Anda di halaman 1dari 12

MEREKA TIDAK PERNAH DIAMBIL A SWIM DAN PIKIRAN TENTANG JAWS:

MEMAHAMI Seribu GENERATION

Dengan Alicia Moore

Mereka lahir pada waktu yang sama seperti Mac dan PC. Starbucks, pesan suara, Bill Gates dan AIDS selalu menjadi bagian dari kehidupan mereka.
Mereka menggunakan lampu dari ponsel mereka di konser rock, tidak korek api atau pertandingan. Mereka belum pernah mendengar Howard Cosell
memanggil permainan di ABC, Elton John selalu di stasiun mendengarkan mudah dan kematian Kurt Cobain adalah hari musik meninggal. Dan bagian
yang terbaik? Kermit the Frog lebih tua dari kebanyakan orang tua mereka.

Selamat Datang Generasi Millenial, para siswa yang sedang memasuki pintu pendidikan tinggi saat kita bicara (dan karena Anda akan dibaca nanti,
orang tua mereka tidak jauh di belakang). Melalui dekade mendatang, generasi ini akan mengubah perguruan tinggi dan universitas sebanyak, jika tidak
lebih dari, Baby Boomers lakukan, dan akan melakukannya dengan cara yang sangat berbeda. Beberapa perguruan tinggi dan universitas akan mencari
tahu generasi ini, merespon, dan -rise di reputation.‖ tidak akan Lainnya. Beberapa akan menyesuaikan layanan mereka untuk memenuhi kebutuhan
generasi ini, dan akan membangun koneksi seumur hidup untuk alumni mereka; yang lain tidak. Beberapa akan mengubah pendekatan pemasaran
mereka untuk memenuhi generasi baru ini; yang lain tidak (Howe & Strauss, 2003). Intinya: beberapa akan berhasil; yang lain tidak. Apa yang akan
institusi Anda lakukan?

Teori generasi

Sebelum meninjau yang Millennial dan bagaimana perguruan tinggi dan universitas dapat merespon, penting untuk meninjau
ajaran dasar teori generasi.
Generasi Lahir Tahun
Penelitian generasi dimulai dengan generasi Puritan yang
didirikan bangsa - dan karena generasi terdiri kurang lebih Generasi diam ( generasi tua saat ini)
20 tahun, Gen X dikenal sebagai 13 th generasi. Lahir 1925 - 1942, saat usia 64-81

Baby boomer ( paruh baya generasi sekarang) Lahir 1943 -


Dasar teori generasi adalah bahwa setiap generasi dibentuk oleh Lahir 1943 - 1960, saat usia 46-63
biografi sendiri, di mana biografi terdiri dari serangkaian acara bahwa
orang dengan tahun kelahiran umum berhubungan dengan dan Generasi X / 13 th Generasi Lahir 1961 -
mengembangkan keyakinan dan perilaku umum di sekitar. Ini Lahir 1961 - 1981, saat usia 25 - 45
umumnya dipegang keyakinan dan perilaku kemudian membentuk
kepribadian generasi yang (Strauss dan Howe, 1991; Coomes dan Seribu Generasi
Debard, 2004). Misalnya, meminta setiap anggota Diam Generasi Lahir sejak tahun 1982, saat usia 24 dan lebih muda
mana (Strauss 2005)

mereka ketika Roosevelt meninggal dan paling dapat memberitahu Anda, dan sebagian besar akan berbagi perspektif umum tentang peristiwa itu;
sama untuk Baby Boomers dalam hal ketika Kennedy ditembak dan Generasi X sehubungan dengan Bencana Challenger.

Makan ke dalam pembentukan generasi yang berbeda adalah konsep bahwa kepribadian generasi adalah siklus. Dengan itu,
kira-kira setiap generasi ketiga erat akan meniru nilai-nilai dan keyakinan dari tiga generasi sebelumnya:
1. Setiap generasi istirahat dengan generasi terdekat di usia mereka, yang gaya tidak lagi
fungsi baik di era baru (misalnya, milenium lebih suka bekerja dalam tim sedangkan Gen X sangat
independen);

2. Setiap generasi ingin memperbaiki apa yang mempersepsikan sebagai ekses dari setengah baya saat ini
generasi (misalnya, Boomers adalah demonstran aktif, sementara banyak Generasi milenium tidak aktif secara politik, juga
mengungkapkan kecenderungan untuk melakukannya di masa depan ); dan

3. Setiap generasi mengisi peran sosial yang ditinggalkan oleh generasi tua berangkat (yang
Milenium memiliki hubungan yang kuat dengan sikap optimis dan percaya Generasi Silent) (Coomes dan Debard,
2004).

Dan karenanya, generasi lahir.

