PERSISTÊNCIA EM CURSOS A

DISTÂNCIA:
um estudo preliminar

Mára Lúcia Fernandes Carneiro

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Instituto de Psicologia
 Evasão
saída do aluno de um curso ou
programa educacional sem tê-lo
completado com sucesso, assumindo
que esse êxito corresponde a uma
certificação ou conclusão com
aprovação”. (LAGUARDIA; PORTELA, 2009, P. 353)
 Evasão

“
saída do aluno de um curso ou
programa educacional sem tê-lo
completado com sucesso, assumindo
que esse êxito corresponde a uma
certificação ou conclusão com
aprovação”. (LAGUARDIA; PORTELA, 2009, P. 353)
 Persistência

“
conjunto de esforços do estudante de
superar as dificuldades e concluir seus
estudos. (RAMOS, 2014, p. 2198).
Modelos de Análise
 Procedimentos metodológicos
• Questionário “Quem é você?”
• Relação de inscritos e matriculados
• Relatórios de acesso do Moodle
Período de observação
Início

Fim
 Resultados preliminares: Perfil
Alunos Nº %
Total de selecionados 626
Alunos inicialmente matriculados 236 90,08
Alunos matriculados após chamamentos 26 9,92
Não iniciaram o curso (abandono sem começar) 6 2,29
Cancelamento solicitado (abandono real) 8 3,05
Não concluíram Instrumentalização para EaD (turma 1) 65 24,81
Alunos transferidos para Instrumentalização para EaD (turma 2) 30 11,45
Somente cursaram o 1º bloco de disciplinas 49 18,70
Total de alunos 264
Resultados preliminares: “Quem é você?”

Faixa etária
 Resultados preliminares: Perfil
Vínculo de trabalho

Você trabalha? PERS (%) SAQC(%)

Em mais de um local de trabalho (40 a 44h) 10,2 10,00

Em um local de trabalho (40 a 44h) 61,3 60,00

Em um local de trabalho (até 20h) 11,7 16,67

Não trabalha 16,8 13,33

 Categorização
• ABSC – abandono sem começar: alunos que,
selecionados e matriculados, não iniciaram o curso
• ABRE – abandono real: alunos que solicitaram
oficialmente cancelamento do curso e foram
desvinculados do ambiente virtual;
• SAQC – saída com aquisição de conhecimento: alunos
que abandonaram o curso após participarem, pelo
menos, de uma disciplina;
• PERS – persistentes: alunos selecionados,
matriculados e que iniciaram o terceiro bloco de
disciplinas.
 Após 2 meses do curso...

Situação dos alunos Código Número %

Abandono sem iniciar o curso ABSC 6 2,27

Abandono real (cancelamento) ABRE 8 3,03

Abandono com aquisição de

SAQC 80 30,3
conhecimentos

Persistentes PERS 170 64,4

Total 264 100,0

 Em relação aos Polos

POLO Vagas % de não ocupação das vagas

Capital 100 48

Litoral 50 34

Metropolitana 100 39

Serra 50 52
 A tutoria...
POLO/Tutor Experiência docente Experiência em tutoria
Capital – T1 Ensino Fundamental não
Capital – T2 Ensino Fundamental não
Capital – T3 Ensino Superior não
Litoral – T4 Ensino técnico sim
Litoral – T5 Ensino Médio/Técnico não
Metropolitana – T6 Não / Aluno Doutorado não
Metropolitana – T7 Ensino Médio/Técnico não
Metropolitana – T8 Não / Aluno Doutorado sim
Metropolitana – T9 Ensino Fundamental sim
Serra – T10 Ensino Médio/Técnico não
Serra – T11 Ensino Superior sim