 3h 20 min
e) 3h 18min
02 - A soma 2 dl+ 1 kl- 3cl vale:

a)100,17 dl
b)1000,17 l
c) 10,017 hl
d)100,0017 cl
03 - Um campo de forma retangular tem por dimensões 3 dam e 1/4 de hm. Sabendo-
se que 2/3 de sua área estão cultivados, a área da parte não cultivada, em m2, é:
a) 250
b) 300
c) 450
d) 500
e) 750
04 - Um reservatório em forma de paralelepípedo retângulo de 24,5 metros de

comprimento, 1,6 decâmetro de largura e 0,045 hectômetro de profundidade contém
certa quantidade de leite. Sabendo-se que esse leite poupa 3/5 da sua capacidade e que
um litro dele pesa 1.020 gramas, o peso em toneladas é de:
a) 1.079,568
b) 5.397,84
c) 1.799,28
d) 1.079,568
e) 1.799,280
05 - Um reservatório tem a forma de um prisma reto retangular e mede 0,50m de largura,

1,20m de comprimento e 0,70m de altura. Estando o reservatório com certa quantidade
de água, coloca-se dentro dele uma pedra com forma irregular, que fica totalmente
coberta pela água. Observa-se, então, que o nível de água sobe 1 cm. Isto significa que
o volume da pedra mede, em centímetros cúbicos:
a) 0,42
b) 60
c) 600
d) 6.000
e) 420.000
06 - O estacionamento de certa agência bancária, de formato retangular, tem 25 m de

comprimento. Para cimentá-lo foram gastos R$ 675.000,00, à razão de R$ 1.500,00 o
metro quadrado. A largura desse estacionamento, em metros,
a) 28
b) 25
c) 22
d) 20
e) 18
07 - Uma caixa d'água é abastecida à razão constante de 15 l / min., e, simultaneamente,

seu conteúdo escoa, por uma torneira, à razão constante de 7 l / min. Se, em certo
instante, o volume de água nessa caixa é de 800 l, então, a caixa estará com 2.000 l em:
a) 2 horas
b) 1 hora e 30 minutos
c) 3 horas
d) 4 horas
e) 2 horas e 30 minutos
08 - O volume do tanque de combustível de um ônibus é de 64.000 cm³. Sendo o

consumo desse ônibus de 1 litro a cada 12 km, determinar a distância máxima que esse
veículo pode percorrer até esgotar todo o combustível.
a) 76,8 km
b) 768 km
c) 7.680 km
d) 7.680 m
e) 768 m
Razões e proporções.
y
09 - Na igualdade de razões x   z , sabe-se que 2x – y + 3z = 36. Qual é o valor da
5 7 3
soma de x+y+z é:
a) 48
b) 45
c) 40
d) 36
e) 32
10 - Se x  y  z e x+y+z = 72, o valor de x é:

16 8 12
a) 24
b) 28
c) 30
d) 32
e) 36
11 - Num galinheiro existem galinhas e galos na razão de 3 . Sabendo-se que o numero

17
de galinhas supera em 210 o número de galos, a quantidade de galos é de:
a) 30
b) 35
c) 40
d) 45
e) 48
12 - No interior de um colégio há um grande pátio quadrado composto de uma área

calçada e outra não calçada, destinado aos alunos. A área calçada está em redor da área
não calçada e tem uma largura de 3 m e seus lados paralelos. A área da parte não calçada
está para a área total do pátio, assim como 16 está para 25. O lado do pátio mede:
a) 36m
b) 24m
c) 18m
d) 32m
e) 30m
13 - A razão entre as idades de duas pessoas é, atualmente, de 3 . Há dez anos, essa
4
razão era de 1/3.
Pode-se afirmar que a diferença das idades é:
a) 1 ano
b) 3 anos
c) 4 anos
d) 6 anos
e) 10 anos
14 - A planta de uma cidade está desenhada na escala de 1:20.000. O comprimento no