Sebuah Firman Perhatian

Teori generasi menyiratkan bahwa setiap orang yang merupakan bagian dari generasi memegang keyakinan yang sama, nilai-nilai dan sikap. Konsep ini
baik dalam teori; Namun, salah satu harus berhati-hati saat meletakkan layanan di tempat untuk tidak berasumsi bahwa semua anggota sesuai dengan
cetakan. Sebaliknya, teori generasi menyatakan bahwa karakteristik generasi yang generalisasi dimana seseorang dapat menarik kesimpulan luas tentang
kelompok kolektif, tetapi belum tentu dari individu-individu. Misalnya, jika ada perbedaan usia yang besar antara saudara kandung-satu yang melintasi
generasi-saudara yang lebih muda mungkin berhubungan dengan banyak peristiwa dan nilai-nilai dari saudara mereka yang lebih tua atau saudara
perempuan. Selain itu, Coomes dan Debard (2004) menyimpulkan bahwa -yang gambaran besar jarang berisi gambar dari groups‖ terpinggirkan.

Dasar-dasar tentang milenium

Pendidikan tinggi adalah pada titik puncak dari ledakan pendaftaran, dengan pendaftaran
Seribu Generasi
diperkirakan akan mencapai puncaknya pada sekitar 15,8 juta siswa pada tahun 2012,
Berbeda meningkat 12 persen lebih dari level saat ini. Lebih penting lagi, Millennial adalah generasi

Tertekan untuk Lakukan terbesar sampai saat ini, dengan lebih dari 80 juta lahir sejak 1980. Tambahkan imigrasi, dan

Ambisius / Achievers generasi ini adalah hampir 90 juta kuat. Dengan ini, milenium akan membuat 75 persen dari
semua lebih tinggi partisipasi pendidikan pada tahun 2012 (Coomes dan Debard 2004,
Team-Oriented Terhubung
mengutip Pusat Statistik Pendidikan, 2002).
Service-Oriented

Baik Waktu Manajer


terstruktur Dilindungi
Nomor melukis gambar dasar, tetapi memahami karakteristik dari generasi ini akan
membantu kampus mengembangkan layanan yang kuat dan lingkungan belajar yang
optimal untuk Seribu
generasi. Hanya dengan pemahaman tentang kepribadian generasi ini yang kampus dapat mulai untuk menanggapi.

Berbeda
Pada musim panas 2004 Arah -New untuk seri Mahasiswa Services‖, Robert Debard menyatakan:
Kebenaran pertama yang mengakui dalam mencoba untuk merangkum karakteristik siswa Seribu yang mencoba sbg mahasiswa
melalui program perguruan tinggi adalah mereka yang paling ras dan etnis yang beragam dalam sejarah bangsa ini.

Hal ini tidak bisa menjadi pernyataan lebih benar. Angka-angka saja menceritakan sebuah kisah menarik:

Pendaftaran wanita meningkat hampir 5 persen, membawa pendaftaran perempuan Perempuan di Posisi
untuk lebih dari 56 persen dari semua orang yang terdaftar dalam pendidikan tinggi; Kepemimpinan

Sejak tahun 1980, siswa Amerika Asia tumbuh sebesar 33 persen, sedangkan Millennial dibesarkan dalam satu
secara keseluruhan pendaftaran hanya tumbuh 22 persen (Debard 2004 mengutip generasi setelah melihat ibu mereka
Pusat Nasional untuk Statistik Pendidikan, 2000); Satu dari lima milenium adalah dan wanita lain membuat langkah
anak-anak imigran (Howe & Strauss, 2003) dan jumlah anak berbicara bahasa lain besar dalam politik, bisnis dan di
selain bahasa Inggris di rumah dua kali lipat sejak tahun 1979 (Broido, 2004); dan semua bidang masyarakat; contoh
termasuk Hillary Rodham Clinton,
Condaleeza Rice dan Madeline
siswa Hispanik akan mewakili terbesar pertumbuhan di masa depan diprediksi, Albright, hanya untuk beberapa nama
mewakili 10,6 persen dari 1995 mahasiswa untuk diperkirakan 15,4 persen pada (Broido, 2004).
tahun 2015.

Namun keragaman tidak hanya diwakili antara ras dan gender. Generasi ini juga telah
dibesarkan di era kekayaan, lebih daripada yang lain
generasi, sebagian karena baik memiliki dua orang tua yang bekerja atau pasangan menunggu lebih lama untuk memiliki anak (Atkinson, 2004). Bahkan lebih
mencolok adalah bahwa hal itu semakin langka untuk memiliki lebih dari satu anak per keluarga. Dan sementara banyak anak yang dibesarkan dalam rumah
tangga dengan dua orang tua, 25 persen anak-anak yang lahir di era 80-an dan seterusnya akan hidup dengan langkah orang tua sebelum mereka mencapai
usia dewasa (Broido 2004 mengutip Mason dan Moulden, 1996).

Dan akhirnya, ini adalah generasi yang telah mengalami diskusi tentang seksualitas di hampir semua tingkat: di sekolah, di pengadilan, di
militer, di TV dan di film. Percakapan ini tidak lagi tabu, karena mereka dan masih adalah untuk banyak generasi yang lebih tua, tapi
orang-orang bahwa siswa saat ini digunakan untuk pendengaran. Akibatnya, generasi ini mengungkapkan peningkatan tingkat dukungan untuk
kaum gay dan lesbian (Broido 2004 mengutip Sax dan lain-lain, 2001) dan lebih nyaman dengan berbicara tentang seks daripada semua
generasi sekarang lainnya.

