ABSTRAK

Judul penelitian ini Pengaruh Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa (
Mata pelajaran ekonomi di kelas X IPS SMA Negeri 22 Bandung semester genap
tahun ajaran 2016/2017 ). Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui
gambaran kinerja profesional guru dalam mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri
22 Bandung. (2) Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kompetensi
professional guru terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi
dikelas X IPS SMA Negeri 22 Bandung. Metode yang digunakan dalam penelitian
ini adalah Asosiatif Kausal. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket
dengan teknik pengolahan data ujivaliditas, ujireliabilitas, ujinormalitas data,
analisisregresi linier sederhana dan koefisien determinasi. Hipotesis penelitian
berbungi “Profesional Guru Berpengaruh Positif Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Kelas X IPS di SMA Negeri 22 Bandung”. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa
terdapat pengaruh professional guru terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini dilihat
dari hasil pengolahan data menggunakan program SPSS 21,0. Hasil olah data
terdapat korelasi antara variabel X dan variabel Y sebesar 0,796 yang berarti
korelasi tesebut positif dan kuat. Hasil olah data memperlihatkan terdapat pengaruh
professional guru terhadap prestasi belajar siswa pada pelajaran ekonomi di kelas
X IPS di SMA Negeri 22 Bandung sebesar 79,6% dan 20,4% ditentukan oleh faktor
lain. Hasil pembahasan memperlihatkan factor utama yang mempengaruhi variabel
Y berasal dari indicator variabel X yaitu : (1) Kemampuan mempelajari substansi
pembelajaran, (2) Kemampuan mengorganisasikan materi pelajaran, (3)
Kemampuan penyesuaian pembelajaran dengan kebutuhan siswa, (4) Mengikuti
perkembangan kurikulum, (5) Kemampuan perkembangan IPTEK, (6)
Kemampuan menyelesaikan permasalahan umum dan hasil belaja, (7) Kemampuan
menggunakan berbagai alat dan metode serta sumber belajar yang sesuai, (8)
Kemampuan mengembangkan bidang studi, (9) Kemampuan memahami fungsi
sekolah, Kesimpulan berdasarkan hasil hipotesis penelitian dapat diterima. Sebagai
akhir penelitian penulis menyampaikan saran kepada guru agar dalam
meningkatkan profesional guru sesuai dengan perannya masing-masing dalam
meningkatkan kualitas proses belajar mengajar guna tercapainya prestasi belajar
siswa yang optimal sehingga peningkatan kualitas sekolah akan lebih baik.

Kata Kunci: Profesional Guru, Prestasi Belajar Siswa

 ABSTRACT

The title of this study Influence of Professional Teachers to Student Achievement

(Economics subject in class X IPS SMA 22 Bandung in the even semester of
academic year 2016/2017). The purpose of this study are: (1) To know the
description of professional performance of teachers in economic subjects in SMAN
22 Bandung. (2) To find out how much influence the professional competence of
teachers on student achievement on economic subjects class X IPS SMAN 22
Bandung. The method used in this research is Causal Associative. Data collection
techniques used are questionnaires with data processing techniques ujuxidity,
ujireliabilitas, ujinormalitas data, analysis of simple linear regression and
coefficient of determination. Hypothetical research berbungi "Professional
Teachers Positive Influence On Student Achievement Class X IPS in SMA 22
Bandung". The results of this study indicate that there is a professional influence of
teachers on student achievement. This is seen from the data processing using SPSS
21.0 program. Result of data there is correlation between variable X and variable Y
equal to 0,796 which mean correlation tesebut positive and strong. The results of
the data show there is a professional influence of teachers on student achievement
on economic lessons in class X IPS in SMA Negeri 22 Bandung for 79.6% and
20.4% is determined by other factors. The results of the discussion show the main
factors affecting the variable Y derived from the indicator variable X are: (1) the
ability to learn the substance of learning, (2) the ability to organize learning
materials, (3) the ability to adjust the learning to the needs of students, (4) follow
the curriculum development, (7) Ability to use appropriate tools and methods and
learning resources, (8) Ability to develop field of study, (9) Ability to understand
school function, Conclusion based on The results of the research hypothesis can be
accepted. As the end of the study the authors convey suggestions to teachers in
order to improve professional teachers in accordance with their respective roles in
improving the quality of teaching and learning process in order to achieve optimal
student learning prestosi so that the improvement of school quality will be better.

Keywords: Professional Teachers, Student Learning Achievement

 ABSTARK

Judul ulikan ieu pengaruh profesional guru antawis prestasi diajarna siswa (bidang
pelajaran ekonomi di kelas X IPS di SMA Negri 22 Bandung semester genap taun
ajaran 2016/2017). Tujuan dina ulikan ieu nyaeta: (1)pikeun nangtukeun gambaran
kinerja profesional guru dina widang pelajaran ekonomi di sma negri 22
Bandung .(2)pikeun nangtukeun sabaraha ageung na pangaweuruh ka mampuhan
profesional guru antawis prestasi di ajarna siswa dina widang pelajaran ekonomi di
kelas x ips di sma negri 22 Bandung. Metodeu anu di angge dina ulikan ieu nyaeta
asosiatif kasual. Teknik pengumpulkeun data anu di angge nyaeta ujivaliditas,
ujireliabilitas, ujinormalitas, analisisregresi linier sederhana ,basajan tur koefisien
determinasi. hipotesis ulikan sajabi ” profesionalna guru nyandak pengaruh anu
sae,antawis prestasi diajarna siswa dikelas X IPS di SMA Negri 22 Bandung” Hasil
ulikan ieu nunjukeun bohna antawis pangaweuruh profesional na guru sareng
prestasi diajarna siswa, hal ieu ditinggal dina hasil olahan data anu ngagunakeun
program SPSS 21,0. Hasil olahan data antawis korelasi dina variabel X sareng
variabel Y anu ageung na 0,796, nyaeta hartosnateh korelasi nu nembe sae sareng
kiat.hasil olahan data nembongkeun antawis pengaruh profesional guru sareng
prestasi diajarna siswa dina widang pelajaran ekonomi di kelas X IPS di SMA Negri
22 Bandung saageung 79,6 persen sareng 20,4 persen ditangtoskeun ku faktor
sanes, hasil ngutarakeun nu nembe nunjukeun faktor utami anu ngapangaruhan
variabel Y nyaeta asalna dina indikator variabel X di antara na: (1) kamampuhan
dina diajarna, substansi diajar. (2)Kamampuhan pikeun ngatur materi pelajaran .
(3)kamampuhan nyesuaikeun diajarna sareng kebutuhan siswa . (4)ngikuti aturan
kurikulum . (5)kamampuhan elmu pangaweuruh sareng teknologi pengembangan .
(6)kamampuhan pikeun ngabereskeun masalah umum sareng hasil di ajar. (7)
Kamampuhan ngagunakeun rupa-rupa parabot sareng metodeu sarta sumber diajar
anu sasuai . (8)kamampuhan pikeun ngembangkeun widang studi . (9)
Kamampuhan pikeun ngarti fungsi sakola,kesimpulan na anu didasarkeun hasil
hipotesis ulikan tiasa ditampi. samudaya ahir ulikan panulis nyampaikeun
bongbolongan ka guru supados ningkatkeun profesional guru anu luyu sareng ka
lungguhan na masing-masing dina ningkatkeun kualitas proses diajar dina prestasi
diajarna siswa anu optimal sahingga ningkatkeun kualitas sakola anu langkung sae.

Keucap Konci : Profesional Guru, Prestasi Diajarna Siswa