desenho que representa uma rua de 200 metros de extensão é igual a:
a) 1 cm
b)1,5 cm
c) 2 cm
d) 10 cm
e) 20 cm
Divisões proporcionais.
15 - Dividindo 190 em partes proporcionais a 2; 7 e 10, qual a maior parte obtida?
a) 70
b) 80
c) 90
d) 100
e) 110
16 - Dividindo 340 em partes inversamente proporcionais a 2; 3; 5; 10, a menor parte

obtida é:
a) 52
b) 48
c) 36
d) 32
e) 30
17 - A, B, C constituíram certa sociedade com capitais de R$ 180.000,00; R$ 220.000,00 e

R$ 150.000,00, respectivamente. Ao se desfazer, ela deu prejuízo de R$ 68.750,00. A parte
nesse prejuízo que coube a A é de:
a) R$ 25.000,00
b) R$ 24.000,00
c) R$ 22.500,00
d) R$ 20.000,00
e) R$ 18.500,00
18 -Na constituição de uma empresa comercial, Daniela e Luiza entraram com os capitais
de R$ 60.000,00 a R$ 90.000,00, respectivamente. Após 9 meses, admitiram
Rafael na sociedade, com o capital de R$120.000,00. Se ao fim dos primeiros
12 meses a empresa apresentou um lucro de R$ 13.200,00, qual a parte de
Rafael no lucro?
a) R$ 3.300,00
b) R$ 3.000,00
c) R$ 2.500,00
d) R$ 2.200,00
e) R$ 1.100,00
19 - Guilherme esteve numa sociedade com $ 22.000,00 por 2 anos e meio e depois
aumentou seu capital para $ 30.000,00 por 18 meses e depois diminuiu seu capital para
$ 20.000,00. Em 4 anos o lucro foi de $ 24.300,00. Qual a Parte do lucro que coube a
Luiza?
a) $ 11.400,00
b) $ 11.600,00
c) $ 12.000,00
d) $ 12.300,00
Regra de três.
20 - Para se construir um muro de 17 m2 são necessários 3 trabalhadores. Quantos
trabalhadores serão
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
21 - Um automóvel com velocidade de 802 km/h gasta 15 minutos em certo percurso.

Se a velocidade for reduzida para 60 km/h, que tempo, em minutos, será gasto no mesmo
percurso?
a) 10
b) 12
c) 18
d) 20
e) 24
22 - Se aumentarmos em 60% a velocidade de um automóvel, o tempo necessário para

efetuar certo trajeto diminuirá em:
a) 62,5%
b) 60%
c) 40%
d) 37,5%
e) 30%
23 - Sabendo-se que a velocidade para rebobinar uma fita de vídeo é 52 da normal,

3
qual o tempo gasto para rebobinar uma fita de um filme de 156 minutos?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
24 - Numa gráfica existem 3 impressoras Off set que funcionam ininterruptamente 10

horas por dia , durante 4 dias, imprimindo 240000 folhas. Tendo-se quebrado uma das
impressoras e necessitando-se imprimir, em 6 dias, 480000 folhas, quantas horas por dia
deverão funcionar ininterruptamente as duas máquinas restantes?
a) 20
b) 18
c) 15
d) 10
e) 8
25 - 24 operários fazem 2 de determinado serviço em 19 dias, trabalhando 7 horas por

5
dia. Em quantos dias a obra estará terminada, sabendo-se que foram dispensados 4
operários e o regime de trabalho diminuído de uma hora por dia?
a) 8
b) 11
c) 12
d) 21
e) 18
Porcentagem.
26 - Uma casa com aluguel de valor R$ 200,00 teve esse valor reajustado para R$ 320,00.
Qual foi o percentual de aumento?
a)50%
b)60
c) 70%
d)80
27 - Por quanto devo multiplicar C para atualizá-lo após um aumento de 35%?