Tekanan untuk Lakukan


Howe dan Strauss (2003) meringkas -Tekanan untuk perform‖ sifat lebih baik dari orang:

There'sa -arms baru race‖ di kalangan remaja saat ini dan itu disebut: -Getting Ke College.‖ Menurut survei baru-baru ini, dua item
yang khawatir remaja paling hari ini adalah nilai dan penerimaan perguruan tinggi. (Dua puluh lima tahun yang lalu, item yang
paling mengkhawatirkan di dunia remaja adalah ancaman perang nuklir; satu dekade yang lalu, mereka AIDS dan kejahatan
kekerasan).

Millennial merasakan tekanan untuk tampil di semua yang mereka lakukan: pekerjaan, kegiatan sukarela, kegiatan sekolah, olahraga, nilai dan banyak
lagi. Ini adalah generasi yang telah mengadopsi rencana lima dan sepuluh tahun pada saat mereka telah mencapai sekolah menengah. Semakin
banyak wajib memiliki pekerjaan portofolio untuk lulus dari sekolah tinggi, belum lagi upaya reformasi pendidikan negara individu yang membutuhkan
sertifikasi yang berbeda dan / atau pengujian untuk lulusan SMA. Pengusaha meminta untuk melihat nilai (dan dalam beberapa kasus, catatan
kehadiran), tingkat pekerjaan rumah yang pernah meningkat, periode kelas yang memanjang, dan
guru privat lebih dalam permintaan dari sebelumnya (Howe dan Strauss, 2003). Mengapa? Karena milenium telah diajarkan bahwa apa yang
mereka lakukan sekarang terbayar di kemudian hari, apakah itu dalam proses penerimaan perguruan tinggi atau dalam kesempatan kerja di
masa depan.

Sangat penting untuk dicatat bahwa kelompok ini juga generasi video game, dengan anggota yang puncak di
10.000 jam pada saat mereka mencapai perguruan tinggi. Dan semua penggemar video game avid tahu bahwa untuk mencapai tingkat berikutnya, Anda
mungkin akan kehilangan pada yang pertama. Dengan kehilangan, Anda ulangi proses sampai Anda menguasai satu tingkat dan beralih ke yang berikutnya.
Jadi sementara kinerja adalah kunci keberhasilan, sehingga berusaha, dengan mencoba akhirnya mewakili menang.

Ambisius / Achievers
Tidak mengherankan, tekanan untuk melakukan telah menyebabkan generasi berprestasi. Lebih dari 75 persen dari mahasiswa perguruan tinggi
mengindikasikan rencana untuk mengejar gelar sarjana, dibandingkan 66 persen lima tahun sebelumnya (Debard 2004 mengutip Sax dan lain-lain, 2002).
Hampir setengah dari remaja menunjukkan bahwa mereka berencana untuk mengejar gelar yang melebihi mandat yang diperlukan untuk bidang yang
diinginkan atau pekerjaan (Debard 2004 mengutip Schneider dan Stevenson, 1999), rata-rata nilai SAT adalah yang tertinggi yang pernah mereka berada di
lebih dari 30 tahun dan lebih banyak siswa mengambil kelas AP dari sebelumnya (Strauss, 2005).

Banyak khawatir bahwa tingkat tinggi ini ambisi akan membuat generasi ini kompetitif, pemain non-tim. Tapi tidak perlu khawatir. Pertama,
ini adalah generasi yang selalu telah diberikan piala untuk partisipasi, serta untuk kemenangan. Dan yang lebih penting, keterlibatan orang
tua dan pengaruh sosial menciptakan generasi pemain tim, konsep dieksplorasi kemudian dalam makalah ini.

Percaya diri, Optimis


Jadi jika generasi ini telah ditekan untuk melakukan, dan tidak hanya telah dihargai untuk menang, namun untuk Upaya sekedar mencoba,
maka mereka secara alami telah menjadi percaya diri, generasi optimis. Dan mengapa tidak mereka harus? Ini adalah era anak dicintai dan
dilindungi yang telah didorong untuk percaya diri dalam segala hal yang mereka lakukan (Debard, 2004); era yang melihat
penemuan-penemuan baru dalam ilmu pengetahuan, kedokteran dan teknologi setiap hari, penemuan yang meningkatkan kehidupan kita dan
membuat kita lebih sehat; dan era di mana itu dianggap keren untuk menjadi pintar. Mari kita lihat fakta-fakta:

penemuan lebih telah dibuat di masa kecil generasi ini dari setiap generasi sebelumnya (Oblinger, 2003);

Sementara obat untuk penyakit seperti AIDS masih mewabah penelitian, menyembuhkan banyak bentuk kanker dan polio telah lama
ditemukan;
Teknologi terus meningkatkan kehidupan kita, meskipun untuk komputer rumah atau pertahanan pemerintah sistem;

kejahatan kekerasan oleh remaja, alkohol, narkoba, angka bunuh diri dan kehamilan remaja adalah semua turun untuk pertama kalinya dalam
beberapa dekade, dengan kehamilan remaja dan tingkat narkoba di kalangan 8 alkohol / th, 10 th dan 12 th nilai jatuh ke level terendah sepanjang
masa (Strauss, 2005).

