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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA

EL CHANCHITO, LOS CORDEROS Y EL LOBO

Un cerdito que andaba con una manada de cerdos era tratado con desdén debido a su

corta edad, por lo que gruñía siempre y molestaba a todos, hasta que lleno de enojo

decidió irse a vivir a otra parte. Después de mucho caminar por el monte, se metió en un

rebaño de corderos, a lo s cuales asustó con sus gruñidos y amenazó enseñándoles los

dientes, de tal manera que todos le temieron y respetaron, con lo que el cerdito se puso

muy ufano. Antes de que pasaran muchos días apareció el lobo y al verlo se escaparon

todos los corderos, menos el cerdito, que no quiso huir pensando que le defenderían. El

lobo lo atrapó sin la menor dificultad y se lo hubiera comido si no hubieran llegado a

defenderlo los demás cerditos que le vieron en semejante aprieto y que lanzándose contra

el lobo le hicieron soltar al pequeño chanchito y le salvaron.

-Ya me doy cuenta -dijo éste, lleno de vergüenza-, qué mal estuvo que me escapara

de los míos que son los únicos que, aunque los haya ofendido; igual me defendieron.

En las desgracias y en los contratiempos no hay como estar con


amigos y parientes.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 El cerdito gruñía y molestaba a todos porque:

a) Sus amigos lo molestaban.


b) Los demás no le hacían caso porque era muy pequeño.
c) La manada de cerdos lo trata con desprecio.

 El cerdito se fue a vivir a otra parte porque:

a) Estaba lleno de enojo ya que la manada lo trataba con desdén.


b) Todos los cerdos lo fastidiaban.
c) Estaba cansado que lo traten como pequeño.

 El cerdito se puso ufano porque:

a) Los corderitos le tenían miedo.


b) Asustaba a los corderitos con sus gruñidos y les enseñaba sus dientes.
c) Los corderitos le comenzaron a temer y respetar.

 El lobo no se comió al cerdito porque:

a) El lobo no tenía dientes.


b) Los demás cerditos se lanzaron contra el lobo y lo salvaron.
c) El lobo se asustó con los gruñidos del cerdito.

 El mensaje de este cuento es:

a) En los momentos difíciles vale ser valientes.


b) En los momentos de peligro no hay como los amigos y los parientes.
c) La familia es lo más importante.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

ZIPAL ATREA DRENOACU ATIZ

PAMUL ROBIL NILETMA SEROC


OL

ARTESMA
PAMUL ROBIL
PITAO NILETMA
RAPRIZA EGUJO
SEROC
OL

CERORE OTRAJAB PLEPA PLECIN

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS
PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra cambiando solamente una letra. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA
DE PALABRAS

FF UU NN DD OO

MM UU NN DD OO

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

PALABRAS NUEVAS

Construye nuevas palabras solamente cambiando la primera letra.


Fíjate en el ejemplo:

1 2 3

CC OO PP AA HH OO LL AA RR EE TT AA
tt oo pp aa
rr oo pp aa
ss oo pp aa
pp oo pp aa

4 5 6

RR OO MM AA RR AA MM AA MM OO DD AA

7 8 9

HH OO RR AA CC EE JJ AA DD AA TT AA

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE CREATIVIDAD
CREATIVIDAD VERBAL
VERBAL

INVENTAMOS TEXTOS

Hace un buen tiempo que me


regalaron un hermoso gatito de color
blanco. Le puse como nombre
……….., pero cierto día ocurrió algo
que
……………………………………….
…………………………………………
….
…………………………………………
Completo
…. Completoelelcuento
cuento
…………………………………………
….

Pongo
Pongoeleltítulo
título
…………………………………………
….

Como el patio de mi escuela es


grande, hay sitio para todos.
Tenemos un lugar para hacer
ejercicios.
Durante el recreo podemos
pasear por la escuela, abrir la puerta
de un aula vecina y mirar las láminas
y los dibujos que han colgado los
chicos.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

ADIVINANZAS

Eslalareina
Es reinadedeloslos Desdehace
Desde hacemiles
milesdede
1 mares,su sudentadura
dentaduraes es 2 añoshemos
hemos
mares, años
muybuena,
muy buena,yypor porno noirir transportadoalalhombre;
transportado hombre;
nunca vacía, siempre
nunca vacía, siempre ahora nos lleva
ahora nos lleva
dicenque
dicen quevavallena.
llena. escondidos
escondidos en enelelmotor
motordede
sucoche.
su coche.

3 Tengotinta,
Tengo tinta,tengo
tengo 4 Anidoen
Anido enlas
lastorres,
torres,
plumasyybrazos,
plumas brazos,tengo
tengo largocuando
largo cuandotengo
tengoyy
además, pero no
además, pero no puedopuedo todos los años porSan
todos los años por San
escribir,porque
escribir, porqueno no Blasvengo.
Blas vengo.
aprendíjamás.
aprendí jamás.

5 Voycon
Voy conmi micasa
casaalal 6 Enrincones
En rinconesyyentre
entre
hombro,camino
hombro, caminosinsin ramasmis
ramas misredes
redesvoy
voy
tener patas, y
tener patas, y voyvoy construyendo, para
construyendo, para que que
marcandomi
marcando mihuella
huella moscasincautas,
moscas incautas,
conun
con unhilito
hilitode
deplata.
plata. enellas
en ellasvayan
vayan
cayendo.
cayendo.

7 Voycon
Voy conmi micasa
casaalal 8 Enrincones
En rinconesyyentre
entre
hombro,camino
hombro, caminosinsin ramasmis
ramas misredes
redesvoy
voy
tener patas, y
tener patas, y voyvoy construyendo, para
construyendo, para que que
marcandomi
marcando mihuella
huella moscasincautas,
moscas incautas,
conun
con unhilito
hilitode
deplata.
plata. enellas
en ellasvayan
vayan
cayendo.
cayendo.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
LA ZORRA, EL GALLO Y LOS PERROS

Una zorra que se hallaba muy hambrienta atacó a unas gallinas y a un gallo, quienes
para librarse de ella se treparon apresuradamente a un árbol.
La zorra, al ver que no podía llegar hasta ellos, dijo al gallo:
-Amigo, te traigo muy buenas noticias: ayer se firmó la paz entre todos los animales,
de manera que entre nosotros ya no habrá más peleas ni enemistades. Baja, pues, con
las gallinas; nos reconciliaremos y te daré un abrazo cariñoso.
El gallo que desde lo alto del árbol vio venir hacia aquel sitio dos enormes perros,
contestó a la zorra:
-Me alegro mucho, y sin duda esos perros que veo venir corriendo vendrán a traer
también esta noticia.
Al oír esto replicó la zorra:
-Siento mucho no poderte esperar, tengo que irme.
-¿Por qué te vas tan pronto? –dijo el gallo-, ¿por qué temes?, ¿no hay paz entre
nosotros?
Pero la zorra no quiso esperar y se escapó de prisa.

