En nuestra I.E…………………………………. del distrito de Ate, se observa que los estudiantes arrojan papeles y desperdicios en las aulas y local
escolar, provocando contaminación al medio ambiente, lo cual afecta a la salud; por este motivo los docentes, padres de familia y
estudiantes deciden elaborar un proyecto de conservación del ambiente escolar, para contribuir en la reducción de los efectos de
contaminación.
2.4 PRODUCTO:
EVALUACION
AREA DOMINIO COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
COMUN
Adecúa eficazmente sus textos orales a la acuerdo con su propósito y tema.
situación comunicativa y a su propósito.
ICACIO
Se expresa oralmente en
con claridad empleando las convenciones del Relaciona ideas o informaciones utilizando conectores y
forma eficaz en diferentes
lenguaje oral en cada contexto. referentes de uso frecuente.
situaciones comunicativas Utiliza vocabulario de uso frecuente Lista de cotejo
en función de propósitos Pronuncia con claridad variando la entonación y el volumen para ficha de
Aplica variados recursos expresivos según
diversos, pudiendo hacer su propósito y las distintas situaciones enfatizar el significado de su texto. observación
uso de variados recursos comunicativas
expresivos Explica si su texto oral es adecuado según su propósito y tema.
Reflexiona sobre sus textos orales para
mejorarlos de forma continua
Interviene para formular y responder preguntas o
Interactúa manteniendo el hilo temático y
complementar con pertinencia.
adaptándose a las necesidades de la
Sigue la secuencia y aporta al tema a través de comentarios
interacción.
relevantes.
Comprende críticamente Escucha activamente diversos tipos de Practica modos y normas culturales de convivencia que Fichas de
COMUNICACION
COMPRENSION
diversos tipos de textos textos orales en distintas situaciones de permiten la comunicación oral. autoevaluacion
orales en variadas Presta atención activa dando señales verbales y no verbales
ORAL
interacción.
situaciones comunicativas, según el tipo de texto oral y las formas de interacción propias
poniendo en juego procesos de su cultura.
de escucha activa,
interpretación y reflexión
Recupera y reorganiza información en Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto,
diversos tipos de textos orales. dando cuenta de alguna información relevante.
Lista de cotejo
Reflexiona críticamente sobre la forma, Opina acerca de las ideas, hechos, personas y personajes del
contenido y contexto de los textos orales. texto escuchado.
COMPRENSION DE TEXTOS Identifica el propósito del texto y el rol del hablante.
Toma decisiones estratégicas según su
lector.
propósito de lectura.
Utiliza estrategias y técnicas de acuerdo con las pautas
ofrecidas, según el texto y su propósito lector.
Comprende críticamente
Identifica información en diversos tipos de Localiza información en un texto con algunos elementos
diversos tipos de textos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
textos según el propósito.
escritos en variadas Lista de cotejo
situaciones comunicativas Parafrasea el contenido de un texto con algunos elementos Rubrica
Reorganiza la información de diversos tipos
según su propósito de complejos en su estructura y vocabulario variado. Cuaderno de
de texto
lectura, mediante procesos Construye organizadores gráficos y resúmenes para evidencias
reestructurar el contenido de un texto de estructura simple. Prueba escrita
de interpretación y
Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios
reflexión.
que le ofrece el texto (imágenes, títulos, párrafos e índice)
Infiere el significado del texto . Deduce el significado de las palabras y expresiones a partir de
información explicita.
Deduce la causa de un hecho o acción de un texto de estructura
simple con o sin imágenes.
PRODUCCION DE TEXTOS
NÚMEROS Y OPERACIONES
MATEMATICA problemáticas de contexto cantidades y magnitudes en diversos números naturales en situaciones problemáticas de agregar,
real y matemático que contextos quitar, igualar y comparar, repetir una cantidad para
implican la construcción del Representa situaciones aumentarla o repartirla en partes iguales.
significado y uso de los Comunica situaciones que involucran. Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones Lista de cotejo
números y operaciones Elabora diversas estrategias haciendo uso problemáticas 1 ,2. que implican el uso de material concreto,
Practica calificada
empleando diversas de los números y sus operaciones para gráfico (dibujos, cuadros, esquemas, gráficos, etc.)
Cuaderno de
estrategias de solución, resolver problemas. Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental, para
justificando y valorando sus Utiliza expresiones, técnicas formales de resolver situaciones problemáticas aditivas y multiplicativas, de evidencias
procedimientos y los números y las operaciones en la doble mitad, triple, cuádruple con números naturales de hasta
resultados. resolución de problemas. tres cifras.
Argumenta el uso de los números y sus Explica sus procedimientos al resolver diversas situaciones
operaciones para resolver problemas problemáticas.
