4/6/2019 Quiz 1 - Semana 3: RA/SEGUNDO BLOQUE-LENGUAJE Y PENSAMIENTO-[GRUPO1]

Quiz 1 - Semana 3

Fecha límite 4 de jun en 23:55 Puntos 75 Preguntas 10

Disponible 1 de jun en 0:00-4 de jun en 23:55 4 días Tiempo límite 90 minutos
Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Historial de intentos

Intento Tiempo Puntaje

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Intento Tiempo Puntaje

ÚLTIMO Intento 1 62 minutos 67.5 de 75

 Las respuestas correctas estarán disponibles del 5 de jun en 0:00 al 5 de jun en 23:55.

Calificación para este intento: 67.5 de 75

Presentado 4 de jun en 14:05
Este intento tuvo una duración de 62 minutos.

Pregunta 1 7.5 / 7.5 ptos.

Resultados que muestran diferencias en la forma de percibir el color

según las diferencias en el lenguaje para clasificar colores, ofrecen
evidencias favor de:

Teoría de relatividad lingüística.

Teoría innatista de desarrollo lingüístico.

La fusión de diferentes formatos representacionales.

Diferencias en el proceso de desarrollo cognitivo y lenguaje.

Pregunta 2 7.5 / 7.5 ptos.

Un programa de primera infancia, en su trabajo con los niños entre 1 y 2

años tiene juegos con palabras, observación conjunta de imágenes y
juegos con objetos familiares y diferentes. ¿Cómo se puede optimizar
este programa?

Completándolo con juegos para describir escena utilizando enunciados

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Completándolo con juegos de miradas entre la madre y el niño jugando

con objetos

Introduciendo lectura con los padres

Introduciendo actividades de juego pasándose objetos

Funciona y describe una actividad específica coherente con el

momento de desarrollo

Pregunta 3 7.5 / 7.5 ptos.

La aparición de la primera palabra se relaciona con el desarrollo de

conceptos (agrupación de objetos), el desarrollo de la pronunciación en el
habla y la comprensión básica de la lógica de la interacción
comunicativa. De lo anterior se puede deducir que:

La aparición de la primera palabra es causa por la comprensión básica de

la lógica de la interacción comunicativa

La aparición de la primera palabra causa la comprensión básica de la

lógica de la interacción comunicativa

La primera palabra antecede al desarrollo de conceptos

El desarrollo de conceptos tiene contribución a la aparición de la primera

palabra

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Habla de la contribución evolutiva de un logro al otro, de acuerdo

con lo enunciado.

Pregunta 4 7.5 / 7.5 ptos.

Una persona que diseña avisos desea saber cuáles palabras para
colocar en avisos de un edificio pueden confundirse con otras al mirarlas
rápidamente. Esta persona desea saber esto para diseñar palabras que
se confundan menos y pueden ser útiles como avisos en caso de
emergencia en el edificio. Según el texto anterior, ¿cuál de las siguientes
opciones mostraría un buen plan para escoger las palabras de avisos en
el edificio para colocar en caso de una emergencia?

Una prueba que muestre diferencias de tiempo de reacción entre palabras

que no se parecen

Una prueba que muestre la velocidad de asociación entre palabras

visualmente similares y cercanas en forma y significado

Una prueba que muestre reacciones de las personas cuando se les

presentan enunciados

Una prueba que muestre las diferencias de tiempo de reacción entre

palabras de diferente categoría gramatical

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La tarea sí se relaciona con palabras visualmente similares al ser

escritas y a otras posibles similitudes en significado

Pregunta 5 7.5 / 7.5 ptos.

Las representaciones mentales son el producto del procesamiento de la

información, éstas tienen un código

Ecoico

Imaginal

Lingüístico

Conductual

Incorrecto Pregunta 6 0 / 7.5 ptos.

El principio de relatividad lingüística sostiene que la estructura de un

lenguaje afecta la forma en la que:

Los componentes cognitivos de las personas cambian.

Los que lo hablan conceptualiza su mundo, su visión del mundo, o de

otras formas influencia sus procesos cognitivos.

Los lenguajes se reducen ampliamente según la teoría de la relatividad

lingüística

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Los puntos de vista de este principio relativo tienen términos más o menos
fuertes.

Pregunta 7 7.5 / 7.5 ptos.

Primero, el vocabulario productivo del niño alcanza entre 10 y 50

palabras. Luego, se da la explosión de vocabulario. Después, aparecen
las primeras emisiones de dos palabras. ¿Qué sentido tiene este orden
de los fenómenos en el desarrollo?

El desarrollo comunicativo precede al desarrollo lingüístico

El desarrollo del vocabulario abre la puerta al desarrollo de la sintaxis

oracional

El desarrollo del vocabulario inicial se relaciona con el desarrollo de la

comunicación

El desarrollo lingüístico especifica el desarrollo de la comunicación

Describe la lógica evolutiva de aparición de primeros enunciados a

partir de logros de desarrollo del vocabulario

Pregunta 8 7.5 / 7.5 ptos.

El concepto de representación es muy importante para la psicología

cognitiva, ya que permite crear una entidad conceptual para explicar los
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eventos internos relacionados con el procesamiento de información. En

última instancia el concepto de representación resume el concepto de
conocimiento (todas las formas de conocer). De esta afirmación se puede
decir:

El lenguaje no es una forma de representación

Todos los eventos del pensamiento son representaciones mentales

Las representaciones mentales no conforman el pensamiento

El lenguaje y el pensamiento suceden fuera del sistema cognitivo

Pregunta 9 7.5 / 7.5 ptos.

El pensamiento y el lenguaje comienzan a ser relacionados por teóricos

clásicos de la psicología como:

Sigmund Freud y Jean Piaget

Platón y Aristóteles.

Lev Semiónovich Vygostky y Jean Piaget.

Bandura y Skiner.

Pregunta 10 7.5 / 7.5 ptos.

Es importante comprender que las palabras que utilizamos no

necesariamente tienen la misma representación:

Para los otros

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El lenguaje no se puede representar

Depende del contenido

Lo que otros no entienden

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

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