INSTITUCION EDUCATIVA

Ricardo González
Amor Fe y Emprendimiento
REGISTRO DANE: 120001791767
LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO 000134 DEL 16 DE MARZO DEL 2011

SECUENCIA DIDACTICA DE COMPRENSIÓN LECTORA

Institución Educativa: Ricardo González
Docente: Rigoberto Acevedo – Esneider Quintero Fecha: Del 20 al 24 de Mayo Grado: 4°
Área: Humanidades Asignatura: Comprensión Lectora

Fase Preactiva
Componente
Comprensión y Producción textual
Temático
Tema Laponia finlandesa
Reconozco, en los textos literarios que leo, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes y
Estándares
los diferentes niveles de lectura.
Desarrolla ejercicios de comprensión lectora integrales en diferentes tipos de textos, realizando también
Desempeño producciones textuales cortas.

Reconoce algunas características de los textos narrativos, tales como el concepto de narrador y
DBA
estructura narrativa, a partir de la recreación y disfrute de los mismos.

ORIENTAME CON AMOR

MOTIVACIÓN: se presentaran imágenes del país de Finlandia y responderan:
1. ¿Cuál crees que es el clima de esta región del mundo?
2. ¿Qué vecinos tendrán estos habitantes?
3. ¿conoces algo de este país ?
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:
¿Cómo lograr que los estudiantes del grado cuarto de la I. E. Ricardo González conozcan otras culturas
diferentes a la suya a través de la lectura e imágenes?
CONCEPTUALIZACIÓN:
TEMA: LAPONIA FINLANDESA

En la Laponia finlandesa los días resultan cortos y el paisaje nos hace pensar que estamos en un país lejano.
El silencio es profundo y el mundo entero se detiene, así la nieve lo cubre absolutamente todo: praderas y
bosques, caminos y casas. En las semanas cercanas a la noche más larga del año (el solsticio de invierno)
casi no hay luz, igual que en todo el norte de Finlandia. Sus habitantes se preparan para esta noche. Pero
es en estos días oscuros cuando el cielo puede iluminarse con el fuego misterioso de las luces fantasmales
que danzan sobre el horizonte, es decir las auroras boreales. Y día a día, la noche se va acortando y la luz
vuelve a hacerse presente, mostrándonos un paisaje invernal, pero más luminoso.
Un mar helado
El mar es blanco, sólido y se puede caminar sobre él. La capa superior está helada. En pocos lugares del
mundo resulta tan fácil encontrar la posibilidad de saltar a un rompehielos y adentrarse, aunque solo sean
unas pocas horas, en esta naturaleza que cualquiera diría que está prohibida para el ser humano.
Precurrentes y El barco Sampo sale varias veces por semana y emprende su travesía por donde parece imposible navegar.
activación de Pero solo está helada la capa superior de agua, por la que el rompehielos se abre camino. Pero la
conocimientos experiencia todavía no
ha terminado. En un momento el barco se detiene y es posible descender y caminar por el mar helado. Los
más intrépidos pueden hacer lo que probablemente nunca hayan soñado: sumergirse en esas aguas
congeladas y chapotear entre los bloques de hielo. Para ello necesitan unos trajes especiales y un poco de
gusto por las experiencias nuevas y extremas.
Rutas por la nieve
Estas excursiones son en motonieve. Se circula con ruido, velocidad y se recorren largas distancias. Si se
recorre un lago helado, es como volar por un mundo plano. En este caso, la experiencia se puede completar
con la pesca. Hay que abrir un agujero en la masa de hielo con una herramienta especial, echar el hilo de
pescar con el anzuelo y confiar en la suerte.
En casita de Santa Claus
Es maravilloso llegar a la Villa de Santa Claus. Este lugar se encuentra a unos ocho kilómetros de la ciudad
de Rovaniemi. No es ajeno a esta ilusión no solo el poder sentarse en las rodillas de Santa Claus, sino todo
el ambiente que lo rodea: los renos, las casitas con torres puntiagudas, los toboganes de hielo y los trineos.
Rovaniemi se modernizó y cuenta con una oficina de correos y una fábrica de juguetes. Santa Claus recibe
cada año más de 700 000 cartas, y siempre responde a las que se lo solicitan y le escriben con tiempo
suficiente como para que la respuesta llegue antes de las fechas de Navidad. Además, Santa está siempre
a la última moda: ahora tiene hasta un canal propio de televisión llamado
Santatelevisión que se puede seguir en el internet.
Recuperado de www.viajar.elperiodico.com
 Fase Interactiva
HAZLO COMO MEGAEMPRENDEDOR

Lee y analiza:
1. ¿Por qué el texto señala que la aurora boreal tiene luces que parecen fantasmales? Explica tu
Desarrollo de respuesta.
Actividades y
Estrategias 2. En el texto, ¿qué interpretación das a la frase: confiar en la suerte? Justifica tu respuesta.

3. A partir de la lectura, ¿qué podrías deducir de las personas que habitan en la Villa de Santa
Claus?, ¿cómo son?, ¿qué hacen?

4. En relación con la lectura, ¿qué función cumplen las imágenes que aparecen en el texto?
Comprende y escribe

5. ¿A qué tipo de texto corresponde el que acabas de leer? Marca con una X tu respuesta.

APLICO LO APRENDIDO O EVALUACIÓN

6. ¿Cuál es el propósito de este texto?
7. ¿En qué estación del año se recomienda visitar este lugar? Colorea el recuadro con la respuesta
correcta.

Analiza y escribe:
8. ¿Crees que en Colombia haya algún lugar que se parezca a la Laponia finlandesa en cuanto a clima y
vegetación? ¿Por qué?

9. ¿Cuáles de las actividades mencionadas en el texto no se podrían hacer si se derritiera el hielo en

Laponia?
Consolidación de
los Aprendizajes Reflexiona y opina
10. ¿Qué preguntas le harías a Santa Claus con respecto al lugar en el que vive? Escribe dos ejemplos.
Pregunta 1:.................................................................................
Pregunta 2:.................................................................................

11. ¿Qué beneficios crees que puede tener para Santa Claus contar con su propio canal de televisión?
¿Será posible enviarle un correo electrónico?

12. Luego de leer este texto, ¿te gustaría visitar la Laponia finlandesa? ¿Por qué? Escribe tres razones
para justificar tu respuesta.
 HOMEWORK
Investiga en internet si Colombia tiene lugares fríos en los que caiga nieve, anexa fotografías.

INVESTIGACIÓN – GESTIÓN DE PROYECTOS

El docente motiva a generar preguntas problematizadoras. Transversalidad con saberes de otras áreas
y proyecto ambiental.
Lenguaje savia 4ª
RECURSOS Y El docente utilizará: Láminas, fotocopias, libros y el Tv inteligente con el fin de que el estudiante logre
BIBLIOGRAFÍA consolidar su aprendizaje de manera significativa.
https://es.scribd.com/document/258725217/Taller-Sobre-Sinonimos-y-Antonimos
OBSERVACIONES