Cronograma y Propuesta de estrategias que se utilizarán para dar respuesta a la diversidad de estudiantes.

Criterios sobre enseñanza y Estrategias para ¿Cómo? ¿A Fecha

aprendizaje a considerar en Marque con una X aquellos que aplicará Señalar materiales, quiénes?
la planificación y acciones, formas de Nombre de
evaluación en el aula, a agrupamiento, etc. los
saber: estudiantes
Múltiples medios de Favorecer percepción de la información.
presentación y Favorecer la representación de la
representación información.
Favorecer la comprensión de la
información.
Múltiples medios de Para favorecer la expresión y la fluidez.
ejecución y expresión Para favorecer la acción física.

Múltiples formas de Para captar la atención y el interés.

participación De apoyo al esfuerzo y la persistencia.
Para el control y regulación de los
propios
procesos de aprendizaje.
Otro: Otro:

Adecuaciones En los materiales de acceso.

En el tiempo.

En la Tarea.

Otro:

Otras estrategias y
criterios

OBSERVACIONES:
Estrategias que se utilizarán para adecuar o flexibilizar el currículum.
Adecuación Curricular Ámbito de aprendizaje, Principales estrategias Nombre de Fecha
Asignatura que se utilizarán los/las
estudiantes
De acceso

A los objetivos de
aprendizaje en el caso de
la educación básica.

Al plan de estudio
(básica)

Plan de adecuación
curricular individual
(PACI) (Básica)

Estrategias y procedimientos de evaluación de aprendizaje con foco en la diversidad y en las necesidades

educativas especiales:
Evaluación Estrategias y Procedimientos que aplicará para las Fecha
Diagnostica - Pruebas informales lenguaje y comunicación
- Pruebas informales matemáticas
-

- Cada 15 días se realizarán evaluaciones periódicas para el

Evaluación de Proceso y aprendizaje.
avance. -
- Evaluaciones de resultados; trimestrales, semestrales con Informe
escrito a la Familia.

Evaluación Anual de
logros de aprendizaje; de
evolución del déficit o
trastorno.
OBSERVACIONES:

REGISTRO Y EVALUACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO

Fecha Acciones desarrolladas Evaluación (resultados) de las estrategias aplicadas

Registro de acciones realizadas

Observaciones:

Fecha Horas pedagógicas Actividades desarrolladas Nombre y firma del

realizadas docente
Registro de apoyos para cada estudiante
Nombre/s estudiante/s Apoyo requerido Observaciones

Objetivos de Aprendizaje:

Fecha Horas Lugar Actividades realizadas y apoyos Nombre y firma

pedagógicas (dentro o fuera entregados/estudiantes del profesional
realizadas del aula)
Registro de logros de aprendizaje
Nombre de Logros más relevantes Observaciones
estudiantes
ACTIVIDADES CON LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD

1. Trabajo con la familia, apoderados y/o con el o la estudiante:

Fecha: ………………………………………………………………….

Nombre de los/as Identifique si es apoderado o Teléfono/Mail Firma

participantes profesional del establecimiento

a) Objetivo (s):

b) Actividad:

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):

d) Resultado(s):
Trabajo con la comunidad y el entorno escolar.

Fecha: ………………………………………………………………….

Nombre de los/as Identifique si es apoderado o profesional Teléfono Firma

Participantes del establecimiento; o de empresa u
organizaciones sociales

a) Objetivo (s):

b) Actividad:

c) Acuerdo(s)/compromiso(s):

d) Resultado(s):

V ACTA DE REUNIONES:

Fecha:………………………………………………………………
Nombre de los/as Rol que desempeña Rut Teléfono Firma
participantes (profesor, especialista, auxiliar,
intérprete en lengua de señas
chilena, etc)

a) Motivo(s):

b) Acuerdo(s):

c) Compromiso(s):