PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE.
ASINATURA: ciencias sociales, historia y geografía.
Profesor (practicante): Jaime Elías Piceros Vicencio
CLASE/ la revolución rusa
FECHA/17/04/2013
OBJETIVO ESPECÍFICO
Reconocer los rasgos
distintivos de los
sistemas totalitarios en
Europa como;
-La Italia fascista,
-La Alemania nazi,
- El régimen estalinista
de la Unión Soviética
SECUENCIAS DE EJEMPLOS, ACTIVIDADES Y EVALUCACIONES TIEMPO RECURSOS DE
APENDIZAJE
-El docente pasa la asistencia y regulariza el clima afectivo del aula. Pizarrón, plumón,
-El profesor señala los objetivos de aprendizaje de la clase computador, data show,
20 minutos mapas, cuadro
INICIO: (objetivos, motivaciones, conocimientos previos) comparativo, estadísticas,
Lectura silenciosa: se lee las páginas 29, 30, 32 y 33. del texto escolar gráficos, fotografías de
-Por medio de preguntas como; ¿Qué es la sociedad de masa?¿Que fueron los locos años personajes estudiados.
20? ¿Qué fue la crisis del 29?
DESARROLLO:
- A través de un mapa conceptual: se inducen las características de la década del 20 y los
antecedentes para el resurgimiento de los totalitarismos.
- A través de un diagrama: se identifican las características de los regímenes totalitarios. 40 minutos
- Con apoyo del PPT de analizan los tres regímenes totalitarios de Europa: fascismo,
nazismo y comunismo.
Actividad: las estudiantes deberán responder cuatro preguntas relacionadas a la materia
analizada en clases y a un poema del periodo estudiado.
Se evalúa la actividad; el docente hace preguntas al azar.
CIERRRE:
- Se socializa sobre los totalitarismos como antesala para la segunda guerra mundial
30 minutos
-Se retroalimenta sobre el surgimiento, desarrollo y consecuencia de los totalitarismos en
Europa.
- se identifican y valora las consecuencias de una sociedad antidemocrática y
ultraizquierdista.