SESION DE APRENDIZAJE

DENOMINACIÓN: RECONOCIENDO LOS MATERIALES DE

LABORATORIO DE QUÍMICA”
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E. : “José Olaya Balandra”
1.2. Área : Ciencia, Tecnología y Ambiente
1.3. Nombre de la Unidad : “UN MUNDO EN MINIATURA”
1.4. Grado y sección : 3º A y B
1.5. Día y hora : 06/04/15
1.6. Duración :2h
1.7. Docente : ANA INES ROJAS GARCÍA

2. CAPACIDAD Y APRENDIZAJE ESPERADO

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO
INDAGACIÓN Y Identifica los materiales de laboratorio y aprende el uso de ellos.
EXPERIMENTACIÓN Reconoce las normas de bioseguridad para el trabajo experimental.
ACTITUD ANTE EL ÀREA:
Manifiesta interés, participación activa y expresa sus opiniones.
Respeto

3. DESARROLLO DE LA SESIÓN:
RECURSOS
TIEMP
S. A SECUENCIA DIDÁCTICA DIDÁCTICO
O
S
Se organiza el aula para disponer un adecuado clima de trabajo,
estableciendo las normas de convivencia con participación de las
estudiantes.
FOCALIZACIÓN
(Motivación): Se les presenta a los estudiantes, en las mesas de trabajo
Materiales
los materiales de laboratorio y se les pide que realicen lo siguiente: ¿Qué
de
materiales de laboratorio recuerdas? ¿Tuviste alguna dificultad para
I laboratorio 15’
identificarlos? (Saberes previos)
Recurso
Provocamos el conflicto cognitivo preguntándoles: ¿Crees que son
verbal
importantes y necesarios los materiales de laboratorio? (Conflicto
cognitivo)
Declarado el tema, la docente explica cómo desarrollar la capacidad
propuesta y las pautas a seguir para lograrla.

EXPLORACIÓN
Recepción de información:
Los estudiantes en la guía práctica plantean una hipótesis referente al
tema.
COMPARACIÓN Y REFLEXIÓN
Guía práctica
Caracterización:
Libro MED
Los estudiantes en equipos de trabajo clasifican los materiales de
Materiales
laboratorio dialogan sobre sus características
de vidrio
P Reconocimiento y expresión 60’
porcelana,
Los estudiantes contrastan las características de los materiales en vivo
metal y
con los de la guía práctica, responden las funciones que tienen cada uno
madera
de ellos y que medidas de bioseguridad deben tener.

Evaluación
Loa estudiantes elaboran sus conclusiones de la práctica realizada.

S Recurso 15’
Aplicación verbal
Los estudiantes considerando lo aprendido, aplican otra situación similar
con el uso de los materiales de laboratorio.
Metacognición
 Reflexiona sobre sus aprendizajes;
¿Me fue fácil obtener conclusiones de las experiencias realizadas?
¿Crees que es importante el tema? ¿Porqué?

4. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE
INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
Identifica los materiales de laboratorio y aprende el
INDAGACIÓN Y
uso de ellos en una guía práctica.
EXPERIMENTAC Escrita Lista de Cotejo
Reconoce las normas de bioseguridad para el trabajo
IÓN
experimental.
Actitud ante el
Manifiesta interés, participación activa y expresa sus Observación Ficha de
área:
opiniones. espontánea Observación
Respeto

5. BIBLIOGRAFÍA
5.1. PARA EL DOCENTE.
• ZELADA CHÁVEZ; Miguel – Química Moderna (Bruño).
• Ciencia, Tecnología y Ambiente; Manual del Docente - Cárdenas, Gálvez, Nieto, Erazo.
• SANTILLANA – Tierra – Química.
• VENEGAS SUSONI - Química.
• CORDOVA PRADO, Luís. Química Teoría – experimental.
• CARTOLIN RODRIGUEZ, Walter-Química-teoría y práctica.
• INTERNET
5.2. PARA EL ALUMNO.
• MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2012. Ciencia Tecnología y Ambiente 3º grado. Ed.
Santillana.
• FIGUEROA; Nilo - Química.
• MAYOR MANDUJANO; Humberto - Química.
• VÁSQUEZ URDAY; Alfredo – Química.

