SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMAN

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit.
Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator
Materi Kegiatan Alokasi Sumber/Ba
Kompetensi Dasar Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu han/alat
Bangsa Kompetensi
1.1 Menjelaskan o Pengert  Jujur  Percaya diri o Menjelas o Menjelask Jenis tagihan: 5 JP Sumber:
penurunan ian sifat  Kerja kera  Berorientasi kan sifat an pengertian Tugas individu Buku Kimia
tekanan uap, koligatif tugas dan hasil koligatif larutan sifat koligatif
 Toleransi Ulangan Bahan:
kenaikan titik larutan non melalui diskusi larutan non
didih, elektrolit dan  Rasa ingin kelas. elektrolit dan Bentuk LKS
penurunan titik larutan tahu larutan elektrolit. instrumen:
o Menghit
beku larutan, elektrolit.  Komunikatif ung konsentrasi o Menghitun Tes tertulis
dan tekanan o Konsen  Menghargai suatu larutan g konsentrasi
osmosis trasi larutan prestasi ( kemolalan, suatu larutan
termasuk sifat kemolaran dan (kemolalan dan
 Tanggung
koligatif fraksi mol). fraksi mol).
Jawab
larutan
 Peduli
lingkungan
o Tekana  Jujur  Percaya diri o Menjelas o Menjelask Jenis tagihan: 8JP Sumber:
n uap jenuh  Kerja kera  Berorientasi kan pengaruh an pengaruh zat Tugas individu Buku Kimia
larutan. tugas dan hasil zat terlarut yang terlarut yang
 Toleransi Kuis Bahan:
sukar menguap sukar menguap
 Rasa ingin terhadap terhadap tekanan Tugas LKS
tahu tekanan uap uap pelarut kelompok LCD/komp.
 Komunikatif pelarut dan o Menghitun Ulangan Bahan dan
 Menghargai menghitung g tekanan uap Bentuk alat untuk
prestasi tekanan uap larutan instrumen: praktek
larutan berdasarkan data
 Tanggung Performans
berdasarkan percobaan
Jawab Laporan
data percobaan
 Peduli melalui diskusi tertulis
lingkungan kelas
o Titik  Jujur  Percaya diri o Meranca o Mengamat Tes tertulis
beku dan titik  Kerja kera  Berorientasi ng dan i penurunan titik
didih larutan tugas dan hasil melakukan beku suatu zat
 Toleransi
elektrolit dan percobaan cair akibat
non elektrolit  Rasa ingin untuk penambahan zat
tahu menentukan terlarut melalui
 Komunikatif titik beku dan percobaan
 Menghargai titik didih o Menghitun
prestasi larutan g penurunan titik
elektrolit dan beku larutan non
 Tanggung
non elektrolit elektrolit
Jawab
dalam kerja berdasarkan data
 Peduli kelompok di
lingkungan percobaan
laboratorium
o Mengamat
o Menyim i kenaikan titik
pulkan didih suatu zat
pengaruh zat cair akibat
terlarut penambahan zat
terhadap terlarut melalui
penurunan titik percobaan
beku dan
kenaikan titik o Menghitun
didih larutan. g kenaikan titik
didih larutan non
o Berlatih elektrolit
menghitung ∆ berdasarkan data
Tf dan ∆ Tb percobaan
larutan
 o Diagra  Jujur  Percaya diri o Meganali o Menganali
m P-T  Kerja kera  Berorientasi sis diagram PT sis diagram PT
tugas dan hasil untuk untuk
