Anda di halaman 1dari 11

Matematika

MTKU-3.8/4.8/4/1

UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI


(UKBM)

TURUNAN FUNGSI ALJABAR

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 1


Matematika

MATEMATIKA XI.2
IDENTITAS
Nama Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Semester : Genap
Kompetensi Dasar :

1. Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan menentukan turunan fungsi aljabar
menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi
1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Mendefinisikan turunan fungsi aljabar


2. Menjelaskan turunan fungsi aljabar
3. Menentukan turunan fungsi aljabar
4. Mendefinisikan sifat-sifat turunan fungsi aljabar
Let’s do
5. Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar
6. Menerapkan sifat-sifat turunan fungsi aljabar
it...!!

1. Membaca masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar


2. Mengoperasikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar.
3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

Materi Pokok : Turunan Fungsi Aljabar


Alokasi Waktu : 4 x 4 JP @ 45 menit

Tujuan Pembelajaran:

Melalui model DL, Peserta didik mampu menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi serta
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar, dengan selalu berfikir kritis,
kreatif, komunikatif dan kolaboratif; serta membiasakan diri bersikap mandiri, jujur, dan bertanggung-
jawab dalam memecahkan masalah dengan mengharap ridho Allah

Materi Pembelajaran:

o Lihat dan baca pada Buku Teks Pelajaran (BTP): Sudianto Manulang, Andri
Kristianto dkk.2017. Buku siswa Matematika kelas XI.
o Rosihan Ari Yuana, Indriyastuti dkk. 2017. Perspektif Matematika XI. Solo:
Platinum.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 2


Matematika

Peta Konsep

oPengertian
turunan fungsi
aljabar
oturunan fungsi
aljabar
oTurunan ditinjau
dari sudut pandang
geometri

Turunan oPenggunaan sifat-


Sifat-sifat turunan
sifat turunan fungsi
fungsi aljabar
aljabar

Aturan rantai

Kegiatan Pembelajaran:

A. Pendahuluan

● Allah akan memberkahi umatnya yang selalu dekat dengan-Nya. untuk itu berdoalah
sebelum belajar untuk apapun termasuk pada kegiatan ini!
● Kalian pasti memiliki kesukaan yang berbeda dalam hal memilih minuman penawar
dahaga, silakan yang penting halal!
● Berikut ini disiapkan wacana untuk kalian cermati.

Seorang pemain ski meluncur kencang di permukaan bukit es.


Dia meluncur turun, kemudian naik mengikuti lekukan
permukaan es sehingga di suatu saat, dia melayang ke udara
dan turun kembali ke permukaan. Perhatikan gambar di
samping

Secara analitik, misalkan bahwa bukit es diasumsikan sebagai kurva, pemain ski diasumsikan
sebuah garis yang tegak lurus ke papan ski serta papan ski adalah sebuah garis lurus lainnya.
Dapatkah kamu tunjukkan hubungan kedua garis tersebut?

B. Kegiatan Inti
Petunjuk Umum UKB

1. Baca dan pahami materi pada buku Sinaga, Bornok, dkk. 2017. Buku Siswa
Matematika XI Wajib. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, hal. 180
s.d. 196.
2. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
3. Kerjakan UKB ini di buku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 3


Matematika

1) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan konsentrasi!

Kegiatan Belajar 1 dan 2

Coba amati gambar di bawah ini. Misalkan permasalahan di atas (pada


pendahuluan) ditampilkan dalam bentuk gambar berikut.

Posisi tegak pemain terhadap papan ski adalah sebuah garis yang disebut garis
normal. Papan ski yang menyinggung permukaan bukit es di saat melayang ke
udara adalah sebuah garis yang menyinggung kurva disebut garis singgung.
Jadi, garis singgung tegak lurus dengan garis normal. Bagaimana hubungan
garis singgung dengan kurva?
Misalkan pemain ski bergerak dari titik Q(x 2 , y 2 ) dan melayang ke udara pada
titik P(x 1 , y 1 ) sehingga ia bergerak dari titik Q mendekati titik P. Semua garis
yang menghubungkan titik Q dan P disebut tali busur atau garis sekan dengan
gradien :

Coba kamu amati proses matematis berikut. Misalkan x 2 = x 1 + Δx dan


y 2 = y 1 + Δy, jika Δx semakin kecil maka Q akan bergerak mendekati P (Jika
Δx → 0 maka Q → P)

Perhatikan kembali gambar!

Jika y = f(x) maka gradien garis sekan PQ adalah:

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 4


Matematika

Amati kembali gambar di atas. Jika titik Q mendekati P maka Δx → 0 sehingga diperoleh garis
singgung di titik P dengan gradien:

Tentukan persamaan garis singgung di titik dengan absis x = 2 pada kurva f (x) = x2.

Tentukan persamaan garis singgung di titik dengan absis x = –1 pada kurva f(x) = x 4 .

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 5


Matematika

Kegiatan Belajar 3 dan 4

Turunan Sebagai Limit Fungsi

Setelah kita kaji konsep garis sekan, garis normal dan garis singgung maka selanjutnya, kita akan
mempelajari lebih dalam konsep garis singgung untuk mendapatkan konsep turunan.
Coba kamu perhatikan dan amati kembali Gambar garis sekan . Jika x 2 = x 1 + Δx dan y 2 = y1 + Δy
maka titik Q akan bergerak mendekati P untuk Δx semakin kecil sedemikian gradien garis
singgung di titik P disebut turunan fungsi pada titik P, ditulis

Jika f kontinu maka titik P dapat berada di sepanjang kurva sehingga turunan suatu fungsi pada setiap x
dalam daerah asal adalah:

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 6


Matematika

Dari keempat contoh di atas, kesimpulan apa yang kamu peroleh? Terdapat kesulitan dan membutuhkan
strategi aljabar untuk melanjutkan proses pada Contoh c dan Contoh d. Untuk mengatasi masalah
serupa, diperlukan aturan turunan suatu fungsi.

Tentukan turunan fungsi

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 7


Matematika

Aturan Rantai.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 8


Matematika

Ayo Berlatih …
Setelah kalian menuntaskan UKBM, coba uji kemampuan kalian dengan mandiri atau diskusi dengan
teman kalian pada latihan berikut.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 9


Matematika

C. Penutup

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3 dan
4, berikut untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini di Tabel
berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Nilai 0 - 100

Apakah Anda telah memahami konsep turunan fungsi


1.
aljabar?
Apakah Anda telah memahami sifa-sifat turunan fungsi
2.
aljabar?
Dapatkah Anda menentukan penyelesaian dari turunan
3.
fungsi aljabar?
Dapatkah Anda menyelesaikan masalah kontekstual yang
4.
berkaitan dengan turunan fungsi aljabar?
Jumlah

Jika menjawab “Nilai < 70” pada salah satu pertanyaan di atas, maka
pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP)
dan pelajari ulang UKBM ini dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian
menjawab “nilai > 70” pada semua pertanyaan, maka kalian boleh
sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes
formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya... Oke.?

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi turunan Fungsi Aljabar dalam
rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia.

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 10


Matematika

UKBM SMA NEGERI 2 CIBINONGPage 11

Beri Nilai