a) 4,5
b) 3,5
c) 1,35
d) 1,035
28 - Certo artigo que custava R$ 200,00 teve seu preço reajustado em 1,8%. Qual seu
preço atual, em reais?
a) R$ 218,00
b) R$ 224,00
c) R$ 230,00
d) R$ 236,00
29 - Supondo que em certo trimestre a inflação foi de 6%; 8% e 10% ao mês,

respectivamente, qual ovalor mais próximo da inflação acumulada nesse trimestre?
a) 24%
b) 25%
c) 26%
d) 27%
30 - Por quanto devo multiplicar um valor C para atualizá-lo após um desconto de 20%?
a) 1,20
b) 0,80
c) 0,20
d) 0,02
31 - Certa categoria profissional conseguiu no Tribunal do Trabalho, para junho, reajuste

de 62,5% sobre os salários de janeiro, descontadas as antecipações. Como houve um
adiantamento de 25% em março, que valor percentual deve incidir sobre os salários de
abril para cumprir as determinações judiciárias?
a) 37,5%
b) 36,0%
c) 32,0%
d) 30,0%
32 - Em um período em que os preços subiram 82%, os salários de certa categoria

aumentaram apenas 30%. Para que os salários recuperem o poder de compra, eles
devem ser aumentados em:
a) 40%
b) 46%
c) 52%
d) 58%
e) 64%
33 - Num certo país, o governo resolveu substituir todos os impostos por um imposto
único, que seria, no caso de salários, de 20% sobre os mesmos. Para que um trabalhador
receba, após o desconto, o mesmo salário que receberia antes, quanto deverá ter de
aumento sobre o mesmo?
a) 15%
b) 20%
c) 25%
d) 40%
e) 50%
34 - Seja o P o produto de 3 números positivos. Se aumentarmos dois deles de 20% e

diminuirmos o outro de 40%, teremos que P:
a) não se altera
b) aumenta de 13,6%
c) aumenta de 10%
d) diminui de 10%
e) diminui de 13,6%
35 - Uma melancia de massa 10 kg contém 99% de água. Após deixá-la aberta algum
tempo, um agricultor verificou que alguma água tinha evaporado deixando-a com 98%
de água. Determine amassa evaporada em kg.
a) 5
b)4
c) 2,5
d) 2
36 - Duas irmãs, Ana e Lúcia, têm uma conta de poupança conjunta. Do total do saldo,
Ana tem70% e Lúcia 30%. Tendo recebido um dinheiro extra, o pai das meninas resolveu
fazer um depósito exatamente igual ao saldo da caderneta. Por uma questão de justiça,
no entanto, ele disse às meninas que o depósito deverá ser dividido igualmente entre as
duas. Nessas condições, a participação de Ana no novo saldo:
a) diminuiu para 60%
b) diminuiu para 65%
c) permaneceu em 70%
d) aumentou para 80%
e) é impossível de ser calculada se não conhecemos o valor do saldo inicial
37 - Um comerciante vendeu um artigo por R$ 5.250,00. De quanto foi o lucro, em reais,