 Toleransi
menafsirkan menafsirkan
 Rasa ingin penurunan penurunan
tahu tekanan uap, tekanan uap,
 Komunikatif penurunan titik penurunan titik
 Menghargai beku dan beku dan
prestasi kenaikan titik kenaikan titik
didih larutan didih larutan
 Tanggung
melalui diskusi
Jawab
kelas
 Peduli
lingkungan
o Tekana  Jujur  Percaya diri o Menjelas o Menjelask
n osmosis  Kerja kera  Berorientasi kan pengertian an pengertian
larutan non tugas dan hasil osmosis, osmosis dan
 Toleransi
elektrolit tekanan tekanan osmosis
 Rasa ingin osmosis dan serta terapannya
tahu menghitung o Menghitun
 Komunikatif tekanan g tekanan
 Menghargai osmosis larutan osmosis larutan
prestasi elektrolit dan non elektrolit
non elektrolit
 Tanggung
serta
Jawab
terapannya
 Peduli melalui diskusi
lingkungan kelas
1.2 Membanding- o Perbed  Jujur  Percaya diri o Mengana o Menganali Jenis tagihan: 2JP Sumber:
kan antara sifat aan sifat  Kerja kera  Berorientasi lisis data sis data Ulangan Buku Kimia
koligatif koligatif tugas dan hasil percobaan percobaan untuk
 Toleransi Bentuk Bahan:
larutan non larutan untuk membandingkan
 Rasa ingin instrumen: LKS
elektrolit elektrolit dan membandingka sifat koligatif
dengan sifat non elektrolit tahu n sifat koligatif larutan elektrolit Tes tertulis
koligatif  Komunikatif larutan dan non elektrolit
larutan  Menghargai elektrolit dan
elektrolit yang prestasi non elektrolit
konsentrasinya melalui diskusi
 Tanggung
sama kelompok
 berdasarkan Jawab
data percobaan  Peduli
lingkungan

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA N

mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari.
Alokasi waktu : 21 JP (UH 2 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
2.1 Menerapkan o Penyet  Jujur  Percaya diri o Menyetar o Menyetara Jenis tagihan: 5JP Sumber:
konsep reaksi araan reaksi  Kerja kera  Berorientasi akan persamaan kan reaksi redoks Tugas individu Buku Kimia
oksidasi- redoks tugas dan hasil reaksi redoks dengan cara
 Toleransi Ulangan Bahan:
reduksi dengan cara setengah reaksi
dalam sistem  Rasa ingin setengah reaksi Bentuk LKS
o Menyetara
elektrokimia tahu (ion-elektron) instrumen: LCD/komp.
kan reaksi redoks
yang  Komunikatif dan perubahan dengan cara Tes tertulis
melibatkan  Menghargai biangan oksidasi perubahan
energi listrik prestasi (PBO) melalui bilangan oksidasi
dan diskusi kelas. (PBO)
 Tanggung
kegunaannya o Berlatih
Jawab
dalam menyetarakan
mencegah  Peduli
lingkungan reaksi redoks
korosi dan o Sel  Jujur  Percaya diri o Merancan o Menyimpu Jenis tagihan: 6 JP Sumber:
dalam Volta  Kerja kera  Berorientasi g dan melakukan lkan ciri-ciri Tugas individu Buku Kimia
industri tugas dan hasil percobaan sel reaksi redoks
 Toleransi Tugas Bahan:
volta dalam yang berlangsung
 Rasa ingin kelompok LKS
kerja kelompok secara spontan
tahu di laboratorium melalui Ulangan LCD/komp.