Muchas veces nuestros enemigos se valen de palabras amistosas


para engañarnos: hay que estar siempre prevenidos.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 La zorra atacó a las gallinas y a un gallo, porque:

a) La zorra los odiaba.


b) Las zorras tiene un instinto maligno.
c) La zorra se hallaba muy hambrienta.

 La noticia de que se había firmado la paz entre los animales:

a) Era cierto y la zorra les estaba informando de esta noticia.


b) Era un engaño que utilizaba la zorra para atraparlos.
c) Era una excelente idea que se le había ocurrido a la zorra.

 El gallo dijo que se alegraba mucho porque:

a) Ya no tendría que correr cada vez que viera a la zorra.


b) Ya no tenía miedo pues estaba muy alto del árbol.
c) Vio venir a unos enormes perros.

 Los perros se acercaban porque:

a) También venían a traer la noticia de la firma de paz.


b) Los perros son los enemigos de las zorras.
c) Querían vengarse de la zorra.

 El mensaje de este cuento es:

a) Debemos estar prevenidos ante cualquier peligro.


b) Nuestros enemigos utilizan cualquier artimaña para hacernos daño.
c) Hay que estar siempre prevenidos.

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JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

ROMA DATISMA GIMOA ÑAPEROCOM

CIVENO COSTAMA FECOTA ÑIRACO

PAMUL
TADALEL ROBIL
RAZOBA NILETMA
TRIPARMOC SEROC
ETEGUJU

EGOJU BIMOCA OPRECU REREQU

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JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS
PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo por lo menos tres letras de la anterior. Fíjate en el
ejemplo:

ESCALERA
DE PALABRAS

PP AA NN EE RR OO

TT AA LL EE GG OO

BB OO DD EE GG AA

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

CREA PALABRAS

Solamente cambiando la letra donde señala el asterisco, crea una nueva palabra, fíjate en
el ejemplo: Fíjate en el ejemplo:

1 2 3

MM II CC OO CC OO LL AA MM OO DD OO
PP II CC OO
PP II SS OO
PP II TT OO
MM II TT OO

4 5 6

GG OO MM AA TT UU NN AA RR UU TT AA

7 8 9

DD AA DD OO PP EE RR OO TT OO RR OO

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JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

ELEMENTO DIFERENTE

En cada cuadro existe un elemento que no pertenece a esa clase. ¿Puedes señalar dicho
objeto marcando una X a su costado?

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Un profesor algo distraído puso en la pizarra la siguiente indicación…


Si ordenas adecuadamente las letras sabrás lo que tienes que hacer.
Atrévete a hacerlo.

NETINP
ENTEMALOS
SOL
SOMALITINA
EUQ ES
NECUTNRANE
AL
SATRICOLUIN

ESCRIBE AQUÍ EL MENSAJE:

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LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA

EL PADRE Y EL HIJO MALCRIADO

Un padre tenía un hijo muy caprichoso y malcriado, y un sabio le contó este cuento:

“Cierto labrador enganchó un becerro con un buey para amansarle, pero el becerro

hería con sus cuernos al buey y tiraba el yugo al suelo. Viendo esto, el labrador dijo al

becerro.

-No pienses que te he enganchado al buey para que ares y labres desde ahora mismo

la tierra. Lo hice para irte enseñando y domando ahora que eres joven; pero si no quieres

amansarte por la buena te castigaré muy severamente”.

Los hijos deben educarse y corregirse cuando son pequeños, porque el


carácter de los niños se moldea tan fácilmente como la blanda cera.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 Esta historia trata de:

a) Un labrador y sus bueyes.


b) Un labrador que enganchó un becerro con buey.
c) Un padre que tenía un hijo muy caprichoso y no sabía cómo enseñarle.

 Según el cuento, nos da a entender que:

a) El hijo tenía un padre caprichoso.


b) Un padre tenía un hijo muy caprichoso.
c) El padre del chico tenía un amigo muy caprichoso.

 En este cuento, el autor nos da a entender que:

a) A los caprichos hay que castigarlos.


b) Las personas deben amansarse, sino se les castiga.
c) A veces es necesario el castigo cuando somos caprichosos.

 Según lo que entendemos, la palabra domado:

a) Tiene el significado de oprimido, pisoteado.


b) Aprender a base de castigos.
c) Es lo mismo que amansar.

 El mensaje de este cuento es:

a) Los niños deben educarse y corregirse con castigo.


b) Los niños deben moldear su carácter desde pequeños.
c) A los niños pequeños se les debe domar con castigos.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO DE
DE PALABRAS
PALABRAS

CRUCIDIBUJOS

Primero reconoce cada figura, luego ubica las palabras en la sopa gráfica.

E M P A N A D A I L L

E L L E O T H T C E H

P N A G E A R A L A R

L L P T O Z R A C T S

I S A A A T M H A O I

C U Y N A R A E M I L

R P E A C A B B S A B

O A N D O H R O M D E

L S A B L I A P C R I

L S T F L R A O Y C A

I S A L A R O S D E A

T E A O A E E B R O T

R N F A S U M L O N A

A E R N R A L I E L T

M Q T E L A V I C I G

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

ADIVINANZAS

¿Quiénhace
¿Quién haceen enlos
los Lajaula
La jaulaesessu
sucasa,
casa,su
su
1 troncossu
suoscura
oscura 2 ropajeamarillo,
amarillo,con
consu
su
troncos ropaje
casitayyallí
casita allíesconde,
esconde, cantoalegra
canto alegraaatodos
todos
avara, cuanto necesita?
avara, cuanto necesita? los vecinos.
los vecinos.

3 Dondenadie
Donde nadiesube,
sube, 4 Tengode
Tengo derey
reylalacabeza,
cabeza,
trepo,loloque
trepo, quenadie
nadie calzoespuelas
calzo espuelasdoradas,
doradas,
come, trisco, muy
come, trisco, muy poco poco llevo barba colorada,
llevo barba colorada, mi mi
estoyen
estoy enelelvalle,
valle,pues
pues sueñotemprano
sueño temprano
lolomío
míoson
sonlos
losriscos.
riscos. empiezayymadrugo
empieza madrugoaalala
madrugada.
madrugada.

5 UnUnconvento
conventobien
bien 6 Vivoen
Vivo enelelmar
marsin
sinserser
cerrado,sin
cerrado, sincampanas
campanasyy pezyysoy
pez soysiempre
siempre
sin torres yymuchas
sin torres muchas juguetón; nunca
juguetón; nunca me me
monjitasdentro,
monjitas dentro, bañoen
baño enelelRhin,
Rhin,pues
pues
preparandulces
preparan dulcesde
de soyelelmismo
soy mismodel delfin.
fin.
flores.
flores.

