SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR


O A
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO Y SISTEMA
DE MEDICIÓN ANGULAR
Ángulo trigonométrico.- Es aquel ángulo que
se genera por la rotación de un rayo alrededor
A’
de su origen: desde una posición inicial hasta
a: medida de un ángulo trigonométrico.
una posición final. La amplitud de la rotación
es la medida del ángulo trigonométrico, la
OBSERVACIÓN
posición inicial del rayo se llama lado inicial; la
posición final se llama lado terminal y el origen
1. El ángulo generado al coincidir por primera
del rayo es el vértice del ángulo.
A’ vez al lado inicial y el lado terminal se
denomina ángulo de una vuelta. Si bien la
rotación puede ser en sentido horario o
antihorario: consideramos al ángulo
positivo cuando hablemos del ángulo de un
 a vuelta.
A
O
Elementos: A’
o
O : vértice del ángulo
A
OA : Lado inicial Ángulo de una vuelta (1).
OA' : Lado terminal
2. Para sumar o comparar ángulos
q : medida del ángulo trigonométrico.
trigonométricos: estos deben tener el
mismo sentido.
Características

3. Al cambiarle de sentido a un ángulo

1. Sentido.- De acuerdo al sentido de
trigonométrico: este cambia el signo de su
rotación del rayo el ángulo trigonométrico
valor.
puede ser:

a. Positivo.- Cuando el sentido de rotación es

SISTEMA DE MEDICIÓN ANGULAR
contrario al movimiento de las manecillas
Los más conocidos son:
de un reloj (antihorario).

A 1. Sistema sexagesimal. También llamado

sistema inglés; su unidad es el grado
sexagesimal que representa al ángulo de
una vuelta dividido en 360 partes iguales.

O A
b. Negativo.- Cuando el sentido de rotación 1º
es horario. 1º
O A 36 0
 pa rtes
igua les

m 1v  1º
A
2. Magnitud.- Un ángulo trigonométrico
360
puede adoptar cualquier magnitud, m 1v  360º
dependerá de la rotación que se genere.

Unidad:
(1º): grado sexagesimal
 Subunidades. 3. Sistema Radial.- También llamado
(1’) : minuto sexagesimal sistema circular o internacional su unidad
(1”) : segundo sexagesimal es el radian: que representa el ángulo de
una vuelta dividido en 2 partes iguales:
EQUIVALENCIAS: m 1v  1rad
< > Equivale a: 2 m 1v  2  rad
1º < > 60’ 1’ < > 60’’ Unidad:
(rad) : radián;  3,1416
Nota:
Pero por comodidad en lugar del símbolo (< >) NOTA.- En este sistema no existe
se suele utilizar el símbolo (=), esto es lo que subunidades solo hay radianes.
utiliza.
1º = 60’ 1’ = 60’’ CONVERSIÓN ENTRE SISTEMAS

Ejm.: Los sistemas sexagesimal y radial están

1. R = 4º + 6º = 10º relacionados mediante una fórmula de
2. C = xº + 3º = (x+3)º conversión
m 1 vuelta  360   2  r ad
3. M =
4º  2º Sea “S” la medida de un ángulo “𝜃” en
2 sexagesimales
4. L =
6º  3 Sea “R” la medida de un ángulo “𝜃” en
2 radianes.
5. F = 32º–17º=15º S R S R
   
360  2  180 
Re gla De Co nvers ió n
DONDE:
x 3600 S : Número de grados sexagesimales
R : Número de radianes
x 60 x 60

• Cada uno de los números anteriores es

Grados Minuto s S e gundo s para un mismo ángulo, conocido también como
números convencionales.
Método Práctico:
60 60
3600 1. Para convertir grados sexagesimales a
radianes; multiplicamos por:
Ejemplo (1) Convertir 3º a minutos   
RESOLUCIÓN:   r ad
 180 
Recordar: 1º=
Ejemplo: Convertir 45º a radianes.
Ejemplo (2) convertir a segundos
RESOLUCIÓN:    
Recordar: 45.   r ad  r ad
 180  4
1º  3600 ''
2. Para convertir radianes a grados
1'  60 ' 180
sexagesimales, multiplicamos por ( )
𝜋
3600 ''
 5º   18000 '' Ejemplo: Convertir:
1º 
r a d a g r ado s s exage s imale s
60 ''
30 ' 
5
 1800 ''
1'   180 
   36 
5º 30 '  18000 '' 1800 ''  19800 '' 5   
NOTACIÓN:
Aº B'C ''  Aº B' C ''

Dónde: B,C < 60

 TALLER N° 1 4. Simplificar:
F  120º  270º
2  rad 3  rad
1. Calcular a en radianes
3 2


54 º

5. Calcule “q” en grados sexagesimales

2. Si a+b=42
Calcule aºb’+bºa’
 ra d.
10

35 ° 

𝜋
6. Expresar rad en grados, minutos y
3. Calcule: U+N+C+P, si: 64
segundos sexagesimales.

