DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

MUSYAWARAH GURU MATA PELAJARAN (MGMP) TKI ( MM, TKJ, RPL ) KAB/KOTA KLATEN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Sekretariat : Jl. Dr. Wahidin Sudiro Husodo No. 22 Klaten

KISI-KISI SOAL PAS SEMESTER GENAP

TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Jenjang Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)

Mata Pelajaran : ANIMASI 2D dan 3D
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 MENIT
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda 5 Essay

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
1 3.1 Memahami prinsip dasar Mengenal animasi 2D Peserta didik dapat menjelaskan pengertian animasi 2D
L1 PG 1
pembuatan animasi 2D (C2)
Mengenal animasi 2D Peserta didik dapat mencontohkan jenis animasi 2D
L1 PG 2
tradisional (C2)
Jenis animasi 2D Peserta didik dapat membedakan antara animasi 2D
L1 PG 3
tradisional dengan Animasi 2D komputer (C2)
Jenis Prinsip – Prinsip Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis
Animasi 2D prinsip dasar animasi yang terdapat pada gambar L3 Essay 1
tersebut. (C4)

2 3.2 Menerapkan teknik Jenis Obyek pada Animasi Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis
L3 PG 4
pembuatan gambar obyek 2D termasuk gambar vektor atau gambar bitmap. (C4)

Kisi-Kisi animasi 2d dan 3d PAS K13-Tahun Pelajaran 2018/2019 Page 1

 DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
sederhana menggunakan Mengenal Aplikasi animasi Peserta didik dapat membedakan antara stroke dan fill
L2 PG 5
aplikasi animasi 2D 2D (C2)
Aplikasi Adobe Flash Disajikan gambar, peserta didik dapat menemukan
L2 PG 6
Menu Bar yang ada pada Abobe Flash. (C4)
Menggambar Objek Peserta didik dapat menjelaskan properties pada line
L2 PG 7
Sederhana tool beserta dengan fungsinya(C2)
3.3 menerapkan teknik animasi Memahami teknik tweening Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tweening
L1 PG 8
tweening 2D pada animasi 2D (C2)
Jenis teknik animasi Peserta didik dapat menjelaskan teknik animasi
L1 PG 9
tweening tweening (C2)
Menerapkan teknik Disajikan gambar, peserta didik dapat menganalisis
L3 PG 10
tweening pada objek 2D penentuan keyframe. (C4)
Menerapkan teknik Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
L1 PG 11
tweening pada objek 2D keyframe(C2)
3.4 Menerapkan teknik
1 pembuatan karakter sederhana
menggunakan aplikasi 2D

2 3.5 Menganalisis elemen

gambar digital digital puppeter
dalam animasi 2D
3 3.6 Menerapkan gerak digital
puppetter pada animasi 2D
4 3.7 memahami prinsip dasar
menggambar latar
5 3.8 Memahami prinsip – prinsip
dasar animasi

Kisi-Kisi animasi 2d dan 3d PAS K13-Tahun Pelajaran 2018/2019 Page 2

 DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7
6 3.9 Menerapkan teknik produksi
animasi 2D

7 3.10 Melakukan evaluasi

terhadap produk animasi 2D
8 3.11 Menggambarkan konsep
dasar obyek 3D dalam sketsa
rancangan

9 3.12 Menerapkan model

sederhana berbasis 3D
Hardsurface
10 3.14 Menganalisis pengolahan
permodelan obyek sederhana
berbasis 3D Hardsurface
11 3.15 Memahami material pada
obyek sederhana 3D
12 3.17 memahami teknik
Rendering pada obyek 3D

10 hots 1 hots
Keterangan: Klaten, 03 Mei 2019
L-1 : Pengetahuan dan Pemahaman Penyusun,
L-2 : Aplikasi
L-3 : Penerapan
Disajikan gambar/grafik/permasalahan kontekstual, peserta didik dapat menganalisis …. (C4)
Tim MGMP

CARA MENYUSUN KISI-KISI SOAL DENGAN KOMPETENSI DASAR, MATERI PEMBELAJARAN,

Kisi-Kisi animasi 2d dan 3d PAS K13-Tahun Pelajaran 2018/2019 Page 3
 DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

