GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas

 Código del Programa de Formación: 1841322
 Nombre del Proyecto: Implementación de la mesa de ayuda para servicios de soporte remoto,
soporte en sitio, asesorías ofimáticas, mantenimiento predictivo y preventivo de equipos de
cómputo y redes de datos en el municipio de Fresno.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Definición del listado de materiales para el montaje de la red de datos de
acuerdo a la distribución que se especifica en el plano.
 Competencia: Implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseño Preestablecido a partir
de normas técnicas internacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Seleccionar herramientas, equipos, materiales y personal
necesario para la ejecución de la Obra de cableado y red inalámbrica, de acuerdo con las
especificaciones definidas en el Diseño.
 Actividad de aprendizaje: Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o
de la red inalámbrica de acuerdo con el plan de actividades.
 Duración de la Guía: 60 horas

2. PRESENTACION

Con la presente guía los apéndices inician en el mundo de las redes informáticas donde se debe tener el
conocimiento y los fundamentos de esta tecnología, así como de los aspectos prácticos a tener en cuenta
en las instalaciones que realicen. Al cabo del mismo deberán ser capaces de: fundamentar la venta de una
instalación de cables estructurada, diseñarla, presupuestarla, especificar y comprar los materiales, equipos
y herramientas necesarios, instalarla y verificarla.

Por esta razón, existen diferentes herramientas que se pueden utilizar para hacer algunas pruebas
fundamentales cada vez que una máquina nueva se une a la red o, después de la caída de la red, para
determinar el origen de los problemas.

Al tener conocimiento claro del funcionamiento de cada elemento es necesario utilizar ciertas normas
técnicas en el proceso y producto final, los conceptos y principios que veremos en esta guía son:

Conceptos eléctricos, Instrumentos de medición, Materiales polo a tierra, Elementos eléctricos y de

cableado estructurado, Materiales y herramientas de redes eléctricas y cableado estructurado, Equipos de
comunicación (Activos y pasivos), Tipos de redes y topología, Modelo OSI.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

GFPI-F-019 V3
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Ambiente Requerido: Sala de sistemas

Materiales: 16 Computadores, VideoBeam, conexión a internet.

a. Pregunta problematizadora o situación a resolver:

¿Qué consecuencias traería el manejo inadecuado de las herramientas necesarias al momento de
instalar un proyecto de cableado estructurado y sin documentación Técnica?

Técnica didáctica propuesta: Mesa redonda sobre la pregunta planteada.

b. Activador cognitivo
Estimado aprendiz observe el siguiente video haciendo clic en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=AagXfLT0Gxw

Con el fin de garantizar el alcance del resultado de aprendizaje, los invitamos a realizar la siguiente
actividad teniendo en cuenta el video anterior.
Organizar grupos de 3 aprendices para realizar el análisis del video y seguidamente exponer ante los
demás grupos la reflexión concluida por el grupo y seguidamente socializar algún resultado positivo con
base a casos de la vida cotidiana en donde halla trabajo en equipo.

Técnica Didáctica propuesta: Trabajo en equipo

c. Reflexión inicial:

De acuerdo al siguiente video “El amanecer de la red”, que se encuentra en el material de apoyo o dando
clic en el siguiente enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=0YK3_gg_ZD8

Expresar mediante un mapa mental los conceptos o terminología que se maneja en el video, registre la
evidencia en su portafolio físico.

d. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje:

Por lo general se habla de red informática ya que es habitual que, además de las computadoras, se
utilicen otros equipos complementarios para facilitar la comunicación (como un router o un switch).

De acuerdo a su alcance, es posible distinguir entre diversos tipos de redes de computadoras. La Red
de Área Personal (PAN, por sus siglas en inglés) nuclea a los dispositivos situados cerca de una persona.
La Red de Área Local (LAN), por su parte, incluye a las computadoras conectadas en un área pequeña,
como una habitación, oficina o un edificio. Otras redes son la Red de Área Amplia (WAN)
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Las primeras redes de datos estaban limitadas a intercambiar información basada en caracteres entre
sistemas informáticos conectados. Las redes actuales evolucionaron para agregarle voz, flujos de video,
texto y gráficos, a los diferentes tipos de dispositivos. Las formas de comunicación anteriormente
individuales y diferentes se unieron en una plataforma común. Esta plataforma proporciona acceso a
una amplia variedad de métodos de comunicación alternativo y nuevo que permiten a las personas
interactuar directamente con otras en forma casi instantánea.

Actividad No 1.

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de
equipos (computadoras y/o dispositivos) conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier
otro método de transporte de datos, que comparten Información (archivos), recursos (CD-
ROM, impresoras), servicios (acceso a internet, E-mail, chat, juegos).

Realice las siguientes consultas

1. Mencione las topologías y realice un dibujo de cada una explicando sus características.
2. Mencione los tipos de redes según su ubicación geográfica. De un ejemplo de cada una.
3. Consulte cuales equipos, herramientas y materiales necesarios en la implementación de una red de
datos. Acompañe el concepto con una gráfica y descripción del funcionamiento de cada una.
4. En una tarjeta de red Ethernet qué significado tiene la luz verde y naranja.
5. Mencione cuales son los medios físicos para la transmisión de datos y explique cada uno de ellos.

Es fundamental establecer también que para que exista una red de computadoras como tal, es
imprescindible que haya los siguientes elementos: ordenadores, sitios de trabajo, tarjetas de red y tipos
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de servidores. Entre estos últimos se encuentran los de impresiones, los de telefonía, los web, los de
correo, los de impresiones o los de autenticación.