CAMBIO Y RELACIONES
PROBABILIDAD
Resuelve problemas con numérica en tablas de doble entrada, gráfico de barras y pictogramas.
datos estadísticos de su gráfico de barras y pictogramas. Interpreta las relaciones de los datos de gráfico de barras y el Lista de cotejo
enrono y comunica con pictograma.
Practica calificada
precisión la información Representa gráfica y simbólicamente los datos de las tablas de
Cuaderno de
obtenida mediante tablas y doble entrada en gráfico de barras y pictogramas.
Elabora las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y evidencias
gráficos.
razonamientos que aparecen en las tablas de doble entrada,
gráfico de barras y pictogramas.
Comprende las Investiga enfermedades y parásitos Investiga enfermedades y parásitos comunes que afectan la
CONSERVACION DE LA
CIENCIA Y AMBIENTE
CUERPO HUMANO Y
interrelaciones que se dan comunes que afectan la salud y las formas salud y las formas de prevenirlos.
entre las funciones de de prevenirlos. Organizador
relación, nutrición y
SALUD
DEL AMBIENTE
elementos de la naturaleza Ubica los residuos sólidos en la clase correspondiente. observación
desarrollando hábitos de Escribe el nombre de la clase de residuos sólidos Lista de cotejo
conservación del ambiente
Participa como miembro de la brigada de protección del medio
Reconoce formas de organización escolar ambiente.
Ficha de
para la protección del ambiente y realiza Asume sus responsabilidades en la brigada de medio ambiente.
observación
acciones de mitigación de impactos. Colabora con el mantenimiento de su ambiente escolar limpio y
ordenado. Lista de cotejo
Promueve la limpieza en sus compañeros.
Usa adecuadamente los tachos clasificados para la eliminación
PERSONAL SOCIAL
CONVIVENCIA
Convive de manera
Cuida de los espacios públicos y del
democrática en cualquier de diferente tipo de basura.
ambiente desde perspectivas de vida Toma medidas para mejorar su entorno inmediato en brigadas o
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin ciudadana y de desarrollo sostenible. grupos de conservación en la escuela y la comunidad.
distinción. Ficha de
Delibera sobre asuntos Elabora conjeturas que expliquen hechos o fenómenos, observación
públicos, a partir de sustentándolas con, por lo menos, un argumento. Lista de cotejo
Problematiza asuntos públicos a partir del
argumentos razonados, que Elabora y aplica entrevistas sencillas en base a preguntas
procesamiento de información sobre ellos.
estimulen la formulación de generadas por él.
una posición en pro del bien
común.
Participa democráticamente Acuerda las acciones por realizar para resolver necesidades del
en espacios públicos para grupo. Ficha de
Propone y gestiona iniciativas de interés
promover el bien común. Colabora en acciones colectivas orientadas al logro de metas participación
común.
comunes. Lista de cotejo
Plantea acciones concretas para lograr cumplir un objetivo
común.
ARTE
sus sentimientos,
emociones, forma de ver el Elige un tema de representación y el mensaje a transmitir de
mundo, cosmovisión y Elige un tema y planifica cómo manera voluntaria.
espiritualidad; utilizando las Planifica cómo representarlo: en Dibujo, Pintura, Construcción.
representarlo a través del dibujo, pintura,
técnicas del arte plástico, Teatro, Viñetas. Historietas, Cartel.
construcción, teatro, títeres, danza, Lista de cotejo
visual, corporal, dramático y Dramatizan situaciones de contaminación.
musical, para estructurar canción. Ejecuta de acuerdo a la planificación.
mejor sus representaciones Concluye su trabajo haciendo el acabado.
y volcar creativamente y Exhibe en asamblea de aula.
con placer su mundo
interno.
ARTE
Describe y expresa sus
APRECIACION ARTISTICA
emociones y opiniones sobre
las características y el
funcionamiento de los
diversos elementos y Elabora una ficha de observación de exposición de pintura y
espacios de su entorno dibujo.
natural y social; sus Reconoce y expresa sus emociones frente a Visita una pinacoteca. Ficha de
creaciones y las de sus su creación y la de sus compañeros Observa detenidamente cada muestra. observación
compañeros; y las Registra en una ficha de observación cada muestra. Lista de cotejo
manifestaciones de su Califica las muestras, las valora y resalta una de las
entorno y su región, características con fundamento.
valorándolas, disfrutándolas
e Interesándose por
conocer sus características,
significados e historia
TESTIMONIO DE
El cuidado de toda forma de vida en la obras de Dios por el amor a la obras de Dios.(Praxis cristiana)
virtudes cristianas, en
familia
acciones concretas de
VIDA