SOAL PRE TEST

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN BAGI PENILIK PAUD DAN PENDIDIKAN

MASYARAKAT KABUPATEN BEKASI, PROVINSI JAWA BARAT

Pilihlah Jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (X) huruf A, B, C
dan D pada lembar jawaban!

1. Secara operasional, tujuan supervisi pendidikan adalah sebagai berikut,

kecuali …
A. Meningkatkan mutu kinerja guru
B. Meningkatkan terjalinnya hubungan profesional
C. Meningkatkan kualitas pengelolaan sekolah
D. Meningkatkan keefektifian dan keefisienan sarana dan prasarana yang
ada

2. Ditinjau dari objek yang disupervisi, ada 3 (tiga) macam bentuk supervisi yaitu
…
A. Supervisi akademik, supervisi guru, dan supervisi pengelola
B. Supervisi akademik, supervisi guru dan supervisi administrasi
pembelajaran
C. Supervisi guru, supervisi administrasi dan supervisi program
D. Supervisi akademik, supervisi administrasi dan supervisi lembaga

3. Untuk pengorganisasian program PAUD dan Dikmas diperlukan hal-hal

berikut kecuali …
A. Mengidentifikasi fasilitas
B. Mengidentifikasi Peserta didik
C. Mengidentifikasi Sarana prasarana atau kelengkapan
D. Mengidentifikasi SDM

4. Hal yang dilakukan untuk pengendalian mutu pada program PAUD dan
Dikmas adalah ….
A. Mengidentikasi faktor pendukung dan penghambat
B. Merumuskan masalah di masyarakat
C. Pemantauan, Penilaian, Bimbingan dan Pelaporan
D. Mengidentifikasi Standar Nasional Pendidikan

1
5. Sebelum melakukan supervisi, Penilik perlu memahami prinsip-prinsip
supervisi, sehingga pelaksanaan tugas dapat terlaksana dengan baik.
Prinsip-prinsip supervisi tersebut antara lain seperti di bawah ini, kecuali ….
A. Supervisi hendaknya memberi rasa aman kepada pihak yang
disupervisi
B. Supervisi hendaknya bersifat Kontrukstif dan Kreatif
C. Supervisi hendaknya realistis didasarkan pada keadaan dan kenyataan
sebenarnya
D. Supervisi hendaknya menitikberatkan pada administrasi yang
berpengaruh langsung pada pembelajaran

6. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

(1) Pembelajaran mengutamakan bagian-bagian yang kecil.
(2) Pembelajaran mementingkan pembentukan perangsang (stimulus) dan
respon.
(3) Pengetahuan itu ditemukan sendiri oleh peserta didik melalui belajar
mandiri.
(4) Peserta didik menentukan sendiri apa yang akan dipelajari.
Dari pernyataan di atas yang merupakan karakteristik teori belajar tingkah
laku (behavioristik) adalah ….
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (2) dan (3)
D. (3) dan (4)

7. Salah satu model pembelajaran yang merupakan kelompok model

pengolahan informasi adalah ….
A. Bermain peran C. Memorasi
B. Pemecahan masalah D. Berpikir deduktif

8. Upaya instruktur dalam dalam memberikan kesempatan kepada peserta didik

untuk merefleksikan pengalaman belajar yang telah dialaminya yang paling
optimal adalah dengan cara ….
A. Memberikan tes atau pekerjaan rumah setiap selesai pembelajaran
B. Menggunakan pertanyaan terarah maupun pertanyaan bersifat
penelusuran saat pembelajaran langsung
C. Mewawancarai tiap siswa tentang capaian atau masalah belajar yang
dihadapi peserta didik dalam belajar
D. Menugaskan peserta didik untuk menuliskan kesulitan belajarnya.

