RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN

BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL

TAHUN AJARAN 2018/2019

Kelas X

Bidang Komponen Strategi

Tujuan Layanan Kelas Materi Metode Media Evaluasi
Layanan Layanan Layanan

Peserta didik/konseli mampu Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa dapat
mengidentifikasi emosi sendiri Dasar Kelompok dan identifikasi Tanya jawab mengidentifi kasi
dan cara mengekspresikannya emosi emosi (evaluasi
secara wajar (tidak kekanak- proses dan hasil)
kanakan atau impulsif).

Peserta didik/konseli mampu Layanan Bimbingan X Pemahamn Diskusi dan Power Point Siswa dapat
mengidentifikasi Landasan Dasar Klasikal Landasan Etis Tanya jawab memahami
Perilaku Etis ( memahami Landasan Etis
nilai-nilai dan norma yang kehidupan di
berlaku di masyarakat). masyarakat
(evaluasi proses dan
hasil)
Pribadi
Layanan Bimbingan X Pemahaman 3 Diskusi dan Power Point Siswa dapat
peminatan Klasikal hobi yang harus Tanya jawab menentukan 3 hobi
Peseta didik mampu
dan dimiliki yang harus dimiliki
menentukan hobi yang sesuai
perencanaan masing-masing masing-masing
dengan kemampuan masing- individual pribadi. pribadi (evaluasi
masing.
proses dan hasil).

Layanan Konseling X Management Konseling Pedoman Siswa dapat

Peserta didik mampu Responsif Kelompok Stress Kelompok Konseling memahami konsep
mengorganisir atau mengatur Management Stress
tingkat stres supaya tidak (evaluasi proses dan
selalu merasa tertekan. hasil).
 Layanan Bimbingan X Talent show Talent show Talent show Siswa berani
Dasar Kelompok menunjukan
Peserta didik/konseli mampu
kemampuanya pada
menjadi pribadi yang percaya saat Talent show
diri untuk menunjukan
(evaluasi proses dan
kemampuannya didepan kelas.
hasil).

Layanan Bimbingan X Cara Diskusi dan Video dan Siswa mampu

Peserta didik mampu Dasar Klasikal mengurangi Tanya jawab Power Point mengurangi
mengurangi ketergantungan ketergantungan ketergantungan diri
diri terhadap gadget terhadap gadget terhadap gadget
Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa mampu
Dasar Klasikal Kewajiban Tanya jawab memahami
Peserta didik mampu beribadah kewajiban untuk
melakukan kegiatan ibadah beribadah (evaluasi
dengan kemauan sendiri. proses dan hasil).
Peserta didik/konseli memiliki Layanan Bimbingan X Analisis video Diskusi dan Video dan Siswa mampu
sikap peduli kepada sekitar. Dasar Klasikal iklan layanan Tanya jawab Power Point melakukan analisis
masyarakat kepada video yang
diputarkan (evaluasi
proses dan hasil).

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan X Pemahaman Konseling Video dan Siswa mampu
menyadari bahwa bullying Dasar Klasikal betapa Individu Power Point melakukan analisis
adalah perilaku yang buruk. bahayanya kepada video yang
Sosial perilaku diputarkan (evaluasi
bullying proses dan hasil).

Peserta didik/konseli mampu Layanan Konseling X Pemahaman Konseling Pedoman Siswa mampu
memerdekakan diri dari Responsif Individu bahwa dampak Individu Konseling memahami betapa
dampak bullying (Baik untuk bullying bisa bahayanya bullying
pelaku dan korban) dihilangkan dan menekan
perilaku bullying
(evaluasi proses dan
hasil).
 Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa mampu
menyadari perbedaan gender dasar Kelompok Tugas Gender Tanya jawab memahami tugas
dan tanggung jawab gender. sesuai gendernya
masing-masing
(evaluasi proses dan
hasil).

Peserta didik/konseli memiliki Layanan Bimbingan X Pembentukan Sosiodrama Costum/Nama Siswa mampu
sikapsikap sosial dalam Dasar Kelompok sikap sosial peran menunjukan sikap
berinteraksi dengan orang sosial yang harus
lain. dimiliki dalam
kehidupan
bermasyarakat
(evaluasi proses dan
hasil).

Peserta didik/konseli mampu Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Kertas Materi Siswa mampu
mengidentifikasi kecerdasan dasar Klasikal Kecerdasan Tanya jawab menemukan dan
jamak yang dimiliki. Jamak diri memahami
sendiri kecerdasan jamak
nya sendiri (evaluasi
proses dan hasil).

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Angket gaya Siswa mampu
mengenal cara belajar yang peminatan Klasikal gaya belajar Tanya jawab belajar memahami gaya
efisien dengan mengetahui dan pribadi belajarnya sendiri
Belajar
berbagai jenis gaya belajar perencanaan (evaluasi proses dan
dan mengetahui gaya belajar individual hasil).
yang sesuai dengan pribadi
masing-masing.
Peserta didik memiliki Layanan Konseling X Motivasi Konseling Pedoman Siswa mampu
motivasi dalam belajar dan Responsif Kelompok Belajar Kelompok Konseling meningkatkan
menigkuti kegiatan belajar motivasi belajar
mengajar. pada dirinya sendiri
(evaluasi proses dan
hasil).
 Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa memahami
mengenal berbagai macam peminatan Klasikal Jenis-jenis Tanya jawab jenis-jenis pekerjaan
lowongan pekerjaan yang dan pekerjaan sesuai jurusan yang
sesuai dengan jurusan. perencanaan sesuai jurusan. sedang mereka
individual tempuh (evaluasi
proses dan hasil).

Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan X Materi Goal Pohon Cita- Kertas warna Siswa mampu
menentukan karier goals 5-8 peminatan Klasikal setting cita memahami dan
th kedepan. dan melakukan konsep
perencanaan goal setting dalam
individual kehidupan kariernya
(evaluasi proses dan
hasil).
Karier
Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa mampu
mengidentifikasi perilaku dasar Klasikal tentang Tanya jawab memahami konsep
wirausahawan. wirausaha wirausaha dan
melakukan simulasi
nya (evaluasi proses
dan hasil).

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan X Pemahaman Diskusi Power Point Siswa memahami
mengenal berbagai jenis peminatan Klasikal macam-macam berbagai macam-
perguruan tinggi dan dan perguruan macam perguruan
menentukan jurusan yang perencanaan tinggi tinggi yang bisa
sesuai dengan keinginan individual mereka pilih
masing-masing. (evaluasi proses dan
hasil).

