Planejamento de TCC

Profº Francalino

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 O QUE É UM PROJETO?

 Projeto, do latim pro-jicere: literalmente é

colocar adiante.
 A elaboração de qualquer projeto depende de
dois fatores fundamentais:
- A capacidade de construir uma imagem mental
de uma situação futura;
- A capacidade de conceber um plano de ação a
ser executado em um tempo determinado que
vai permitir sua realização. 2
A elaboração do projeto de pesquisa exige do
pesquisador a resposta a quatro perguntas:
O que fazer?
Tema/problema da pesquisa
 Por que fazer?
Justificativa teórico-metodológica
 Para que fazer?
Objetivos da pesquisa
 Como fazer?
Procedimentos/caminhos da pesquisa.
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Delineando o tema/problema da pesquisa
O que pesquisar?
 O tema é o assunto sobre o qual se deseja investigar. Nessa
fase, o tema é amplo e deve ser recortado.
 Geralmente o problema deriva do tema, ou seja, é o recorte
do tema.

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Delineando o tema/problema da pesquisa

 Um problema de pesquisa é objeto de discussão em

qualquer domínio do conhecimento científico.
 O problema pode ser formulado como pergunta,
porque facilita sua identificação por parte de quem
consulta o projeto ou relatório de pesquisa.

❑O problema deve ser claro e preciso

❑Também pode ser apresentado como afirmação. 5
 JUSTIFICATIVA (Por quê?)

A justificativa consiste em uma exposição

sucinta, porém completa, das razões de ordem
teórica e dos motivos de ordem prática que
tornam importante a realização da pesquisa.
 Como o próprio nome indica, é o
convencimento de que o trabalho de pesquisa
é fundamental de ser efetivado.
 A Justificativa exalta a importância do tema a
ser estudado.

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 OBJETIVOS (Para que?)
Atenção! Os objetivos devem ser sempre expressos em
verbos de ação.
❑ Objeto [do latim objectu] - Tudo o que é percebível por
qualquer dos sentidos humanos.
❑ A definição dos Objetivos determina o que o pesquisador
quer atingir com a realização do trabalho de pesquisa.
❑ Uma dica para se definir os Objetivos é iniciá-los com o
verbo no infinitivo: esclarecer...; definir ...; procurar ...;
permitir ..., demonstrar ... etc.
GERAL
 Mostrar uma visão global do assunto a ser pesquisado.

ESPECÍFICOS
 Mostrar uma visão específica do assunto, ou seja, seu ponto
central. 7
 OBJETIVOS
EXEMPLOS APLICÁVEIS A OBJETIVOS:

a) Quando a pesquisa tem o objetivo de conhecer:

 Apontar, citar, classificar, conhecer, definir,
descrever, identificar, reconhecer, relatar.
b) Quando a pesquisa tem o objetivo de
compreender:
 Compreender, concluir, deduzir, demonstrar,
determinar, diferenciar, discutir, interpretar, localizar,
reafirmar.
c) Quando a pesquisa tem o objetivo de aplicar:
 Desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar,
praticar, selecionar, traçar, otimizar, melhorar. 8
 OBJETIVOS
d) Quando a pesquisa tem o objetivo de analisar:
 Comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar,
examinar, investigar, provar, ensaiar, medir, testar,
monitorar, experimentar.

e) quando a pesquisa tem o objetivo de sintetizar:

 Compor, construir, documentar, especificar, esquematizar,
formular, produzir, propor, reunir, sintetizar.

f) quando a pesquisa tem o objetivo de avaliar:

 Argumentar, avaliar, contrastar, decidir, escolher, estimar,
julgar, medir, selecionar.

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 METODOLOGIA DA PESQUISA

 Informa os meios empregados na coleta dos

dados para posterior apresentação destes na
pesquisa, ou seja, estabelece o procedimento
do pesquisador para o levantamento de
informações.

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 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES

Período Meses Meses Meses

Atividades
Levantamento
Seleção de
leituras
Elaboração de
instrumentos
Aplicação
Tabulação
Redação
Revisão geral

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 REFERÊNCIAS

 Relacionar todas as fontes já consultadas para a

elaboração do projeto, podendo ser: livros, revistas,
jornais, boletins, ensaios, entrevistas, questionários,
fontes de internet e outros elementos.

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Metodologia Científica
Tipos de Pesquisa
 Quantitativas: aquelas em que
predominam os métodos estatísticos, com
utilização de variáveis bem definidas e de
cálculos estatísticos e/ou inferênciais.

 Qualitativas: os cálculos são substituídos

por classificações e análises dissertativas. É
o fenômeno estudado que determina os
métodos de pesquisa sem eliminar por
completo os cálculos.
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Pesquisa bibliográfica
 Investiga ideias e conceitos;
compara as posições de diversos
autores em relação a um tema
específico;

Faz uma reflexão crítica sobre as

© Supandi Munawi Wijaya |


ideias e conceitos escolhidos,
defendendo uma ou várias

Dreamstime.com
afirmativas, que podemos
caracterizar como argumentos.
15
Pesquisa bibliográfica
1. Delimitação do que será analisado na

© Gow927 | Dreamstime.com
pesquisa bibliográfica

• Neste passo, será

definido o tema, o
período e
o tipo de produção
científica que será
analisada, se artigos,
monografias, teses etc. 16
Pesquisa bibliográfica

2. Delimitação dos conceitos e ideias a

serem analisados

 Escolhidos anteriormente à leitura das obras,

por se tratar de um interesse do pesquisador;
ou escolhidos após a leitura dos textos, por
serem as ideias e conceitos que caracterizam
o tema ou o período da análise.