2
9. Apabila anda menemukan atau mendengar ada tenaga pendidik PAUD dan
Dikmas yang berperilaku tidak terpuji, maka yang anda rasakan adalah…
A. Santai saja C. Kecewa
B. Termenung D. Berdiam diri

10. Setiap kali anda bertemu dengan peserta didik PAUD dan Dikmas kemudian
mereka memberi hormat, maka yang anda rasakan adalah…
A. Biasa saja D. Tertawa
B. Senang E. Tersenyum

11. Dalam melaksanakan tugas kepenilikan yaitu memberikan penilaian pada

program PAUD dan Dikmas, maka yang anda lakukan adalah…
A. Memberikan penilaian yang obyektif sesuai keadaan dilapangan
B. Berusaha jujur memberikan penilaian agar tidak ada pihak yang
dirugikan
C. Terkadang masih ada rasa bimbang menentukan nilai
D. Berkonsultasi teman sejawat sebelum memberi nilai

12. Dalam menyusun rencana tahunan pengendalian mutu, yang anda lakukan
adalah…
A. Senantiasa melibatkan pihak terkait
B. Menyusun sendiri tanpa melibatkan orang lain
C. Melibatkan orang lain jika mendapatkan masalah
D. Minta pendapat orang lain setelah rencana kerja tersusun

13. Apa yang anda lakukan jika dalam melaksanakan tugas sebagai penilik
mengalami masalah/hambatan misalnya lokasi program sulit dijangkau…
A. Mengganti program yang lokasinya mudah dijangkau
B. Berpikir keras demi menjaga keselamatan
C. Tetap berusaha mengunjungi lokasi tersebut
D. Tidak mengunjungi lokasi

14. Apa yang anda lakukan jika menemukan program PAUD dan Dikmas di
lapangan tidak terlaksana sesuai harapan…
A. Mencari dan mencatat penyebab program gagal
B. Memberikan penilaian sesuai keadaan
C. Memberi sanksi kepada penyelenggara program
D. Memberikan pembimbingan sesuai permasalahan yang dihadapi

3
15. Memiliki sikap terbuka, bertindak obyektif dan tidak diskriminasi adalah
A. Menjalin kemitraan dalam mendukung program PAUD dan Dikmas
B. Mengintegrasi program PAUD dan Dikmas dengan pemberdayaan
masyarakat sekitar
C. Menerima masukan dan pandangan orang lain
D. Memberikan pemahaman kepada pemangku kepentingan untuk
mendukung program PAUD dan Dikmas

16. Agar pelaksanaan program PAUD dan Dikmas berjalan lancar tanpa ada
hambatan, menurut anda salah satu yang perlu dilakukan adalah…
A. Senantiasa bersikap ramah dan santun
B. Menjalin kemitraan dengan pihak lain
C. Berlaku jujur dan berwibawa
D. Menunjukkan sikap perhatian

17. Melakukan kegiatan pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD
dan Dikmas merupakan tugas utama…
A. Guru C. Pamong Belajar
B. Penilik D, Instruktur

18. Upaya peningkatan dan/atau pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap,

nilai dan keterampilan yang sesuai dengan profesi dan bermanfaat dalam
pelaksanaan tugas penilik disebut…
A. Diklat Fungsional C. Diklat Prajabatan
B. Diklat Teknis D. Pelatihan Manajemen

19. Kegiatan peningkatan kompetensi tertentu yang diperlukan oleh penilik dalam
melaksanakan pengendalian mutu program PAUD dan Dikmas disebut…
A. Diklat Fungsional C. Diklat Teknis
B. Diklat Umum D. Seminar

20. Melakukan kajian terhadap pengaruh dari pelaksanaan program PAUD dan
Dikmas disebut….
A. Evaluasi dampak C. Penelitian pengembangan
B. Pengendalian mutu D. Analisis program

21. Kegiatan menyusun rambu-rambu yang akan dijadikan dasar dalam

menyusun instrumen pengendalian mutu program PAUD dan Dikmas
disebut…

4
 A. Menyusun instrument C. Menyusun silabus
B. Menyusun kisi-kisi D. Menyusun program

22. Alat pengumpul data yang berbentuk format dan/atau daftar pertanyaan
berdasarkan kisi-kisi disebut…
A. Angket C. Instrumen
B. Survey D. Pedoman

23. Kegiatan mencari dan menemukan data yang sesuai untuk keperluan
pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas
disebut…
A. Observasi C. Pelaporan
B. Pemantauan D. Identifikasi