Actividad No 2.

Para el desarrollo de la actividad es necesario investigar en internet:

1. Consulta qué es:

 Equipo de comunicaciones
 Closet de comunicaciones
 Ancho de banda
 Terminal
 Patch panel
 Face plate
 Gabinete ó rack
 Canaletas
 Conector RJ 45
 Cable UTP - Categoría 5e
 Jack
 Peer to Peer (P2P)
 PDU
 Plug
 Router
 Switch
 Desktop

Esta evidencia debe estar registrada en su portafolio físico.

2. En grupos de 2 leer el documento de la guía No.2 “Herramientas Redes” y defina:

 Multiplexación y Multiplexar
 Explique proceso para acceder al ordenador central En los años 70
 Concepto e importancia del módem
 Cual fue la iniciativa y con quien se generó las redes de datos
 Concepto y características de LAN
 Historia de las redes de área local
 Cuáles son los dispositivos activos de una red Ethernet?
 Cuáles son los dispositivos pasivos en una red
 En redes que es:
 Un servidor
 P2p
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3. Lo invito a desarrollar la siguiente actividad, ubicada en la “Carpeta Instrumentos de Evaluación” y

desarrolle el taller Introductorio de redes, teniendo en cuenta el material de apoyo.

Enviar las evidencias por la plataforma.

4. Remítase a los documentos de apoyo y realice el taller No.1 Historia de redes ubicado en la
“Carpeta Instrumentos de Evaluación”, este deberá entregarlo en un archivo de Word, el cual debe
ser subido en la Blackboard.

5. Aprendiz, es muy importante que usted aprenda, interprete y comprenda los conceptos de
electricidad de elabore un documento Resumen en el procesador Word en con la siguiente
información:

 Electricidad: concepto de electricidad estática y corriente eléctrica, corriente continua y alterna,

fuentes de electricidad, intensidad, tensión, resistencia, ley de ohm, potencia eléctrica,
impedancia. Simbología (resistencias, condensadores, bobinas, otros). Circuitos de CC Y CA.

e. Actividades de transferencia del conocimiento:

1. Realice la lectura del archivo Demo curso TCO IP.pdf. Al finalizar realice la evaluación 1 de 7 preguntas,
seleccionando la respuesta correcta y justificando su elección.

2. Revisar los diferentes Cursos de Cekit. Redes y redes inalámbricas, realice un listado de los elementos
necesarios a la hora de hacer una red local.

3. Realice un cuadro comparativo con la clasificación de redes (transmisión, tamaño, topología) y sus
características.

4. Abra el archivo de Cableado estructurado e identifique:

 Que es un cableado estructurado.
 Nombre las partes de un cableado estructurado.
 Dibuje cada una de las partes y anexe al portafolio. Hacer una breve descripción de cada una.
 Que es un cableado Horizontal.
 Qué diferencia encontramos con el “Backbone”
 Según la lectura anterior liste los materiales principales y con ayuda del instructor realicen el listado
de materiales y herramientas el cual deben realizar dos cotizaciones de estos elementos y en la
sesión siguiente realizar un posible presupuesto para realizar un proyecto en la institución en donde
se encuentre.
 Cree una presentación en sobre Cableado estructurado, lea en el material de apoyo 1. Historia de
las comunicaciones.

5. Elabore una presentación en Emaze sobre modelo OSI, con un gráfico donde especifique que elementos,
materiales y dispositivos se utilizan en cada capa.
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6. Realice una presentación en Powtoon donde describa los Diferentes Medios de Transmisión, Existentes
y las diferentes categorías de cable de par trenzado, revisar en carpeta material de apoyo archivo
medios de transmisión.docx .

7. Consulte de forma individual un invento de telecomunicaciones que se haya realizado en los últimos 5
años y grafique mediante carteles tamaño carta cada uno de ellos y socialice con sus compañeros.

Nota: Enviar las evidencias por la plataforma Blackboard en el link correspondiente.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Selecciona los recursos físicos  Talleres Prácticos

del proyecto de cableado  Listas de chequeo
Taller Introductorio de redes y estructurado y/o de la red
Taller No.1 Historia de redes inalámbrica de acuerdo con el
plan de actividades.

Evidencias de Desempeño y de Lista de Chequeo de Producto

Producto:

Cuadro comparativo tipos de

redes.

Presentación en Prezi sobre

Cableado estructurado.

Presentación en Emaze sobre

modelo OSI.

Presentación en Powtoon sobre

los tipos de medios de
transmisión.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Registrar los términos más relevantes con su significado:

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6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 http://www.youtube.com/watch?v=o7_Z4b3sSyc
 http://www.youtube.com/watch?v=K5R9kkTPAIQ
 http://www.youtube.com/watch?v=xT-LzWLDgqE
 http://www.youtube.com/watch?v=-LTT7fUa9P4
 http://temasdeadred.blogspot.com/2012/05/como-monitorear-red-e-s-el-uso-de-
un.html?view=sidebar

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) LILY ALEJANDRA PARDO INSTRUCTOR ARTICULACIÓN Diciembre 2016

CON LA MEDIA

Autor (es) YURIBETH RENGIFO PEREZ INSTRUCTOR ARTICULACIÓN Junio 2017

CON LA MEDIA

Autor (es NAYIVE VILLARRAGA TOLE INSTRUCTOR ARTICULACIÓN Marzo 2018

CON LA MEDIA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) KATHERINE IBETH INSTRUCTOR PEDAGOGIA Junio Sugerencia

CASTAÑEDA MORALES 2017 Pedagogía