Mengetahui, Balikpapan, 24 May 201

Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Iswahyudhi Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd

NIK. -
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 1 (GANJIL)

Bid. Bimbingan
FUNGSI
BIMBINGAN
No. JENIS KEGIATAN/LAYANAN TUJUAN Kls. WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir DAN
KONSELING

A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan konseling
X Juli
konseling atau konselor
Terungkapnya kebutuhan peserta
2 Assesment Kebutuhan didik/konseli
X Juli
Menyusun Program Bimbingan dan Layanan bimbingan dan konseling
3 lebih terarah dan tetap sasaran
X Juli
Konseling
Konsultasi Program Bimbingan dan Mendapat dukungan dari Kepala dan
4 Komite Sekolah
X Juli
Konseling
Terpenuhinya kebutuhan sarana
Pengadaan Sarana/Pra-sarana Bimbingan
5 yang menunjang keberhasilan X Juli
dan Konseling layanan BK
LAYANAN BIMBINGAN DAN
B.
KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
Siswa mampu memahami
a. Pemahaman Kewajiban Beribadah Kepada kewajiban untuk beribadah
v Pemahaman X Agst
Tuhan YME (evaluasi proses dan hasil).
Siswa dapat mengidentifi kasi
b. Pemahamn Landasan Etis v Pemahaman emosi (evaluasi proses dan hasil) X Sept
Siswa mampu melakukan
c. Analisis video iklan layanan masyarakat analisis kepada video yang
v Pemahaman X Nov
kepedulian pada lingkungan sekitar diputarkan (evaluasi proses dan
hasil).

d. Peserta didik mampu mengurangi
ketergantungan diri terhadap gadget
2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas
3 Bimbingan Kelompok
a. Pemahaman dan identifikasi emosi
b. Pemahaman Tugas Gender
Pemahaman Siswa mampu mengurangi
v dan ketergantungan diri terhadap X Nov
Pengentasan gadget
Siswa dapat mengidentifi kasi
v Pemahaman emosi (evaluasi proses dan hasil) X Juli
Siswa mampu memahami tugas
v Pemahaman sesuai gendernya masing-masing X Okt
(evaluasi proses dan hasil).

Pemahaman Siswa berani menunjukan

c. Talent show v dan kemampuanya pada saat Talent X Dec
Pengentasan show (evaluasi proses dan hasil).
Peserta didik/konseli memperoleh
Pengembangan media bimbingan dan Juli -
4 v v v v Pemahaman informasi yang bermanfaat bagi X Desb
konseling dirinya
Peserta didik/konseli memperoleh Juli -
5 Papan bimbingan v v v v Pemahaman X Desb
informasi melalui media tulis
Peserta didik/konseli memperoleh Juli -
6 Leaflet v v v v Pemahaman informasi melalui media cetak
X Desb
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
Siswa mampu memahami gaya
a. Pemahaman gaya belajar pribadi v Pemahaman belajarnya sendiri (evaluasi X Agt
proses dan hasil).
Pemahaman
Juli -
2 Konseling individual dan X Desb
Pengentasan
Pemahaman
Juli -
3 Konseling kelompok dan X Desb
Pengentasan
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman X
5 Bimbingan kelompok Pemahaman X
Pemahaman
6 Konsultasi dan X
Pengentasan
 Pemahaman
7 Kolaborasi dan X
Pengentasan
LAYANAN RESPONSIF
Pemahaman
Juli -
1 Konseling Individual dan Pengentasan permasalahan X Desb
Pengentasan konseli
Pemahaman
Terbantunya memecahkan masalah Juli -
2 Konseling kelompok dan peserta didik melalui kelompok
X Desb
Pengentasan
Pemahaman Terbantunya peserta didik yang
Juli -
a. Management Stress v dan mengalami keadaan stress dan X Desb
Pengentasan tertekan melalui kelompok
Pemahaman Terbantunya peserta didik yang
Juli -
b. Motivasi Belajar v dan mengalami kekurangan motivasi X Desb
Pengentasan belajar melalui kelompok
Pemahaman
Terbantunya memberikan informasi Juli -
3 Konsultasi dan yang dibutuhkan oleh peserta didik
X Desb
Pengentasan
Pemahaman
Diperolehnya kesepakatan bersama Juli -
4 Konferensi kasus dan mengenai masalah peserta didik
X Desb
Pengentasan
Pemahaman Terentaskannya masalah konseli
Juli -
5 Advokasi dan yang terkait dengan pihak lain agar X Desb
Pengentasan hak-hak konseli tetap terlindungi
Pemahaman Terselenggaranya layanan
Juli -
6 Konseling melalui elektronik dan Bimbingan dan Konseling yang X Desb
Pengentasan lebih efektif
Pemahaman
Kotak masalah (Kotak Kebutuhan Peserta Tertampungnya masalah peserta Juli -
7 dan didik/konseli yang introvert
X Desb
Didik/konseli)
Pengentasan
DUKUNGAN SISTEM
Melaksanakan dan menindaklanjuti assessmen Pengumpulan data dan kebutuhan
1 peserta didik
(termasuk kunjungan rumah)
Mengetahui langsung kondisi
2 Kunjungan rumah (home visit) peserta didik di lingkungan rumah
Menyusun dan melaporkan program bimbingan Pertanggungjawaban kinerja kepada
3 kepala sekolah
dan konseling
Penilaian ketercapaian program
4 Membuat evaluasi layanan bimbingan dan konseling
 Melaksanakan administrasi dan mekanisme Bukti fisik pelaksanaan bimbingan
5 dan konseling
bimbingan dan konseling
KEGIATAN TAMBAHAN DAN
C.
PENGEMBANGAN PROFESI
Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
1
Konseling atau konselor
2 Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi

Mengetahui,
Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Balikpapan, 24 May 2017
Kepala Sekolah
Kepala
KepalaSekolah
Sekolah Guru Bimbingan dan
Guru Bimbingan dan
Konseling
Konseling

Iswahyudhi Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd

Ruth Murwani D, S.Sos
NIK.Ruth
- Murwani D, S.Sos
NIK. 06.01.010714
NIK. 06.01.010714 Deo Raka S H, S.Pd
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 2 (GENAP)

Bid. Bimbingan
FUNGSI
BIMBINGAN
No. JENIS KEGIATAN/LAYANAN TUJUAN Kls. WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir DAN
KONSELING

A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan dan Tercapainya efektivitas layanan
1 X Jan
konseling atau konselor bimbingan dan konseling
Konsultasi Program Bimbingan dan Mendapat dukungan dari Kepala
2 X Jan
Konseling dan Komite Sekolah
Terpenuhinya kebutuhan sarana
Pengadaan Sarana/Pra-sarana Bimbingan
3 yang menunjang keberhasilan X Jan
dan Konseling
layanan BK

B. LAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
Menyadari bahwa bullying adalah perilaku Siswa mampu melakukan
Pemahaman
yang buruk. analisis kepada video yang
v dan X Feb
diputarkan (evaluasi proses dan
pencegahan
hasil).
Mampu mengidentifikasi kecerdasan jamak Siswa mampu menemukan dan
yang dimiliki. memahami kecerdasan jamak
v Pemahaman X Feb
nya sendiri (evaluasi proses dan
hasil).
Mengidentifikasi perilaku wirausahawan. Siswa mampu memahami konsep
wirausaha dan melakukan
v Pemahaman X jun
simulasi nya (evaluasi proses dan
hasil).
2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas
3 Bimbingan Kelompok
Peserta didik/konseli memiliki
sikapsikap sosial dalam
Pembentukan sikap sosial v Pemahaman X Jan
berinteraksi dengan orang lain.
(evaluasi proses dan hasil).
Peserta didik/konseli
4 Pengembangan media bimbingan dan v v v v Pemahaman memperoleh informasi yang X Jan-Jun
konseling bermanfaat bagi dirinya
Peserta didik/konseli
5 v v v v Pemahaman memperoleh informasi melalui X Jan-Jun
Papan bimbingan media tulis
Peserta didik/konseli
6 v v v v Pemahaman memperoleh informasi melalui X Jan-Jun
Leaflet media cetak
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
Siswa dapat menentukan 3 hobi
Menentukan hobi yang sesuai dengan yang harus dimiliki masing-
v Pemahaman X Mar
kemampuan masing-masing. masing pribadi (evaluasi proses
dan hasil).
Mnentukan karier goals 5-8 th kedepan. Siswa mampu memahami dan
melakukan konsep goal setting
v Pemahaman dalam kehidupan kariernya X Apr
(evaluasi proses dan hasil).

