BEHAVIORISMO

CONTEXTO
HISTÓRICO
 BEHAVIORISMO
Escola da Psicologia que estuda o comportamento humano.

 BEHAVIOR
Comportamento ou conduta.
INFLUÊNCIAS

Renné Descartes - Mecanicistas

Auguste Comte – Positivismo

 PRECURSORES

Vladimir Bechterev
Ivan Pavlov
Edward Thorndike
John B. Watson – Clark L. Hull –
Behaviorismo Neobehaviorismo Albert Bandura -
Metodológico Mediacional Aprendizagem Social

1932 1945

1913 1943 1965

Edward C. Tolman - Skinner – Behaviorismo

Neobehaviorismo Radical
Mediacional
 BEHAVIORISMO METODOLÓGICO
Proposto por Watson segundo Matos (1999):
 Estuda o comportamento em si mesmo.

 Opõe-se ao mentalismo e ignora fenômenos como consciência,

sentimentos e estados mentais.

 Adere ao evolucionismo biológico e estuda tanto o

comportamento humano como o animal.

 Adota o determinismo materialístico.

“Para o Behaviorismo, o seu objeto de estudo
primordial é o comportamento, porque o mesmo é
observável, e, então, pode ser medido de maneira
objetiva e com a utilização do método científico pelos
estudiosos do comportamento. Esta é a essência do
Behaviorismo Metodológico.”
BEHAVIORISMO RADICAL
 O que é o Behaviorismo Radical?

Postulado por B. F. Skinner (1945), e adotado por

outros psicólogos como Ferster, Sidman, Schoenfeld,
Catania, Hineline, Jack Michael, entre outros, o
behaviorismo radical é uma Filosofia da Ciência, a
Análise do Comportamento.
 O Behaviorismo Radical de Skinner não se recusa a estudar
pensamentos e emoções, ao contrário do Behaviorismo Metodológico,
que estuda somente o que é observável.
 Para Skinner, o homem é um ser em constante construção da sua
história, um ser único, que não reage ao mundo, mas age sobre o
mundo, modificando e sendo por ele modificado.

Propôs a distinção entre eventos

 Eventos públicos: Eventos observáveis por mais de uma pessoa ao

mesmo tempo. Ex: jogar bola.
 Eventos privados: Eventos observados por apenas quem se comporta.
Ex: pisar na lua.
 Por que o Behaviorismo de Skinner é Radical?

 Nega radicalmente a causalidade mental (ou seja, nega o

mentalismo), não nega os eventos mentais, porém nega que eles
existam à parte do comportamento.

 Busca na raiz os determinantes do comportamento, ao contrário

das explicações baseadas em eventos mentais, que são
superficiais.
Os três níveis de seleção
Segundo Skinner, o ser humano é produto de três histórias:

 Filogenética: história da sua espécie, muito do que ele

faz é determinado pela espécie a que ele pertence.

 Ontogenética: história de vida individual de cada um;

como eu construo a minha vida.

 Cultura: como o indivíduo é influenciado pelo ambiente

social ao qual pertence.
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO
CONDICIONAMENTO
DE ORDEM SUPERIOR
CONDICIONAMENTO
OPERANTE
Edward L. Thorndike (1874-1949)

 Tentativa e Erro

 Lei do Efeito
B. F. Skinner (1904-1990)
Tudo se resume as consequências.

 Influências: John B. Watson e Ivan Pavlov;

 Conceito de Condicionamento Operante e Invenção

da câmera de Condicionamento Operante;

 Postura favorável ao Behaviorismo Radical;

 Condicionamento Clássico vs. Operante;

Caixas de Skinner
Conclui que os animais são condicionados pelas respostas
que recebem por suas ações e do ambiente.

 Reforço Positivo

 Reforço Negativo

 Punição

 Extinção
Modelagem
Pombos aprendem a jogar bola.

 “Método das aproximações

sucessivas”;

 Desenvolvimento de Novos
Operantes;
Albert Bandura (1925)
Psicólogo canadense da Escola Behaviorista,
Professor de Psicologia Social da Universidade
de Stanford.

 Valorizou os processos cognitivos:

Propôs a teoria da Aprendizagem
Observacional (ou Aprendizagem
Social).
Conceitos envolvidos em sua teoria

1. Reforço Vicariante

2. Modelagem (Modelação)
a. Características dos Modelos;
b. Características dos Observadores;
c. Consequências Associadas aos Comportamentos;

3. Processos Cognitivos
- Atenção;
- Retenção;
- Produção;
- Incentivo e Motivação;
4. Auto Reforço

5. Auto Eficácia
Quatro fontes sobre a Auto Eficácia:
- Aquisição de Desempenho;
- Experiências Vicariantes;
- Persuasão Verbal;
- Estimulação Fisiológica e Emocional;
 REFERÊNCIAS
https://www.ufrgs.br/psicoeduc/behaviorismo/sobre-o-behaviorismo/

http://www.portaldapsique.com.br/Artigos/Behaviorismo.htm

https://www.google.pt/amp/s/www.estudopratico.com.br/behaviorismo-filosofico/amp/

https://psicoativo.com/2016/08/condicionamento-instrumental-ou-operante-thorndike-e-
skinner.html

https://revistas.ufpr.br/psicologia/article/view/9120

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