24. Mengambil, mencatat, mendokumentasi data dan informasi penyelenggaraan

program PAUD dan Dikmas dengan menggunakan instrumen disebut…
A. Mengolah data C. Pengumpulan data
B. Menemukan data D. Menganalisis data

25. Kegiatan mengolah data menjadi informasi yang bermakna tentang

pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas dengan
menggunakan kaidah, metode, dan prosedur ilmiah disebut…
A. Menemukan data C. Menganalisis data
B. Penelitian D. Konsep data

26. Menyusun konsep rencana kerja pengendalian mutu dan evaluasi dampak
program untuk kurun waktu satu tahun disebut…
A. Laporan tahunan C. Perencanaan
B. Rencana kerja tahunan D. Program jangka pendek

27. Menyusun rencana pengendalian mutu dan evaluasi dampak program PAUD
dan Dikmas setiap tiga bulan sebagai penjabaran dari rencana tahunan…
A. Rencana jangka pendek C. Rencana jangka panjang
B. Rencana kerja triwulan D. Rencana terstruktur
28. Kegiatan mengarahkan dan memberi petunjuk kepada pendidik dan tenaga
kependidikan PAUD dan Dikmas tentang penyelenggaraan program PAUD
dan Dikmas agar lebih efektif dan efisien disebut…
A. Bimbingan C. Monitoring
B. Penyuluhan D. Evaluasi

5
29. Kegiatan yang dilakukan secara sistematis dan terencana dengan
menggunakan alat ukur tertentu guna mengetahui keberhasilan pelaksanaan
program PAUD dan Dikmas disebut…
A. Penilaian C. Pemantauan
B. Pelaporan D. Monitoring

30. Penelitian berdasarkan pelaksanaan kerja di lapangan yang dituangkan

secara tertulis dan sistematis dengan menggunakan prosedur dan kaidah
ilmiah…
A. Karya nyata C. Karya tulis ilmiah
B. Karya populer D. Makalah

31. Melakukan kegiatan kepenilikan dengan cara mengunjungi sasaran untuk

melihat secara langsung pelaksanaan program merupakan bentuk kegiatan:
A. Perencanaan C. Pembimbingan
B. Pemantauan D. Pembinaan

32. Langkah awal yang harus dilakukan oleh penilik untuk mengetahui
keberhasilan program PAUD dan Dikmas adalah…
A. Instrumen evaluasi C. Menyusun rancangan
B. Menyusun desain D. Menyusun laporan

33. Menyusun karya tulis ilmiah adalah termasuk…

A. Pengembangan profesi
B. Evaluasi dampak program
C. Pengembangan program PAUD dan Dikmas
D. Proses belajar mengajar

34. Mengembangkan jejaring peningkatan mutu program PAUD dan Dikmas

adalah
A. Menjalin kemitraan dalam mendukung program PAUD dan Dikmas
B. Menerima masukan dan pandangan orang lain
C. Mengintegrasi program PAUD dan Dikmas dengan pemberdayaan
masyarakat sekitar
D. Memberikan pemahaman kepada pemangku kepentingan untuk
mendukung program PAUD dan Dikmas

6
35. Membimbing pendidik dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran
(RPP) untuk tiap program dan atau satuan PAUD dan Dikmas merupakan
salah satu tugas penilik yang merupakan bagian dari kompetensi…
A. Supervisi manajerial C. Pengembangan profesi
B. Evaluasi pendidikan D. Supervisi akademik

36. Melaksanakan pemantauan program PAUD dan Dikmas adalah bagian dari
kompetensi…
A. Pengembangan profesi C. Supervisi manajerial
B. Supervisi akademik D. Kepribadian

37. Memahami konsep, prinsip, dan prosedur pengembangan

pembelajaran/pembimbingan program dan atau satuan PAUD dan Dikmas
adalah bagian dari kompetensi…
A. Pengembangan profesi C. Kepribadian
B. Supervisi manajerial D. Supervisi akademik

38. Pelaksanaan pengendalian mutu program PAUD dan Dikmas akan berhasil
jika memiliki…
A. Perencanaan, pembimbingan, dan pelaporan
B. Perencanaan, pemantauan, penilaian, pembimbingan, pembinaan,
dan pelaporan
C. Perencanaan, penilaian, dan pembimbingan
D. Perencanaan dan pelaporan saja