Pada akhirnya, itu semakin mudah untuk menjadi anak-anak. Menerima premis bahwa generasi yang siklis di alam, maka
generasi ini jelas menggemakan harapan, sikap optimis dari Generasi Diam.

Tim Berorientasi, Generasi Connected


Dari Lilo & Stitch ke Black Hawk Down, ini adalah -leave yang ada behind‖ generasi. Milenium telah belajar pentingnya proses tim di lapangan
sepak bola, di kelas dan di rumah. -Students belajar dalam kelompok, memberikan presentasi dalam kelompok dan mendapatkan dinilai dalam
kelompok; mereka meninjau pekerjaan rumah masing-masing dan mengawasi perilaku masing-masing, ‖ mengatakan Howe dan Strauss dalam
buku mereka 2004 milenium
Pergi ke perguruan tinggi. anak-anak lebih terlibat dalam pertemuan-pertemuan keluarga dan memiliki masukan tentang keputusan mulai dari apa mobil baru
untuk membeli apakah atau tidak keluarga harus pindah ke sebuah kota baru.

Selain menjadi tim yang berorientasi, ini adalah generasi yang sangat terhubung; pada kenyataannya, teman-teman, keluarga dan orang lain dianggap
sebagai bagian dari tim Seribu anggota individu. Howe dan Strauss terus mengatakan, -Sebelum kelas pagi, milenium dapat dilihat pada ponsel, tetap
Generasi
berhubungan dekat dengan teman-teman di kampus atau kembali ke rumah. Pada akhir hari sekolah, X:menggunakan Internet untuk tinggal di
milenium
“Mengenali
kontak konstan dengan lingkaran yang lebih besar dari friends‖ dan keluarga (2004). Sebuah laporan diri sendiri
Educause setia - semuabahwa
2003 menyatakan orang 70
lainpersen
mengambil
dari milenium menggunakan pesan instan untuk tetap berhubungan dengan teman-teman; 41 persen nomor” (Zemke,
menggunakan email untuk terhubung dengan guru
dan teman sekelas; dan 81 persen menggunakan email untuk tetap berhubungan dengan teman2001),
dan keluarga (Oblinger, 2003). Meskipun ini bukan
bentuk tradisional dari koneksi mengalami-atau bahkan dipahami-oleh generasi sebelumnya,
milenium:
Kurang tertarik dalam “tentara satu"
dan lebih tertarik pada “menonton
saya menjadi kita"”(Markiewicz, 2005).

koneksi yang dinilai sebagai salah satu prioritas yang paling penting untuk generasi ini (Howe dan Strauss,
2004).

Service Oriented
Layanan memiliki definisi dua kali lipat untuk generasi Seribu. Pertama, itu berarti memberi kepada orang lain dalam bentuk relawan atau
pelayanan masyarakat. Dan penting untuk bisnis di mana-mana-termasuk pendidikan tinggi-layanan didefinisikan sebagai harapan layanan
pelanggan yang kuat.

Tak usah dikatakan bahwa kenaikan jumlah sekolah menengah dan tinggi memerlukan komponen layanan-learning telah membantu
menciptakan generasi berorientasi layanan. Namun, banyak mengandaikan bahwa penekanan pada mengurus orang lain dan mendukung
upaya tim akan berbentuk generasi relawan, terlepas dari kebutuhan sekolah. Data bervariasi, tetapi sebagian besar laporan menyatakan
bahwa di suatu tempat antara 65 dan 86 persen remaja telah berpartisipasi dalam kegiatan sukarela pada saat mereka memasuki pintu
akademisi.

Untuk generasi ini, layanan pelanggan adalah harapan, tidak terkecuali. Mereka mengharapkan kedekatan dalam semua yang mereka lakukan; mereka
ingin informasi yang akurat pada account, jadwal kelas mereka dan nilai secara real-time, seperti apa yang mereka terima dari Amazon.com atau toko
online lainnya (Strauss, 2005; Obligner 2003). Lebih penting lagi, jika mereka tidak bisa mendapatkan apa yang mereka inginkan dari satu pengecer,
mereka dapat dengan mudah pergi online dan mendapatkannya dari orang lain, 24/7. Selain setiap hari jenis pembelian, itu juga berlaku untuk
pendidikan tinggi, baik di ruang kelas dan layanan mahasiswa.