6. FIRMA DE AL DOCENTE:

…………………………………………
ANA INÉS ROJAS GARCÍA
 LISTA DE COTEJO
Tema: “RECONOCIENDO LOS MATERIALES DE LABORATORIO DE QUÍMICA”

1.1. Grado: 3ero Sección: ……. Fecha: 06/04/15

Indicador: Identifica los materiales de laboratorio y aprende el uso de ellos en una guía práctica.
Reconoce las normas d bioseguridad para el trabajo experimental.

Identifica los Infiere Desarroll

Clasifica los
materiales conclusione a la
materiales Participaci
de s de la actividad To
Nº Nombre Estudiantes de ón activa
laboratorio práctica de tal
laboratorio
realizada extensión
4 2 1 4 2 1 4 2 1 4 2 1 Si No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
 ESTRATEGIAS
Estrategias de aprendizaje (Procesos cognitivos) Estudiante

NOMBRE DEL PROCESO COGNITIVO: IDENTIFICA O RECONOCE

Procesos Estrategias
 Recepción de información.  Lluvia de ideas
 Experimentación
 Diálogo
 Caracterización  Observación
 Diálogo
 Inferencia
 Recepción y expresión.  Participaciones orales
 Diálogo
 Explicación

Estrategias de enseñanza (Procesos pedagógicos) Docente

Procesos Estrategias
 Motivación  Observaciones
 Experimentación
 Lluvia de ideas
 Recuperación de saberes previos  Observaciones
 Diálogo
 Conflicto cognitivo  Lluvia de ideas
 Diálogo
 Recepción y procesamiento de la  Lluvia de ideas
información  Observación
 Inferencia
 Aplicación de lo aprendido  Observación
 Trabajo individual
 Reflexión sobre lo aprendido  Diálogo / preguntas
¨(Metacognición)
 Evaluación  Diálogo / preguntas

Habilidades científicas involucradas:

 Observación.
 Manifestación de hallazgos.
 Utilización de datos para construir explicaciones.
 Pensar crítica y lógicamente.
 Elaborar esquemas.
 AREA: CIENCIA, TECNOLOGÍA
Y AMBIENTE
GRADO: TERCERO
PROF. ANA ROJAS GARCÍA

PRACTICA N° 01
“RECONOCIENDO LOS MATERIALES DE LABORATORIO DE
QUÍMICA”

APELLIDOS Y NOMBRES:………………………………………………………..
FECHA:…………….3er GRADO SECCIÓN:……………………|N° ORDEN:….

INDICADOR: Identifica los materiales de laboratorio y aprende el uso de ellos.

Reconoce las normas d bioseguridad para el trabajo experimental.
MATERIALES: De vidrio, porcelana, metal, plástico y madera.

I) FOCALIZACION:
1) Que materiales de laboratorio que se encuentran en la mesa de trabajo
recuerdas?......................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………...............................
…………………………………………………………………………………………………………....
2)¿Tuviste alguna dificultad para identificarlos?
………………………………………………………………………………………………………………
REDACTA UNA HIPÓTESIS DE TRABAJO:……………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………
………………………........................................................................................................................
II) EXPLORACIÓN: En equipos de trabajo compara los materiales que se encuentran en la
mesa de trabajo con la guía práctica
1) Clasifica los materiales de laboratorio de acuerdo al siguiente cuadro
.
MATERIAL DE MATERIAL DE MATERIAL MATERIAL DE MATERIAL DE
VIDRIO MADERA DE PLASTICO PORCELANA METAL

2) Describe las características de cada uno de los materiales de laboratorio:

Contesta en el reverso de la hoja.
III) COMPARACION Y REFLEXION
1) De acuerdo a los resultados obtenidos ¿se cumplió la hipótesis de
trabajo?............................
…………………………………………………………………………………………………………….
2) Que función tiene cada uno de los materiales de laboratorio:
3) Que normas de bioseguridad debemos tener en cuenta para el uso correcto de materiales
de laboratorio? Contesta en el reverso de la hoja.
4) ELABORA CONCLUSIONES DE LA PRÁCTICA REALIZADA:
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
IV) APLICACIÓN:
Considerando lo aprendido, en qué otro tema de CTA se podría utilizar los materiales de
laboratorio:…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………….
REFLEXIONA SOBRE TUS APRENDIZAJES: Contesta en el reverso de la hoja.
¿Me fue fácil obtener conclusiones de la experiencia realizada?.................................................
……………………………………………………………………………………………………………
¿Crees que es importante el tema? ¿Por qué? …………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….