 Komunikatif o Berlatih percobaan Bentuk Bahan dan
 Menghargai menghitung Eº o menggamb instrumen: alat untuk
prestasi sel arkan susunan sel Performans praktek
 Tanggung volta atau sel Laporan
Jawab galvani dan tertulis
 Peduli menjelaskan Tes tertulis
lingkungan fungsi setiap
bagiannya
o menjelaska
n bagaimana
energi listrik
dihasilkan dari
reaksi redoks
dalam sel volta
o Menuliska
n lambang sel dan
reaksi-reaksi yang
terjadi pada sel
volta
o Menghitun
g potensal sel
berdasarkan data
potensial standar
 o Aplika  Jujur  Percaya diri o Melalui o Menjelaska
si sel volta  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelas n prinsip kerja sel
dalam tugas dan hasil menjelaskan volta yang banyak
 Toleransi
kehidupan prinsip sel volta digunakan dalam
 Rasa ingin yang banyak kehidupan
tahu digunakan dalam (baterai, aki, dll)
 Komunikatif kehidupan
 Menghargai (baterai, aki, dll)
prestasi
 Tanggung
Jawab
 Peduli
lingkungan
o Korosi  Jujur  Percaya diri o Merancan o Menjelaska
 Kerja kera  Berorientasi g dan melakukan n faktor-faktor
tugas dan hasil percobaan untuk yang
 Toleransi
mengidentifikasi memepengaruhi
 Rasa ingin faktor-faktor terjadinya korosi
tahu yang melalui
 Komunikatif memepengaruhi percobaan
 Menghargai terjadinya korosi
prestasi melalui kerja
o Menjelaska
kelompok di
 Tanggung n beberapa car
laboratorium
Jawab untuk mencegah
o Menjelask terjadimnya
 Peduli
lingkungan an beberapa cara korosi
untuk mencegah
terjandinya
korosi melalui
diskusi kelas

2.2 Menjelaskan o Reaksi  Jujur  Percaya diri o Merancan o Mengamati Jenis tagihan: 5 JP Sumber:
 reaksi elektrolisis  Kerja kera  Berorientasi g dan melakukan reaksi yang Tugas individu Buku Kimia
oksidasi-  Toleransi tugas dan hasil percobaan untuk terjadi di anode Tugas Bahan:
reduksi mengamati dan katode pada kelompok
 Rasa ingin LKS
dalam sel reaksi yang reaksi elektrolisis
tahu Ulangan LCD/komp.
elektrolisis terjadi di anode melalui
 Komunikatif dan katode pada percobaan Bentuk Bahan dan
 Menghargai reaksi instrumen: alat untuk
o Menuliska
prestasi elektrolisis n reaksi yang Performans praktek
 Tanggung melalu kerja terjadi di anode Laporan
Jawab kelompok di dan katode pada tertulis
labiratorium larutan atau
 Peduli Tes tertulis
lingkungan lelehan dengan
elektrode aktif
ataupu n
elektrode inert.
2.3 Menerapkan o Huku  Jujur  Percaya diri o Menerapk o Menerapka Jenis tagihan: 5 JP Sumber:
hukum m Faraday  Kerja kera  Berorientasi an konsep n kosep hukum Tugas individu Buku Kimia
Faraday tugas dan hasil hukum Faraday faraday dalam
 Toleransi Tugas Bahan:
untuk dalam perhitungan sel
 Rasa ingin kelompok LKS
elektrolisis perhitungan sel elektrolisis
larutan tahu elektrolisis Ulangan Bahan dan
o Menuliska
elektrolit  Komunikatif melalui diskusi n reaksi Bentuk alat untuk
 Menghargai kelas elektrolisis pada instrumen: praktek
prestasi o Merancan penyepuhan dan Performans
 Tanggung g dan melakukan pemurunia suatu Laporan
Jawab percobaan logam tertulis
 Peduli tentang proses Tes tertulis
lingkungan penyepuhan
logam dalam
kerja kelompok
di laboratorium
o Menjelask
an aplikasi sel
elektrolisis
dalam prose
penyepuhan dan
pemurnian
logam di industri
 melalui diskusi
kelas.

Mengetahui, Tebing Tinggi,

Kepala SMAN Guru mapel Kimia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : KIMIA
Kelas/Semester : XII/1
Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam.