Mengenal berbagai macam lowongan Siswa memahami jenis-jenis

pekerjaan yang sesuai dengan jurusan. pekerjaan sesuai jurusan yang
v Pemahaman sedang mereka tempuh (evaluasi X Apr
proses dan hasil).

Mengenal berbagai jenis perguruan tinggi dan Siswa memahami berbagai

menentukan jurusan yang sesuai dengan macam-macam perguruan tinggi
keinginan masing-masing. v Pemahaman yang bisa mereka pilih (evaluasi X Mei
proses dan hasil).

Pemahaman
2 v v v v dan X Jan-Jun
Konseling individual Pengentasan
 Pemahaman
3 v v v v dan X Jan-Jun
Konseling kelompok Pengentasan
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman X
5 Bimbingan kelompok Pemahaman X
Pemahaman
6 dan X
Konsultasi Pengentasan
Pemahaman
7 dan X
Kolaborasi Pengentasan
LAYANAN RESPONSIF
Pemahaman
1 v v v v dan Pengentasan permasalahan X Jan-Jun
Konseling Individual Pengentasan konseli
Pemahaman Terbantunya memecahkan
2 v v v v dan masalah peserta didik melalui X Jan-Jun
Konseling kelompok Pengentasan kelompok
Pemahaman Terbantunya memberikan
3 v v v v dan informasi yang dibutuhkan oleh X Jan-Jun
Konsultasi Pengentasan peserta didik
Pemahaman Diperolehnya kesepakatan
4 v v v v dan bersama mengenai masalah X Jan-Jun
Konferensi kasus Pengentasan peserta didik
Terentaskannya masalah konseli
Pemahaman
yang terkait dengan pihak lain
5 v v v v dan X Jan-Jun
agar hak-hak konseli tetap
Pengentasan
Advokasi terlindungi
Pemahaman Terselenggaranya layanan
6 v v v v dan Bimbingan dan Konseling yang X Jan-Jun
Konseling melalui elektronik Pengentasan lebih efektif
Pemahaman
Tertampungnya masalah peserta
7 Kotak masalah (Kotak Kebutuhan Peserta v v v v dan X Jan-Jun
didik/konseli yang introvert
Didik/konseli) Pengentasan
DUKUNGAN SISTEM
Melaksanakan dan menindaklanjuti Pengumpulan data dan
1
assessmen (termasuk kunjungan rumah) kebutuhan peserta didik
Mengetahui langsung kondisi
2 peserta didik di lingkungan
Kunjungan rumah (home visit) rumah
 Menyusun dan melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja
3
bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah
Penilaian ketercapaian program
4
Membuat evaluasi layanan bimbingan dan konseling
Melaksanakan administrasi dan mekanisme Bukti fisik pelaksanaan
5
bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling

C. KEGIATAN TAMBAHAN DAN

PENGEMBANGAN PROFESI
1. Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
Konseling atau konselor
2. Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi

Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2017
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Kepala Sekolah Konseling
Guru Bimbingan dan
Konseling

Ruth Murwani
Iswahyudhi D, S.SosS.Pd
Nur Rohman, Deo Raka S H, S.Pd
Ruth Murwani D, S.Sos
NIK.NIK.
- 06.01.010714
NIK. 06.01.010714 Deo Raka S H, S.Pd
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

Kelas XI
Bidang Tujuan Layanan Komponen Strategi Kelas Materi Metode Media Evaluasi
Layanan Layanan Layanan

Pribadi Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Mekanisme Mekanisme Power Point Siswa dapat
memahami akan pentingnya Dasar Kelompok pertahanan diri pertahanan memahami akan
mekanisme pertahanan diri diri pentingnya
serta berbagai jenis atau mekanisme
bentuk dari mekanisme pertahanan diri
pertahanan diri yang dapat serta berbagai
dilakukan jenis atau bentuk
dari mekanisme
pertahanan diri
yang dapat
dilakukan
Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Manajemen Diskusi dan Power Point Siswa dapat
memahami pentingnya Dasar Klasikal waktu Tanya memahami
manajemen waktu serta jawab pentingnya
mampu menerapkan manajemen waktu
manajemen waktu tersebut serta mampu
dalam kehidupan sehari-hari menerapkan
manajemen waktu
tersebut dalam
kehidupan sehari-
hari
Peseta didik mampu Layanan Bimbingan XI Pemahaman 3 Diskusi dan Power Point Siswa dapat
menentukan hobi yang peminatan Klasikal hobi yang Tanya menentukan 3
sesuai dengan kemampuan dan harus dimiliki jawab hobi yang harus
masing-masing. perencanaan masing-masing dimiliki masing-
individual pribadi. masing pribadi
(evaluasi proses
dan hasil).
 Peserta didik mampu Layanan Konseling XI Management Konseling Pedoman Siswa dapat
mengorganisir atau Responsif Kelompok Stress Kelompok Konseling memahami konsep
mengatur tingkat stres Management
supaya tidak selalu merasa Stress (evaluasi
tertekan. proses dan hasil).

Peserta didik mampu Layanan Bimbingan XI Talent show Talent show Talent show Siswa berani
menjadi pribadi yang Dasar Kelompok menunjukan
percaya diri untuk bicara kemampuanya
didepan kelas pada saat Talent
show (evaluasi
proses dan hasil).

Peserta didik mampu Layanan Bimbingan XI Cara Diskusi dan Video dan Siswa mampu
mengurangi ketergantungan Dasar Klasikal mengurangi Tanya Power Point mengurangi
diri terhadap gadget ketergantungan jawab ketergantungan
terhadap diri terhadap
gadget gadget
Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Kiat Diskusi dan Power Point Siswa dapat
meningkatkan Kualitas Dasar Klasikal meningkatkan Tanya meningkatkan
Ibadah pada Tuhan YME ibadah jawab Kualitas Ibadah
pada Tuhan YME
Sosial Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Komunikasi Diskusi dan Video dan SIswa dapat
memahami pentingnya Dasar Klasikal efektif Tanya Power Point memahami
komunikasi untuk jawab pentingnya
menyampaikan pesan, ide komunikasi untuk
atau gagasan dalam hidup menyampaikan
bermasyarakat pesan, ide atau
gagasan dalam
hidup
bermasyarakat
Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Pemanasan Diskusi dan Video dan Siswa memiliki
memiliki pemahaman Dasar Klasikal Global dan Tanya Power Point pemahaman
tentang pemanasan global dampaknya jawab tentang
(global warning) dan akibat pemanasan global
yang ditimbulkan, serta (global warning)
memiliki perasaan positif dan akibat yang
untuk mengurangi ditimbulkan, serta
dampaknya memiliki perasaan
positif untuk
mengurangi
dampaknya

