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SESIÓN DE APRENDIZAJE – 2017

DATOS INFORMATIVOS
1. UGEL : Sullana
2. I.E.P. : Tte Miguel Cortés
3. DIRECTOR : Tte Crl Elmer Eduardo Alcalde Murrugarra
4. SUB DIRECTORA : Dra. Pamela Tapia Rodríguez
Nombre De la Sesión PROYECTO DE VIDA
Unidad: 08 SA N°04 Fecha: A: B: C:
Ciclo: Grado: 5to Sección: A,B,C
Docente Lic. Mercedes del Pilar Guerrero Rivera
Propósito Reconoce la importancia de elaborar su proyecto de vida
Competencia Capacidad Desempeño Desempeño Precisado
Vive su sexualidad de Asume la importancia la importancia de su Resalta la importancia de elaborar su
CONSTRUYE SU manera plena y proyecto de vida través de proyecto proyecto de vida
IDENTIDAD responsable

Enfoque Transversal Acciones Observables


- Respeto por las diferencias
Inclusivo o de - Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminación
atención a la basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
diversidad
- Respeto a la identidad cultural
Intercultural - Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera de
hablar, su forma de vestir, sus costumbres o sus creencias.
- Igualdad y Dignidad
Género
- Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Buscar información del tema organizar la ficha y planificar la sesión de Pizarra, ficha informativa, plumones
aprendizaje.
INICIO 20 Minutos
Se inicia la clase saludando a los alumnos, luego preguntamos ¿Qué metas se han propuesto en su vida?¿ cómo piensan lograr conseguir sus
metas ?´ Con sus palabras explica: ¿Qué es proyecto de vida?. ¿Qué pasaría si no elaboramos nuestro proyecto e vida ? La docente enuncia el
tema, menciona el propósito así como los valores, los instrumentos y criterios de evaluación
DESARROLLO 40 minutos
Se entrega a los alumnos su ficha informativa, los alumnos leen su ficha en voz alta, luego se explica a los alumnos el tema respondiendo a las
inquietudes que tengan los alumnos acerca del tema absolviendo dudas y/o preguntas referentes al tema. Se formaran grupos de 5 alumnos
para que elaboren proyecto y con lar respectivas indicaciones dadas en clase. Se monitorea el trabajo grupal
CIERRE 20 minutos
Luego de un tiempo determinado se pide a los alumnos para que expongan, respondiendo a las preguntas que realicen sus compañeros. Se
refuerza el tema con la explicación dada por el docente en algunos dudas que se observaron
Se realizan las siguientes preguntas: ¿cómo se sintieron al desarrollar su actividad grupal? ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ,
¿Para qué nos sirve?
EVALUACIÓN
Desempeños Precisados Evidencias Instrumentos De Evaluación
Resalta la importancia de elaborar su proyecto de proyecto de vida Ficha de observación
vida
TAREA DOMICILIARIA
Elabora circulo concéntrico
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
enseñanza?

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN


Pizarra, ficha informativa, plumones
BIBLIOGRAFÍA
Formación Ciudadana y Cívica- Norma
Persona Familia y Relaciones Humanas- Ministerio de Educación
FICHA INFORMATIVA DE DESARROLLO PERSONAL CIUDADANO Y CIVICO

