Actividad de aprendizaje 4

Evidencia: Diseño de instrumentos evaluativos

Continuando con su rol de coordinador del comité académico la institución educativa LPQ,
le ha encomendado una última labor, la cual consiste en la elaboración de un instrumento de
evaluación basado en una prueba escrita, haciendo uso de criterios de evaluación y rúbricas.

Realice esta evidencia teniendo en cuenta los siguientes pasos:

• Identifique una temática de su preferencia, plantee el respectivo resultado de aprendizaje y

diseñe el instrumento de evaluación.
• Elabore los criterios de evaluación que apunten a la obtención del resultado de aprendizaje
planteado.
• Realice la rúbrica para el instrumento de evaluación, teniendo en cuenta los criterios de
evaluación y asigne los respectivos porcentajes o escalas de valoración y grados de
satisfacción que considere necesarios.

Solución

1. Temática: Filosofía moderna (Hume)

Resultado de aprendizaje: Identificar la estructura básica del pensamiento de David
Hume.
Instrumento de evaluación: Pregunta abierta, argumentación:

¿Qué es la causalidad para David Hume?

¿Cuál es el principio de intencionalidad de Hume?

¿Qué es el azar en Hume?

¿En qué se diferencian las pasiones de las emociones en la Teoría de David Hume?

¿Cuál es la importancia de la propiedad privada para la Teoría de Hume?

¿Para David Hume existe el libre albedrio? ¿Por qué?

¿Qué es la simpatía dentro del pensamiento de Hume?

¿Cuál es la importancia de la creencia en el pensamiento de David Hume?

 2. Criterios de evaluación

 Comprende y desarrolla las principales conceptos dentro de la Teoría de

David Hume
 Diferencia las pasiones de las emociones en la Teoría de David Hume
 Comprende la importancia de los conceptos de propiedad privada y creencia
para el pensamiento de Hume.
 Argumenta de manera coherente las ideas del filósofo escocés.
 Se evidencia de manera coherente los signos de puntuación y conectores.

3. Realice la rúbrica para el instrumento de evaluación, teniendo en cuenta los

criterios de evaluación y asigne los respectivos porcentajes o escalas de
valoración y grados de satisfacción que considere necesarios.

Criterio Avanzado Satisfactorio Básico Insuficiente

Comprende y 5 respuestas De 4 a 3 De 2 a 1 No presenta
desarrolla las correctas donde respuestas respuestas respuestas
principales se dominen los correctas correctas donde correctas ni
conceptos dentro conceptos de la donde se se dominen los comprende ni
de la Teoría de Teoría de David dominen los conceptos de la desarrolla los
David Hume Hume conceptos de Teoría de David conceptos
la Teoría de Hume dentro de la
David Hume Teoría de David
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Diferencia las Se nota Se nota cierto Casi no hay No hay manejo
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Teoría de David dos conceptos conceptos de del filósofo filósofo escocés
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Se evidencia de Se maneja de Se nota cierto Casi no hay No hay manejo
manera manera correcta manejo de los manejo de los de los signos de
coherente los los signos de signos de signos de puntuación y la
signos de puntuación y la puntuación y puntuación y la ortografía
puntuación y la ortografía (cero la ortografía ortografía (seis a (nueve a diez
ortografía. a dos errores) (tres a cinco ocho errores) errores)
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