Di dalam kelas, milenium berharap untuk membeli-apa, di mana dan bagaimana mereka learn‖ (Carlson, 2005). Sementara semua penelitian menunjukkan
bahwa pembelajaran online tidak mengambil off untuk tingkat diantisipasi sebelumnya, kebanyakan studi menunjukkan bahwa di kampus mahasiswa
mudah dan mudah akan melengkapi jadwal kelas dengan kelas online yang diperlukan untuk memenuhi jadwal atau gelar persyaratan (sebagai Boomers
dan Generasi X lakukan dengan malam kelas). Dan ketika datang ke layanan mahasiswa, terutama dalam merekrut dan penerimaan, kedekatan respon
sangat penting, begitu banyak sehingga banyak kampus yang memanfaatkan sistem perangkat lunak untuk menyediakan layanan real-time dan respon, 24
jam sehari pada segala sesuatu dari pertanyaan interaktif dan sistem jawaban, audit gelar online, bimbingan akademik dan bimbingan layanan.

Waktu Manajer, Terstruktur


Sepak bola dan piano pada hari Senin, bimbingan belajar dan kelompok pemuda gereja pada hari Selasa, sepak bola dan sukarelawan di pusat
komunitas pada Rabu, bimbingan belajar dan relawan di Humane Society pada hari Kamis, sepak bola pada hari Jumat, dua pertandingan dan resital
di ... baik, Anda mendapatkan gambar. Generasi Seribu adalah salah satu yang paling dijadwalkan - dan mungkin overcommitted - dari setiap
generasi. Antara ditekan untuk berhasil dan menjadi generasi berprestasi, generasi ini mengisi waktu diskresioner mereka dengan berbagai kegiatan.
Dalam rangka untuk mengelola jadwal yang padat ini, pemuda Seribu telah didorong untuk mengikuti aturan dan -telah datang untuk mengharapkan
aturan yang harus dikomunikasikan dengan jelas dan ditegakkan dengan karena process‖ (Debard 2004 mengutip Martin dan Tulgan, 2001). Selain
itu, orang tua dari milenium telah mengorganisir kehidupan anak-anak mereka untuk menyediakan struktur yang aman dan dapat diprediksi. Akibatnya,
milenium -memiliki datang baik untuk mempercayai otoritas dan mengandalkan authority.‖ ini kebutuhan untuk struktur dan aktivitas konstan membawa
ke kampus-kampus: partisipasi dalam kegiatan kampus terus meningkat, dan siswa terus-menerus membaca pokok-pokok kebijakan dan silabus
dalam rangka untuk lebih memahami lingkungan mereka.

Terlindung
Jika Generasi X adalah -Ini adalah Otak Anda pada generasi Drugs‖, Millennial adalah -Baby pada Board‖ generasi, generasi di mana
anak-anak dilindungi di setiap kesempatan. Ini ditegakkan melalui langkah-langkah banyak anak keselamatan, kebijakan toleransi nol di
sekolah-sekolah, tindakan reformasi pendidikan, petugas sumber daya masyarakat di sekolah-sekolah dan banyak lagi. Setelah semua, orang
tua mereka menyaksikan acara-acara seperti penembakan Columbine dan Bom Oklahoma City. Perbedaan antara generasi yang dilindungi ini
dan generasi sebelumnya mencolok:

- Menurut regulator hari ini dan birokrat, orang-orang yang anak-anak di 50-an, 60-an dan 70-an mungkin seharusnya tidak
selamat. boks bayi kami ditutupi dengan terang cat leadbased berwarna. Kami tidak punya tutup pengaman pada obat botol,
pintu atau lemari; dan ketika kami naik sepeda kami, kami tidak punya helm. Sebagai anak-anak, kami akan naik mobil tanpa
sabuk pengaman. Kita minum air dari selang taman dan bukan dari botol. The Horrors! Kami makan cupcakes, roti dan mentega
dan minum soda pop dengan gula di dalamnya tapi kami tidak pernah kelebihan berat badan karena kami selalu luar bermain.
(Sumber Asli Unavailable) .‖

Karena orang tua mereka berperan aktif tersebut dalam kehidupan mereka, siswa generasi milenium datang untuk percaya orang tua mereka. Bahkan,
beberapa studi menyatakan bahwa lebih dari 85 persen dari milenium percaya orang tua mereka, dengan sebagian besar mengingat orang tua pahlawan
mereka; kontras bahwa untuk Baby Boomers, 40 persen di antaranya pikir mereka akan lebih baik tanpa orang tua mereka (Strauss, 2005).

Seribu Generasi On Campus: Bagaimana Sekolah Tinggi Bisa Sukses

- Aku harus berjalan dua mil, menanjak, di salju, kedua cara untuk sekolah setiap day.‖

Berapa kali pepatah ini diucapkan dalam sejarah negeri ini? Dan berapa kali kita tidak mengubah sistem dan layanan hanya karena -kita
harus pergi melalui itu, sehingga Anda too‖? Jika perguruan tinggi dan universitas ingin efektif merekrut siswa, menciptakan lingkungan
belajar yang optimal, dan membangun koneksi seumur hidup dengan alumni, maka perguruan tinggi dan universitas harus menggabungkan
strategi baru pada setiap tingkat mungkin.