DAN INDIKATOR SOAL

A. Menyusun KD, Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal

Langkah Kerja:
1. Gunakan Format Penjabaran KD ke dalam Materi Pembelajaran, dan Indikator Soal yang telah disediakan.
2. Isilah kolom 1 dengan sesuai urutan untuk tiap KD-3.
3. Isilah kolom 2 dengan cara mengutip pernyataan KD-3 yang ada pada dokumen kurikulum.
4. Isilah kolom 3 dengan materi pembelajaran berdasarkan muatan yang ada pada IPK. Materi yang diisikan hanya terkait dengan indikator
yang diujikan.
5. Isilah kolom 4 dengan indikator soal yang akan dibuat. Penulisan indikator soal dengan memperhatikan soal yang memuat stimulus dan
tidak.
a. Tidak memuat stimulus, dimulai dengan kata: Peserta didik …. Misal: peserta didik dapat ….
b. Memuat stimulus, dimulai dengan kata: ….., Peserta didik …. Misal: Disajikan grafik/gambar/permasalan kontekstual, peserta didik
dapat menganalisis ….
c. Rumuskan indikator soal dari kompetensi dasar pengetahuan.
d. Rumusan indikator soal menggunakan KKO (Kata Kerja Operasional) dalam Taksonomi Bloom untuk level C1 (Mengingat), C2
(Memahami), C3 (Mengaplikasikan), C4 (menganalisis), C5 (Mengevaluasi), atau C6 (Mencipta).
e. Pengambilan level kognitif dan materi pembelajaran menggunakan kisi-kisi USBN 2019.
6. Isi klom 4 dengan bentuk soal yang akan ditulis yaitu Pilihan Ganda (PG) atau Uraian/Essay
7. Isi klom 7 sesuai dengan nomor soal yang akan ditulis.
8. Isilah kolom 5 dengan level kognitif L1: Pengetahuan dan Pemahaman, L2: Penerapan, atau L3: Penalaran

KATA KERJA OPERASIONAL DALAM TAKSONOMI BLOOM (C1, C2, C3, 4, C5, C6)
UNTUK DASAR PENYUSUNAN KISI-KISI INDIKATOR SOAL USBN TAHUN 2019

Kisi-Kisi animasi 2d dan 3d PAS K13-Tahun Pelajaran 2018/2019 Page 4

 DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

Mengingat (C1) Memahami (C2) Menerapkan (C3) Menganalisis (C4) Mengevaluasi (C5) Mencipta (C)
Mengutip Memperkirakan Menugaskan Mengaudit Membandingkan Mengumpulkan
Menyebutkan Menjelaskan Mengurutkan Mengatur Menyimpulkan Mengabstraksi
Menjelaskan Menceritakan Menentukan Menganimasi Menilai Mengatur
Menggambar Mengkatagorikan Menerapkan Mengumpulkan Mengarahkan Menganimasi
Membilang Mencirikan Mengkalkulasi Memecahkan Memprediksi Mengkatagorikan
Mengidentifikasi Merinci Memodifikasi Menegaskan Memperjelas Membangun
Mendaftar Mengasosiasikan Menghitung Menganalisis Menugaskan Mengkreasikan
Menunjukkan Membandingkan Membangun Menyeleksi Menafsirkan Mengoreksi
Memberi label Menghitung Mencegah Merinci Mempertahankan Merencanakan
Memberi indeks Mengkontraskan Menentukan Menominasikan Memerinci Memadukan
Memasangkan Menjalin Menggambarkan Mendiagramkan Mengukur Mendikte
Membaca Mendiskusikan Menggunakan Mengkorelasikan Merangkum Membentuk
Menamai Mencontohkan Menilai Menguji Membuktikan Meningkatkan
Menandai Mengemukakan Melatih Mencerahkan Memvalidasi Menanggulangi
Menghafal Mempolakan Menggali Membagankan Mengetes Menggeneralisasi
Meniru Memperluas Mengemukakan Menyimpulkan Mendukung Menggabungkan
Mencatat Menyimpulkan Mengadaptasi Memaksimalkan Memilih Merancang
Mengulang Meramalkan Menyelidiki Memerintahkan Memproyeksikan Membatas
Mereproduksi Merangkum Mempersoalkan Mengaitkan Mengkritik Mereparasi
Meninjau Menjabarkan Mengkonsepkan Mentransfer Mengarahkan Membuat
Memilih Menggali Melaksanakan Melatih Memutuskan Memproduksi
Mentabulasi Mengubah Memproduksi Mengedit Memisahkan Memperjelas
Memberi kode Mempertahankan Memproses Menemukan Menimbang Merangkum
Menulis Mengartikan Mengaitkan Menyeleksi Merekonstruksi
Menyatakan Menerangkan Menyusun Mengoreksi Mengarang
Menelusuri Menafsirkan Memecahkan Mendeteksi Menyusun
Memprediksi Melakukan Menelaah Mengkombinasikan
Melaporkan Mensimulasikan Mengukur Memfasilitasi
Membedakan Mentabulasi Membangunkan Mengkonstruksi
Memproses Merasionalkan Merumuskan
Membiasakan Mengklasifikasi Mendiagnosis Menghubungkan
Menyesuaikan Mengoperasikan Memfokuskan Menciptakan
Meramalkan Memadukan Menampilkan

Kisi-Kisi animasi 2d dan 3d PAS K13-Tahun Pelajaran 2018/2019 Page 5