Alokasi waktu : 23 JP (UH 4 JP)
Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Sumber/
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Dan Karakter Pencapaian Penilaian
Dasar Pembelajaran Ekonomi Kreatif pembelajaran waktu Bahan/alat
Bangsa Kompetensi
3.1 Mengidentif- o Unsur-  Jujur  Percaya diri o Membuat o Mengident Jenis 4 JP Sumber:
ikasi unsur  Kerja kera  Berorientasi daftar atau tabel ifikasi tagihan: Buku Kimia
kelimpahan golongan tugas dan hasil keberadan unsur- keberadaan Tugas
 Toleransi Internet
unsur-unsur utama dan unsur dan produk unsur-unsur yag individu
utama dan transisi  Rasa ingin tahu yang mengandung ada di alam Bahan:
Kuis
transisi di  Komunikatif unsur-unsur gas terutama di LKS
alam dan milia, halogen, Indonesia ( gas Ulangan
 Menghargai LCD/komp.
produk yang prestasi alkali, alkali tanah, mulia, halogen, Bentuk
mengandung aluminium, karbon, alkali, alkali instrumen
 Tanggung
unsur silikon, belerang, tanah, :
Jawab
tersebut krom, tembaga, aluminium, Laporan
 Peduli seng, besi,oksigen karbon, silikon, tertulis
lingkungan dan nitrogen secara belerang, krom,
Tes tertulis
individu di rumah tembaga, seng,
dan dipresentasikan besi, oksigen dan
(Pembahasan lebih nitrogen
ditekankan pada o Mengident
unsur-unsur atau ifikasi produk-
senyawanya yang produk yang
dihasilkan oleh mengandung zat
daerah tersebut
bersangkutan)
3.2 Mendeskrip- o Sifat  Jujur  Percaya diri o Melalui o Mengident Jenis 2 JP Sumber:
sikan fisik dan sifat  Kerja kera  Berorientasi diskusi kelas dan ifikasi sifat-sifat tagihan: Buku Kimia
kecenderung kimia unsur tugas dan hasil pengamatan fisik unsur utama Tugas
 Toleransi Bahan:
an sifat fisik mengidentifikasi dan unsur transisi individu
dan kimia  Rasa ingin tahu sifat-sifat fisik dan ( titik didih, titik LKS
Kuis
unsur utama  Komunikatif sifat kimia unsur leleh, kekerasan, Bahan dan
dan unsur utama dan unsur warna, kelarutan Tugas alat untuk
 Menghargai
transisi (titik transisi (titik didih, dan sifat khusus kelompok praktek
prestasi
didih, titik titik leleh, lainnya Ulangan
 Tanggung
leleh, kekerasan, warna, o Mengident Bentuk
Jawab
kekerasan, kelarutan, ifikasi sifat-sifat instrumen
warna,  Peduli kereaktifan, dan kimia :
kelarutan, lingkungan sifat khusus ( kereaktifan, Performans
kereaktifan, lainnya). kelarutan)
dan sifat Laporan
o Demonstrasi melalui
khusus tertulis
reaksi logam percobaan
lainnya) Natium dalam air Tes tertulis
 (dilakukan oleh o Mengident
guru dengan hati- ifikasi daya
hati). pengoksidasi
o Merancang halogen dan daya
dan melakukan pereduksi halida
percobaan untuk melalui
mengidentifikasi percobaan.
daya pegoksidasi o Mengident
halogen dan daya ifikasi reaksi
pereduksi halida nyala senyawa
dalam kerja logam ( terutama
kelompok di alkali dan alkali
laboratorium. tanah ) melalui
o Menyimpulk percobaan
an daya o Mengident
pengoksidasi ifikasi
halogen dan daya keteraturan sifat
pereduksi halida fisik dan sifat
o Merancang kimia unsur-
dan melakukan unsur periode ke
percobaan untuk tiga melalui
mengidentifikasi percobaan
reaksi nyala o Menjelask
senyawalogam an cara
(terutama alkali menghilangkan
dan alkali tanah ) kesadahan air
dalam kerja melalui
kelompok di percobaan.
laboratoriun o Mengident
o Merancang ifikasi struktur
dan melakukan dan tata nama ion
percobaan untuk kompleks.
mengidentifikasi
keteraturan sifat
unsur-unsur
periode ke tiga
dalam kerja
kelompok di
 laboratorium.
o Menyimpulk
an keteraturan sifat
fisik dan sifat
kimia unsur
periode ke tiga
o merancang
dan melakukan
percobaan untuk
menyelidii dan
menghilangkan
kesadahan air
dalam kerja
kelompok di
lboratorium.
o Melalui
diskusi kelas dan
pengamatan
mengidentifikasi
pembentukan dan
tatanama iin
kompleks.
