UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUACIÓN

FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA

Nombre: Priscila Llumiquinga.

1. Educación es el proceso de aprendizaje práctico, _______________ , sistemático.

a) Científico.
b) Empírico.
c) Metodológico.

2. Educare se refiere a:
a) Estudiante.
b) Docente.
c) Estudiante y docente.

3. ¿De qué se encarga el educere?

a) Forma.
b) Instruye.
c) Guía

4. Una con líneas:

 Activa.
Educare  Supremacía docente.
 Disposición externa.
Educere  Progresista.
 Intelectualista.
5. ¿En qué año se crea el papel y dónde?
a) 100 AC, Arabia.
b) 385 AC, Egipto.
c) 100 DC, China.

6. ¿Qué aparece en el año 3000 AC?

a) Templos religiosos.
b) Colegios.
c) Templos escuela.

7. Quién puso énfasis en el pensamiento lógico y búsqueda de la verdad.

a) Platón.
b) Aristóteles.
c) Sócrates.

8. ¿En qué año aparece el sistema numérico árabe?

a) 1300 DC.
b) 600 DC.
c) 1000 DC.
 Encierre la opción correcta:

9. Prácticas reflexivas sistematizadas en métodos rigurosos.

a) Pensamiento Clásico.
b) Pensamiento Constructivista.
c) Pensamiento Crítico.

10. Quien afirmó que el sujeto construye el conocimiento:

a) Sócrates.
b) Kant.
c) Freire.

11. En qué momento de la educación se quiere evitar el adoctrinamiento y fomentar la

discusión y la investigación.
a. Pensamiento Clásico.
b. Pensamiento Constructivista.
c. Pensamiento Crítico.

12. ¿Quién postula que la educación es libertad?

a. Freire.
b. Kant.
c. Aristóteles.

13. Una con líneas:

Formal Vida diaria.

Informal Complementaria.

No formal Colegio.

14. Seleccione la característica que no corresponde a la educación formal:

a) Intencional.
b) Obligatoria.
c) Dura para toda la vida.

15. La educación informal es aquel ámbito de la educación en el que el aprendizaje no se

adquiere de manera casual y azarosa.
a) VERDADERO.
b) FALSO

16. La educación no formal es el ámbito de la educación no graduada, que es de carácter

intencional y no está planificada.
a) VERDADERO.
b) FALSO.
17. Una con líneas:
Sentido Social Orientar al individuo hacia conocimiento
filosófico, su ser y entorno.

Desarrollar afinidad grupal.

Sentido Individual. Reflexionar sobre misterios y problemas

de la vida.

Organización de los grupos humanos.

Sentido Trascendental Preparar para recibir, conservar y

enriquecer la herencia cultural.

18. Desarrollar la consciencia moral y afectiva es:

a) Un fin de la educación.
b) Un objetivo de la educación.
c) Pilar de la educación.

19. Seleccione la opción que no es una característica de la educación.

a) Sólo acontece en el ser humano.
b) No requiere un contexto social.
c) Es un proceso de perfeccionamiento.
d) Es permanente.

20. El desarrollo de aptitudes ¿a qué pilar corresponde?

a) Aprender a ser.
b) Aprender a aprender.
c) Aprender a hacer.
d) Aprender a vivir juntos.

21. La pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, _______ y leyes que
regulan el hecho educativo; como el estudio intencionado, sistemático y ________ de la
educación.
a) Principios; científico.
b) Estatutos; empírico.
c) Códigos; práctico.

22. ¿En qué siglo aparece la pedagogía?

a) XX
b) XVI
c) XIX

23. La el término “pedagogía” tiene su origen en:

a) Latín.
b) Griego.

24. La pedagogía es el método para la enseñanza.

a) VERDADERO.
b) FALSO.
25. ¿Cuál es la pedagogía que relaciona factores biológicos, psicológicos y sociológicos?
a) Pedagogía descriptiva.
b) Pedagogía Normativa.

26. La pedagogía normativa es ___________ a la pedagogía descriptiva.

a) Anterior.
b) Posterior.

27. ¿Cómo se denominan las reglas internas por las que se rige un colegio?
a) LOEI.
b) Código de la niñez y adolescencia.
c) Código de Convivencia.

28. Los ideales y fines educativos corresponden a:

a) Pedagogía normativa teleológica.
b) Pedagogía normativa tecnológica.