7 Tienefamosa
Tiene famosa 8 Cercadel
Cerca delpolo,
polo,
memoria,gran
memoria, grantamaño
tamaño desnuda,sentada
desnuda, sentadasobre
sobre
y dura piel, y la nariz
y dura piel, y la nariz una roca, suave, negra,
una roca, suave, negra,
másgrandota
más grandotaquequeenen bigotuda.
bigotuda.
elelmundo
mundopueda
puedahaber.
haber.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

ROBIL NECUTO AJEVI GAMINE

SAHOJ TRATAJE PLOTAS JENEMAS

PAMUL
CAITINO ROBIL
SITORIHA NILETMA
NOBUZ SEROC
TRACA

PLEPA SIPA NEGET JACAS

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS
PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo las letras iniciales. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA
DE PALABRAS

M
M AA RR ZZ OO

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LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA

EL LOBO Y EL PERRO

Encontró en su camino un lobo flaco y hambriento a un pero gordo bien cuidado.


-Dime –le dijo-, ¿por qué si yo soy más fuerte y más valiente que tú, no encuentro qué
comer y casi muero de hambre?
-Es porque yo –contestó el perro- sirvo a un amo que me cuida mucho, me da pan sin
que se lo pida, me guarda los huesos y restos que sobran de las comidas, y no tengo más
obligación que cuidar la casa.
-Gran suerte de éste –contestó el lobo envidiándole.
-Pues mira –replicó el perro-, si tú quieres puedes disfrutar del mismo destino, viniendo
a servir a mi amo y defendiendo la casa de los ladrones por la noche.
-Estoy de acuerdo –dijo el lobo-, porque más me gustaría vivir bajo techo y hartarme
de comida sin tener nada que hacer, que andar por las selvas bajo lluvias y nieves. Pero
oye –añadió mientras caminaban-, veo que tienes pelado el cuello, ¿a qué se debe?
-No es nada –repuso el perro-, sólo que para que no salga de la casa durante el día,
me atan con una cadena; así por la noche estoy despierto, y entonces ando por donde se
me antoja.
-Bien –dijo el lobo-; pero si quieres salir de casa ¿te dejan?
-Eso no –respondió el perro.
-Pues si no eres libre –replicó el lobo-, disfruta enhorabuena de esos bienes que tanto
alabas, que si para disfrutarlos he de sacrificar mi libertad, entonces no los quiero.

Más feliz es el pobre libre que el rico esclavo, porque la libertad es tan
preciosa como la vida, y vale más que todas las riquezas del mundo.

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¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 Esta historia trata de:

a) Dos perros vagabundos.


b) La situación de dos animales y las condiciones en que viven.
c) Un perro hambriento y un lobo fuerte y valiente.

 Según el cuento, el lobo considera al perro un esclavo, porque:

a) Es cierto.
b) El hombre lo tiene encadenado.
c) El perro se ha acostumbrado a la vida que le da el hombre.

 En este cuento, el autor nos da a entender que:

a) Los alimentos hay que saber conseguirlos con esfuerzo y sacrificio.


b) Nada hay regalado en esta vida.
c) Que la “vida de perro”, no existe.

 ¿Por qué el lobo rechaza el modo de vida del perro?

a) Porque era un animal tonto.


b) Porque no quería sacrificar su libertad.
c) Porque no quería estar atado con una cadena.

 El mensaje de este cuento es:

a) La mayor riqueza del mundo es tener el estómago lleno antes que tener hambre y
se libres.
b) Es preferible vivir libres pero no esclavos.
c) Que los lobos siempre serán libres y nunca esclavos.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Entredos
Entre dosmurallas
murallas Treintayydos
Treinta dossílabas
sílabas
1 blancas 2 en un viejo comedor,
blancas en un viejo comedor,
hay una florcolorada,
hay una flor colorada, yyuna
unavieja
vieja
quecon
que conlluvia
lluviaoocon
con parlanchinaque
parlanchina quelas
las
buentiempo,
buen tiempo,estáestá pisasin
pisa sintemor.
temor.
siempre bien
siempre bien mojadamojada

3 Dosfuentes
Dos fuentesmuy muy 4 ¿Quiénfue
¿Quién fueelelque
que
cristalinasestán
cristalinas estánen en nuncapecó,
nunca pecó,ninijamás
jamás
mediodel
medio delllano
llanoyy pudopecar,
pudo pecar,yyque
quesese
cuandolas
cuando lasfuentes
fuentes vinoaaencontrar
vino encontrarconconlala
manan no está
manan no está muy muy Pasión del Señor yyno
Pasión del Señor no
contentoelelamo.
contento amo. sepudo
se pudosalvar?
salvar?

5 Unasmanchas
Unas manchas 6 Tengomuchos
Tengo muchospares, pares,
encarnadasentre
encarnadas entrelos
los tetelos
lospuedes
puedesprobar,probar,
trigalesson
trigales sonnotas
notas perosisitetelolollevas,
pero llevas,
coloradasque
coloradas quealegran
alegran tendrásque
tendrás quepagar.
pagar.
a los zagales.
a los zagales.

7 Mehizo
Me hizoununhombre
hombrede de 8 ElElque
quelolohace,
hace,lolohace
hace
arte,por
arte, pormí
míelelcaudal
caudal cantando;elelque
cantando; quelolo
máscrecido
más crecidoaaveces
vecessese compralolohace
compra hacellorando;
llorando;
desmorona;yo
desmorona; yodedelos
los yyelelque
quelolousa
usaninisiquiera
siquiera
reyes no he nacido yy
reyes no he nacido lo ve. ¿Sabes qué
lo ve. ¿Sabes qué es? es?
tengocuatro
tengo cuatrocoronas.
coronas.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

PALABRAS Y MÁS PALABRAS

REGLAS:
a) Juegan dos personas y requiere de un tercero que hace
de juez, que puede ser el profesor.
b) El juego consiste en escribir nombres o términos de
cuatro letras que en cada recuadro se especifican.
c) ¡Ojo! Las palabras deben estar correctamente escritas.
d) Gana el primero que haya completado el recuadro que
se juega. Al final, el ganador es el que más recuadros ha
completado.
Ejemplo:
1. Supongamos que en este recuadro nos piden L U I S
nombres de niños.
2. Los nombres que hemos escrito pueden ser, entre J O S É
otros. LUIS, JOSÉ, RAÚL, JOEL.
3. El juego es bien sencillo, ¿no es cierto? R A Ú L
4. No se olviden que gana el primero que llenó el
recuadro de las cuatro palabras. J O E L
5. Ahora inténtalo con tu compañero. Tienes seis
juegos.
6. ¡Ojo! No se repiten las palabras.

NIÑAS FRUTAS CIUDADES

COSAS PLANTAS ANIMALES

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

SANAR GROLSIL RAGACIR ROYORA

ARELACUA BOJUDI PRATIN SEROCOL

PAMUL
ECOLI ROBIL
BREHA NILETMA
BROLA SEROC
LARILO

CEPES CROBA TOBE BALNALE

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS
PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA OO
DE PALABRAS
OO

OO

OO

OO

OO

OO

OO

OO

OO

TT EE RR CC OO

TT EE RR NN OO

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
EL LEÓN REY

Reinando, el león sobre todos los animales quiso congraciarse con ellos, y con este

motivo prometió no hacer daño a nadie, sino que, muy por el contrario, los protegería a

todos. No obstante, pronto se arrepintió de sus promesas, y buscando pretextos para

devorarlos les comenzó a preguntar a uno por uno si tenía mal aliento. Tanto si decían

que sí, como si decían que no, a todos los devoraba.