Peserta didik/konseli Layanan Konseling XI Pemahaman Diskusi dan Pedoman Siswa mampu
mampu memerdekakan diri Responsif Individu bahwa dampak Tanya Konseling memahami betapa
dari dampak bullying (Baik bullying bisa jawab bahayanya
untuk pelaku dan korban) dihilangkan bullying dan
menekan perilaku
bullying (evaluasi
proses dan hasil).
Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Bentuk-bentuk Diskusi dan Power Point Siswa memiliki
memiliki pemahaman dasar Kelompok kenakalan Tanya pemahaman
tentang bentuk-bentuk remaja jawab tentang bentuk-
kenakalan remaja dan bentuk kenakalan
mampu menghindarinya remaja dan
mampu
menghindarinya
Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Pembentukan Sosiodrama Costum/Nama Siswa mampu
memiliki sikapsikap sosial Dasar Kelompok sikap sosial peran menunjukan sikap
dalam berinteraksi dengan sosial yang harus
orang lain. dimiliki dalam
kehidupan
bermasyarakat
(evaluasi proses
dan hasil).
Belajar Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Mind mapping Diskusi dan Kertas Materi Siswa mampu
mampu memahami tentang dasar Klasikal untuk prestasi Tanya memahami
mind mapping serta dapat belajar jawab tentang mind
membuat suatu peta pikiran mapping serta
untuk meningkatkan dapat membuat
prestasi belajar suatu peta pikiran
untuk
meningkatkan
prestasi belajar
Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Pemahaman Diskusi dan Angket gaya Siswa mampu
mengenal cara belajar yang peminatan Klasikal gaya belajar Tanya belajar memahami gaya
efisien dengan mengetahui dan pribadi jawab belajarnya sendiri
berbagai jenis gaya belajar perencanaan (evaluasi proses
dan mengetahui gaya individual dan hasil).
belajar yang sesuai dengan
pribadi masing-masing.
Peserta didik memiliki Layanan Konseling XI Motivasi Konseling Pedoman Siswa mampu
motivasi dalam belajar dan Responsif Kelompok Belajar Kelompok Konseling meningkatkan
menigkuti kegiatan belajar motivasi belajar
mengajar. pada dirinya
sendiri (evaluasi
proses dan hasil).
Karier Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Hubungan Diskusi dan Power Point Siswa memahami
memahami hubungan antara peminatan Klasikal bakat, minat, Tanya hubungan antara
bakat, minat, pendidikan dan pendidikan dan jawab bakat, minat,
dan pekerjaan dimasa depan perencanaan pekerjaan pendidikan dan
individual pekerjaan dimasa
depan

Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Materi Goal Pohon Cita- Kertas warna Siswa mampu
menentukan karier goals 5- peminatan Klasikal setting cita memahami dan
8 th kedepan. dan melakukan konsep
perencanaan goal setting dalam
individual kehidupan
kariernya
(evaluasi proses
dan hasil).
 Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XI Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa mampu
mengidentifikasi perilaku dasar Klasikal tentang Tanya memahami konsep
wirausahawan. wirausaha jawab wirausaha dan
melakukan
simulasi nya
(evaluasi proses
dan hasil).
Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XI Pemahaman Diskusi Power Point Siswa memahami
mengenal berbagai jenis peminatan Klasikal macam-macam berbagai macam-
perguruan tinggi dan dan perguruan macam perguruan
menentukan jurusan yang perencanaan tinggi tinggi yang bisa
sesuai dengan keinginan individual mereka pilih
masing-masing. (evaluasi proses
dan hasil).

Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Iswahyudhi Nur Rohman, S.Pd

Ruth-Murwani D, S.Sos
NIK. Deo Raka S H, S.Pd
NIK. 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 1 (GANJIL)

Bid. Bimbingan
FUNGSI
BIMBINGAN
No. JENIS KEGIATAN/LAYANAN TUJUAN Kls. WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir DAN
KONSELING

A. PERSIAPAN
Tercapainya efektivitas
Pembagian tugas guru bimbingan dan
1 layanan bimbingan dan XI Juli
konseling atau konselor konseling
Terungkapnya kebutuhan
2 Assesment Kebutuhan peserta didik/konseli
XI Juli
Layanan bimbingan dan
Menyusun Program Bimbingan dan
3 konseling lebih terarah dan XI Juli
Konseling tetap sasaran
Konsultasi Program Bimbingan dan Mendapat dukungan dari
4 Kepala dan Komite Sekolah
XI Juli
Konseling
Terpenuhinya kebutuhan
Pengadaan Sarana/Pra-sarana
5 sarana yang menunjang XI Juli
Bimbingan dan Konseling keberhasilan layanan BK
LAYANAN BIMBINGAN DAN
B.
KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
a. Pemahaman Kualitas Ibadah pada v Pemahaman Siswa mampu Agst
Tuhan YME meningkatkan kualitas
XI
beribadah (evaluasi proses
dan hasil).
b. Pemahaman pentingnya manajemen v Pemahaman Siswa dapat manajemen Sept
waktu serta mampu menerapkan waktu (evaluasi proses
XI
manajemen waktu tersebut dalam dan hasil)
kehidupan sehari-hari
 c. Peserta didik/konseli dapat memahami v Pemahaman Siswa mampu melakukan Nov
pentingnya komunikasi untuk analisis kepada video
menyampaikan pesan, ide atau gagasan yang diputarkan (evaluasi XI
dalam hidup bermasyarakat proses dan hasil).

d. Peserta didik mampu mengurangi v Pemahaman dan Siswa mampu mengurangi Nov
ketergantungan diri terhadap gadget Pengentasan ketergantungan diri
terhadap gadget (evaluasi XI
proses dan hasil).

2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas

3 Bimbingan Kelompok
a. Mekanisme pertahanan diri v Pemahaman Siswa dapat Juli
mengidentifikasi
mekanisme pertahanan XI
diri (evaluasi proses dan
hasil)
b. Pemahaman tentang bentuk-bentuk v Pemahaman Siswa mampu memahami Okt
kenakalan remaja dan mampu bentuk-bentuk kenakalan
menghindarinya remaja dan mampu XI
menghindarinya (evaluasi
proses dan hasil).
c. Talent show v Pemahaman dan Siswa berani menunjukan Dec
Pengentasan kemampuanya pada saat
Talent show (evaluasi XI
proses dan hasil).

