ROTINAS DIÁRIAS
LIVROS ESTRUTURAÇÕES ESCOLARES E TERAPÊUTICAS
( ) BANHO
( ) BICICLETA
( ) BLOCOS
GEOMÉTRICOS
( ) ESCORREGADOR
( ) LEITURA
( ) DORMIR
( ) COMER
( ) BANHEIRO
( ) IR À ESCOLA
( ) ESTUDAR
( ) PASSEAR
( ) DORMIR
( ) ALMOÇAR
( ) JANTAR
( ) LAVAR AS MÃOS
( ) BANHEIRO
( ) NATAÇÃO
( ) BRINCADEIRAS
COM ÁGUA E AREIA
( ) ARTE DESENHO
( ) LEITURA
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( ) DORMIR
( ) PASSEIO
( ) COMER
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( ) COMPUTADOR
( ) BRINQUEDOS
( ) LEITURA
( ) DORMIR
( ) BANHEIRO
( ) ESCOVAR OS
DENTES
( ) ROUPA
( ) ATIVIDADES
( ) LEITURA
( ) COMPUTADOR
( ) BANHO
( ) DORMIR
( ) ESCOVAR OS
DENTES
( ) CORRER
( ) ESTUDAR
( ) ATIVIDADES
( ) LEITURA
( ) DESENHO
( ) PINTURA
( ) MÚSICA
( ) LAVAR
( ) BOLA
ATIVIDADES
DO PEI
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
NOME: ___________________________________
SÉRIE: __________________ IDADE: __________
CARIMBO E ASSINATURA
DO (A) PROFISSIONAL
PEI - PLANO EDUCACIONAL
INDIVIDUALIZADO
Educação
Infantil
Profissional:
________________________________________
________________________________________
Telefone (s): ______________________________
Planejamento Diário
Profissional:
______________________________
______________________________
Direitos de aprendizagem:
Eixos norteadores: As ( ) Conviver ( ) Brincar ( ) Participar
interações e as brincadeiras ( ) Explorar ( ) Expressar ( ) Conhecer-se
Objetivos de aprendizagem e Campos de Vivências Recursos
desenvolvimento Experiências Pedagógicos
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Profissional:
______________________________
______________________________
Eixos norteadores:
O PEI do Método de Portfólios Inclusão –
“AS INTERAÇÕES E
Autismo e Educação de Simone Helen AS BRINCADEIRAS”
Drumond Ischkanian procura assegurar,
que a criança no contexto da inclusão, na DIREITOS DE APRENDIZAGEM
Educação Infantil, tenha as condições Conviver
necessárias para aprender em situações Brincar
nas quais possam desempenhar um papel Participar
ativo em ambientes que as convidem a Explorar
vivenciar desafios e desenvolvimento de Expressar
habilidades, por meio do lúdico, das Conhecer-se
interações e brincadeiras..
PEI - PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO
Eixos norteadores:
As interações e as brincadeiras.
Profissional:
______________________________
______________________________
PROJETOS:
AÇÕES:
AVALIAÇÃO:
Ensino
fundamental
Profissional:
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________________________________________
Telefone (s): ______________________________
PROJETOS:
AÇÕES:
AVALIAÇÃO:
Nossos objetivo não é que nossos planejamentos sejam aplicados tal e qual,
e sim que sejam uma inspiração, e que a partir deles sejam elaborados um
leque amplo e rico de planejamentos, mediando desenvolvimento de
habilidades” Sandro Ischkanian e Simone Ischkanian (2018)