UNIVERSIDAD

NACIONAL
MAYOR DE SAN
MARCOS
(Universidad del Perú, Decana De América)

ALUMNO: GIULIAN DAYANA SOLIS RODRIGUEZ

CÓDIGO: 17190010

TEMA: EFECTOS DE INSERCIÓN (DE CARGA)

TIPO DE INFORME: FINAL

FECHA: 27/10/17

CURSO: ELECTROTECNIA
 DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 1

Puntos Valor Valor Alcance Error Valor Alcance Error

de teórico medido o rango estimado medido o rango estimado
medición (voltios) (voltios) (voltios) superior
VR1(5k) 4v 3.8v 10v 0.05v 4.1v 50v 0.025v
VR2(10k) 8v 7v 10v 0.125v 8v 50v 0v

DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 2

Puntos de Valor Valor Alcance Error Valor Alcance Error

medición teórico medido o rango estimado medido o rango estimado
(voltios) (voltios) (voltios) superior
VR1(55.1k) 4v 5v 10v 0.025v 4.2v 50v 0.05v
VR2(95.3k) 8v 7v 10v 0.125v 7.5v 50v 0.00625v

DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 3

Puntos Valor Valor Alcance Error Valor Alcance Error

de teórico medido o rango estimado medido o rango estimado
medición (voltios) (voltios) (voltios) superior
V=1v 1mA 0.81mA 1mA 0.919mA 0.79mA 25mA 0.21mA
IR1=970

DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 4

Puntos Valor Valor Alcance Error Valor Alcance Error

de teórico medido o rango estimado medido o rango estimado
medición (voltios) (voltios) (voltios) superior
V=1v 1.55mA 2.25mA 10mA 0.4516mA 2.5mA 25mA 0.613mA
IR1=323
 DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 5

Punto de Valor eficaz Rango Rango superior Valor eficaz

medida medido medido
R1=9.9k 1.3v 2.5v 10v 1.7v
R2=4.92k 0.79v 2.5v 10v 0.6v
R3=55.2k 9v 10v 50v 8.9v

DATOS OBTENIDOS EN LA TABLA 6

Punto de Valor eficaz Rango Rango superior Valor eficaz

medida medido medido
R1=9.8k 0.3v 2.5v 10v 0.1v
R2=95k 4.8v 10v 50v 5v
R3=168k 11.3v 50v 250v 11v

CUESTIONARIO FINAL

1. Para los dos casos de la Fig. 1, explique las diferencias entre voltajes medidos
y calculados.

Se pudo haber dado una incorrecta lectura de medida debido a la imprecisión del movimiento de
la aguja y errores humanos a la hora de interpretarla. Además, al ser medido con un multímetro
analógico el margen de error fue mayor. Debido a ello las diferencias entre lo teórico y
experimental.

2. ¿En qué resistencias ha sido mayor el efecto de carga cuando se ha medido el

voltaje en la Fig. 1?, ¿Por qué?
Fue mayor cuando las resistencias son 5kΩ y 10kΩ la resistencia interna del voltímetro es mayor
comparado a cuando las resistencias son 50kΩ y 100kΩ. En este último caso, la resistencia interna
es casi nula, por lo tanto el efecto de carga es menor.
3. ¿En qué caso el efecto de carga del amperímetro ha sido más notorio?
Concrete la respuesta refiriéndose a los datos.
Es más notorio cuando la resistencia es de 323Ω. Se debe a que en este caso a diferencia de
cuando la resistencia es 970 Ω, la resistencia interna del amperímetro es muy baja. Por lo tanto,
influye en el margen de error en la lectura de la intensidad de corriente.

4. Para los dos casos de la Fig. 3 explique las diferencias entre voltajes C.A.
medidos y calculados.
La diferencia se puede haber dado por un mal estado del voltímetro, una incorrecta lectura al ser
analógico, la resistencia interna que todo instrumento de medición presenta, el transformador de
voltaje no es 100% eficaz, por lo que puede no dar el valor que se supone que daría, variaciones
del voltaje de la toma de corriente.

5. ¿En qué resistencias ha sido mayor el efecto de carga cuando se ha medido el

voltaje en la Fig. 3?, ¿Por qué?
Cuando las resistencias son 9.9k, 4.92k y 55.2k. Ya que lla resistencia interna que causa el efecto
de carga influye más al ser de una cantidad mucho menor al del segundo caso (9.8k, 95k, 168k). En
este caso, el efecto de carga del voltímetro es casi impercibible.

6. Dar conclusiones
 Los instrumentos en el laboratorio nunca me darán el valor real ya que poseen un margen
de error debido a la resistencia interna del mismo instrumento y a la posibilidad de una
mala lectura de parte de la persona a cargo.

 La resistencia interna es más influyente cuando las resistencias de un circuito son

menores.