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Pregunta 1
El modelo tradicional de enseñanza tiene sus bases teóricas en el conductismo, la cual estudia la
Sin responder aún conducta del ser humano y busca predecir y manipular dicha conducta a partir de la situación, la
Puntúa como 1.00 respuesta y el organismo; por lo tanto, se puede inferir que son estrategias del modelo tradicional de
enseñanza:

Seleccione una:
a. La autoridad del docente, énfasis en el desarrollo de habilidades, facilita la participación activa
del estudiante en su proceso de aprendizaje, adopta las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación
b. Promueve la investigación y complementación académica, enfatiza en el aprender haciendo,
fomenta el aprendizaje mediante actividades de trabajo en equipo e incentiva el autoaprendizaje
c. Controla la disciplina en el aula, clase magistral “se aprende oyendo, viendo, observando y
repitiendo”, enfatiza la importancia de la memorización y la repetición
d. Dinamiza el trabajo en el aula, fomenta el aprendizaje cooperativo, promueve el desarrollo de las
habilidades del pensamiento y prioriza al docente como figura central del proceso de enseñanza

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Pregunta 2 Para Ausubel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y
Sin responder aún perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de imponerle un temario que debe ser memorizado.
Puntúa como 1.00
De acuerdo con dicho autor, es posible inferir que algunas estrategias del modelo constructivista se
refieren a:

Seleccione una:
a. La construcción del conocimiento se facilita a través de la memoria, la repetición facilita la
construcción del conocimiento y las actividades del aula son dinámicas, participativas e interactivas
b. La construcción de nuevos conocimientos a partir de saberes previos y la implementación de
herramientas que le permitan crear sus propios conocimientos para resolver una situación problema
c. La relación docente estudiante debe ser vertical y la construcción del conocimiento se debe
fundamentar en las temáticas impartidas por el docente
d. El docente provee el conocimiento para que el estudiante construya su propio saber y los
recursos didácticos seleccionados por el docente le facilitan al estudiante resolver problemas

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Pregunta 3 El concepto de aprendizaje significativo fue propuesto originalmente por David Ausubel (1963 a 1968)
Sin responder aún como el proceso a través del cual una nueva información, un nuevo conocimiento se relaciona de manera
no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva de la persona que aprende. Lo que significa que
Puntúa como 1.00
nuevas ideas, conceptos y proposiciones específicamente relevantes e inclusivos estén claros y
adecuadamente disponibles en la estructura cognitiva del sujeto y funcionen como anclaje a los primeros.
Por consiguiente, se puede afirmar que:

Seleccione una:
a. Un aprendizaje significativo depende del uso exclusivo de determinados conceptos

b. La diferencia entre aprendizaje significativo y aprendizaje memorístico está en la capacidad de

relación del nuevo conocimiento con la estructura cognitiva, si esta es arbitraria y sustantiva,
entonces el aprendizaje es mecánico y si no es arbitraria y lineal, entonces el aprendizaje es
significativo

c. Se debe enseñar sólo y únicamente el aprendizaje que sea significativo para el estudiante, de
acuerdo a su estructura cognitiva

d. El proceso de aprendizaje tiene que ver con la capacidad de relación entre los conocimientos
previos y el nuevo conocimiento integrado a su estructura cognitiva, de tal manera que, a partir de
las didácticas aplicadas, llegue a ser conocimiento significativo para el estudiante

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Pregunta 4 Partir del constructivismo en la educación superior permite comprender que el conocimiento no se
Sin responder aún transmite sino que se construye, el docente no es un agente transmisor sino un facilitador u orientador
Puntúa como 1.00
en el proceso de construcción del conocimiento, desde el ser, el saber y el hacer.

Seleccione una:
Verdadero

Falso

Pregunta 5 El constructivismo como modelo pedagógico es importante para las universidades porque estandariza los
Sin responder aún contenidos curriculares con base en los lineamientos de la institución, centraliza la enseñanza en los
Puntúa como 1.00
temarios definidos con anterioridad, el docente como figura central del proceso provee la información
necesaria para el aprendizaje del estudiante y la aprueba a través de la evaluación.

Seleccione una:
Verdadero

Falso

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