INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES: HERNANDO ARIAS DE SAAVEDRA-

SEDE WANDA

ESPACIO: RESIDENCIA PEDAGÓGICA

REGLAMENTO INTERNO – CONTRATO PEDAGÓGICO 2019

PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BIOLOGÍA

El presente reglamento interno tiene el carácter de Contrato Pedagógico y se

elabora con la finalidad de que los alumnos, futuros profesores; puedan
desempeñarse eficazmente durante su pasaje por la/s institución/es destino
(escuelas asociadas) para la realización de sus prácticas pedagógicas.

CAPÍTULO I

CONSIDERACIONES GENERALES

1. Solicitar, completar y entregar toda la documentación y/o actividades que

establece el Espacio Curricular de Residencia Pedagógica.

2. Leer de forma comprensiva y exhaustivamente la documentación y

reglamentación entregada.

3. La Residencia Pedagógica estará a cargo de los profesores designados

(Equipo de Residencia) por la Institución para tal fin, quienes colaboran
con el profesor a cargo (co-formador) de la asignatura de la escuela
asociada, en el desarrollo de las mismas.

4. Estarán en condiciones de realizar la Residencia Pedagógica, los

alumnos que cumplan, sin excepción, con el régimen de correlatividades
vigente.

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5. Los alumnos realizarán la Residencia Pedagógica en las escuelas

dependientes del departamento Iguazú, de las localidades de Wanda y
Puerto Esperanza, designadas para tal fin.

6. Las Prácticas Pedagógicas se realizarán en la ubicación, curso, división

en los turnos que se dispongan según las Instituciones determinadas.

7. El alumno -practicante será responsable de poner en conocimiento a los

profesores de Residencia Pedagógica cualquier vínculo de parentesco,
amistad o cualquier otro motivo que sea relevante conocer con el docente
co- formador que le sea asignado.

8. Cualquier situación particular que se presente y que no esté contemplada

en el reglamento, será resuelto por el Equipo de Prácticas, Coordinador
Pedagógico, Referente Académica de la Institución y Rector/a de la
misma. Las resoluciones se notificarán por escrito y serán archivadas.

EN RELACIÓN A LA ESCUELA ASOCIADA

1. Se cooperará con las escuelas asociadas en actividades previstas,

realizando una devolución (sea talleres, clases de apoyo, etc.) en forma
de cortesía.

2. La inserción de los practicantes en las Escuelas Asociadas se llevará a

cabo una vez cumplimentados los trámites administrativos
(autorizaciones, seguro, etc.) Para asistir a los lugares de la Práctica
Profesional Docente, el/la estudiante deberá:

a) Aceptar el lapso de prácticas que se le asigne, teniendo disponibilidad

horaria y confirmar las mismas; hacer conocer cualquier modificación
o problemática a los docentes de la cátedra.

b) El alumno practicante deberá evidenciar un comportamiento y una

presencia acorde a las funciones que debe cumplir.

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c) Asistir a las prácticas con vestimenta adecuada, prolija y acorde al

nivel y a las circunstancias. Tener en cuenta el decoro, la limpieza y el
recato en la presentación.

d) Utilizar vocabulario específico y adecuado dentro de la Institución

designada.

e) Conocer y adaptarse a las normas de convivencia y a la dinámica de

la Institución donde practicará.

f) Prestar colaboración en todo lo que el/la docente del curso considere

pertinente.

g) El practicante deberá cuidar sus gestos, ademanes, voz, modales,

contestaciones, siendo responsable y discreto.

h) Mostrar la mayor receptividad a las recomendaciones, observaciones

y críticas que se formulen a lo largo de todo su proceso de Práctica
por parte de las autoridades, docentes de la escuela asociada y de los
docentes de Residencia

3. Se tendrá en cuenta la colaboración del alumno practicante y la habilidad

demostrada para corregir excesos, subsanar fallas, corregir errores, como
así también se calificará la indiferencia, el desinterés, la apatía y las
posiciones negativas como parte del trayecto de evaluación en proceso.

4. El/la practicante deberá entender que su tarea docente requiere constante

reflexión, actitud crítica, renovadora y comprometida.

5. El/la practicante deberá hacer conocer a los docentes de sus prácticas,

por escrito y respetando la vía jerárquica, todas aquellas dificultades,
problemas o situaciones especiales que se le presentan en relación con
la Residencia.

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6. De producirse alguna situación contemplada en el inciso 5, 6, 7, 8, 9 y 10

se aplicará un llamado de atención. Los llamados de atención serán
acumulativos durante toda la Residencia Pedagógica y presentados por
escrito. El alumno no podrá reunir más de dos llamados de atención,
de ser así se consensuará entre el área académica pedagógica y los
docentes formadores cómo avanzar sobre la resolución de la situación
problemática, en cuanto a una sanción más severa; pudiendo practicante
perder la práctica.