4 Pengembangan media bimbingan dan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -

konseling memperoleh informasi Desb
XI
yang bermanfaat bagi
dirinya
5 Papan bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
memperoleh informasi XI Desb
melalui media tulis
6 Leaflet v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli Juli -
memperoleh informasi XI Desb
melalui media cetak
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
 a. Pemahaman gaya belajar pribadi v Pemahaman Siswa mampu memahami Agt
gaya belajarnya sendiri
XI
(evaluasi proses dan
hasil).
2 Konseling individual Pemahaman dan Juli -
Pengentasan XI Desb
3 Konseling kelompok Pemahaman dan Juli -
Pengentasan XI Desb
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman XI
5 Bimbingan kelompok Pemahaman XI
6 Konsultasi Pemahaman dan
Pengentasan XI
7 Kolaborasi Pemahaman dan
Pengentasan XI
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual Pemahaman dan Pengentasan Juli -
Pengentasan permasalahan konseli XI Desb
2 Konseling kelompok Pemahaman dan Terbantunya memecahkan Juli -
Pengentasan masalah peserta didik XI Desb
melalui kelompok
a. Management Stress v Pemahaman dan Terbantunya peserta didik Juli -
Pengentasan yang mengalami keadaan Desb
XI
stress dan tertekan melalui
kelompok
b. Motivasi Belajar v Pemahaman dan Terbantunya peserta didik Juli -
Pengentasan yang mengalami Desb
XI
kekurangan motivasi
belajar melalui kelompok
3 Konsultasi Pemahaman dan Terbantunya memberikan Juli -
Pengentasan informasi yang Desb
XI
dibutuhkan oleh peserta
didik
4 Konferensi kasus Pemahaman dan Diperolehnya kesepakatan Juli -
Pengentasan bersama mengenai XI Desb
masalah peserta didik
5 Advokasi Pemahaman dan Terentaskannya masalah Juli -
Pengentasan konseli yang terkait Desb
dengan pihak lain agar XI
hak-hak konseli tetap
terlindungi
6 Konseling melalui elektronik Pemahaman dan Terselenggaranya layanan Juli -
Pengentasan Bimbingan dan Konseling XI Desb
yang lebih efektif
7 Kotak masalah (Kotak Kebutuhan Peserta Pemahaman dan Tertampungnya masalah Juli -
Didik/konseli) Pengentasan peserta didik/konseli yang XI Desb
introvert
DUKUNGAN SISTEM
1 Melaksanakan dan menindaklanjuti Pengumpulan data dan
assessmen (termasuk kunjungan rumah) kebutuhan peserta didik
2 Kunjungan rumah (home visit) Mengetahui langsung
kondisi peserta didik di
lingkungan rumah
3 Menyusun dan melaporkan program Pertanggungjawaban
bimbingan dan konseling kinerja kepada kepala
sekolah
4 Membuat evaluasi Penilaian ketercapaian
program layanan
bimbingan dan konseling
5 Melaksanakan administrasi dan Bukti fisik pelaksanaan
mekanisme bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling
C. KEGIATAN TAMBAHAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESI
1 Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
Konseling atau konselor
2 Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri /
profesi
 Mengetahui,
Mengetahui,
Balikpapan, 24 May 2018
Kepala
KepalaSekolah
Sekolah
Guru Bimbingan dan
Konseling

Ruth Nur
Iswahyudhi Murwani D, S.Sos
Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd
NIK. - NIK. 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 2 (GENAP)

Bid. Bimbingan FUNGSI

BIMBINGAN
No Kls WAKT
JENIS KEGIATAN/LAYANAN Pribad Sosia Belaja Kari DAN TUJUAN
. . U
i l r r KONSELIN
G
A. PERSIAPAN
1 Pembagian tugas guru bimbingan dan Tercapainya efektivitas Jan
konseling atau konselor layanan bimbingan dan XI
konseling
2 Konsultasi Program Bimbingan dan Mendapat dukungan dari Jan
Konseling Kepala dan Komite Sekolah XI
3 Pengadaan Sarana/Pra-sarana Bimbingan Terpenuhinya kebutuhan Jan
dan Konseling sarana yang menunjang XI
keberhasilan layanan BK
B. LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
a. Memahami tentang pemanasan global v Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki XI Feb
(global warning) dan akibat yang ditimbulkan, dan pemahaman tentang
serta memiliki perasaan positif untuk pencegahan pemanasan global (global
mengurangi dampaknya warning) dan akibat yang
ditimbulkan, serta memiliki
perasaan positif untuk
mengurangi dampaknya
(evaluasi proses dan hasil).
b. Memahami tentang mind mapping serta v Pemahaman Siswa mampu membuat mind XI Feb
dapat membuat suatu peta pikiran untuk map (evaluasi proses dan
meningkatkan prestasi belajar hasil).
 c. Mengidentifikasi perilaku wirausahawan. v Pemahaman Siswa mampu memahami XI jun
konsep wirausaha dan
melakukan simulasi nya
(evaluasi proses dan hasil).
2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas
3 Bimbingan Kelompok
a. Pembentukan sikap sosial v Pemahaman Peserta didik/konseli memiliki XI Jan
sikapsikap sosial dalam
berinteraksi dengan orang lain.
4 Pengembangan media bimbingan dan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli XI Jan-Jun
konseling memperoleh informasi yang
bermanfaat bagi dirinya
5 Papan bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli XI Jan-Jun
memperoleh informasi melalui
media tulis
6 Leaflet v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli XI Jan-Jun
memperoleh informasi melalui
media cetak
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
Menentukan hobi yang sesuai dengan v Pemahaman Siswa dapat menentukan 3 XI Mar
kemampuan masing-masing. hobi yang harus dimiliki
masing-masing pribadi
(evaluasi proses dan hasil).
Mnentukan karier goals 5-8 th kedepan. v Pemahaman Siswa mampu memahami dan XI Apr
melakukan konsep goal setting
dalam kehidupan kariernya
(evaluasi proses dan hasil).

Memahami hubungan antara bakat, minat, v Pemahaman Siswa memahami hubungan XI Apr
pendidikan dan pekerjaan dimasa depan antara bakat, minat,
pendidikan dan pekerjaan
dimasa depan (evaluasi proses
dan hasil).
Mengenal berbagai jenis perguruan tinggi dan v Pemahaman Siswa memahami berbagai XI Mei
menentukan jurusan yang sesuai dengan macam-macam perguruan
keinginan masing-masing. tinggi yang bisa mereka pilih
(evaluasi proses dan hasil).
2 Konseling individual v v v v Pemahaman XI Jan-Jun
dan
Pengentasan
3 Konseling kelompok v v v v Pemahaman XI Jan-Jun
dan
Pengentasan
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman XI
5 Bimbingan kelompok Pemahaman XI
6 Konsultasi Pemahaman XI
dan
Pengentasan
7 Kolaborasi Pemahaman XI
dan
Pengentasan
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual v v v v Pemahaman Pengentasan permasalahan XI Jan-Jun
dan konseli
Pengentasan
2 Konseling kelompok v v v v Pemahaman Terbantunya memecahkan XI Jan-Jun
dan masalah peserta didik melalui
Pengentasan kelompok
3 Konsultasi v v v v Pemahaman Terbantunya memberikan XI Jan-Jun
dan informasi yang dibutuhkan
Pengentasan oleh peserta didik
4 Konferensi kasus v v v v Pemahaman Diperolehnya kesepakatan XI Jan-Jun
dan bersama mengenai masalah
Pengentasan peserta didik
5 Advokasi v v v v Pemahaman Terentaskannya masalah XI Jan-Jun
dan konseli yang terkait dengan
Pengentasan pihak lain agar hak-hak
konseli tetap terlindungi
6 Konseling melalui elektronik v v v v Pemahaman Terselenggaranya layanan XI Jan-Jun
dan Bimbingan dan Konseling
Pengentasan yang lebih efektif
7 Kotak masalah (Kotak Kebutuhan Peserta v v v v Pemahaman Tertampungnya masalah XI Jan-Jun
Didik/konseli) dan peserta didik/konseli yang
Pengentasan introvert
DUKUNGAN SISTEM
1 Melaksanakan dan menindaklanjuti Pengumpulan data dan
assessmen (termasuk kunjungan rumah) kebutuhan peserta didik
2 Kunjungan rumah (home visit) Mengetahui langsung kondisi
peserta didik di lingkungan
rumah
3 Menyusun dan melaporkan program Pertanggungjawaban kinerja
bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah
4 Membuat evaluasi Penilaian ketercapaian
program layanan bimbingan
dan konseling
5 Melaksanakan administrasi dan Bukti fisik pelaksanaan
mekanisme bimbingan dan konseling bimbingan dan konseling
C. KEGIATAN TAMBAHAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESI
1 Kegiatan tambahan guru Bimbingan dan
Konseling atau konselor
2 Pengembangan keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi

Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Ruth Murwani
Iswahyudhi D, S.Sos
Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd
NIK.
NIK. - 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

Kelas XII

Bidang Tujuan Layanan Komponen Strategi Kelas Materi Metode Media Evaluasi
Layanan Layanan Layanan

Pribadi Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Kepribadian Mekanisme Power Point Siswa dapat mengenal
mampu mengenal tipe-tipe Dasar Kelompok Manusia pertahanan tipe-tipe kepribadian
kepribadian manusia, diri manusia, mengenal
mengenal kepribadian yang kepribadian yang dimiliki
dimiliki serta dapat tumbuh serta dapat tumbuh
menjadi pribadi yang menjadi pribadi yang
matang matang

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Psikologi Diskusi dan Power Point Siswa dapat memahami
mampu mengenal ciri-ciri Dasar Klasikal Remaja Tanya jawab tugas perkembangan,
perkembangan remaja, mengatasi masalah yang
dapat memahami tugas dihadapi dalam
perkembangan, mengatasi perkembangan
masalah yang dihadapi
dalam perkembangan
Peseta didik mampu Layanan Bimbingan XII Pemahaman 3 Diskusi dan Power Point Siswa dapat menentukan 3
menentukan hobi yang peminatan Klasikal hobi yang Tanya jawab hobi yang harus dimiliki
sesuai dengan kemampuan dan harus dimiliki masing-masing pribadi
masing-masing. perencanaan masing-masing (evaluasi proses dan hasil).
individual pribadi.

Peserta didik mampu Layanan Konseling XII Management Konseling Pedoman Siswa dapat memahami
mengorganisir atau Responsif Kelompok Stress Kelompok Konseling konsep Management
mengatur tingkat stres Stress (evaluasi proses dan
supaya tidak selalu merasa hasil).
tertekan.
 Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Perilaku Talent show Talent show Siswa berani menunjukan
mampu membedakan Dasar Kelompok Asertif kemampuanya
perilaku agresif dan asertif, mengembangkan sikap
menerapkan prilaku asertif asertif untuk menunjang
dengan teman-temannya prestasi (evaluasi proses
serta mengembangkan dan hasil).
sikap asertif untuk
menunjang prestasi

Peserta didik mampu Layanan Bimbingan XII Cara Diskusi dan Video dan Siswa mampu mengurangi
mengurangi Dasar Klasikal mengurangi Tanya jawab Power Point ketergantungan diri
ketergantungan diri ketergantungan terhadap gadget
terhadap gadget terhadap
gadget
Peserta didik mampu Layanan Bimbingan XII Kiat Diskusi dan Power Point Siswa dapatmampu
meningkatkan kesadaran Dasar Klasikal meningkatkan Tanya jawab meningkatkan kesadaran
untuk beriman dan kesadaran untuk beriman dan
bertakwa pada Tuhan untuk beriman bertakwa pada Tuhan
YME dan bertakwa YME
pada Tuhan
YME
Sosial Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Komunikasi Diskusi dan Video dan SIswa dapat memahami
memahami pentingnya Dasar Klasikal efektif Tanya jawab Power Point pentingnya komunikasi
komunikasi untuk untuk menyampaikan
menyampaikan pesan, ide pesan, ide atau gagasan
atau gagasan dalam hidup dalam hidup
bermasyarakat bermasyarakat

Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Dampak Diskusi dan Video dan Siswa memiliki
memahami dampak positif Dasar Klasikal Media Sosial Tanya jawab Power Point pemahaman tentang
dan negatif bermain di kehidupan dampak positif dan negatif
handphone atau media sehari-hari bermain handphone atau
social media social
 Peserta didik/konseli Layanan Konseling XII Pemahaman Diskusi dan Pedoman Siswa mampu memahami
mampu memerdekakan diri Responsif Individu bahwa dampak Tanya jawab Konseling betapa bahayanya bullying
dari dampak bullying (Baik bullying bisa dan menekan perilaku
untuk pelaku dan korban) dihilangkan bullying (evaluasi proses
dan hasil).

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Bentuk-bentuk Diskusi dan Power Point Siswa memiliki
memiliki pemahaman dasar Kelompok kenakalan Tanya jawab pemahaman tentang
tentang bentuk-bentuk remaja bentuk-bentuk kenakalan
kenakalan remaja dan remaja dan mampu
mampu menghindarinya menghindarinya

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Sopan santun Sosiodrama Costum/Nam Siswa mampu memahami
mampu memahami nilai- Dasar Kelompok dalam a peran nilai-nilai dan cara
nilai dan cara bertingkah kehidupan bertingkah laku sopan
laku sopan santun dalam sehari-hari santun dalam kehidupan di
kehidupan di luar luar kelompok teman
kelompok teman sebaya sebaya

Belajar Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Belajar Diskusi dan Kertas Materi Siswa mampu membentuk
belajar kelompok dengan dasar Klasikal Kelompok Tanya jawab kelompok belajar dengan
temannya temannya

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Pemahaman Diskusi dan Angket gaya Siswa mampu memahami
mengenal cara belajar yang peminatan Klasikal gaya belajar Tanya jawab belajar gaya belajarnya sendiri
efisien dengan mengetahui dan pribadi (evaluasi proses dan hasil).
berbagai jenis gaya belajar perencanaan
dan mengetahui gaya individual
belajar yang sesuai dengan
pribadi masing-masing.
Peserta didik memiliki Layanan Konseling XII Motivasi Konseling Pedoman Siswa mampu
motivasi dalam belajar dan Responsif Kelompok Belajar Kelompok Konseling meningkatkan motivasi
menigkuti kegiatan belajar belajar pada dirinya
mengajar. sendiri (evaluasi proses
dan hasil).
Karier Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Informasi Diskusi dan Power Point Siswa dapat
memanfaatkan peluang peminatan Klasikal Beasiswa Tanya jawab memanfaatkan peluang
beasiswa yang ada dan beasiswa yang ada
perencanaan
individual
Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Materi Goal Pohon Cita- Kertas warna Siswa mampu memahami
menentukan karier goals 5- peminatan Klasikal setting cita dan melakukan konsep
8 th kedepan. dan goal setting dalam
perencanaan kehidupan kariernya
individual (evaluasi proses dan hasil).

Peserta didik/konseli dapat Layanan Bimbingan XII Pemahaman Diskusi dan Power Point Siswa mampu memahami
mengidentifikasi perilaku dasar Klasikal tentang Tanya jawab konsep wirausaha dan
wirausahawan. wirausaha melakukan simulasi nya
(evaluasi proses dan hasil).

Peserta didik/konseli Layanan Bimbingan XII Pemahaman Diskusi Power Point Siswa memahami berbagai
mengenal berbagai jenis peminatan Klasikal macam-macam macam-macam perguruan
perguruan tinggi dan dan perguruan tinggi yang bisa mereka
menentukan jurusan yang perencanaan tinggi pilih (evaluasi proses dan
sesuai dengan keinginan individual hasil).
masing-masing.