Penerimaan dan Pemasaran

Membuang viewbooks dengan pinggul, tampilan edgy yang mengajukan banding ke Generasi X grunge dan dengan segala cara, menyingkirkan setiap kaset
VCR. Ini adalah generasi baru, generasi yang sedang mencari perguruan tinggi dan universitas untuk memberitahu mereka bahwa hal-hal besar akan terjadi
jika mereka memilih kampus, bagaimana mereka akan aman dan bagaimana mereka akan
tetap terhubung dengan teman dan keluarga. Jika ada, pesan baru harus menjadi salah satu dari penguatan positif (Howe
& Strauss, 2003).

Jika perguruan tinggi dan universitas yang berhasil dalam merekrut generasi baru ini, maka pendekatan tua untuk merekrut harus pergi
keluar pintu. strategi pemasaran baru harus menarik dengan karakteristik generasi ini dalam semua publikasi, newsletter, surat,
kampus tur, program kunjungan kampus dan kampanye telepon:

Sebagai siswa Seribu mulai untuk membuat keputusan di sekitar pilihan pendidikan yang lebih tinggi, sebagian besar tidak akan
melakukannya tanpa dukungan dari nya orang tua, yang berarti bahwa perguruan tinggi tidak hanya merekrut siswa, mereka merekrut orang
tua. Dan karena ini adalah era induk overprotective, semua pesan harus terang-terangan mengatasi keamanan di kampus.

kampanye pemasaran harus menarik satu set yang lebih tradisional dari nilai-nilai dan harus menarik bagi orang tua butuhkan untuk
melindungi siswa mereka di lingkungan baru ini. Generasi ini telah dibangkitkan beberapa tradisi -corny‖ era kakek-nenek mereka di
tingkat sekolah tinggi (misalnya, aksi unjuk rasa semangat dan kebakaran bon), dan berpredikat melakukan hal yang sama di perguruan
tinggi dan universitas. Dengan demikian, materi pemasaran harus menunjukkan tradisi dan sejarah lembaga.

Generasi milenium tim-dan tradisi-oriented. Foto-foto dan video (pada DVD, Generasi milenium Achievers
kaset tidak VCR) harus menarik bagi sifat-sifat inti ini dengan menunjukkan
foto-foto tim -energized terlibat dalam kampus-lebar activities‖ (Howe dan Bagaimana kampus Anda dapat

Strauss, membantu mereka mencapai impian

2003) dan bukan dari seorang mahasiswa tunggal mempelajari damai di kampus hijau. mereka? Bagaimana Anda akan
membantu mereka berhasil? Pesan ini
juga harus keras dan jelas dalam semua

Sebagai generasi yang terhubung, generasi ini membuat keputusan berdasarkan materi tertulis dan gambar visual.

perspektif orang tua mereka, tetapi juga dengan apa yang rekan-rekan mereka lakukan.
Memiliki calon mahasiswa, atau baru-baru ini
mengakui, lihat teman-teman mereka. Perekrutan satu siswa terkenal bisa dengan mudah memiliki efek riak pada orang lain dari
sekolah tinggi yang sama (Howe dan Strauss, 2003).

Tinggal di depan siswa Seribu calon sebanyak yang Anda bisa. Satu statistik menyatakan bahwa milenium melihat rata-rata 300 +
iklan per minggu. Jika perguruan tinggi atau universitas bukan bagian dari bahwa iklan konstan, milenium dapat dengan mudah
dipimpin tempat lain.

Jadilah tech-saavy, tapi jangan berpura-pura. Saya baru-baru bertemu dengan sekelompok siswa sekolah menengah setempat tentang masalah
ini dan ketika ditanya tentang yang bentuk komunikasi bekerja terbaik, mereka punya ini untuk berbagi: Mereka menyadari bahwa sebagian
besar administrator perguruan tinggi dan fakultas tidak dari generasi yang kompeten dalam segala bentuk teknologi, dan mereka dapat
memaafkan itu. -Namun, jika sebuah perguruan tinggi menampar bersama sesuatu hanya demi memiliki itu di Web atau memiliki itu
‗techni-fied,' kurangnya keahlian akan menunjukkan melalui dan Anda akan kehilangan saya. Jika Anda akan melakukannya, melakukannya
dengan baik; jika tidak, jangan bother‖ (Anonymous Focus Group, Bend SMA, 2004).