se ele representa 25% sobre o preço do custo?
a) 1.312,00
b) 1.200,00
c) 1.180,00
d) 1.150,00
38 - Uma bicicleta foi vendida com prejuízo de 24% sobre o preço de venda. Qual o
preço de venda, em reais, se o preço de custo foi R$ 2.480,00?
a) 1.884,80
b) 2.000,00
c) 2.080,00
d) 2.120,00
39 - João vendeu dois carros de modelos SL e RS, sendo o preço de custo do primeiro
20% mais caro que o do segundo. Em cada carro teve um lucro de 20% sobre os
respectivos preços de venda. Se o total dessa venda foi R$ 88.000,00, o preço de custo
de segundo modelo era, em reais, igual a:
a) 30.000,00
b) 32.000,00
c) 34.000,00
d) 35.000,00
e) 36.000,00
40 - Um vendedor coloca sempre seus produtos à venda com lucro de 70% sobre o
preço de custo. Se o preço de custo de um certo produto aumentou de R$ 170,00, o que
corresponde a 20% do preço por que tal produto era vendido, o novo preço de venda é:
a) $ 850,00
b) $ 1.020,00
c) $ 1.139,00
d) $ 1.224,00
e) $ 1.445,00
Problemas diversos.
41 - Ao adquirir um plano de uma empresa de telefonia celular, um usuário escolheu um
plano pelo qual pagaria R$ 680,00 mensais, com direito a utilizar 100 minutos em
ligações, assumindo o compromisso de pagar R$ 1,02 por minuto excedente. No mês
passado, o usuário utilizou nesse plano 2 horas e 15 minutos em ligações e pagou por
esse serviço:
a) R$ 185,30
b) R$ 107,30
c) R$ 117,30
d) R$ 103,70
e) R$ 113,70
42 - Um aluno, ao fazer um simulado de uma prova com 70 questões, gastou, em média,
3 minutos na resolução de cada questão. Desse modo, ao terminar o tempo disponível
para a prova, percebeu que havia deixado 14 questões em branco.Para que nenhuma
questão ficasse sem resolução, nesse simulado, esse aluno deveria gastar na resolução
de cada questão um tempo médio de:
a) 2 min. e 15 seg.
b) 3min e 45 seg.
c) 5 min.
d) 2 min. e 40 seg.
e) 2 min. e 24 seg.
43 - Um mestre-de-obras e cinco pedreiros foram contratados para fazer um certo

serviço, pelo qual receberiam a quantia de Q reais. Essa quantia seria repartida entre eles
de modo que todos os pedreiros recebessem o mesmo valor e o mestre-de-obras
ganhasse 60% a mais que cada um deles. Na última hora, um dos pedreiros desistiu.
Então, o mestre-de-obras e os quatro pedreiros restantes decidiram fazer sozinhos o
serviço e combinaram uma nova divisão dos Q reais: os quatro pedreiros receberiam
valores iguais, mas o mestre-de-obras ganharia, agora, 50% a mais que cada um deles.
Então, a quantia que cada um dos quatro pedreiros recebeu teve um aumento de:
a) 20%
b) 25%
c) 30%
d) 40%
44 - Numa determinada empresa, vigora a seguinte regra, baseada em acúmulo de

pontos. No final de cada mês, o funcionário recebe: 3 pontos positivos, se em todos os
dias do mês ele foi pontual no trabalho, ou 5 pontos negativos, se durante o mês ele
chegou pelo menos um dia atrasado. Os pontos recebidos vão sendo acumulados mês
a mês, até que a soma atinja, pela primeira vez, 50 ou mais pontos, positivos ou
negativos. Quando isso ocorre, há duas possibilidades: se o número de pontos
acumulados for positivo, o funcionário recebe uma gratificação e, se for negativo, há um
desconto em seu salário. Se um funcionário acumulou exatamente 50 pontos positivos
em 30 meses, a quantidade de meses em que ele foi pontual, no período, foi:
a) 15
b) 20
c) 25
d) 26
e) 28
45 - Um trem percorreu a distancia de 240 km com uma parada de 5 min. na metade do

