UNIVERSIDAD SEÑOR DE SIPAN

FACULTAD DE DERECHO

ASIGNATURA: COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y REDACCIÓN ACADÉMICA

TEMA: PRODUCTO ACADEMICO 1 – CUADRO COMPARATIVO DE

TEXTO EXPOSITIVO Y TEXTO ARGUMENTATIVO

DOCENTE: Dra. María Isabel De los Santos Exebio

ALUMNO: FRANKLIN CHARLES MEZA GUTARRA

CICLO: I – DISTANCIA

SECCION: “ A”

Huancayo, Perú del 2019

 1. NOMBRE DEL AUTOR: Franklin Meza Gutarra

2. Cuadro Comparativo

DIFERENCIAS
BASE COMPARATIVA TEXTO EXPOSITIVO TEXTO ARGUMENTATIVO
SE PRESENTADE PRETENDE DEFENDER UNA
FORMA OBJETIVA IDEA O TESIS U OPONERSE A
HECHOS IDEAS O ELLA. SUELE REDACTARSE DE
DEFINICIONES CONCEPTOS MANERA SUBJETIVA
INFORMAR SOBRE
TEMAS DE INTERES
GENERAL PARA UN
PUBLICO NO
ESPECIALIZADO Y EN CONVENCER AL RECEPTOR
ALGUNOS CASOS SIN DEL TEMA ELEGIDO, PUEDE
CONOCIMIENTOS SER A FAVOR O EN CONTRA DE
SU FINALIDAD PREVIOS. LA IDEA.
INTRODUCCION: PRESENTA EL
INTRODUCCION: SE DA TEMA Y TESIS.
A CONOCER EL TEMA DESARROLLO:ARGUMENTOS
DESARROLLO:ANALISIS APORTADOS PARA LA
OBJETIVO DE LA VIDA DEFENSA DE LA TESIS
CONCLUSION:SINTESIS CONCLUSION: RECUERDA
Y RECOPILACION DE LO ARGUMENTOS Y CONFIRMA LA
EXTRUCTURA EXPUESTO VALIDEZ DE LA TESIS.
TRABAJOS DE
INVESTIGACION, TEXTOS CIENTIFICOS Y
MONOGRAFIAS, FILOSOFICOS, PRENSA DE
EXAMENES, LIBROS DE OPINION, MENSAJES
USO DE LOS TEXTOS TEXTO PUBLICITARIOS, COLOQUIOS
APARECEN LOS
ADJETIVOS SIEMPRE APARECEN LOS ADJETIVOS
ESPECIFICATIVOS, VALORATIVOS, VERBOS EN 3°
VERBOS EN PRESENTE O 1° PERSONA, PUEDEN
INDICATIVO Y 3RA APARECER INCISOS DEL
DIFERENCIAS PERSONA, DOMINA LA AUTOR PARA RESALTAR SU
LINGUISTICAS OBJETIVIDAD OPINION.
SEMEJANZAS

LOS DOS TEXTOS HABLAN DE UN TEMA

CUMPLEN LA FUNCION DE EXPRESAR NUESTROS PUNTOS DE VISTA O MOSTRAR

INCONFORMIDAD CON ALGO.
 3. REFERENCIAS:
Alfred Jarry, "Las costumbres de los ahogados", Especulaciones, Obras
Completas, Editions du Livre, Monte-Carlo, 1945 (Traducción de Margarita Martínez)..

Bailey, M.: La enseñanza de la composición. Buenos Aires, Huemul, 2001.

Beaugrande, R. De: "La saga del análisis del discurso como estructura y proceso", En
Estudios sobre el discurso, comp. T. Van Dijk, Ed. Gedisa, Barcelona, 2000.

Camps, A.: "Modelos del proceso de redacción: algunas implicaciones para la

enseñanza", en Infancia y Aprendizaje, no.43, La Habana, 1999.

Cassany, A.: Enseñar lengua. Barcelona, Grao, 1987.

Domínguez, I.: "La comunicación: eficiencia de un constructor textual" en: Con luz
propia, no.4, SNTED, La Habana, 1998.
La explicación, en El texto espositivo-explicativo. El artículo de divulgación, Capítulo 2,
págs. 21 a 23, Puerto de Palos S.A.
Vattuone, Lucy, "Vertebrados", en Biología, pág. 213.
www.codelco.cl/educa/divisiones/norte/estudio/escribir_expositivo.html

4. ANEXOS:
TEXTO EXPOSITIVO:
“IBUPROFENO. Analgésico y antiinflamatorio. Indicado para el tratamiento de estados
dolorosos, con inflamación significativa, como artritis y artrosis reumatoides leves o
dolencias musculoesqueléticas. Indicado para dolor moderado en período
postoperatorio, dolores dentales, dismenorrea y cefaeas”.

TEXTO ARGUMENTATIVO:
El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las
personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el
cual “no estemos conectados”
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro
desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de
comunicación global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento
tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta
multiuso.Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando
de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del dia navegando por
páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El
mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también
utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet?. Debido a que el
adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores
consecuencias es la pérdida de una vida social activa.
Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé
más tiempo con los amigos “virtuales”