COLEGIO KIPLING IZCALLI

Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.

Asignatura: Historia
Tema común: Manejo de la información histórica.
Propósito: Analizar las causas y consecuencias de las epidemias.
Aprendizajes esperados: Investigar aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado.
Valorar su importancia.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

 Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

 Manejo de información histórica.
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
Tema: Los tiempos de la peste.
Tema de impacto social: Las epidemias en la actualidad.

Actividades de lenguaje
 Lectura, mapa mental y argumentación.

Materiales
 Investigación previa sobre la peste negra, marcadores, tela pellón 1 metro, imágenes, cañón, computadora, hojas
blancas.

Para iniciar el día

 Saludar a los niños y preguntar ¿Cómo se sienten? (Tiempo 5 a 8 minutos)

 Dirigir a los niños hacia el patio y saludamos con la dinámica “El pueblo manda, la sociedad demanda” (Tiempo 8
minutos)
NUESTRO LISTADO DE ABRAZO * Abrazo Oso * Abrazo A * Abrazo impetuoso * Abrazo por la espalda * Abrazo de
mejilla * Abrazo de costado * Abrazo estirado ( *) * Abraza como quieras*Abrazo sándwich*Abrazo de viejos amigos
*Abrazo grupal.
Excelente inicio de semana, todo lo que te propongas vas a lograr, recuerda que eres el mejor. Lanzamos un grito de
alegría para finalizar.
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Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.

Actividad
 Preguntar por su vocabulario: Peste negra, peste bubónica, tifus, disentería, epidemia. Investigación de un
padecimiento actual que pudiera parecerse a la peste negra. ¿Cómo se podría prevenir?

1.- Introducción. (Tiempo 10 minutos)

 Repartir cuadernos y libros de Historia.

 Escribir fecha (Se revisa el margen).
 Dictar el propósito y el aprendizaje esperado. (Revisar ortografía)
 Revisar la lectura que se solicitó que leyeran el fin de semana por medio de participaciones pág. 100,
 Analizar la imagen de la página 101.
 Ver el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=IAh4VnGG1sw
Del cual deben tomar nota. Se revisa al final de la clase.

2.- Desarrollo (Tiempo 12 a 15 minutos)

 Pedir a los alumnos que se organicen en equipos: 3-3, 1-4 (No amigos)
 Entregar a cada equipo el tema a desarrollar, así como los materiales, se dirán las indicaciones, así como los
tiempos, comenzar a elaborar un periódico mural que se va a dividir en 3 partes.
Equipo 1---- ¿Qué fue la peste negra? ¿Cuándo inicio? ¿Cuánta gente murió?
Equipo 2---- ¿Cómo se transmitía la enfermedad? ¿Qué consecuencias trajo a la población?
Equipo 3---- Inventar una canción sobre el tema, la cual anotarán en el pizarrón y darán el tono para que el
grupo la cante.
Equipo 4---- Un padecimiento actual que pudiera parecerse a la peste negra. ¿Cómo se podría prevenir?
(Indicar el tiempo en que llevarán a cabo la actividad y el lugar para la actividad)
 Recordarles que deben anotar la fuente de donde obtuvieron la información.

Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad

 Elegir a un compañero de cada equipo para explicar de manera breve y en plenaria su tema que les tocó.
 Presentar la canción.
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Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.
1.- bubónica 2.- disentería 3.- habitaban 4.- fácilmente 5.- proliferaban 6.- carecían 7.- Escandinavia 8.- protegían 9.-
alejándose 10.- epidémica

Retroalimentación. - Se realiza mientras los alumnos explican el trabajo y ellos van participando ordenadamente.

 Dictar 10 palabras del tema con la finalidad de fortalecer la ortografía y la letra.

 Entregar a cada alumno un crucigrama del tema, en caso de no terminar en tiempo lo hace en casa.

Tarea: Escribir en media cuartilla su opinión sobre la peste negra y argumentar si cabe la posibilidad de que existiera algo
parecido en nuestra actualidad.

Requieren refuerzo.-

Referencias.-
Sep. (2011). Historia sexto grado. México: Conaliteg.
La peste: https://www.youtube.com/watch?v=IAh4VnGG1sw

¿Podría resurgir la peste negra? - BBC News Mundo - BBC.com

V.º B.º La Dirección de la escuela V.º B.º Supervisión Escolar

Titular de Grupo

Elvira Gómez Hernández

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Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.

Instrumento de evaluación: Lista de control.

ASPECTOS SÍ NO OBSERVACIONES SOBRE LA COMPRESIÓN DEL

TEMA:

1. Es puntual a la hora de iniciar el trabajo

2. Busca excusas para abandonar el trabajo

3. Entabla conversaciones innecesarias

4. Respeta a sus compañeros

5. Trabaja en equipo y propone

6. Siempre está dispuesto a ayudar

7. Se muestra alegre

8. Escucha opiniones

9. Comprende el tema

10. Argumenta el tema.

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Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.

ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO ASPECTO
ALUMNO(A) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 OBSERVACIONES SOBRE LA
COMPRENSIÓN DEL TEMA:

10

11

12

13

Alumnos que requieren apoyo:

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Grado. 6º Grupo: ”A” Fecha: 1º DE abril del 2019.

Actividad extra---- Para niños que trabajan rápido.

Tomar de la caja de refuerzo una actividad y elaborar según lo indique su ficha.

1.- Día y año en que se decreta la Constitución Política de nuestro país.

2.- En este día se conmemora la Revolución Mexicana.
3.- Menciona el día y el año en que se conmemora la Independencia de México.
4.- Presidente relacionado con la expropiación petrolera:
5.- El 1º de mayo los mexicanos no trabajan debido a:
6.- El 24 de febrero es día de:
7.- Escribió el Corán---------Mahoma
8.- Las cruzadas-----Fueron guerras en Medio Oriente para recuperar Jerusalén, considerada Tierra Santa, conquistada por los
musulmanes.
9.- Fue la ciudad más grande y poblada durante la Edad Media-------Constantinopla
10.- Se llama budismo---- Porque lo fundó Buda que significa “iluminado” o “quien conoce la verdad”.

Se dan las respuestas para revisar entre pares. (Tiempo 8 minutos) y se califican entre ellos.