caminho.se, na 1 metade a velocidade media foi de 40 km/h,e na 2 metade foi de 60
km/h então o tempo gasto pelo trem no percurso foi de :
a) 302 min.
b)304 min.
c)305 min.
d)306 min.
e)310 min.
46 - Em um estande para treinamento de tiro ao alvo, Marcos e Pedro deram um total
de 400 tiros. Marcos disparou 3 tiros por minuto. Pedro deu 2 tiros por minutos e treinou
25 minutos a mais que Marcos. Durante quanto tempo Pedro treinou?
a) 1h15min.
b) 1h20min.
c) 1h30min
d) 1h35min.
e) 1h40min.
47 - Um comerciante vendeu 1 das laranjas que possuía. Em seguida, vendeu 3 das
5 8
que restaram, tendo ficado com 30 laranjas. O número de laranjas que possuía era:
a) 60
b) 100
c) 120
d) 240
e) 400
48 - Quatro nadadoras, Helena, Luiza, Daniela e Ana combinaram que no final de cada
prova, a que ficasse em último lugar dobraria o dinheiro que cada uma das outras
possuía. Competiram 4 vezes e ficaram em último lugar na 1ª, 2ª, 3ª e 4ª provas,
respectivamente, Helena, Luiza, Daniela e Ana. Se no final, cada uma ficou com R$ 16,00,
então, inicialmente Helena possuía:
a) R$ 5,00
b) R$ 9,00
c) R$ 16,00
d) R$ 17,00
e) R$ 33,00
49 - No início de uma partida de futebol, a altura média dos 11 jogadores de um dos

times era 1,72m. Ainda no primeiro tempo foi substituído um jogador que media 1,77m.
Em seu lugar entrou outro com 1,68m de altura. No segundo tempo, um jogador de
1,73m de altura, foi expulso. Ao terminar a partida, a altura média dos 10 jogadores desse
time era:
a) 1,72m
b) 1,71m
c) 1,70m
d) 1,69m
50 - Considere que, ao congelar-se, a água aumenta em 1 o seu volume. Quantos litros

15
de água obtêm-se quando se descongela um bloco de gelo de 0,50m de comprimento,
030m de largura e 0,40m de altura?
a) 56
b) 56,25
c) 56,5
d) 60
e) 64
51 - Uma torneira e capaz de encher um tanque por completo em 2 horas. A válvula

deste tanque e capaz de esvaziá-lo por completo em 5 horas. Estando o tanque vazio,
ambas foram abertas simultaneamente. Depois de 3 horas de funcionamento a válvula
entupia por completo. Apos o entupimento, o tanque transbordara em:
a) 20 min.
b) 15 min.
c) 12 min.
d) 10 min.
e) 6 min.
52 - Trabalhando sozinho, Carlos construiria um muro em 15 dias. Tendo trabalhado
apenas 1 dia, Carlos foi substituído por Pedro, que trabalhou sozinho 6 dias. Finalmente
Carlos juntou-se a Pedro e, em mais 2 dias de trabalho conjunto, terminaram o muro. Em
quanto tempo Pedro construiria o muro trabalhando sozinho?
a) 8 dias
b ) 10 dias
c) 12 dias
d) 18 dias
e) 20 dias
53 - Dois ciclistas, com velocidades constantes, porém diferentes, deslocam-se em uma
estrada retilínea que liga os pontos A e B. Partem de A no mesmo instante e quando
alcançam B, retornam a A, perfazendo o movimento A - B - A - B, uma única vez.
Quando o mais veloz alcança o ponto B, pela primeira vez, retorna no sentido A,
encontrando o outro a 4 km de B. Quando o mais lento atinge o ponto B, retorna
imediatamente e reencontra, no meio do percurso, o outro que está vindo de A.
Desprezando o tempo gasto em cada mudança no sentido do percurso, a distância entre
os pontos A e B,em km, é igual a:
a) 10
b) 12
c) 14
d) 16
e) 18
54 - O composto de uma substância A e de uma substância B é vendido por R$ 26,00

por kg. A substância A é vendida por R$ 30,00 o kg e a substância B por R$ 20,00 o kg.
O preço do composto é calculado em função das quantidades das substâncias e seus
preços. As quantidades de A e de B no kg desse composto deverá ser, respectivamente:
a) 200g e 800g
b) 500g e 500g
c) 700g e 300g
d) 600g e 400g
e) 800g e 200g
55 - Num certo dia o caixa de um cineclube recebe R$ 200,00 de 100 pessoas. O ingresso
de um adulto custa R$ 5,00, de jovens entre 12 e 17 anos, R$ 2,00,e crianças pagam uma
taxa simbólica de R$ 0,50. Qual o maior número possível de adultos que podem ter
freqüentado o cineclube nesse dia?
a) 40
b) 35
c) 33
d) 30
56 - A importância de R$ 2.400,00 deve ser distribuída como prêmio a 20 jovens, entre