7. Se sugiere a los alumnos especial atención al enfoque establecido por la

Institución Formadora, denominado Enseñanza para la Comprensión
(EpC).

8. El alumno practicante que teniendo un curso asignado e hiciese abandono

del mismo, sin previo aviso al equipo de Residencia Pedagógica, se
considerará “Abandono de la práctica”, por la cual deberá retomar sus
prácticas pedagógicas en el siguiente ciclo lectivo mientras mantenga su
regularidad.

Si el alumno residente decide abandonar su práctica, este deberá hacerlo

formalmente presentando una nota firmada y aclarada a los docentes de
la cátedra de Residencia Pedagógica y a la Institución Formadora.

9. En el caso de que ocurriese lo plasmado en el inciso 8, se elaborará un

informe detallando la situación, dicho documento será firmado por el
equipo de docentes de la residencia y el/la estudiante que incurriese en la
falta.

10. El alumno practicante que tenga errores ortográficos y que no se

observe mejoras en este aspecto, se suspenderá de la Residencia
Pedagógica para hasta que realice los ajustes necesarios.

CAPÍTULO II

DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS

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1. Si el alumno no se presenta dentro de los 10 (diez) minutos antes de

comenzar la actividad designada, se considerará tardanza; la primera vez
se aplicará un llamado de atención y de incurrir por segunda vez, en la
misma falta se procederá a la suspensión de la práctica.

2. Si el alumno no está presente al comenzar la actividad designada, se

considerará inasistencia.

3. Si el alumno incurriera en inasistencia por motivos justificados, deberá

comunicar al profesor a cargo del espacio del establecimiento asignado y
al Equipo de Residencia Pedagógica.

4. Presentar al Equipo de Residencia Pedagógica el pedido de justificación

de inasistencia el mismo día (para tal efecto se considerarán únicamente
internación, fallecimiento de familiar de 1° grado y/o maternidad) con el
correspondiente comprobante y mediante nota solicitará la reposición de
las actividades.

5. Las inasistencias injustificadas serán consideradas como actividad no

aprobada y la inasistencia justificada como actividad por reponer siempre
que la disponibilidad del docente co- formador lo permita.

6. En caso que el practicante tuviese 2 (dos) inasistencias injustificadas se

procederá a la suspensión de la práctica por el lapso de 1 mes (días
hábiles), debiendo retomar la Residencia Pedagógica acatando la misma
normativa expuesta en el inciso 8, del capítulo I.

CAPÍTULO III

EN RELACIÓN A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS

1. Las planificaciones serán reunidas, ordenadas y secuenciadas en la

carpeta de Residencia Pedagógica por el practicante.

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2. Para elaborar la secuencia didáctica el practicante debe interiorizarse en

el bloque/ eje/ unidad en la que se encuentra inserto dicho tema.

3. Los practicantes deberán presentar su secuencia didáctica (SD) en

formato digital 7 días hábiles, antes de la fecha de la clase. (de lunes a
viernes en horario límite desde las 6 a.m hasta las 20 p.m.) SIN
EXCEPCIÓN.

4. La devolución de los planes de clases, por parte del Equipo de

Residencia Pedagógica, tendrán un margen de 72 horas en días
hábiles).

5. La secuencia de clase será aprobada o desaprobada por el Equipo de

Residencia Pedagógica, la cual será puesta en conocimiento al profesor
de la cátedra, por el practicante.

6. Una vez aprobada la secuencia didáctica, el/la practicante deberá

presentar a los docentes de residencia, debiendo firmar una planilla.

7. Si el plan fuese rechazado, el alumno deberá rehacerlo, y entregarlo junto

con el plan primitivo a los profesores de Residencia Pedagógica, con los
mismos datos expuestos en el inciso 6, del capítulo III.

8. El alumno practicante podrá rehacer la secuencia didáctica 2 (dos)

veces, en caso de desaprobación en las dos instancias, perderá la clase
con la posibilidad de perder la práctica, si el docente co-formador así lo
dispone).

9. Todas las secuencias didácticas, deben seguir el citado según las Normas
APA. (Bibliografía, anexos, etc.) y el formato pautado de entrega, siendo
el mismo: tamaño de papel A4, margen normal, interlineado 1,5; fuente
Arial o Times New Roman 12, encabezado (logotipo de la Institución
Formadora y carrera), número de página, nota al pie.

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10. Si el profesor de Residencia Pedagógica hubiese detectado similitud con

planes de clases de otros alumnos, es decir, se encontrase “copia” de la
planificación, se procederá a la suspensión de las prácticas donde el
lapso de tiempo será consensuado por el equipo docente de la
Residencia Pedagógica.

11. Las secuencias didácticas deben ir numeradas correlativamente, las

reelaboradas tendrán el mismo número que el original, con el agregado
plan o proyecto reelaborado.

12. La presentación de la secuencia didáctica visada y aprobada, es

condición imprescindible para el dictado de la clase sin excepción.