Cuando llamó a la mona para hacerle la misma pregunta, ésta, que es astuta,

respondió que olía muy bien, librándose por el momento de sus garras con la lisonja.

Pero el león quería comérsela, y fingiéndose enfermo, llamó a los médicos, quienes le

aconsejaron se alimentase sólo de carnes ligeras y dejase las fuertes. “Probaré entonces

la carne de las monas –dijo el león-, que supongo será digestiva”, y cogiendo a la pobre

mona se la tragó.

Ante quien nos quiere dañar, igual es hablar que callar. Cuidemos de
alejarnos de quienes tienen poder sobre nosotros.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 ¿Por qué quería congraciarse el león con los demás animales?

a) Porque era una treta.


b) Porque quería protegerlos de los peligros de la selva.
c) Porque simplemente era una promesa.

 El pretexto que empleó el león para comerse a los animales:

a) Fue una idea excelente.


b) Fue un pretexto tonto.
c) Fue malicioso y perverso.

 La mona quiso salvarse del león, porque:

a) Quería enamorarlo.
b) Porque las monas son muy astutas.
c) Quería engatusarlo.

 El león se comió a la mona, porque:

a) No le creyó a la mona.
b) Estaba con hambre.
c) Fue más astuto que ella.

 El mensaje de este cuento es:

a) Nunca hay que creer en las promesas de quienes tienen poder sobre nosotros.
b) Hay que ser cautelosos de las personas que nos prometen.
c) Para hacer daño todos estamos dispuestos.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

CREA PALABRAS

Construye nuevas palabras solamente cambiando las letras donde figuran los asteriscos.
Fíjate en el ejemplo:

1 2 3

GG EE SS TT OO LL I I SS TT OO PP EE I I NN EE
RR EE SS TT OO
RR EE SS TT AA
RR EE SS MM AA
RR EE UU M
M AA

4 5 6

DD OO LL OO RR RR OO DD AA RR GG RR UU PP OO

7 8

FF RR EE NN AA M
M AA RR CC OO

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

ELEMENTO DIFERENTE

En cada cuadro existe un elemento que no pertenece a esa clase. ¿Puedes señalar dicho
objeto marcando una X a su costado?

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO DE
DE PALABRAS
PALABRAS

SOPA GRÁFICA

Localiza en la sopa de letras el nombre de los animales dibujados.

E S A V

O P R A N

E C A E S C U C

T V A R C A D H O

L U P G E R U P E A T U

O T A G L N N V I N A I

Z E M A S A E O C P S

U I R C E D O D B H C N

I O N O M E O O P A

S C U R O B N E

S J O R B S J E D O

A C Z E O N E C B I

R H E T C P N

U C R R R M O A

L S E E E H D C J

A B U P P I F O S

33
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Picosin
Pico sintener
tener ¿Quéanimal
¿Qué animalde debuen
buen
1 2
enojosy,y,
enojos olfato,cazador
olfato, cazador
sinnacer,
sin nacer,soy
soyde de dentrode
dentro decasa,
casa,
corte, pero muchos,
corte, pero muchos, rincón por rincón
rincón por rincón
sonarrojos,
son arrojos,los
los repasayylame,
repasa lame,sisi
dedosviendo
dedos viendomi mi pilla,un
pilla, unplato?
plato?
porte me lo meten
porte me lo meten
porlos
por losojos.
ojos.

3 Anteséramos
Antes éramos 4 Tanlargo
Tan largocomo
comoun un
lozanas,
lozanas, camino,proviene
camino, proviene
enelelestilo,
en estilo, de
de
verdillas,
verdillas, vegetal, yyaapesar
vegetal, pesar
ahora elelviento
ahora vientonos
nos desu
de suextensión
extensiónenen
lleva
lleva uncesto
un cestopuede
puede
deun
de unlado
ladoaaotro,
otro, estar.
estar.
amarillas.
amarillas.

5 Hayquien
quienbebe
bebepor
por 6 Soyun unárbol
árbol
Hay Soy
la boca, que es lala
la boca, que es frondoso
frondoso
formade
forma debeber,
beber, que da buenfruto
fruto
perosé
séde
dealguien
alguien que da buen
pero perocuando
pero cuando
quedebe
que debesolamente
solamente oyenmi minombre
nombre
por los pies. oyen
por los pies. dicenque
dicen quehurto.
hurto.

34
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
EL CABALLO, EL CIERVO Y EL CAZADOR

Ofendido por un ciervo un caballo que veía que no se podía vengar por correr más

ligero que su enemigo, buscó a un cazador y le dijo:

-Te mostraré un hermoso ciervo que si puedes matarlo con tus flechas o tu lanza te

dará bastante carne para comer y además ganarás dinero con su piel y con sus cuernos.

-¿Pero cómo podré cogerlo? –respondió el cazador, ya despierta su codicia.

-Muy sencillo, -respondió el caballo-; monta en mí y yo te llevaré en su busca.

Así lo hizo el cazador, pero por más que corría el caballo no pudieron alcanzar al

ciervo que se escondió finalmente en el bosque.

-Ya que nos has podido cazarle –dijo entonces el caballo al cazador-, desmonta,

déjame en libertad y sigue viviendo como acostumbras.

-No lo haré, -respondió el cazador desde la silla-; pues ahora que ya sé lo que vales y

te tengo en mi poder, te quedarás sujeto a mi voluntad para mi descanso y regalo.

Quien tiende lazos a otros puede caer en su


propia trampa.

35
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 La ofensa y la venganza deben siempre existir, porque:


a) Sin venganza no hay ofensa.
b) Es parte del espíritu humano.
c) Deben existir, pero no deben ser parte del espíritu humano.

 El caballo quería vengarse del ciervo, porque:


a) El ciervo le había jugado una mala pasada.
b) Porque el ciervo le demostró que era más veloz que él.
c) El cazador quería utilizarlo para cazar al ciervo.

 El cazador se hizo dueño del caballo, porque:


a) Vio que el caballo era más veloz que el ciervo.
b) El caballo tenía buenas condiciones.
c) El cazador lo tenía en su poder.

 ¿Cómo crees que se sintió el caballo después de esto?


a) Se sintió contento, pues tenía amo.
b) Se sintió castigado por tratar de vengarse del ciervo.
c) Se sintió triste.

 El refrán que más se adecua a la intención de este cuento es, subraya la alternativa:
a) Ir por lana y salir trasquilado.
b) Más vale prevenir que lamentar.
c) Odios y venganzas sólo para diablos.