moços e moças, da seguinte maneira: o total recebido pelos moços deve ser igual ao
recebido pelas moças e cada moço deve receber R$ 50,00 a mais que cada moça. Cada
moço receberá, em reais, a importância de:
a) 60,00
b) 80,00
c) 100,00
d) 120,00
e) 150,00
57 - Em um colégio, há apenas duas turmas de oitava série. Aplicada uma mesma prova
de Matemática, a média da primeira turma foi 6,4, e a da segunda turma foi 5,8. Se, na
primeira turma, há 30 alunos, e, na segunda, há 20 alunos, qual foi a média da oitava
série nessa prova?
a) 6,10
b) 6,12
c) 6,14
d) 6,16
e) 6,18
58 - Um aluno faz 3 provas com pesos 2, 3 e 5.Suas notas, nas duas primeiras provas,
foram 3 e 7, respectivamente. Para ter média maior que ou igual a 6, sua nota na terceira
prova deverá ser igual a ou maior que:
a) 6
b) 6,5
c) 6,6
d) 7,5
e) 8
59 - Em uma urna há 28 bolas azuis, 20 bolas verdes, 12 bolas amarelas, 10 bolas pretas
e 8 bolas brancas. Qual é o número mínimo de bolas que devemos sacar dessa urna para
termos certeza de que sacaremos pelo menos 15 bolas da mesma cor?
a) 58
b) 59
c) 60
d) 71
e) 72
60 - Numa reunião de ex-alunos de um colégio havia cem pessoas. Cada uma dessas
pessoas ou era pós- graduada ou era simplesmente graduada. Além disso, há
informações sobre os seguiníes fatos: pelo menos uma dessas pessoas era pós-
graduada; dadas quaisquer duas dessas pessoas, pelo menos uma das duas era
simplesmente graduada. Qual é o número de pessoas pósgraduadas na reunião?
a) 1
b) 49
c) 50
d) 51
e) 99
61 - Suponha que junto com você existem 500 candidatos que estão fazendo a prova da
Bolsa de Estudo neste momento. Então com certeza podemos afirmar que:
a) pelo menos 2 pessoas fazem aniversário hoje;
b) pelo menos 2 pessoas fazem aniversário no mesmo dia;
c) pelo menos 300 pessoas tem a mesma idade;
d) nenhuma pessoa faz aniversário hoje;
e) nenhuma das pessoas fazem aniversário no mesmo dia
62 - Um jantar reúne 13 pessoas de uma mesma família. Das afirmações a seguir,
referentes às pessoas reunidas, a única necessariamente verdadeira é:
a) pelo menos uma delas tem altura superior à 1,90m
b) pelo menos duas delas são do sexo feminino;
c) pelo menos duas delas fazem aniversário no mesmo mês;
d) pelo menos uma delas nasceu num mesmo dia;
e) pelo menos uma delas nasceu um janeiro ou fevereiro.
63 - Márcio veste-se para um encontro muito importante. Pouco antes de pegar as meias
na gaveta falta luz. Ele calcula que tenha 13 pares de meias brancas, 11 pares de meias
cinzas, 17 pares de meias azuis e 7 pares de meias pretas. Como elas estão todas
misturadas ele resolve pegar um certo número de meias no escuro e, chegando no carro,
escolher duas que tenham cor igual para vestir.
A pergunta é a seguinte: Qual é o menor número de meias que Márcio poderá pegar
para ser certeza de que pelo menos duas são da mesma cor?
a) 12
b) 10
c) 8
d) 6
e) 5
Gabarito.
18 - d 19 - b 20 - a 21 - a 22 - d 23 - e
24 - e 25 - b 26 - b 27 - d 28 - d 29 - e
30 - c 31 - a 32 - d 33 - e 34 - c 35 - d
36 - d 37 - c 38 - d 39 - d 40 - e 41 - a
42 - d 43 - b 44 - c 45 - d 46 - c 47 - b
48 - d

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES.

