INFORME PEDAGOGICO INTEGRAL

I Datos de Identificación del educando

Nombre y apellido: Illari Guadalupe Campos Arbildo

Edad: 5 años Sexo: femenino

Escolaridad: educación inicial.

Aula que cursa: turquesa - 5 años

Antecedentes de importancia:
Illari es una niña que interactúa con facilidad con sus compañeros, observo que
siempre relaciona con niñas tranquilas pero espontáneas, participativa en case,
y es una niña independiente y colaboradora con sus profesoras y compañeros
II Descripción de Áreas del desarrollo:
 Área psicomotora:
A.-Psicomotricidad gruesa:
Coordinación estática
1. Es una niña que, aunque al comienzo no desarrollaba los ejercicios con
facilidad para realizar ejercicios, su perseverancia ha permitido que ella
aprenda a realizarlos

B.-Psicomotricidad fina:
1. No coge el lápiz en reflejo pinza, pero ha ido mejorando y ahora se
observa un coloreo y trazo más ordenado.

 Área Cognitiva
Estructuras cognoscitivas de recepción (Sensopercepción)
Reacciona, reconoce y distingue estímulos sensoriales.

a.- Atención y concentración:

Se concentra y pone atención al momento de la realización de la clase por lo que
no hay que llamarle la atención constantemente.

Área Lenguaje:
Es lo bastante expresiva para trasmitir sus emociones.
Emocional Social
1. Sus hábitos de rutina diaria, están marcadas por ello pregunta
constantemente qué debe hacer.
2. Identifican, reconoce y acepta emociones por lo que es muy cariñosa.
3. No controla su frustración cuando no logra realizar alguna actividad y
llora.
Área académica:
 Pre lectura:
1. Realiza una comprensión lectora adecuada de palabras, frases, oraciones,
párrafos.
 Pre cálculo:
1. Conceptos, tempero espaciales: arriba-abajo
2. Conceptos cantidad: mucho-poco-uno-ninguno-grupo-conjunto-
3. Conceptos de oposiciones: igual-desigual
 Escritura
 El tamaño del grafismo es alineado, aunque a veces presenta omisiones, una
escritura que no está ligada.
Cálculo:
1. Clasifica: uno o más criterios
2. Representación espacial: Armar figuras , lego
3. Cuenta: reconoce números aunque algunos los escribe al revés