 El mensaje de este cuento es:


a) Es preferible actuar sólo cuando se trata de vengarse.
b) Es muy peligroso hacer trampas con otros.
c) Uno puede caer en su propia trampa.

36
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

SEFITA BATRAJO QUEPRA SELACITA

BLETOREO TOSEBLO CISAMU LIBACALTO

PAMUL
MARDEA ROBIL
SOLEDAH NILETMA
MARACELO SEROC
SEGASOA

TOPILO NUMOD TRANOM NESPRA

37
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS
PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA SS
DE PALABRAS
SS

SS

SS

SS

SS

SS

SS

SS

SS

M
M AA RR EE SS

EE LL LL OO SS

38
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

PALABRAS Y MÁS PALABRAS

Construye nuevas palabras solamente cambiando la cuarta letra. Fíjate en el ejemplo:

1 2 3

P A R C O T R I P A T R O P A
P A R D O
P A R T O
P A R L O
P A R C O

4 5 6

H U E C O T R A M O B R U T A

7 8

B R O C A G R A D O

39
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Estáen
Está enelel Comocuerda,
Como cuerda,yo
yo
1 2
edificio,
edificio, amarro;como
amarro; como
tambiénen
también enlala cadenas;
cadenas;
maceta,
maceta, yo sujeto,
yo sujeto,
la llevas
la llevas en enelelpie,
pie, tengobrazos
tengo brazosyy
lalacoges
cogesen enlala muchosdedos
muchos dedos
huerta.
huerta. enterrados porelel
enterrados por
suelo.
suelo.

3 Estáen
Está enlalanavaja
navaja 4 DeDebronce
bronceelel
yyestá
está tronco,las
tronco, lashojas
hojas
enelelcuaderno,
en cuaderno, dedeesmeralda,
esmeralda,
se cae
se cae el fruto
el fruto de deoro,
oro,
delárbol
del árbolantes
antesdel
del lasflores
las floresdede
invierno.
invierno. plata.
plata.

5 Altacomo
comoun unpino,
pino, 6 Mellegan
lleganlaslas
Alta Me
verde como
verde como un un cartasyyno nosé séleer
leer
lino,con
conlas
lashojas
hojas cartas
lino, y, aunque
y, aunque
anchas
anchas me lastrago,
trago,
me las
yyelelfruto
frutoamarillo.
amarillo.
nonomancho
manchoelel
papel.
papel.

40
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA

EL ANCIANO Y SUS HIJOS

Un anciano labrador tenía varios hijos que estaban peleados entre sí, y para hacerles

entrar en razón y hacer las paces se valió del siguiente ardid. Los reunió a todos, y

mandando traer una porción de varas, las juntó en un solo haz, y preguntó cuál de ellos

se animaba a romperlas.

Uno tras otro intentaron todos en vano, sin poder conseguirlo, y entonces el padre,

desatando el haz, les demostró que fácilmente se podía romper cada vara estando sola.

Así –les dijo-, estando unidos nadie podrá vencerlos, hijos míos, pero si siguen aparte y

enemistados, el primero que quiera hacerles daño, los vencerá.

La unión fortalece a los débiles, y la división debilita a los fuertes.

41
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 Esta lectura nos da a entender que:

a) Entre hermanos no deben haber peleas ni discusiones.


b) La unión hace la fuerza.
c) La división entre hermanos hace daño.

 La actitud del padre fue:

a) Muy sabia.
b) Muy ingeniosa.
c) Muy educativa.
d) Todas juntas.

 Los hijos no podían romper todas las varas juntas porque:

a) Eran muy débiles.


b) Habían desgastado sus energías por sus peleas.
c) Era muy difícil conseguirlo.

 Con este ejemplo, el padre quería:

a) Que sus hijos sean obedientes.


b) Que sus hijos sean unidos.
c) Que sus hijos sean inteligentes para que nadie les haga daño.

 El mensaje de este cuento es:

a) Que muchas veces las artimañas valen para enseñar.


b) Que es preferible no pelearse para que nadie nos haga daño.
c) La unión entre hermanos fortalece la división debilita.

42
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

ANAGRAMAS

Si ordenas correctamente las letras de cada anagrama obtendrás las palabras correctas.
¿Puedes averiguar cuáles son dichas palabras?

METIPO DIVA OÑOTO MAPOC

DREVEA LECAL TAGAFO CRONTO

PAMUL
JENOCO ROBIL
LADIRAL LUVILA SEROC
RARITE

ONOBA REVINONI FOTRU FRESOL

43
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA LL
DE PALABRAS
LL

LL

LL

LL

LL

LL

LL

LL

LL

Á
Á N
N G
G EE LL

PP A
A PP EE LL

44
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO SEMÁNTICO
SEMÁNTICO

PALABRAS DE CUATRO LETRAS

Si conoces bien los significados podrás hacer corresponder apropiadamente cada uno de
ellos con la palabra correspondiente, escribiendo los números en los casilleros
respectivos. Fíjate en el ejemplo y desarrolla los demás ejercicios:

1 Agua, de mar o río, agitada 5 J O Y A

2 Abismo, hoy profundo. L O M A

3 Agregado de varias cosas. Ó L E O

4 Agujerito sutil de la piel. M O T E


la piel.
5 Alhaja. O N D A

6 Árbol o mástil del barco. C A S I

7 Amarillo oscuro. S U M A

8 Arcilla blanca, terrosa S I M A

9 Aproximadamente. P A L O

10 Aceite consagrado usado en la iglesia P O R O

11 Altura del terreno, larga, poco elevada. O C R E

12 Apodo. T I Z A

13 Bahía natural o artificial. P E N A

14 Castigo. R I M A

15 Consonancia, asonancia. R A D A

45
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Todosme
Todos mepisan
pisanaamí,
mí, Unbulto
Un bultoveo
veovenir,
venir,sus
sus
1 pero yo no piso a nadie; 2 pasos no hay quien los
pero yo no piso a nadie; pasos no hay quien los
todospreguntan
todos preguntanpor
pormí,
mí, cuente,y,y,cuando
cuente, cuandose se
yono
yo nopregunto
preguntopor
por acercaaamí,
acerca mí,meto
metomimi
nadie.
nadie. cuerpoen
cuerpo ensu
su
vientre.
vientre.

3 Vivoentre
Vivo entredos
dosmuros
muros 4 Consólo
Con sólotres
trescolores
colores
queno
que nopueden
puedenverse
verse ordenoaacada
ordeno cadauno.
uno.
yyaunque
aunquenonomemedoblo
doblo SiSitodos
todosmemerespetan
respetan
medobla
me doblalalagente.
gente. nonohabrá
habráaccidente
accidente
alguno.
alguno.

5 Puracomo
Pura comoelelaire
airepuro,
puro, 6 EnEnelelmonte
montefue
fuenacido
nacido
perversacomo
perversa como ooque
quenunca
nuncafuefue
un traidor,
un traidor, sembrado;
sembrado;
rojo es sucolor
rojo es su coloroscuro
oscuro tiene
tiene laslaspatitas
patitasverdes
verdes
yysu
suaroma
aromaembriagador.
embriagador. yyelelbonete
bonetecolorado.
colorado.