MÓDULO 1 - CONHECIMENTOS NUMÉRICOS.

TÓPICO 1 - Operações em conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais e reais),

Adaptado de SOLOMON, C. Matemática.

intuitivamente no homem. A noção de quantidade é comum nas

Segue abaixo um resumo sobre os conjuntos numéricos.

São conjuntos numéricos os conjuntos cujos elementos são números com

1.1. Conjunto dos números naturais

 A diferença e o quociente entre dois números naturais não serão necessariamente

1.2. Conjunto dos números inteiros

Z * = {1, 2, 3, 4, ...} = lN* Inteiros positivos

Logo, a  a pois os dois mantêm distâncias iguais em relação ao zero.

Dado n inteiro, então 2n representa um número par e 2n + 1 representa um número

1.3. Conjunto dos números racionais

NOTAÇÃO: Q =  x / x  p , com p e q  Z e q  0

1.4. Conjunto dos números irracionais

São irracionais: 2 , 3 ,  , 3 10 , e,  ...

1.5. Conjunto dos números reais

RESUMO DA PROPRIEDADE DO FECHAMENTO.

 O Conjunto dos números inteiros é fechado para adição, multiplicação e

 O Conjunto dos números racionais é fechado para as quatro operações

 O Conjunto dos números irracionais é aberto para todas as operações

Regra prática para o reconhecimento de um número primo.

Decomposição de um número em fatores primos

Quantidade de divisores naturais de um número inteiro

Determinação dos divisores naturais de um número inteiro.

Mínimo múltiplo comum

Como determinar o M.M.C.

2º método (decomposição simultânea)

Máximo divisor comum

Como determinar o M.D.C.

3º método (processo simplificado)

3º passo – o M.D.C. será o produto de todos os números primos encontrados à

Operações com frações

Operações com números decimais

Teoria elementar de conjuntos

Representação por uma propriedade

Observando que sobre o primeiro tabuleiro da esquerda há 32 peças, sobre o segundo há

Dois conjuntos A e B são iguais quando todo elemento de A pertence a B e, reciprocamente,

Conjunto das partes de um conjunto

União (ou reunião) de conjuntos

Número de elementos de um conjunto

Segue abaixo um resumo de alguns aspectos elementares da Álgebra

Produtos notáveis e fatoração.

Equações do 1º grau com uma incógnita.

Resolução: A resolução de uma equação do primeiro grau consiste em determinar o

Quando o sistema é possível temos duas possibilidades:

Os métodos de resolução de sistemas que iremos utilizar nesse curso são: o

Equações do 2º grau com uma incógnita.

Para resolvermos essa situação problema, usamos equação do 2º grau. Chamamos

Δ = 0  existem duas raízes reais e iguais.

Forma fatorada da equação do 2° grau

 EXERCITANDO COM MTM PLUS

02 - Assinale a alternativa correta:

03 – Analise as afirmativas abaixo.

Assinale a alternativa correta.

04 - Com os algarismos x, y e z formam-se os números de dois algarismos xy e yx, cuja

07 – O valor da expressão 2  2  2  2  ... é:

Relativamente às afirmações anteriores, é correto afirmar que:

11 – (UnB-DF) A figura abaixo ilustra uma representação usual do conjunto dos

Com base nessas informações, julgue os itens a seguir.

( ) T poderia ser o produto de R por S.

Z  = {1, 2, 3, 4, ...} = lN Inteiros positivos