Sementara strategi di atas fokus pada perekrutan dan pemasaran, penting untuk tidak mengabaikan dampak pada kebijakan penerimaan.
Memiliki generasi berprestasi berarti bahwa semakin banyak siswa akan menerapkan yang pada dasarnya lebih-disusun berdasarkan
standar penerimaan hadir (sehingga program beasiswa banyak prestasi melaporkan kesulitan dalam memenuhi volume tinggi siswa
kehormatan). Banyak lembaga akan menuntut untuk meningkatkan standar penerimaan mereka untuk hanya terbaik rival terdekat mereka.
Namun,
lembaga harus berhati-hati dalam melakukannya. Generasi milenium berprestasi tinggi yang menghubungkan prestasi dengan sukses di masa depan, tetapi
mereka juga sangat terfokus pada berpartisipasi dalam aktif dan beragam kampus dan masyarakat hidup. Mereka mengharapkan untuk memiliki teman
sebaya dengan berbagai keterampilan dan gaya hidup dan mereka memiliki kebutuhan yang kuat untuk hidup gaya hidup yang beragam ini sementara di
perguruan tinggi. Oleh karena itu, penerimaan program dan kebijakan harus tidak hanya didasarkan pada prestasi akademik, tetapi juga harus mengatasi
masalah non-akademik yang nilai-nilai inti dari generasi ini.

Ruang kelas

Sebuah artikel terbaru di Chronicle of Higher Education mengenai siswa Seribu menyatakan -A generasi baru siswa telah tiba - dan maaf,
tetapi mereka mungkin tidak ingin mendengar Anda kuliah untuk hour‖ (Carlson, 2005). Ini mungkin adalah penilaian yang paling jujur ​dari
dampak siswa Seribu pada kelas yang saya baca sampai saat ini. Mari kita hadapi itu: generasi Seribu; s gaya belajar sering tidak ditangani
oleh praktek pengajaran saat ini. Dengan pemikiran ini, perguruan tinggi dan universitas perlu menyesuaikan metode pengajaran mereka,
sesuatu yang akan sulit untuk -do seperti yang kita katakan, tidak seperti yang kita did‖ Baby Boomer dan independen berpikiran instruktur
Generasi X:

generasi ini dibesarkan bekerja di dan bermain di tim dan dengan demikian, pergi hari-hari di mana ceramah, kuis pilihan ganda dan
menghafal setara dengan pengetahuan dan pembelajaran. Sebaliknya, tugas kelompok, ceramah interaktif ditingkatkan dengan
teknologi, kelompok belajar dan mitra belajar adalah kunci keberhasilan dari generasi ini. Bahkan, generasi ini akan berkembang
pada problemsolving, simulasi berlaku hidup. Cress dan Sax (di Wilson, 2004) mengandaikan bahwa jenis pembelajaran aktif adalah
bentuk yang paling efektif belajar. Jika demikian, kebutuhan milenium untuk kolaborasi, pembelajaran interaktif akan memungkinkan
mereka berkembang di kelas yang terstruktur dengan prinsip-prinsip ini dalam pikiran.Teknologi di Kelas yang

Tak usah dikatakan bahwa teknologi harus


menjadi bagian dari lingkungan kelas.
Namun, seperti merekrut atau pemasaran
inisiatif, instruktur dapat "t menggunakan
teknologi di dalam kelas hanya untuk
Generasi ini mempercayai orang tua mereka dan lebih baik lagi, percaya orang tua
kepentingan itu. Sebaliknya, ia harus memiliki
mereka mereka. Mereka mengharapkan tingkat yang sama respect-
tujuan, harus meningkatkan pembelajaran,
- dan tingkat tanggung jawab yang sama - di dalam kelas. Seperti, proyek
dan itu harus menunjukkan koneksi ke isi
kelompok seperti, membantu fakultas dengan proyek-proyek penelitian, rekan
kursus. Jika tidak, itu (dan Anda) akan
gradasi / evaluasi dan kegiatan terkait membuat generasi Seribu merasa
diberhentikan.
seolah-olah mereka peduli. Dan jika mereka merasa seperti mereka peduli,
kinerja mereka akan melebihi dari generasi sebelumnya (Wilson, 2004 mengutip
Kuh, 2003).

Tetap terhubung dan berkomunikasi dengan fakultas merupakan bagian integral generasi ini; segelintir tradisional jam kantor mingguan di-orang
tidak akan dipotong lagi. Mereka lebih suka berkomunikasi dengan fakultas melalui email, instant messaging dan kelompok chatting, begitu
banyak sehingga beberapa kampus sekarang memerlukan fakultas untuk menanggapi semua email mahasiswa dalam waktu 24 jam,
sementara yang lain menawarkan jam kantor virtual.

Generasi ini suka umpan balik yang konstan untuk kemajuan mereka menuju kesuksesan. Alih-alih jangka menengah tradisional dan
kertas akhir atau ujian, teratur, kuis mingguan nilai-nilai yang lebih kecil senilai, akses online ke nilai dan kemajuan kursus dan
proyek-proyek kelompok interaktif akhir yang penting bagi generasi ini. Beberapa perguruan tinggi dan universitas telah menerapkan
kuis online yang
segera memberitahu siswa dari kesalahan dan mengarahkan mereka ke sumber daya untuk membantu re-mempelajari informasi yang benar
(Wilson, 2004).