3.3 Menjelaskan o Manfaa  Jujur  Percaya diri o Membuat o Menjelask Jenis 3 JP Sumber:
manfaat, t dan dampak  Kerja kera  Berorientasi daftar (tabel) an manfaat dan tagihan: Buku Kimia
dampak dan unsur-unsur tugas dan hasil tentang manfaat dampak unsur- Tugas
 Toleransi Internet
proses dalam dan dampak unsur- unsur ( seperti individu
pembuatan kehiduoan  Rasa ingin tahu unsur seperti gas gas mulia, Bahan:
Kuis
unsur-unsur sehari-hari dan  Komunikatif mulia, halogen, halogen, alkali, LKS
dan industri alkali, alkali tanah, alkali tanah, Ulangan
 Menghargai LCD/komp.
senyawanya prestasi alumunium, aluminium, Bentuk
dalam karbon, silikon, karbon, silikon, instrumen
 Tanggung
kehidupan belerang, krom, belerang, krom, :
Jawab
sehari-hari tembaga, seng, tembaga, seng, Laporan
 Peduli besi, oksigen dan besi, oksigen dan tertulis
lingkungan nitrogen secara nitrogen ) serta
Tes tertulis
individu di rumah senyawanya
dan dipresentasikan dalam kehidupan
(bahan presentasi sehari-hari dan
 sebaiknya industri
membahas tentang o Menjelask
manfaat dan an pembuatan
dampak dari unsur- unsur dan
unsur atau senyawa senyawanya di
yang diproduksi laboratorium dan
daerah industri
bersangkutan) ( misalnya
o Menjelaskan H2SO4, N2, Fe,
pembuatan unsur Al, NH3 dan O2)
dan senyawa di o Menentuka
laboratorium dan n komposisi
industri ( misalnya unsur dalam
H2SO4, N2,Fe, pupuk
Al,NH3 dan O2)
melalui diskusi
kelas
o Menganalisi
s dan menentukan
komposisi unsur
dalam pupuk
melalui diskusi
kelas
3.4 Mendeskrip- o Penemu  Jujur  Percaya diri o Mengkaji o Mendeskri Jenis 12 JP Sumber:
sikan unsur- an sinar  Kerja kera  Berorientasi sifat-sifat fisik dan psikan penemuan tagihan: Buku Kimia
unsur radioaktif tugas dan hasil sifat-sifat kimia sinar radioaktif Tugas
 Toleransi Internet
radioaktif o sifat- kegunaan, dan o Mengident individu
dari segi  Rasa ingin tahu bahaya unsur-unsur Bahan:
sifat sinar ifikasi sifat-sifat Kuis
sifat-sifat radioaktif  Komunikatif radioaktif melalui sinar radioaktif LKS
fisik dan diskusi kelas dan Ulangan
o Persam  Menghargai o Menentuka LCD/komp.
sifat-sifat prestasi dipresentasikan. Bentuk
kimia, aan reaksi inti n pita kestabilan instrumen
Keguna  Tanggung inti
kegunaan, o :
Jawab
dan an unsur o Menuliska Laporan
bahayanya rafdioaktif  Peduli n persamaan tertulis
lingkungan reaksi inti
o Bahaya Tes tertulis
sinar o Mendeskri
radioaktif psikan kegunaan
 unsur-unsur
radioaktif
o Mendeskri
psikan bahaya
unsur-unsur
radioaktif

Mengetahui, Tebing Tinggi,

Kepala SMAN Guru mapel Kimia