TEMA: POYECTO DE VIDA

Nombre y apellidos: ___________________________________________________


Grado y sección: 5to “A,B, C” Docente: Lic. Mercedes Guerrero Rivera

PROPOSITO: Reconoce la importancia de elaborar su proyecto de vida

¿Qué es el Proyecto de vida?: El proyecto de vida es la dirección que el hombre se marca en la vida, a partir del conjunto de
valores que ha integrado y jerarquizado de manera vivencial, a la luz de la cual se compromete en las múltiples situaciones de su
existencia, sobre todo en aquellas en que decide su futuro, como son el estilo de vida y la profesión.
¿Qué me impide hacer mi Proyecto de vida? La dificultad mayor para trazar el proyecto de vida reside en tener que tomar una
decisión, en tener que elegir una dirección fundamental con exclusión de otra u otras opciones.
Frecuentemente ante este compromiso se adopta una actitud de huida que conduce a la persona a un estado de indecisión, es
decir, hacia un "conflicto existencial" que, al no ser resuelto, se convierte en crónico
¿Qué necesito para hacer mi Proyecto de vida?
 Tener capacidad para el autoaprendizaje.
 Lograr el crecimiento personal.
 Desarrollar actividades intelectuales.
 Formar hábitos positivos
 Analizar los valores personales.
 Formar un estilo de vida propio
¿Cómo elaboramos un Proyecto de vida? Para elaborar un proyecto de vida en primer lugar se estructura una visión personal y
una misión personal, se hace uso del análisis FODA; que implica una introspección acerca de las Fortalezas y Debilidades
personales (lo interno), así como de las Oportunidades y Amenazas que les ofrece el entorno social (lo externo), se realiza todo
un trabajo de autoconocimiento implicando la identidad y el sentido de vida de la persona, ¿Quién es? y ¿Cómo se ve a futuro?
¿Cómo construyo mi Visión? Es la proyección de lo que quieres alcanzar en el futuro: tus metas, logros, sueños, etc. Responde a
la pregunta ¿Qué deseo lograr?
Cómo planteo mi misión Es la imagen actual que enfoca los esfuerzos que realizas para conseguir tus objetivos, proyectos o
planes. La misión debe ser concreta y capaz de indicar el éxito de tu labor, puede ser construida tomando los siguientes criterios:
 ¿Quién eres?
 ¿Qué buscas?
 ¿Por qué lo haces?
 ¿Para qué trabajas y/o estudias?

COMO ELABORAR UN PROYECTO DE VIDA
1.- El punto de partida: mi situación
1.1 fortalezas
1.2debilidades
2.- Autobiografía: Acompaña con fotos
2.1.- ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida?
2-2.- ¿De qué manera han influenciado?
2.3.- ¿Cuáles han sido mis intereses desde temprana edad?
2.4.- ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en mi vida en forma decisiva en lo que soy ahora?
2.5.- ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?
2.6.- ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?
3.- Rasgos de mi personalidad: Acompaña con fotos
Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:
3.1.- Aspecto físico
3.2.- Relaciones sociales
3.3.- Vida espiritual
3.4.- Vida emocional
3.5.- Aspectos intelectuales
3.6.- Aspectos vocacionales
4.- Quien soy: Acompaña con fotos
4-1.- ¿Quién eres?
4.2.- ¿Qué buscas?
4.3.- ¿Por qué lo haces?
4.4.- ¿Para qué trabajas y/o estudias?
4.5.- ¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo?
4.6.- ¿Cuáles son las condiciones que obstaculizan o inhiben mi desarrollo?
5.-Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
5.1.- Es posible el cambio
5.2.-Es factible el desarrollo
5.3.-No es posible cambiar (Justifica porque no)
5.4.- ¿Cuál sería el plan de acción a seguir?
5.5.-.- ¿Quién seré? Acompaña con fotos
6.- “CONVERTIR SUEÑOS EN REALIDAD”
6.1.-. ¿Cuáles son mis sueños? Acompaña con fotos
6.2.- ¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueño. Acompaña con fotos
6,3.- ¿Cuáles serían sus cualidades?
6.4.- ¿Qué bienes materiales le gustaría poseer?
6.5.- ¿Cuál es su entorno ideal para vivir?
6.6.- ¿Cuáles son sus deseos respecto a su salud, su estado físico, y todo lo que tiene que ver con su cuerpo?
6.7.- ¿Qué tipo de relaciones le gustaría tener con sus amigos, familiares y otros?
6.8.- ¿Cuál sería su situación profesional ideal?
6.9.- ¿Qué repercusiones quisiera lograr con sus esfuerzos?
6.10.- ¿Qué le gustaría aprender?
6.11.- ¿A dónde le gustaría viajar?
6.12.- ¿Cuál es su visión para la comunidad o sociedad dónde vive?
6.13-. ¿Qué otras cosas quisiera crear en cualquier otra esfera de su vida?