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GUÍA FORMULARIO PARA LA ELABORACIÓN DE

NOTA DESCRIPTIVA DE INTERVENCIÓN


PACMYC 2019

1. Nombre del proyecto:


2. Nombre completo del o la representante:
3. Domicilio: Núm.:
Colonia Pueblo y Municipio
C.P.: CURP R.F.C.
Correo electrónico
Teléfono (particular o dónde dejar recado)
Firma_______________________________________

4. Defina el ámbito al que pertenece el proyecto:


A) Cosmovisiones: La tierra como madre y como territorio, los seres sagrados, las dualidades, el principio vital de
las cosas.
B) Prácticas de comunalidad: El consenso en asamblea para la toma de decisiones, el servicio gratuito como
ejercicio de autoridad, el trabajo colectivo como un acto de recreación, ritos y ceremonias como expresión
comunal.
C) Artes populares: De la palabra (oral o escrita), danzas, escénicas, plásticas, visuales, musicales
D) Culturas alimentarias: Alimentos tradicionales y sagrados, alimentos y recetas que curan, rituales asociados a la
alimentación, alimentos y prácticas en peligro de desaparecer.
E) Tecnologías tradicionales: Agrícolas, caza, crianza de animales, pesca, recolección y cultivo de plantas, textiles
y del vestido, domesticas.
F) Pedagogías comunitarias: Artes, oficios, cargos, pautas de crianza.
D) Algún otro que la comunidad reconozca como parte de su patrimonio cultural (medicina tradicional, vestimenta
tradicional, juegos tradicionales, relatos, etc.)

5. Tipo de población a la que va dirigida: Indígena (anotar lengua y variante), grupo vulnerable (migrantes,
víctimas de delito, niños (as), adultos mayores, mujeres, personas en situación de exclusión educativa,
discapacitados, portadores (as) de VIH, LGBTTTIQ), rural o urbana.

6. Localidad, colonia, municipio y estado donde se intervendrá.

7. Describa en un párrafo de qué trata su proyecto y porqué es importante para su comunidad.

8. Menciones los resultados (talleres, eventos, celebraciones, etc.) y productos (CD’s, libros,
folletos, fotografías, trípticos, etc.) esperados.

9. Seleccionar el mecanismo con el cual se van a compartir a la sociedad los resultados de la


intervención (ver Catálogo de actividades culturales al final de esta guía. En caso de requerirlo,
puede solicitar asesoría al personal de la Unidad Regional de Culturas Populares)

10. Recurso solicitado (No mayor a $40,000.00):


_______________________________________________________________________________

11. Número de integrantes (incluir al representante)


______________________________________________________________________________
REQUISITOS
12. Es obligatorio entregar original y copia del proyecto con todos sus anexos:
 Copia de la credencial de elector, CURP y comprobante de domicilio del representante. En los casos de domicilio conocido, incluir
un croquis de localización o carta domiciliaria firmada por alguna autoridad.
 Carta de aval firmada y expedida por una autoridad educativa de la localidad donde se desarrollará el proyecto. (incluir nombre,
firma, dirección, teléfono y correo electrónico)
 Nota: La entrega de toda la documentación requerida no asegura que el proyecto sea elegible (ver los criterios de no
participación en la página N° 6 de la convocatoria)

Documentación para anexar según sea el caso:

Si van a adquirir: mobiliario, maquinaria, equipo electrónico, eléctrico, fotográfico, de computo, audio o video:
 El monto máximo que se puede solicitar para la adquisición de dichos rubros es de $30,000.00 en valor factura
 Anexar una cotización de una casa comercial indicando su vigencia y las características del producto.

Los que pretendan producir: CD´s, libros, videos, folletos, periódicos, revistas, carteles o trípticos, etc.
 Adjuntar una cotización de una casa comercial, que indique su vigencia y las características del producto.
 Programa de distribución y difusión del producto. (Este debe contener dónde, cuándo, con quiénes, cómo y si se realizarán eventos
relacionados con la difusión y distribución de los productos generados)

Los que contemplen adquirir instrumentos musicales:


 Una cotización de una casa comercial que indique su vigencia y las características de los instrumentos.
 Anexar una carta elaborada y firmada por el grupo en la que se indique que: en caso de desintegración, los instrumentos
musicales adquiridos serán entregados a la CACREP, la cual los reasignará para asegurar la continuidad de su uso con fines
comunitarios.

Los que incluyan el acondicionamiento de espacios y/o edificios culturales :


 Entregar un documento que asegure el uso del inmueble durante el tiempo de operación del proyecto.

Quienes proponen proyectos de fiestas tradicionales indígenas deberán considerar lo siguiente (excepto en ámbitos urbanos):
 Justificar el porqué es importante la realización de la fiesta para la comunidad (quiénes participan, desde cuando se realiza, etc.)
 Se autorizarán recursos únicamente para: adquisición de instrumentos musicales (de preferencia elaborados por artesanos de la
región), elaboración de vestimenta, así como acciones de registro, documentación y/o transmisión de conocimiento.
 El proyecto deberá ser avalado por las personas con cargos y responsabilidades en la realización de la fiesta ( Tenanche, siríame,
owirúame, mayoli, wikáarame, entre otros).

“Los documentos y material registrados, son responsabilidad de quienes los presentan. El programa no se hace responsable de
cualquier violación de derechos de autor y/o de propiedad intelectual a terceros”

Catálogo de Actividades Culturales

Chamakili. Anticuentos y antipoemas (Towis, Tewes, Kurowí)


Talleres de escritura creativa en lenguas indígenas para niñas y niños en escuelas, mercados y tianguis. Contribuyen de una manera lúdica a la
cultura de la no discriminación y los derechos humanos

Huehues. Diálogos intergeneracionales (Anayáwaris)


Diálogo entre viejos sabios y jóvenes en espacios públicos para el ejercicio de la memoria colectiva en los múltiples senderos de la diversidad.

Círculos regionales de pensamiento indígena


Talleres para jóvenes, indígenas y no indígenas, donde cultiven el pensamiento crítico y puedan crear proyectos comunitarios.

Manos de Santa Cruz


Intervenciones artísticas en los lugares de trabajo, charlas sobre derechos, talleres de creación literaria y acceso a múltiples actividades culturales y
artísticas para trabajadores de la construcción.

Trabajadoras del hogar y amas de casa


Acciones afirmativas para ellas y para sus hijos: presentaciones de teatro, funciones de cine, libros y cursos de sensibilización para sus
empleadores y esposos.

Trabajadores indígenas en instancias de gobierno


Intervenciones para visibilizar a las personas indígenas que trabajan en todas las instancias del gobierno, ya sea de manera directa o a través del
llamado outsourcing.10 Combatir la constante discriminación: tener nombre, pero no ser visto.

Cultura en la discapacidad
Actividades para entender juntos de qué forma es la vida para todas estas personas: convivencias para escuchar sus relatos y escribirlos. Veamos
lo que ven, escuchemos eso mismo, sintamos lo que siente un cuerpo distinto.

Entre Otras

Para mayores informes y asesoría para la elaboración de su propuesta dirigirse a:


Unidad Regional Chihuahua de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas
C. 29 y División del Norte No.2900 Pacmyc Chih
Col. Altavista. C.P.31200. Chihuahua, Chih.
Tel (614) 4153393 y 4161311
Correo electrónico: culturaspopulareschihuahua@hotmail.com

“Este programa es público ajeno a cualquier partido político. Queda prohibido el uso con fines distintos a los establecidos en el Programa. Quien haga uso indebido de
los recursos de este programa deberá ser denunciado y sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente”.

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