132  RAD  UNCP º
8

Rpta:............................................................
 PROBLEMAS PROPUESTOS 9. Calcular “x” si:
  45 43 ' ;   85 23 '

1. Convertir a minutos: sexagesimales

A) 20° B) 30°

Rpta:............................................................

2. Convertir a segundos: sexagesimales
 x
A) 5’ B) 10’

Rpta:............................................................
Rpta:.............................................................
3. Convertir a minutos: sexagesimales
A) 5º 4’ B) 4º 30’
10. Señale falso (F) o verdadero (V)
a)
Rpta:...........................................................
30º   rad
4. Convertir a segundos: sexagesimales
6 ………………………( )
b)
A) 125' B) 310'
15º  5  rad
Rpta:............................................................
12 ……………….. ( )

5. Convertir a grados: sexagesimales 11. Calcule a+b, Si:

A) 480' B) 1080’
2  rad  ab º
5
 
Rpta:.............................................................
Rpta:............................................................

6. Calcular las siguientes operaciones:

12. Calcule q en radianes
A)
2025' 2520'

B)
8030' 2045'

Rpta:............................................................
75 º
7. Calcular: a°b’+b°a’ Si:
Rpta:.............................................................
A) a  b  12 B) a  b  30

Rpta:............................................................
13. Convertir a minutos 9º 15’
8. Calcular “a” si:
  15 43 ';   12 12 ' Rpta:............................................................

 
 14. Convertir a segundos 2º15’

Rpta:............................................................

Rpta:.............................................................
 PROBLEMAS PROPUESTOS II 10. Calcular:

rad  10º
1. Calcular: H 2
5º 30 ' 20º
E Rpta: .............................................................
10 '
Rpta: .............................................................
11. Calcular:

rad  14º
2. Calcular: M 5
10º
2º 20 '
E
5'
Rpta: .............................................................
Rpta: .............................................................

12. Calcular:

3. Calcular: rad  12º
3º 15 ' K  10
K 30º
15 '
Rpta: ............................................................. Rpta: .............................................................

13. Calcular "x", si:


4. Convertir 10º a radianes. (3x  5)º  rad
9

Rpta: ............................................................
Rpta: .............................................................

14. Calcular "x", si:

5. Convertir 15º a radianes.

(2x  1)º  rad
36
Rpta: ................................

Rpta: .............................................................
6. Convertir 20º a radianes.
15. Calcular "x", si:
Rpta: ............................................................. 
(7x  4)º  rad
4

Rpta: .............................................................
𝜋
7. Convertir rad a grados
3
sexagesimales.
16. Calcular "x", si:
Rpta: ............................................................. 40º  x rad

Rpta: .............................................................
𝜋
8. Convertir rad a grados sexagesimales.
6
17. Calcular "x", si:
Rpta: .............................................................
100º  x rad

𝜋
9. Convertir rad a grados sexagesimales. Rpta: .............................................................
18

Rpta: .............................................................
 LONGITUD DE ARCO TALLER DE APRENDIZAJE

La longitud del arco AB es igual a: 1. Calcular l, si:

A 8 m
r
r= 1

O  l 9º l
r
B


r
.r

r


r: radio de la circunferencia
q: ángulo central medido en radianes:
Nota: 2. Calcular. 𝐿1 + 𝐿2

1.
10m
l1

 la lb lc 30º
a 60º
b l2
c

 a
 b
 c
a b c

2.

l 2l 3l 3. Calcular "", si:

4 8
3. 
d
4

 l1 l2


 2 1

d
4. Calcular "". PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Calcular l, si:
3l
cm
r= 8
l
45º l


2. Calcular l, si:

2 cm
r= 1

30º l

5. Calcular:
3. Calcular l, si:

2 2 3
E 1 3
3 1 2 2  0m
1
r= 1

60º l

 l1 l2 l3

4. Calcular  si:

cm
r= 6
l cm


5. Calcular si:

0 cm
r= 2
l cm

6. Calcular "", si:

8l
6. Calcular si:
4l
 5m
r= 1
l 5 m

7. Calcular l a si: 2. Calcular "".

2m 3m
m m
 2
la
2 m m

Rpta: .............................................................