5 Delalamar
De marsalió
saliómimi 6 Tengomuchos
Tengo muchospares, pares,
nombre,yytan
nombre, tan tetelos
lospuedes
puedesprobar,
probar,
desgraciadanací,
desgraciada nací,que
que perosisitetelos
pero losllevas,
llevas,
huyendode
huyendo demi
midesgracia
desgracia tendrásque
tendrás quepagar.
pagar.
contra una garita
contra una garita di.di.

46
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO LEXICOGRÁFICO
LEXICOGRÁFICO

BILETRAS

Las biletras son palabras que tienen dos letras y son muy utilizadas en el lenguaje
castellano. En este juego debes escribir en las gotas de lluvia palabras que tengan dos
letras, luego desarrollo lo que se indica.

AA NN OO TT
YY OO NN YY ÚÚ
YY VV EE
II
AA AA LL

VV DD DD SS
EE II SS AA II
VV TT DD
EE
II EE EE

LL EE MM LL
AA SS EE EE EE
AA M
M LL
NN
LL II OO

DD FF OO LI
LI
OO AA II HH NN
RR II
RR
EE DD

3. Escribimos las palabras de dos 1. Escribimos oraciones con


letras: palabras de dos letras:
............................................................ ............................................................
.. ..
............................................................ ............................................................
.. ..
............................................................ ............................................................
.. ..
............................................................ ............................................................
.. ..

4. Ordenamos alfabéticamente las 2. Escribimos la oración más larga


palabras de dos letras. con palabras de dos letras:
............................................................ ............................................................

47
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra manteniendo las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA CC OO
DE PALABRAS
CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO LL EE RR OO

CC OO M
M II DD AA

48
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
LA MADRE Y EL HIJO LADRÓN

Tenía una mujer un hijo que mientras fue pequeño robaba en la escuela cosas de poco

valor y se las llevaba, y ella no le reprendía. A medida que crecía, sus robos fueron de

más valor y tampoco la madre le reprendió. Al fin fue tomado preso y condenado a

muerte, y cuando lo llevaban al cadalso su madre iba detrás, llorando y dando grandes

gemidos. Pidió el hijo a los guardias que le permitiesen despedirse de su madre y,

accediendo a ello, se acercó a su oído como si le fuera a decir algún secreto, pero lleno

de rabia le arrancó la oreja de un mordisco. Al reprenderle todos por tan inicua acción, el

hijo exclamó:

-Esta mujer es la causa de mi desgracia, porque si al primer robo que cometí me

hubiese castigado, no iría yo ahora a morir en un cadalso.

Los hijos deben corregirse cuando son pequeños y las faltas aún
no han echado raíces en ellos.

49
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 Según lo que hemos leído, el verdadero culpable de lo que sucedió fue:

a) La madre, porque nunca corrigió a su propio hijo.


b) Los que llevaban preso al condenado, porque eran unos salvajes.
c) El hijo, porque nunca se corrigió.

 El condenado a muerte robaba desde niño porque:

a) Se había acostumbrado a ello.


b) Nadie le dijo que estaba haciendo mal.
c) Nadie lo reprendió cuando comenzó a robar cosas pequeñas.

 El hijo arrancó de un mordisco la oreja de su madre porque:

a) Estaba lleno de rabia.


b) Era una forma de reclamar a su madre porque no lo había corregido a tiempo.
c) Estaba desesperado y no quería morir ahorcado.

 ¿Cuál de estos refranes crees que puede estar de acuerdo con esta lectura?

a) Del árbol caído todos hacen leña.


b) Árbol que nace torcido nunca se endereza.
c) Ceño y enseño, del mal hijo hacen bueno.

 El mensaje de este cuento es:

a) Nunca es tarde para poder corregir nuestro errores.


b) Los errores deben ser corregidos a tiempo.
c) Las faltas que cometemos debe ser corregidas con el castigo.

50
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO SEMÁNTICO
SEMÁNTICO

PALABRAS DE CUATRO LETRAS

Si conoces bien los significados podrás hacer corresponder apropiadamente cada uno de
ellos con la palabra correspondiente, escribiendo los números en los casilleros
respectivos. Fíjate en el ejemplo y desarrolla los demás ejercicios:

1 Acierto, habilidad. 3 O D I O

2 Ave acuática, palmípeda. N O T A

3 Aversión. R A D A

4 Agarrar. S A C O
la piel.
5 Bahía natural o artificial. M A N A

6 Tierra fina. T I N O

7 Bolsa, costal. G O T A

8 Breve comentario de una obra literaria. U R N A

9 Caja de madera con la tapa asegurada. P A T O

10 Brota un líquido. A R C A

11 Caja de votos. A S I R

12 Cantidad pequeña de agua. L O Z A

13 Extremo de una cosa. T O U R

14 Excursión turística. B O T E

15 Envase de alimentos. C A B O

51
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

PALABRAS Y MÁS PALABRAS

Las “triletras” son palabras que tienen tres letras y son muy usadas en nuestro hablar
cotidiano. En este juego debes escribir en los papelitos palabras que tengan tres letras,
luego desarrollo lo que se te indica:

MM AA SS SS AA LL RR
QQ UU EE HH AA SS
EE
DD OO YY YY
SS OO LL
HH AA ZZ
DD AA RR
SS I I NN RR EE DD
LL OO SS TT
NN VA
VA AA TT EE NN
OO SS
VE
VE LL
CC OO NN
SS OO
FF UU EE PP
AA
PP OO RR
DD AA RR
PP AA NN
OO LL
PP AA ZZ
SS AA HH OO YY
LL UU ZZ
MM UU YY LL EE YY

1. Escribimos las palabras de tres 3. Escribimos oraciones con palabras


letras: de tres letras:
............................................................. .............................................................
. .
............................................................. .............................................................
. .
............................................................. .............................................................
. .
............................................................. .............................................................
. .

2. Ordenamos alfabéticamente las 4. Escribimos la oración más larga


palabras de tres letras. con palabras de tres letras:
............................................................. .............................................................

52
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Unapregunta
Una preguntamuy
muyfácil
fácil AlAldar
darlalavuelta
vueltaaalala
1 sabiéndola contestar, 2 esquina tropecé conun un
sabiéndola contestar, esquina tropecé con
¿quéplanta
¿qué plantase
seriega
riega convento,las
convento, lasmonjas
monjas
justocuando
justo cuandolalavan
vanaa ibande
iban deblanco
blanco
cortar?
cortar? yyelelsacristán
sacristánen enelel
centro.
centro.