13. En caso de no cumplimentarse con lo establecido en el punto anterior, no

se permitirá dar la clase y al alumno le corresponde pérdida de la
Residencia Pedagógica consensuado por el equipo de la cátedra.

14. Para la presentación de las secuencias didácticas se tendrá en cuenta:

prolijidad, evitando tachaduras y enmiendas. NO TENDRÁN ERRORES
ORTOGRÁFICOS. Si algo de esto ocurriere deberá ser rechazado e
incidirá en la calificación final de la clase, según los criterios de los
profesores de Residencia Pedagógica. Se sugiere la siguiente escala:
dos errores ortográficos (diferentes): un punto. Cuatro acentos: un punto.

15. Las aclaraciones de temas o corrección de secuencias didácticas serán

durante el dictado del espacio de Residencia Pedagógica, los días en que
se establezca el horario de la cátedra.

16. Las secuencias se elaborarán siguiendo el modelo predeterminado por la

Institución Formadora.

17. Las devoluciones con sus respectivos aciertos y desaciertos serán

impartidas por el profesor a cargo del curso o por los profesores del

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Equipo de Residencia Pedagógica, Coordinador Pedagógico, Académico,

Rector o profesores tutores designados para tal fin.

18. El practicante será la autoridad máxima en el curso en el momento del

desarrollo de la clase pedagógica. El docente que supervisa suspenderá
únicamente la clase cuando existan causas de extrema validez. Podrá dar
indicaciones y colaborar con el practicante cuando lo considere necesario.

19. El practicante será responsable de la disciplina del curso que le toque

desarrollar sus prácticas.

20. El alumno practicante dictará su clase de acuerdo con la planificación

aprobada. En caso de surgir enseñanza ocasional (temas, dudas que no
estén contempladas en la secuencia didáctica), dará lugar a ella con el
procedimiento que considere más conveniente y acertado.

21. El material didáctico será el adecuado para el desarrollo de la clase y el

necesario; corriendo los gastos que esto implique, por cuenta del
practicante.

22. El practicante solicitará la colaboración del docente co- formador para que
éste solicite con antelación a los alumnos, material auxiliar especial para
el dictado de la clase si fuese necesario.

23. Todo trabajo de evaluación realizado en clase, será corregido, calificado,

visado y devuelto a los alumnos por el practicante, en un lapso de tiempo
prudente.

24. Toda devolución será imparcial por parte de los docentes formadores y
co- formadores y con la intención únicamente de estimular la labor del
alumno practicante. Será clara, objetiva y conceptual para permitir la
verdadera retroalimentación de la clase. Podrá contener sugerencias e
ideas orientadoras. Todas ellas serán consignadas por escrito y bien
analíticas para dar una idea cabal de la clase.

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25. El alumno deberá notificarse de las devoluciones y de las calificaciones,

firmando al pie.

26. Finalizada la práctica de la Residencia Pedagógica, el alumno practicante

deberá entregar la carpeta de dicha práctica en el horario de clase de la
Residencia Pedagógica.

27. En caso de existir cambio de horario para el dictado de la clase, el alumno

deberá notificar a los profesores co- formadores con un tiempo prudencial
de antelación. Si esto sucediera y el practicante no tuviese conocimiento
de la situación, dicha clase se considerará nula o pudiéndose reprogramar
si el docente co- formador así lo considerase.

CAPÍTULO IV

RESIDENCIA

1. La Residencia Pedagógica dará inicio a fines del mes de mayo o inicio del
mes de junio de presente ciclo lectivo.

2. El alumno aprobará la Residencia Pedagógica, después de haber

completado las 48 horas aprobadas de la práctica y la presentación y
exposición con la pertinente defensa oral del Trabajo Final de Residencia.

3. El TFR será pautado con antelación y presentado a los residentes a

comienzo del ciclo lectivo, para su elaboración durante todo el mismo,
integrando los conocimientos adquiridos durante su trayectoria escolar y
la Residencia Pedagógica, propiamente dicha.

4. El alumno practicante deberá saber que NO puede incidir en la copia

(plagio), ya sea total o parcial, de su TFR, (pudiendo ser trabajos
completos, ideas, palabras, citas), de terceros, como si fueran propias, sin
acreditar la fuente de procedencia de la misma, siguiendo lo establecido
por las Normas APA.

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5. El TFR tendrá el tiempo suficiente de construcción durante todo el ciclo

lectivo, lo cual, el practicante recibirá indicaciones, es decir, tutorías, para
la construcción del mismo y determinando como límite máximo: tres
instancias de revisión y presentación al equipo de residencia. De no
cumplirse con lo solicitado en este inciso, el TFR pasará para el ciclo
lectivo siguiente.

El presente Reglamento empieza a regir a partir de la fecha indicada.

La ignorancia del presente Reglamento no es causal o justificación de su

inobservancia.

COMUNIQUESE Y CÚMPLASE

Wanda, 15 de abril de 2019

DOCENTES DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA ESTUDIANTE PRACTICANTE

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