PRIMER COLEGIO NACIONAL BENEMÉRITO DE LA REPÚBLICA

“NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA Ciencia y Ambiente FECHA 03 – 07 Junio TIEMPO 135 min

DOCENTE Leslie Gianella Cajahuanca Julca CICLO / GRADO / SECCIÓN 5D N° DE SESIÓN

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “REALIZAMOS INDAGACIONES MEDIANTE EXPERIMENTOS DE LA 1RA CONDICIÓN DE EQUILIBRIO”

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA DE INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO
APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Propone y fundamenta procedimientos que le
Genera y permitan observar, manipular y medir las variables; el
registra datos e tiempo por emplear; herramientas, materiales e Expone su indagación
Indaga mediante información instrumentos de recojo de datos cualitativos/ mediante una ficha de
métodos científicos cuantitativos. actividad donde registrara
para construir Rubrica
los datos y analizara la
conocimientos Obtiene y organiza datos cualitativos/cuantitativos a
Analiza datos e información
partir de la manipulación de las variables mediante
información
las herramientas y/o instrumentos.

IV. COMPETENCIA TRANSVERSAL

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera Organiza acciones estratégicas para Organiza un conjunto de estrategias para lograr sus metas
autónoma alcanzar sus metas de aprendizaje de aprendizaje

V. ENFOQUE TRANSVERSAL

ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES

Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las áreas verdes y las
enfoque ambiental respeto y tolerancia áreas naturales, como espacios educativos, a fin de valorar el beneficio que les
brindan.
VI. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales en esta sesión?
 Seleccionar videos educativos cortos referentes al tema  Plumones  Juegos de pesas
 Buscar información actualizada y con sus respectivas fuentes  Pizarra  Dinamómetros
 Buscar información sobre los experimentos caseros.  Ficha de actividad  Hilo
 Realizar una ficha de actividad.  Soporte universal  Transportador

VII. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO
 La docente saluda a los estudiantes cortésmente
 La docente inicia la sesión planteando las siguientes interrogantes:
 ¿Qué fuerzas pueden actuar cuando un cuerpo está en reposo?
 ¿En qué unidades se miden esas fuerzas? Figura 1
 ¿Qué instrumento podemos utilizar para medir la tensión y peso?
 Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas y explican analizando
casos de cuerpos en reposo
Inicio
 Luego la docente realiza la siguiente pregunta: 20 m.
 SI en el siguiente sistema de fuerzas (figura 1) conocemos el peso podríamos
hallar la tensión 1 y 2 mediante cálculos
 La docente menciona que hoy iniciaremos un proceso de indagación de la
primera condición de equilibrio
 Propósito de la sesión: Determinar la tensión teórica de los dinamómetro
mediante la obtención , registro y análisis de datos
Para desarrollar la sesión, plantea las siguientes pautas de trabajo que serán consensuadas con los estudiante

 Se organizan en grupos para realizar las actividades y acuerdan una

forma o estrategia para comunicar los resultados.
Desarrollo
 Se respetan los acuerdos y los tiempos estipulados garantizando un
trabajo efectivo. 85 m
 Se respetan las opiniones e intervenciones de los estudiantes. .

 La docente explica la ley de LAMY mediante ejemplos y además se realiza una explicación de los pasos para realizar
el experimento.
  Los alumnos toman nota en su cuaderno acerca de lo que se
trabajara en la sesión.
 Los alumnos en grupos de 3 o 4 integrantes toman datos del
experimento: masa, peso y los ángulos (mediante el transportador)
con ayuda de la docente.
 Registran los datos en la ficha de aplicación para analizar mediante
estrategias si con esos datos es posible saber la tensión 1 y 2 teórica
 Comparan la tensión 1 y 2 (experimental) con la tensión 1 y 2
(teórica)

 Los estudiantes en equipos dan a conocer oralmente las respuestas planteadas en la guía de trabajo.
 La docente realiza la Meta cognición de lo trabajado con sus estudiantes a través de las siguientes preguntas:
 ¿Qué aprendimos?
Cierre  ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Qué dificultades tenemos aún? 30 m.
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué necesito reforzar de mi trabajo?
Extensión Repasar la 1ra ley de Newton , tipos de fuerza , descomposición y ley de Lamy