Mengetahui,
Balikpapan, 24 May 2018
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Iswahyudhi
Ruth MurwaniNurD,
Rohman,
S.Sos S.Pd Deo Raka S H, S.Pd
NIK. -
NIK. 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 1 (GANJIL)

Bid. Bimbingan
FUNGSI
BIMBINGAN
No. JENIS KEGIATAN/LAYANAN TUJUAN Kls. WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir DAN
KONSELING

A. PERSIAPAN
Pembagian tugas guru bimbingan Tercapainya efektivitas layanan
1 bimbingan dan konseling
XII Juli
dan konseling atau konselor
Terungkapnya kebutuhan peserta
2 Assesment Kebutuhan didik/konseli
XII Juli
Menyusun Program Bimbingan Layanan bimbingan dan konseling lebih
3 terarah dan tetap sasaran
XII Juli
dan Konseling
Konsultasi Program Bimbingan Mendapat dukungan dari Kepala dan
4 Komite Sekolah
XII Juli
dan Konseling
Pengadaan Sarana/Pra-sarana Terpenuhinya kebutuhan sarana yang
5 menunjang keberhasilan layanan BK
XII Juli
Bimbingan dan Konseling
LAYANAN BIMBINGAN DAN
B.
KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
a. Kesadaran untuk meningkatkan v Pemahaman Siswa mampu meningkatkan Agst
kesadaran untuk beriman dan kesadaran untuk beriman dan
bertakwa pada Tuhan YME bertakwa pada Tuhan YME (evaluasi XII
proses dan hasil).

b. Psikologi Remaja v Pemahaman Siswa dapat memahami tugas Sept

perkembangan, mengatasi masalah
yang dihadapi dalam perkembangan XII
(evaluasi proses dan hasil)
 c. Peserta didik/konseli dapat v Pemahaman Siswa mampu melakukan analisis Nov
memahami pentingnya komunikasi kepada video yang diputarkan
untuk menyampaikan pesan, ide atau (evaluasi proses dan hasil). XII
gagasan dalam hidup bermasyarakat

d. Peserta didik mampu mengurangi v Pemahaman dan Siswa mampu mengurangi Nov
ketergantungan diri terhadap gadget Pengentasan ketergantungan diri terhadap gadget
(evaluasi proses dan hasil). XII

2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas

3 Bimbingan Kelompok
a. Tipe-tipe kepribadian manusia
v Pemahaman
Siswa mampu mengenal tipe-tipe Juli
kepribadian manusia, mengenal
kepribadian yang dimiliki serta dapat
XII
tumbuh menjadi pribadi yang
matang (evaluasi proses dan hasil)

b. Pemahaman tentang bentuk- v Pemahaman Siswa mampu memahami bentuk- Okt

bentuk kenakalan remaja dan mampu bentuk kenakalan remaja dan mampu
menghindarinya menghindarinya (evaluasi proses dan XII
hasil).

c. Perilaku Asertif v Pemahaman dan Siswa mampu membedakan perilaku Dec

Pengentasan agresif dan asertif, menerapkan
prilaku asertif dengan teman-
temannya serta mengembangkan
sikap asertif untuk menunjang XII
prestasi (evaluasi proses dan hasil).

4 Pengembangan media bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh Juli -

dan konseling informasi yang bermanfaat bagi XII Desb
dirinya
5 Papan bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh Juli -
informasi melalui media tulis XII Desb
6 Leaflet v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh Juli -
informasi melalui media cetak XII Desb
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
a. Pemahaman gaya belajar pribadi v Pemahaman Siswa mampu memahami gaya Agt
belajarnya sendiri (evaluasi proses XII
dan hasil).
2 Konseling individual Pemahaman dan Juli -
Pengentasan XII Desb
3 Konseling kelompok Pemahaman dan Juli -
Pengentasan XII Desb
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman XII
5 Bimbingan kelompok Pemahaman XII
6 Konsultasi Pemahaman dan
Pengentasan XII

7 Kolaborasi Pemahaman dan

Pengentasan XII

LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual Pemahaman dan Pengentasan permasalahan konseli Juli -
Pengentasan XII Desb
2 Konseling kelompok Pemahaman dan Terbantunya memecahkan masalah Juli -
Pengentasan peserta didik melalui kelompok XII Desb
a. Management Stress v Pemahaman dan Terbantunya peserta didik yang Juli -
Pengentasan mengalami keadaan stress dan XII Desb
tertekan melalui kelompok
b. Motivasi Belajar v Pemahaman dan Terbantunya peserta didik yang Juli -
Pengentasan mengalami kekurangan motivasi XII Desb
belajar melalui kelompok
3 Konsultasi Pemahaman dan Terbantunya memberikan informasi Juli -
Pengentasan yang dibutuhkan oleh peserta didik XII Desb
4 Konferensi kasus Pemahaman dan Diperolehnya kesepakatan bersama Juli -
Pengentasan mengenai masalah peserta didik XII Desb
5 Advokasi Pemahaman dan Terentaskannya masalah konseli Juli -
Pengentasan yang terkait dengan pihak lain agar XII Desb
hak-hak konseli tetap terlindungi
6 Konseling melalui elektronik Pemahaman dan Terselenggaranya layanan Juli -
Pengentasan Bimbingan dan Konseling yang lebih XII Desb
efektif
7 Kotak masalah (Kotak Kebutuhan
Peserta Didik/konseli)
DUKUNGAN SISTEM
1 Melaksanakan dan menindaklanjuti
assessmen (termasuk kunjungan
rumah)
2 Kunjungan rumah (home visit)
3 Menyusun dan melaporkan program
bimbingan dan konseling
4 Membuat evaluasi
5 Melaksanakan administrasi dan
mekanisme bimbingan dan konseling
C. KEGIATAN TAMBAHAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESI
1 Kegiatan tambahan guru Bimbingan
dan Konseling atau konselor
2 Pengembangan keprofesian konselor
Pemahaman dan Tertampungnya masalah peserta Juli -
Pengentasan didik/konseli yang introvert XII Desb
Pengumpulan data dan kebutuhan
peserta didik
Mengetahui langsung kondisi peserta
didik di lingkungan rumah
Pertanggungjawaban kinerja kepada
kepala sekolah
Penilaian ketercapaian program
layanan bimbingan dan konseling
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan
dan konseling
Pengembangan diri / profesi

Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Ruth Murwani
Iswahyudhi D, S.Sos
Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd
NIK.NIK.
- 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

SEMESTER 2 (GENAP)

Bid. Bimbingan
FUNGSI
BIMBINGAN
No. JENIS KEGIATAN/LAYANAN TUJUAN Kls. WAKTU
Pribadi Sosial Belajar Karir DAN
KONSELING

A. PERSIAPAN
1 Pembagian tugas guru bimbingan Tercapainya efektivitas layanan XII Jan
dan konseling atau konselor bimbingan dan konseling
2 Konsultasi Program Bimbingan dan Mendapat dukungan dari Kepala XII Jan
Konseling dan Komite Sekolah
3 Pengadaan Sarana/Pra-sarana Terpenuhinya kebutuhan sarana XII Jan
Bimbingan dan Konseling yang menunjang keberhasilan
layanan BK
B. LAYANAN BIMBINGAN DAN
KONSELING
LAYANAN DASAR
1 Bimbingan klasikal
a. Sopan santun di kehidupan v Pemahaman Siswa mampu memahami nilai- XII Jan
masyarakat nilai dan cara bertingkah laku
sopan santun dalam kehidupan di
luar kelompok teman sebaya
(evaluasi proses dan hasil).

b. Dampak Media Sosial v Pemahaman Siswa dapat memahami dampak XII Feb
dan positif dan negatif bermain
pencegahan handphone atau media social
(evaluasi proses dan hasil).