39. Salah satu tugas utama penilik adalah melaksanakan pengendalian mutu
program PAUD dan Dikmas yaitu…
A. Menyusun perencanaan dan melaksanakan pemantauan program
PAUD dan Dikmas
B. Menyusun instrumen evaluasi
C. Menyusun laporan hasil evaluasi
D. Melaksanakan presentasi hasil evaluasi

40. Menyusun rancangan/desain evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas,

merupakan tugas utama penilik dalam hal…
A. Pemantauan program
B. Penilaian program
C. Evaluasi dampak program PAUD dan Dikmas
D. Pembimbingan

7
41. Instrumen pemantauan yang dibuat oleh penilik sebelum melaksanakan tugas
dikembangkan berdasarkan…
A. Data dilapangan C. Program PAUD dan Dikmas
B. Hasil identifikasi D. Hasil pemantauan

42. Dalam rangka mengembangkan jejaring peningkatan mutu program PAUD

dan Dikmas, maka yang perlu diterapkan adalah…
A. Bahan ajar yang murah dan mudah didapatkan
B. Metode dan teknik yang sesuai dengan program di masyarakat
C. Perencanaan yang matang berdasarkan data di lapangan
D. Melaporkan setiap kegiatan yang telah dilakukan

43. Dalam karya tulis ilmiah, penulis bersikap netral, obyektif, dan tidak memihak.
Sikap ini sesuai dengan hakikat karya tulis ilmiah yang merupakan kajian
berdasarkan pada, kecuali
A. Fakta atau kenyataan
B. Argumentasi
C. Teori yang diakui kebenarannya
D. Data empirik/hasil penelitian

44. Komponen suatu karya tulis ilmiah bervariasi sesuai dengan jenis karya tulis
ilmiah dan tujuan penulisannya, namun pada umumnya semua karya tulis
ilmiah mempunayi komponen
A. Daftar pustaka C. Daftar tabel
B. Abstrak D. Lampiran

45. Ciri-ciri Penilik yang memiliki kompetensi sosial adalah …

A. Tanggung jawab terhadap pekerjaan, bekerja keras, kesungguhan
dalam bekerja
B. Percaya diri, dapat mengendalikan emosi, bertindak konsisten dan tidak
memihak
C. Menjadi pendengar yang baik, aktif dalam kegiatan
kemasyarakatan, dapat menyesuaikan diri dengan lingkungan
D. Tidak tergantung pada orang lain, bekerja keras, menjaga kekompakan
profesi

46. Penilik yang berpenampilan sebagai pribadi yang mantap, stabil dan dewasa
adalah …

8
 A. Bertanggung jawab terhadap pekerjaan, bekerja keras, kesungguhan
dalam bekerja
B. Percaya diri, dapat mengendalikan emosi, bertindak konsisten dan
tidak memihak
C. Mentaati tata tertib, bertanggung jawab terhadap pekerjaan, dapat
mengendalikan emosi
D. Percaya diri, bekerja keras, bertanggung jawab terhadap pekerjaan

47. Apabila seorang penilik melaksanakan tugas kepenilikan satu tingkat di atas
jabatannya, maka besarnya angka kredit yang diperoleh adalah:
A. 100% dari angka kredit yang dipersyaratkan
B. 80% dari angka kredit yang dipersyaratkan
C. 50% dari angka kredit yang dipersyaratkan
D. 75% dari angka kredit yang dipersyaratkan

48. Menganalisis data hasil identifikasi hasil penilikan PLS tahun lalu di bidang
metode dan media pembelajaran, pelatihan dan bimbingan adalah rincian
tugas penilik dengan jabatan:
A. Penilik Pertama C. Penilik Madya
B. Penilik Muda D. Penilik Utama

49. Jumlah angka kredit kumulatif yang dipersyaratkan untuk Penilik Muda
dengan pangkat dan golongan III/c adalah …
A. 200 C. 150
B. 250 D. 300

50. Jumlah angka kredit kumulatif yang dipersyaratkan untuk Penilik Pertama
dengan pangkat dan golongan III/b adalah …
A. 200 C. 150
B. 250 D. 300