Universidad del Aconcagua

Simulación:
Sistemas
Continuos -TPNº4
Simulación 2019

Federico Emiliano Espinasse Rodriguez

28 de Mayo de 2019
Ejercicio 1

a)
Esta relación causal puede tener sentido para ciertas personas, por ejemplo, aquellas que
trabajan más para tener más dinero, o mejor dicho aquellas que sacrifican su felicidad a
costa de tener más dinero.
Por otro lado para personas que no tienen que sacrificarse para aumentar su capital, puede
no resultar verdadera.

b)
Estoy de acuerdo con esta relación causal, ya que tiene sentido para la mayoría de los
casos del tipo en el que intervienen estudiantes responsables.
pero puede ser no verdadera si el estudiante no es responsable y tiene otro interés ajeno a
las calificaciones. pero para los casos generales si.

c)
Si los árboles son del tamaño y del tipo que pueden bloquear el viento, el viento, y la
dirección del flujo del viento proviene del lado opuesto a donde se encuentran los árboles
entonces la relación causal tiene sentido.

d)
Estoy parcialmente de acuerdo con la afirmación anterior dado que es posible como no,
siempre la cantidad de humo es directamente proporcional a la cantidad de fuego pero
tambien dependera del material que se esté consumiendo.
Si es GNC por ejemplo no existe humo aunque se esté quemando en grandes cantidades.

Ejercicio 2
Ejercicio 3
Ejercicio 4

Ejercicio 5

a) 1. Sistema de inventarios de una organización, como va a variar el inventario a

medida que van variando los pedidos.
 2. Consumo eléctrico de Mendoza en verano, y sus variaciones con la temperatura.
Qué sucede con el consumo cuando aumenta la temperatura ambiental y este
consumo puede aumentar a su vez la temperatura ambiental?
3. Economía en Argentina, cómo afecta el riesgo país al precio del petróleo y que
sucede con el consumo cuando el petróleo sube. el consumo afecta al riesgo país?
4. Población de conejos, de qué factores depende la población de conejos en un
criadero.
b) 1. Consumo eléctrico de Mendoza en verano: temperatura, humedad, consumo
eléctrico.
2. Economía en Argentina: petróleo, dólar, riesgo país, consumo.
3. Población de conejos: población, alimento, nacimientos.

Ejercicio 6

Se puede explicar con este lazo debido a que una variable potencia a la otra variable y
viceversa, no existe un límite de crecimiento, no hay variable que limite el crecimiento.

Ejercicio 7
No es posible usar el lazo causal anterior para este nuevo gráfico dado que a partir de 2001
se generó una nueva variable que empezó a disminuir el crecimiento de la población, lo que
se refleja en el gráfico nuevo.

Ejercicio 8

b) Al aumentar los costos de producción, aumenta el precio de los bienes que se fabrican, y
esto a su vez genera que aumente el salario de los trabajadores y esto genera un aumento
recíproco en los costos de producción, se produce un ciclo “sin fin”.
Ejercicio 9
b y c) 1. Cuando aumenta la población aumenta la demanda de alimentos, al aumentar la
demanda de alimentos aumenta la deforestación y el GAP de alimentos (diferencia entre lo
que el suelo puede dar y las necesidades de alimentos),

2. Al aumentar el GAP de alimentos aumenta el hambre y la emigración, y al aumentar

cualquiera de estos dos factores se reduce la población.
2. al aumentar la deforestación disminuye la superficie selvática, si aumenta la superficie
selvática disminuye la superficie agrícola, si hay más superficie selvática hay menos erosión
y habrá menor superficie agrícola.

3. si hay más erosión habrá menor fertilidad del suelo y si hay mayor fertilidad del suelo hay
más Alimentos.
3. al aumentar la superficie agrícola habrá más producción de alimentos. si hay mas
alimentos hay más población, y habrá menor GAP de alimentos.

d) variables exógenas: Población, demanda de alimentos, GAP de alimentos, Emigración,

hambre, erosión, fertilidad del suelo.
e) Este modelo nos permite conocer cuales son las variables que intervienen en los cambios
de la población y de qué manera podemos contribuir a modificarlos tomando algunas
posibles acciones que aumenten o disminuyan estas variables y así modificar las
subsiguientes.
Ejercicio 10
b y d)1. Al haber más personal científico hay más líneas de productos (1.1) porque se
diseñan nuevos y ademas hay mas calidad de los productos(1.2),

1.1. Si hay mas lineas de productos hay más productos(2) elaborados y menor calidad de
los productos.
1.2 si aumenta la calidad de los productos, suben los precios, si suben los precios hay
menor facturación(5).
2.1 al haber mas productos hay más clientes y por lo tanto más pedidos y a su vez más
entregas(3)
2.2 Al haber más productos habrá menor capacidad de producción, si aumenta la capacidad
de producción aumentan también las entregas(3), a su vez si aumenta la capacidad de
producción habrá menos inmovilización(4)

3. Al aumentar las entregas aumenta también la facturación(5).

4. Al aumentar la inmovilización disminuye la liquidez(4.1) y disminuye el beneficio

deseado(4.2).
4.1 si aumenta la liquidez aumenta la calidad de producción
4.2 al aumentar el beneficio deseado aumenta el GAP de beneficio

5. si aumenta la facturación también aumenta el beneficio(6)

6. Al aumentar el beneficio hay mayor liquidez y menor GAP de beneficio.
Al aumentar el GAP de beneficio aumentan los costes de inversión y desarrollo(7)

7. al aumentar los costos de I+D se reducen los beneficios y el personal científico.

e) Variables exógenas: clientes, pedidos, entregas, capacidad de produccion, liquidez,

beneficio, facturación, GAP de beneficio, inmovilizado.

f) El modelo nos sirve para entender cómo funciona el negocio de una empresa que diseña
y vende productos y esta, desea conocer cuales son las variables que intervienen en este
proceso para así mejorar sus beneficios.