c. Kelompok Belajar v Pemahaman Siswa dapat belajar kelompok XII Feb

dengan temannya (evaluasi proses
dan hasil).
 d. Mengidentifikasi perilaku v Pemahaman Siswa mampu memahami konsep XII jun
wirausahawan. wirausaha dan melakukan simulasi
nya (evaluasi proses dan hasil).
2 Bimbingan kelas besar/lintas kelas
3 Bimbingan Kelompok
4 Pengembangan media bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh XII Jan-Jun
dan konseling informasi yang bermanfaat bagi
dirinya
5 Papan bimbingan v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh XII Jan-Jun
informasi melalui media tulis
6 Leaflet v v v v Pemahaman Peserta didik/konseli memperoleh XII Jan-Jun
informasi melalui media cetak
LAYAAN PEMINATAN DAN
PERENCANAAN INDIVIDUAL
1 Bimbingan klasikal
Menentukan hobi yang sesuai dengan v Pemahaman Siswa dapat menentukan 3 hobi XII Mar
kemampuan masing-masing. yang harus dimiliki masing-
masing pribadi (evaluasi proses
dan hasil).
Mnentukan karier goals 5-8 th v Pemahaman Siswa mampu memahami dan XII Apr
kedepan. melakukan konsep goal setting
dalam kehidupan kariernya
(evaluasi proses dan hasil).

Cara mendapatkan Beasiswa v Pemahaman Peserta didik/konseli dapat XII Apr

memanfaatkan peluang beasiswa
yang ada (evaluasi proses dan
hasil).

Mengenal berbagai jenis perguruan v Pemahaman Siswa memahami berbagai XII Mei
tinggi dan menentukan jurusan yang macam-macam perguruan tinggi
sesuai dengan keinginan masing- yang bisa mereka pilih (evaluasi
masing. proses dan hasil).

2 Konseling individual v v v v Pemahaman XII Jan-Jun

dan
Pengentasan
3 Konseling kelompok v v v v Pemahaman XII Jan-Jun
dan
Pengentasan
4 Bimbingan kelas besar/ lintas kelas Pemahaman XII
5 Bimbingan kelompok Pemahaman XII
6 Konsultasi Pemahaman XII
dan
Pengentasan
7 Kolaborasi Pemahaman XII
dan
Pengentasan
LAYANAN RESPONSIF
1 Konseling Individual v v v v Pemahaman Pengentasan permasalahan konseli XII Jan-Jun
dan
Pengentasan
2 Konseling kelompok v v v v Pemahaman Terbantunya memecahkan masalah XII Jan-Jun
dan peserta didik melalui kelompok
Pengentasan
3 Konsultasi v v v v Pemahaman Terbantunya memberikan XII Jan-Jun
dan informasi yang dibutuhkan oleh
Pengentasan peserta didik
4 Konferensi kasus v v v v Pemahaman Diperolehnya kesepakatan XII Jan-Jun
dan bersama mengenai masalah peserta
Pengentasan didik
5 Advokasi v v v v Pemahaman Terentaskannya masalah konseli XII Jan-Jun
dan yang terkait dengan pihak lain agar
Pengentasan hak-hak konseli tetap terlindungi
6 Konseling melalui elektronik v v v v Pemahaman Terselenggaranya layanan XII Jan-Jun
dan Bimbingan dan Konseling yang
Pengentasan lebih efektif
7 Kotak masalah (Kotak Kebutuhan v v v v Pemahaman Tertampungnya masalah peserta XII Jan-Jun
Peserta Didik/konseli) dan didik/konseli yang introvert
Pengentasan
DUKUNGAN SISTEM
1 Melaksanakan dan menindaklanjuti Pengumpulan data dan kebutuhan
assessmen (termasuk kunjungan peserta didik
rumah)
2 Kunjungan rumah (home visit) Mengetahui langsung kondisi
peserta didik di lingkungan rumah
3 Menyusun dan melaporkan Pertanggungjawaban kinerja
program bimbingan dan konseling kepada kepala sekolah
4 Membuat evaluasi Penilaian ketercapaian program
layanan bimbingan dan konseling
5 Melaksanakan administrasi dan Bukti fisik pelaksanaan bimbingan
mekanisme bimbingan dan dan konseling
konseling
C. KEGIATAN TAMBAHAN DAN
PENGEMBANGAN PROFESI
1 Kegiatan tambahan guru
Bimbingan dan Konseling atau
konselor
2 Pengembangan keprofesian Pengembangan diri / profesi
konselor

Mengetahui,
Mengetahui, Balikpapan, 24 May 2018
Kepala Sekolah
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Konseling

Ruth Murwani
Iswahyudhi D, S.Sos
Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd
NIK.
NIK. - 06.01.010714
RENCANA KEGIATAN LAYANAN (ACTION PLAN) BIMBINGAN DAN KONSELING SMA HARAPAN
BANGSA INTEGRATED CHRISTIAN SCHOOL
TAHUN AJARAN 2018/2019

Bulan
Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Februari Maret April Mei Juni
Komponen
dan Keg. Layanan 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PERSIAPAN
1. Pembagi an tugas Guru BK/ Kons el or x x
2. As s es men Kebutuhan BK x
3. Menyus un Program BK x
4. Kons ul tas i Program BK x x x x
5. Pengadaan Sarana/ Pras arana BK x x
PELAKSANAAN
LAYANAN DASAR
1. Bi mbi ngan Kl as i kal x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
2. Bi mbi ngan Kel as Bes ar/l i ntas kl s
3. Bi mbi ngan Kel ompok x x x x x x x x x
4. Pengembangan Medi a BK
5. Papan Bi mbi ngan
6. Leafl et
PEMINATAN DAN P. INDIVIDUAL
1. Bi mbi ngan Kl as i kal Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
2. Kons el i ng Indi vi dual Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
3. Kons el i ng Kel ompok Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan

Libur Natal Siswa dan Akhir Semester 1

4. Bi mbi ngan Kel as Bes ar/l i ntas kl s Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
5. Bi mbi ngan Kel ompok Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
UJian Tengah Semester 1

UJian Tengah Semester 2

UJian Akhir Semester 1

Libur Akhir Semester 2

6. Kons ul tas i Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan

UJian Semester 2
7. Kol aboras i Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
LAYANAN RESPONSIF
1. Kons el i ng Indi vi dual Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
2. Kons el i ng Kl ompok Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
3. Kons ul tas i Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
4. Konferens i Kas us Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
5. Advokas i Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
6. Kons el i ng Mel al ui El ektroni k Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
7. Kotak Mas al ah Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
DUKUNGAN SISTEM
1. Pengembangan Jej ari ng x x x x x x x x x x
2. Kegi atan Manaj emen x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
3. Pengembangan Staf x
Kunj ungan Rumah Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
4. Kol aboras i Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
5. Pengembangan Profes i Kons el or

a. In House Training x
b. Pendi di kan Lanj ut Disesuaikan dengan kebutuhan Disesuaikan dengan kebutuhan
6. Penel i ti an dan Pengembangan x x x x x x
AKUNTABILITAS
1. Evaluasi Proses x x x x x x x x x
2. Evaluasi Hasil x x x x x x x x x
3. Supervisi x x
4. Pembuatan Laporan x x x x x x x x x

Mengetahui, Balikpapan,
Balikpapan, 24
24 May
May 2018
2017
Kepala Sekolah Guru Bimbingan dan
Guru Konseling
Bimbingan dan
Konseling

Iswahyudhi Nur Rohman, S.Pd Deo Raka S H, S.Pd

NIK. - Deo Raka S H, S.Pd