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Pesquisa bibliográfica

© Artistashmita | Dreamstime.com
3. Análise dos dados

O trabalho de análise de qualquer

pesquisa bibliográfica deve ser
organizado a partir
dos conceitos e ideias que
foram selecionados.

 Quadro comparativo
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Estado da Arte

© Helder Almeida | Dreamstime.com

 Fazer o Estado da Arte
significa informar,
criticamente, como se
encontra a produção de
artigos, livros, monografia,
teses, dissertações,
resenhas, dependendo da
delimitação feita.

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Metodologia

 A metodologia determina como a pesquisa

será realizada e deve ser pensada antes de
iniciar a pesquisa, pois é ela que indicará os
caminhos a serem seguidos.

 Deve-se escolher uma metodologia em

qualquer caso de trabalho científico, seja uma
monografia ou o desenvolvimento de um
produto.

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A escolha dos sujeitos
 É nessa etapa que você deverá também
identificar a população a ser investigada ►
sujeitos da pesquisa (caso seja uma
pesquisa com pessoas).

 Nesse caso, você e seu orientador precisarão

definir algum critério para a escolha dos
sujeitos de pesquisa, ou seja, porque
escolher determinados sujeitos e não outros.

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O Trabalho de Conclusão de Curso

© Andrii Mykhailov | Dreamstime.com

 No Brasil, o órgão que regulamenta as regras
utilizadas para padronizar os trabalhos
científicos é a ABNT – Associação Brasileira de
Normas Técnicas.

 Elas facilitam a produção

de trabalhos científicos
e a comunicação entre
os pesquisadores.
22
O Trabalho de Conclusão de Curso
1. Escolha do TEMA

© Lee Chin Chang | Dreamstime.com

 Tema confuso leva à perda de tempo e ao
fracasso no percurso.
 O tema, por si só, não
define o problema.
O problema é(são) a(s)
questão(ões) que
será(ão) investigada(s).
 O bom tema é aquele 23

a que temos bom acesso,

O Trabalho de Conclusão de Curso
2. Questão-problema

© Lee Chin Chang | Dreamstime.com

A construção de um
problema supõe a
formulação de boas
perguntas.
 Qual é o inconveniente de
uma dada situação? Qual
sua origem? Existem
causas? A quem atinge? 24

 As boas perguntas começam

O Trabalho de Conclusão de Curso
3. Hipóteses

 As hipóteses são afirmativas que apostamos

serem verdadeiras.

 A hipótese mal feita ou mal definida leva a

caminhos variados e mesmo contraditórios.

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O Trabalho de Conclusão de Curso
4. Fundamentos teóricos e metodológicos

 O quadro teórico é o modo pelo qual

definimos os termos utilizados para
descrever a questão a ser estudada.

 A fundamentação teórica vem também da

necessidade de desenvolver uma
argumentação para sustentar a resposta da
questão escolhida e fortalecer a hipótese.
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O Trabalho de Conclusão de Curso

© Ekaterina Semenikhina | Dreamstime.com

5. Coleta e produção de dados

 Encontrardados para a
explicação da questão.

 Instrumentos adequados

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O Trabalho de Conclusão de Curso
6. Avaliação das questões e as
conjecturas possíveis

 Significa verificar se as perguntas foram

respondidas ou se a promessa da hipótese
se sustenta ou não.

 Lembre-se que não se buscam resultados

definitivos, mas sim evidências e
argumentos inteligentes.
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O Trabalho de Conclusão de Curso
7. Conclusões/ Considerações Finais

 Nas conclusões, procuramos responder a

pergunta que fizemos, problematizando o
tema. Trata-se de uma reflexão crítica e
lógica sobre os dados obtidos em função do
problema de pesquisa.

29
O Trabalho de Conclusão de Curso

8. Elaboração das referências

© Arkadi Bojaršinov | Dreamstime.com

 Ao longo do texto, faz-se uma
menção breve e, ao final do
texto, coloca-se a obra
completa que é descrita.

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Para saber mais

 Site da Associação Brasileira de Normas

© Corepics Vof | Dreamstime.com

Técnicas (ABNT):

 http://www.abnt.org.br/

 ABNT 6023

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Como fazer as referências?

Quais são as formas corretas de

referenciar:
livro de um só autor;

artigos em periódicos;

material disponível na internet?

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Resposta

Livro de um só autor:

MARCUSE, Herbert. Razão e Revolução: Hegel e

advento da teoria social. 4. ed. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1978.

33
Resposta

Artigos em periódicos:

DELUIZ, Neize; et al. Trabalho, meio ambiente e

educação: um estudo das práticas educativas
das ONGs. Educação e Cultura Contemporânea,
Rio de Janeiro, v.1, n.1, p. 23-34,
jan./jun.2004.

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Resposta

Material disponível na internet:

CIAVATTA, Maria. A formação integrada: a

escola e o trabalho como lugares de memória e
de identidade. Niterói: EdUFF, 2005. Disponível
em <
http://www.uff.br/trabalhonecessario/MMGN3.h
tm> Acesso em: 10 abr. 2005.

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