3 Soylalaflor
Soy flordel
delindeciso
indeciso Midotelas
4 Mido telasyyestaturas,
estaturas,pero,
pero,
yydel
deladivinador,
adivinador,todos
todos aaveces,
veces,enen
memearrancan
arrancanlos los ciudades,sin
ciudades, sinhumos
humos
pétalos:
pétalos: yysin
sincandelas,
candelas,llevo
llevogente
gente
sí, no, sí,no,
sí, no, sí, no,sí,
sí,no.
no. en cantidades.
en cantidades.

5 Unasson
Unas sonredondas,
redondas, 6 Cuando
Cuandosonríes
sonríesasoman
asoman
otrasovaladas,
otras ovaladas, blancoscomo
blancos comoelelazahar
azahar
unas piensan mucho,
unas piensan mucho, unas cositas que cortan
unas cositas que cortan
otrascasi
otras casinada.
nada. yyque
quepueden
puedenmasticar.
masticar.

5 Enlalajirafa
En jirafadescuella,
descuella, 6 Salimoscuando
Salimos cuando
bajolalabarba
bajo barbadel
delrey,
rey, anochece,nos
anochece, nosvamos
vamossisi
lolotiene
tienecualquier
cualquier cantaelelgallo,
canta gallo,yyhay
hay
botella,
botella, quiendice
quien dicequequenos
nosveve
la camisa ooeleljersey.
la camisa jersey. cuando le pisan el callo.
cuando le pisan el callo.

53
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

COMBINADAS

Este es un juego muy interesante, pero que requiere de mucho ingenio y creatividad, lo
que debes hacer en este caso es construir frases u oraciones que tengan 2 ó tres letras,
según la codificación de los cuadros, y otros que pudieras crear. Anímate. Tú puedes
hacerlo, fíjate en los ejemplos:

1. Escribimos oraciones de dos y tres letras, tal como están dispuestas.

Y A Q U E T U V A S Y O I R É

2. Con un poco de ingenio puedes construir oraciones. 3, 3, 2, 2, etc.

Q U E T A L S I Y O D O Y M Á S

3. Con un poco de ingenio puedes construir oraciones: 2, 2, 3, 3, 2, 2, etc.

Y A S É Q U E V A S A L T É

4. Con un poco de ingenio puedes construir oraciones: 2, 2, 3, 3, 2, 2.

P A N C O N T É P O R F I N M E D A N

54
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra, respetando las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA CC OO
DE PALABRAS
CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

CC OO

AA CC OO SS AA RR

CC OO NN EE JJ OO

55
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL
ADIVINANZAS

Somosdedeuna
unalegión
legiónde
de Caminando por el campo,
1 Somos
honor, guardamos tesoros
Caminando por el campo,
2 encontré unconvento
conventoabierto;
abierto;
honor, guardamos tesoros encontré un
incalculablesformados
formados másarriba
arribados
dosventanas,
ventanas,más
más
incalculables más
comosoldados,
soldados,parados,
parados, arribados
dosluceros,
luceros,más
másarriba
arriba
como arriba
inclinadosooechados
echados un monte espeso donde están
inclinados un monte espeso donde están
loscaballeros.
caballeros.
sobre los estantes.
sobre los estantes.
los

3 Soybarril
Soy barrilsin
sinfondo
fondocon
con Jamáscigarro
4 Jamás cigarroconsumo
consumo
unachalina
una chalinaalalcuello
cuelloyypor
por porqueno
porque notengo
tengoese
ese
másque
más quetraten
tratendede vicio,sin
vicio, sinembargo,
embargo,fumo
fumoyy
alcanzarmecorriendo
alcanzarme corriendoyy fumo,pues
fumo, pueseseesees
esmi
mi
brincando no
brincando no me memuevo
muevo oficio.
oficio.
demi
de mistio.
stio.

5 Soycuerpo
Soy cuerpoque
quenadie
nadie 6 Adivina,adivinador...
Adivina, adivinador...
vioyyexisto
vio existoentre
entrelos
los sisitútúpiensas
piensasunun
mortales, soy causa
mortales, soy causa de de momento me dirás
momento me dirás qué qué
muchosmales,
muchos males,pero
perosisi instrumentoespía
instrumento espíayyno
noeses
faltarayo,
faltara yo,mueren
mueren delator.
delator.
hombresyyanimales.
hombres animales.

5 Animal
Animalsoy
soydesde
desdeluego,
luego, 6 Mipicaduras
Mi picadurasdañina,
dañina,mimi
mellaman
me llamaneleljorobado,
jorobado,yy cuerpoinsignificante,
cuerpo insignificante,
quetengo
que tengocuatro
cuatropatas,
patas, peroelelnéctar
pero néctarque
queyoyodoy
doyosos
yase
ya sedadapor
pordescontado.
descontado. lolocoméis
coméisalalinstante.
instante.

56
Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

LECTURA
LECTURA COMPRENSIVA
COMPRENSIVA
EL LEÓN Y EL PASTOR

Caminando por un bosque cubierto de zarzas, un león se clavó una espina en la


mano, de manera que el dolor le impedía dar un paso.
Casualmente se encontró con un pastor y acercándose a él comenzó a agitar la cola y
mostrarle la mano. El pastor muy asustado, le puso delante algunas reses para que
comiese, pero el león, que no deseaba otra cosa sino que le sacase la espina, se acercó
más y consiguió que, al notar que tenía la mano tan hinchada, el pastor comprendiese su
deseo y le arrancara la causa de sus males.
Tan pronto como se sintió aliviado, el león se sentó junto a su bienhechor, y le lamió
las manos, para luego irse. Unos años después el mismo león cayó en un lazo y fue
llevado con otras fieras destinadas a devorar a los malhechores del circo.
Ocurrió que el mismo pastor había cometido un delito, por el cual estaba condenado a
muerte; pero en el anfiteatro casualmente le soltaron a aquel mismo león el que, en vez
de lanzarse hambriento sobre él, se acercó con mansedumbre, se sentó a su lado y le
defendió de las demás bestias feroces, causando la admiración de los espectadores. El
pastor explicó el caso y les concedieron la libertad a ambos.

Los buenos actos siempre tienen recompensa.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO
¿QUÉ COMPRENDIMOS DEL TEXTO?

Marca la respuesta correcta encerrando la letra de la alternativa que crees que


corresponde a la pregunta:

 El león se clavó la espina, porque:

a) Estaba distraído.
b) El bosque estaba cubierto de zarzas.
c) Los leones no tienen protección en sus patas.

 El león tan pronto se vio aliviado:

a) Se abalanzó sobre el pastor y se lo comió.


b) Le agradeció al pastor lamiéndole las manos.
c) Se sentó al lado del pastor y se puso a cantar.

 La gente perdonó al pastor porque:

a) Se compadeció de él.
b) El león lo defendió de las demás bestias.
c) El pastor se había compadecido del león y lo había ayudado.

 El significado de la palabra recompensa es: (marca con una x la alternativa


correcta)

a) Volver a reparar algo.


b) Oír una breve confesión.
c) Lo que sirve para premiar un beneficio, favor, virtud o mérito.