8. Calcular l b si: 3. Calcular "", si:

3m 2m

2m 5m
2m 
lb
3m

Rpta: .............................................................
9. Calcular "x", si:

2m (x-2)m 4. Calcular: l1 + l2

xm
8m 2m l1 l2

Rpta: .............................................................
10. Calcular "x", si:

(5 -x
)m 5. Calcular:

xm E 1 2
3  2
4m xm

l1 l2 l3

TAREA DOMICILIARIA

1. Calcular "". Rpta: .............................................................

6. Calcular:
2 m 3 m
  
E 1 2 3
3 1
8m

Rpta: .............................................................
l1 l2 l3

Rpta: .............................................................
 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE
ÁNGULOS AGUDOS I
7. Calcular "", si:

8l OBJETIVOS:

4l  Aplicar el Teorema de Pitágoras.

  Identificar los elementos para
definir una razón trigonométrica.
 Definir una razón trigonométrica.
Rpta: .............................................................

TEOREMA DE PITÁGORAS
8. Calcular "", si:
3l B
2l
 a c
Rpta: .............................................................

C A
9. Calcular: l1 + l2 b
a,b: catetos
l1 c: hipotenusa
20º a 2  b2  c2
30º

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

18m
l2
Sea el triángulo ABC.
 c  90º 
B

Rpta: ............................................................. c
a
10. Calcular: l1 + l2 
C A
b
a: cateto opuesto al ∡
l1
b: cateto adyacente al ∡.
20º a 2a
10º
Seno:
Cat. Opuesto a
l2 sen   
24m hipotenusa c
Coseno:
Rpta: ............................................................. Cat. Adyacente b
cos   
hipotenusa c
Tangente:
Cat. Opuesto a
tg   
Cat. Adyacente b

Problema Desarrollado

1. Demostrar que en un triángulo rectángulo

ABC,
 c  90º 
Se cumple:
sen 2 A  cos 2 A  1
 TALLER N° 3
Resolución: 1. Calcular sen si
B
12

a c

9
C A
b

a b
senA  ; cosA 
c c
Luego:
a 2 b2 a 2  b2
sen 2 A  cos 2 A   
c2 c2 c2
Pero por el teorema de Pitágoras:
c2  a 2  b2
c2
 sen 2 A  cos 2 A  1 2. Calcular P=sen.cos
c2

Problema por desarrollar 1


1. Demostrar que en un triángulo rectángulo 2

ABC,
 c  90º 
Se cumple:
1
tgA  tgB 
senA . senB
Resolución:

3. Calcular: E=x-2

15
x

9
4. Calcule: F=tg. PROBLEMAS PROPUESTOS
13
2
1. Calcular “x”


x
4

2. Calcular “m”

5. Calcule: R=5(sen+cos)
m
5
3 

12

4

3. Calcular “x”

x
6. Calcule:
R  sen  3
cos  4
4. Calcular: x

3
13
 12
4

5. Calcular: sen

50
14


6. Calcular: sen𝛼
PROBLEMAS PROPUESTOS II

1. Calcular:
25
E  sen 2  cos2

7 2

3
7. Calcular: cos  Rpta: .............................................................
3
 2. Calcular:
sen  . tg
E  tg
10 cos


5


3
8. Calcular: Cos 𝛽


Rpta: .............................................................
2
5

3. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos

son a=3cm y b=4cm. Calcular el coseno del
menor ángulo agudo.

Rpta: .............................................................
9. Calcular: 𝑡𝑎𝑔𝜃

12
 4. Sea el triángulo rectángulo cuyos catetos
están en la relación de 3 a 2; calcule el
17 seno del mayor ángulo agudo.

Rpta: ............................................................

5. Calcular:
10. Calcular. tag 𝛼 E  sen   sen 
2 𝑎 𝑏
Si: =
 5 3


6 a


b

Rpta: ............................................................
6. Si: NIVEL II
1 1. Calcular tg:
sen  
3

Calcular: tg
Donde "" es agudo.

9 4
Rpta: .............................................................

7. Si: Rpta: .............................................................

3
cos  2. Calcular:
4
E  13 sen 2  1
Calcular: sen Si:
Donde "" es agudo. cos 
3
;  : agudo
13
Rpta: ............................................................. Rpta: .............................................................

8. Si: 3. Calcular:

1 E  10 cos  2 tg
Tg 
2 Si:
3
sen   ;  : agudo
Calcular: 10

Rpta: .............................................................
Rpta: .............................................................
4. Calcular:
9. Calcular tg: 1
E sen   cos
4

 x+ 2
8
4 1

x

Rpta: ............................................................. Rpta: .............................................................

