Colegio Concepción de San Carlos Rosa Sepúlveda Sepúlveda. / Sergio Carrillo Sagredo.

Unidad Técnico-Pedagógica Prof. de Ed. Media en Ciencias Naturales y Biología.

Ciencias Naturales – Biología.

Evaluación Formativa: Ecología

Nombre: _______________________________________________________________

Curso: Primero medio ____ Fecha: _____ Junio de 2019

I. ÍTEM DE SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierre en un círculo la letra de la alternativa que

considere correcta.

1. ¿Qué función cumplen los descomponedores en las cadenas tróficas?

a) Se alimentan de todos los niveles

b) Encargados de transformar las moléculas simples a materia compleja
c) Encargados de descomponer solo la materia vegetal
d) Se encarga de reciclar la materia, para que pueda ser usada por los productores.
e) Encargados de transformar la materia animal a vegetal.

2. ¿Cuál de estos ejemplos no corresponde a un autótrofo?

a) Zooplancton
b) Micro alga
c) Alga
d) Árbol
e) Bacterias

3. ¿Cuál es la principal fuente de energía de los ecosistemas?

a) Química
b) Solar
c) Eléctrica
d) Geotérmica
e) Heterótrofa

4. ¿Cuál es el nivel más grande dentro de los niveles de organización de los seres vivos?

a) Población
b) Ecosistema
c) Biosfera
d) Individuo
e) Comunidades

5. Un ejemplo de productores es:

a) Codorniz
b) Perro
c) Planta
d) Oso
e) Ninguna de las anteriores

6. Todos los consumidores son catalogados como

a) Autótrofos
b) Heterótrofos
c) Descomponedores
1
 d) Carnívoros
e) Herbívoros
7. La cantidad de energía que se pierde desde un nivel trófico a otro es alrededor del:

a) 70%
b) 60%
c) 90%
d) 20%
e) 30%

8. Los organismos heterótrofos son:

a) Capaces de generar su propio alimento

b) Son capaces de generar por fuente química
c) Saca la energía de otros seres vivos
d) Son capaces de reciclar la energía
e) AyB

9. El nivel trófico más alto es conocido como:

a) Consumidores primarios
b) Consumidor cuaternario
c) Descomponedores
d) Productores
e) Consumidor terciario

10. Una población está compuesta por:

a) Individuos de muchas especies

b) Individuos de la misma especie
c) Individuos de muchas comunidades
d) Tanto de componentes bióticos como abióticos
e) B y C son correctas

11. En toda cadena trófica:

I. las flechas indican el sentido en el que se transfiere la energía

II. se comienza con un productor y se finaliza con un consumidor terciario.
III. se observa una representación simplificada entre las relaciones de productores y
consumidores.

a) Solo I
b) Solo III
c) Solo I y III
d) I, II y III
e) Ninguna de las anteriores.

12. Una cadena trófica no se puede extender más de cierta cantidad de niveles porque está
limitada por:

a) el número de organismos que la componen.

b) la presencia de consumidores secundarios.
c) la cantidad de luz solar que reciben los productores.
d) la cantidad de energía que se pierde en el traspaso al próximo nivel.
e) Ninguna de las anteriores

2
 13. A un grupo de estudiantes de 1º Medio se le entrega el siguiente set de nombres de
organismos para que armen una trama trófica:
Identificado Organismo
r
1 Águilas
2 Aves insectívoras
3 Mamíferos insectívoros
4 Piojos de la madera
5 Plantas

La forma correcta de la trama trófica que estos estudiantes deben armar es:

1 4
A. 5
3

4 1
B. 5
3

3 5
C. 1
2

2 4
D. 5
3

14. Se presenta la siguiente trama trófica:

¿Cuáles de los siguientes niveles tróficos ocupa la paloma?

I. Descomponedor
II. Consumidor primario
III. Consumidor secundario

a) Solo II
b) Solo III
3
 c) Solo II y III
d) I, II y III
15. Un equipo de investigaciones realizó el gráfico de curva de sobrevivencia para tres
poblaciones: gatos, zorzales, bacterias, pero durante un descuido no logran establecer cuál
curva pertenece a tal población

Las curvas correspondientes a cada población son:

a) A Bacterias / B Zorzales / C Gatos

b) A Gatos / B Zorzales / C Bacterias.
c) A Zorzales / B Gatos / C Bacterias.
d) A Zorzales / B Bacterias / C Gatos.
e) Ninguna de las anteriores

16. ¿A qué tipo de distribución de las poblaciones se asocia la imagen?

a) Azarosa
b) Uniforme
c) Agregada
d) Agrupada
e) CyD

17. Las poblaciones tienen estrategias de crecimiento. De ello surgen dos tipos de estrategias, r y
K, de las cuales se puede afirmar correctamente que

I. los estrategas R y K tienen muchas crías para asegurar su descendencia.

II. los estrategas R son de tamaño pequeño y los K son de tamaño mayor.
III. los estrategas K presentan ciclos de vidas cortos y los R ciclos de vidas más largos

a) Solo I.
b) Solo II.
c) Solo I y III.
d) I, II y III.
e) Ninguna de las anteriores

II. ÍTEM DE VERDADERO Y FALSO: Lea cada planteamiento y responda con una V si
considera que el planteamiento es verdadero o con una F si considera que el
planteamiento es falso, no olvide justificar las falsas.

1. _____ La mayor productividad de materia se encuentra en el nivel de consumidores terciarios.

___________________________________________________________________________
2. _____ La mayor parte de la energía asimilada se pierde en el metabolismo en forma de calor
en la respiración.

___________________________________________________________________________

4
 3. _____ la energía se transfiere con un porcentaje del 30%.

___________________________________________________________________________
4. _____ Cuando hablamos de organismos, nos referimos al nivel de organización más básico
en ecología.
___________________________________________________________________________
5. _____ la diferencia entre competencia interespecífica e intraespecífica radica en que la
primera se da entre organismos de distintas especies y la segunda entre organismos de la
misma especie
___________________________________________________________________________

III. ÍTEM DE DESARROLLO BREVE: responda de forma clara las preguntas que se plantean
a continuación.

1. ¿Qué es la regla del 10 %?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

2. ¿En qué consiste la simbiosis y que interacciones serían ejemplos de ella?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3. ¿Qué es una interacción intraespecífica, y cuáles serían un ejemplo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

4. ¿Cuál es la diferencia entre los niveles tróficos y los niveles de organización?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

5. Tramas tróficas chilenas

En relación a la Trama trófica de los mares y costas antárticas, conteste las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los niveles tróficos de esta trama?

5
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué organismos ocupan más de un nivel trófico?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c) ¿Por qué en este ecosistema los organismos productores corresponden a fitoplancton, y no a vegetales?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
d) ¿De qué organismos se alimenta el pingüino emperador?, ¿y el pingüino Adelia?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

IV. ÍTEM COMPLETACIÓN Complete los siguientes cuadros definiendo los conceptos que se
presentan, y/o indicando lo que se pide, y agregue los signos en la segunda tabla de
acuerdo con el tipo de interacción.

Concepto Definición
Organismo

Célula

Tasa de mortalidad

Biosfera

RELACION ESPECIE 1 ESPECIE 2

COMPETENCIA
DEPREDACIÓN
MUTUALISMO
+ 0
+ -
AMENSALISMO