 El mensaje de este cuento es:

a) Siempre debemos prestar ayuda a los que lo necesitan.


b) Siempre debemos hacer el bien sin esperar recompensa.
c) Cualquier acto bueno alguna vez es recompensado.

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

PALABRAS Y MÁS PALABRAS

REGLAS:
a) Juegan en grupo, todos colaboran para completar los cuadros.
b) El juego consiste en escribir los nombres de siete letras que en cada recuadro se
especifican.
c) ¡Ojo!, las palabras deben estar correctamente escritas.
d) Gana un punto el primero que hay completado el recuadro que se juega.
e) Al final el ganador es el que más recuadros ha completado.
Ejemplo: L I B R E R O
a. Supongamos que en este recuadro nos piden
nombres de OCUPACIONES. C A R T E R O
b. Los nombres que hemos escrito pueden ser, entre
A L B A Ñ I L
otros: LIBRERO, CARTERO, ALBAÑIL, POLICÍA, etc.
c. El juego es bien sencillo, ¿no es cierto? P O L I C I A
d. No te olvides que gana el primero que llenó el
T A X I S T A
recuadro de los siete nombres.
e. Ahora, inténtalo con tu compañero. Tienes seis M O D I S T A
juegos. B A R B E R O
f. ¡Ojo! No se repiten las palabras.

NIÑOS FRUTAS COSAS

PLANTAS ANIMALES CIUDADES

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE PALABRAS
PALABRAS

PALABRAS NUEVAS

Completa las inscripciones de cada grada de la escalera de tal forma que en cada escalón
se escriba la palabra, respetando las letras que aparecen. Fíjate en el ejemplo:

ESCALERA RR OO
DE PALABRAS
RR OO

RR OO

RR OO

RR OO

RR OO

RR OO

RR OO

RR OO

RR OO PP II TT AA

RR OO SS AA DD OO

RR OO NN CC AA RR

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

CUENTA PALABRAS

Este juego te va a servir mucho para que desarrolles tu atención y tu concentración, pues
al tener que contar las palabras que contienen estos textos estarás pendiente de lo que
haces. Como lo ves es sencillo. Solamente cuenta las palabras que tienen dos letras, tres
letras, etc. y lo vas anotando en los recuadros de la parte inferior. No te olvides que la
“ch”, la “ll”, la “rr” se cuentan con una letra. Ahora ponte a trabajar.

EL SECRETO DE BARBA AZUL LAS HORAS


(fragmento)
Se van durmiendo las horas:
“A un rey fraticida sigue un monarca la una, las dos, las tres.
En la noche estrellada
parricida. Y batallas, batallas, más suenan las cuatro, las cinco,
batallas; sangre en las llanuras, en las seis.
las montañas, en el agua de los ríos; Las siete bostezan,
sangre en el lecho de los príncipes, las ocho despierta,
en los terciopelos del tronco; las mueve se mueve.

venenos, puñales, mandobles, Las diez, las once, las doce.


arcabuces…
Alegrías, miedos, caprichos,
Un terrible folletín inacabable y la sonrisas, colores, canciones.
Historia, inclinada atentamente sobre
La otra vez
aquel largo horror, coleccionando los
no quiere comer.
delitos mostruosos como un detective
apasionado, siguiendo –con la lupa Las dos de los juegos
las tres del colegio
ante los ojos- las huellas de la Las cuatro, las cinco, las seis
humana ferocidad desde los charcos con ruidos, tormentas, suspiros.
de sangre aún fresca hasta la que Las siete, empiezan la calma;
adivina vertida por el hacha de siglos; las ocho, parpadean los ojos.
teniendo la más bella corona para Las nueve se duerme…

quien supo provocar la mayor Se duermen las horas:


hecatombe; colocando la fama sobre las diez, las once, las doce…
un Himalaya de esqueletos”. El tiempo se muere
y parece que vive otra vez.

BILETRAS QUINTILETRAS

TRILETRAS SIXTILETRAS

CUATRILETRAS HEPTALETRAS

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGO
JUEGO SEMÁNTICOS
SEMÁNTICOS

PALABRAS DE CUATRO LETRAS

Si conoces bien los significados podrás hacer corresponder apropiadamente cada uno de
ellos con la palabra correspondiente, escribiendo los números en los casilleros
respectivos. Fíjate en el ejemplo y desarrolla los demás ejercicios:

1 Castigo. 3 I G L Ú

2 Cetáceo parecido a la ballena. L I L A

3 Choza de esquimales. A L M A

4 Clara. G I B A
la piel.
5 Color en el arco iris. P E N A

6 Color morado claro. R O E R

7 Composición poética. R A L A

8 Conciencia, pensamientos. O R C A

9 Conjunto de cantores. R O P A

10 Corcova. A Ñ I L

11 Cortar menudamente con los dientes. C O R O

12 Cualquier cosa que sirve de vestido. R I M A

13 Esmero en cumplir el deber. M A S A

14 Cuerpo compacto. R U D O

15 Duro, penoso. C E L O

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Juegos Lingüísticos y Verbales EDUCACIÓN PRIMARIA: SEGUNDO GRADO

JUEGOS
JUEGOS LEXICOGRÁFICOS
LEXICOGRÁFICOS

ENCADENADAS

REGLAS:
a) Juegan dos personas y se requiere de un tercero que haga de juez, que puede ser el
profesor; quien es el que dicta la primera letra de cada recuadro, esto se hace con el fin de
que todos empiecen al mismo tiempo.
b) El juego consiste en escribir las palabras de seis letras de cada recuadro, pero en este caso
todas van encadenadas.
c) ¡Ojo! La segunda palabra debe escribirse comenzando con la última sílaba de la palabra
anterior. La tercera palabra, con la última sílaba de la segunda, y así sucesivamente.
d) Gana un punto el primero que haya completado el recuadro que se juega. Al final el ganador
es el que más recuadros ha completado.
Ejemplo:
1. Supongamos que la letra que se ha dictado es la “P”, la
palabra que hemos escrito es la palabra PANERA, la PP AA NN EE RR AA
última sílaba de esta palabra es “RA”.
RR ÁÁ PP I I DD OO
2. La segunda palabra debe comenzar con la sílaba “RA”,
hemos escrito la palabra RÁPIDO, en este caso la última DD OO CC EE NN AA
sílaba es “DO”.
3. La tercera palabra debe comenzar con la sílaba “DO” y así NN AA TT I I VV OO
escribiremos las demás palabras. VV OO CC EE RR OO
4. No olvides que gana el primero que llenó el recuadro con
las seis palabras. RR OO CC OO TT OO
5. Ahora inténtalo con tu compañero. Tienes seis juegos.

1 2 3

4 5 6

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JUEGOS
JUEGOS DE
DE HABILIDAD
HABILIDAD VERBAL
VERBAL

ELEMENTO DIFERENTE

En cada cuadro existe un elemento que no pertenece a esa clase. ¿Puedes señalar dicho
objeto marcando una X a su costado?

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