10. Calcular tg: 5. Calcular:

E  5(sen  cos)

x+ 2
 4
9 1

x

Rpta: .............................................................

Rpta: .............................................................
6. Calcular: TAREA DOMICILIARIA
tg
M 1. Calcular:
tg
tg   cos 



 
3 1 5a

Rpta: .............................................................  4a

7. Calcular:
K  tg . tg 2. Calcular:
R  sen. sen

2m
  
2 3
m
Rpta: .............................................................

8. Calcular "x", si: 3. Calcular:

M  tg . tg cos
K  2.
cos
2m 2
 
 m 2

Rpta: .............................................................

9. Calcular:
K  tg  tg
4. Calcule:
R  sen  3
cos  4




Rpta: .............................................................

4
10. Calcular:
K  tg . tg 2
a a 5. Calcule: sen 


2a 2



Rpta: ............................................................. 1
RAZONES TRIGONOMÉTRICAS II A

MOTIVACIÓN b
Las teorías heliocéntricas c

La revolución llegó en el siglo XVI de la mano

de Nicolás Copérnico. Este clérigo polaco
B a C
advirtió que las Tablas Alfonsíes presentaban
problemas de concordancia con los Donde ayc : catetos
movimientos reales de los astros y propuso b : hipotenusa
que todo se explicaba mucho mejor si se
Respecto al ángulo “”; siendo agudo.
suponía al Sol en el centro del sistema y la
A
Tierra girando a su alrededor como un planeta
más. El libro en que Copérnico expuso sus b
teorías, Sobre las revoluciones de los cuerpos c
celestes, tuvo serias dificultades para ser
editado y finalmente vio la luz poco antes de 
su muerte. También son importantes los B a C
trabajos de observación llevados a cabo por
Tycho Brahe, en Dinamarca, defensor de un
TEOREMA DE PITÁGORAS
modelo geocéntrico. Sin embargo, sus
observaciones permitieron que un ayudante
b2  c2  a 2
suyo, Johann Kepler, ferviente convencido de
las teorías copernicas, determinase las tres
leyes que llevan su nombre y que explican el b : Hipotenusa (H)
movimiento de los planetas alrededor del Sol, c : Cateto Opuesto (CO)
a : Cateto Adyacente (CA)
describiendo órbitas elípticas y no circulares
como hasta entonces se creía. Con ello Luego podemos definirlos:
pudieron desterrarse definitivamente las
teorías geocéntricas. ctg =
Ca teto Adya cen te
=
a
Ca teto Op ue sto c
Razones Trigonométricas de un ángulo agudo
En esta segunda parte estudiaremos las sec =
H ipo ten usa
=
b
razones trigonométricas como son: Ca teto Adya cen te a
cotangente, secante, cosecante.
H ipo ten usa b
csc = =
cotan ga nte  ctg Ca teto Op ue sto c
secante  sec 
cosecan te  csc 

RECORDANDO:

Dado un triángulo rectángulo ABC (< 𝐵 = 90°)

 TALLER N° 4 4. Calcular:
2
E  sec 
1. Calcule: E=ctg 

4
 1

1 3

5. Calcular: R= ctg
2. Calcular: R=5csc
1

13
3

12

6. Calcular:
3. Calcular: sec 1
ctg 


2
3 1


2
 PROBLEMAS PROPUESTOS 6. Calcular: csc 

1. Calcular: ctg 
24
25


7. Calcular:
12
sec 
 csc 
10


2. Calcular: ctg  13

12
5
3
8. Calcular:
 csc 
sec 

3. Calcular: sec  4

13 3 


9. Calcular:
12
R   ct g  
sec 

3
4. Calcular sec 𝜃

2


1 10. Calcular:
1
ctg 
2

1
5. Calcular: csc 

2 2

3 1

 6. Calcular:
PROBLEMAS PROPUESTOS II
P  sec .ctg 
1. Calcular:
1 3
1
K  ctg . 
sec 

 3 5


7. Calcular: E=3.tg.ctg

 3

3
2. Calcular:
P  sec   csc 
2
8. Calcular:
12
E  2 .cos .sec 
7

13
7
3. Calcular:
1 1
M  
s e c  csc 
2
 9. Determinar:
5 E  sec 2   tg 2
4

3
2
4. Determinar:
1 1
Q 
sec  csc 
 10. Calcular:
3 sec 
R
csc 
5

 2


5. Calcular:
sec . sec 2 2
N
ctg 

13
 