Kecenderungan generasi ini untuk mengisi jadwal mereka dengan begitu banyak kegiatan telah memaksa mereka untuk menjadi
generasi yang sangat terstruktur. Dalam rangka untuk mengelola meluap-luap dari kegiatan, aturan sekitar partisipasi mereka dalam
kegiatan tersebut selalu sangat jelas. Pasangan ini dengan keinginan untuk menjadi generasi berprestasi tinggi, dan fakultas akan perlu
memberikan harapan yang jelas dalam silabus mengenai komitmen waktu, kebijakan penilaian dan pekerjaan rumah (Wilson,

2004).

Ajarkan mereka dasar-dasar. Sebagai generasi overcommitted, mereka mungkin tidak realistis tentang waktu yang dibutuhkan untuk menjadi
sukses di perguruan tinggi. Selain itu, generasi tech-saavy ini tidak pernah mengalami hidup tanpa internet. Oleh karena itu, mereka tidak
selalu tahu bagaimana mengevaluasi kredibilitas sumber. Di atas ini, banyak siswa begitu digunakan untuk Internet, mereka seringkali
mengabaikan sumber daya yang berharga dan tepat waktu dicetak; beberapa fakultas dapat mempertimbangkan membutuhkan jumlah
minimum sumber berbasis non-Internet untuk makalah penelitian dan proyek-proyek (Wilson, 2004).

Independen Baby Boomer dan Generasi X fakultas dibesarkan di era di mana mereka harus berjuang untuk hak-hak bagi dirinya
dan bagi orang lain, dan mereka sangat nyaman melakukannya. Generasi Millenial, bagaimanapun, dibesarkan dalam lingkungan
di mana orang tua mereka menganjurkan untuk mereka setiap langkah dari jalan. Dan dengan menjadi generasi berprestasi,
mereka mungkin ragu-ragu untuk tampil bodoh di depan teman-teman mereka atau fakultas, -thus menghambat participation‖
mereka (Wilson, 2004). Untuk mengatasi hal ini, instruktur mungkin harus memberikan kesempatan bagi siswa untuk berhubungan
dengan siswa lain di kelas, serta melakukan lebih menjangkau masing-masing siswa di luar kelas.

Di kampus
Kami telah merekrut seorang mahasiswa yang berbeda. Kami sudah disesuaikan gaya pengajaran dan memperluas akses ke fakultas. Tapi bagaimana
dengan sisa kampus? Apa yang nyata, perubahan responsif harus berlangsung untuk memenuhi kebutuhan generasi ini? Kesempatan untuk membuat
out-of-kelas lingkungan untuk membantu generasi ini berhasil hampir tak terbatas; beberapa saran antara lain:

• Ini adalah generasi berorientasi layanan. Apakah kampus Anda memiliki program AmeriCorp aktif? Apakah Anda memungkinkan siswa kesempatan
untuk menjadi sukarelawan selama mereka musim dingin, musim semi dan musim panas istirahat? Lebih baik lagi, bagaimana kegiatan-kegiatan
sukarela terikat tertentu persyaratan utama dan / atau gelar mereka?

• Ini adalah generasi yang memiliki jumlah terbesar dari waktu diskresioner dari setiap generasi sebelumnya. Isi! Kampus harus
memberikan beragam kegiatan yang beragam; Namun, kegiatan harus menarik bagi kepribadian unik generasi ini: Alih-alih memiliki
penandatanganan buku di kampus, menjadi tuan rumah grup chat dengan penulis; bukannya membawa band pop terbaru untuk
melakukan konser di kampus, pola pikir yang lebih tradisional generasi ini mungkin lebih suka laba atas jenis -rah-rah‖ klise tradisi
(Howe dan Strauss, 2003); dan bukan-makanan, festival, kegiatan fashion dan fun‖ tradisional yang dimaksudkan untuk merayakan
keragaman orang-orang di sekitar kita, penghargaan yang melekat generasi ini untuk perbedaan harus memfokuskan kembali
untuk belajar tentang isu-isu kurang nyata dari kekuasaan, hak istimewa dan sosial kelas (Broido, 2004).

• Waktu untuk meng-upgrade asrama lorong bergaya tradisional. Mengapa? Karena lebih dari setiap generasi sebelumnya, generasi ini sama
sekali tidak digunakan untuk berbagi kamar dengan orang lain (pada kenyataannya, salah satu
Survei menemukan bahwa lebih dari 75 persen dari mahasiswa baru yang masuk tidak pernah berbagi kamar dengan seseorang, bahkan
saudara kandung) (Howe & Strauss, 2003). Gaya perumahan yang paling populer adalah bersama apartemen atau mini-suite perumahan gaya
yang memungkinkan untuk ruang kelompok bersama, serta ruang pribadi individu.

• Mengubah program pelayanan makanan tradisional dan memungkinkan siswa akses ke makanan di berbagai kali. Karena generasi ini
selalu on-the-go, mereka tidak digunakan untuk duduk makan pada waktu yang sama setiap hari. Sebaliknya, mereka mungkin perlu
lebih banyak jenis -grab dan go‖ makanan yang tersedia 24/7 untuk memenuhi jadwal sibuk mereka.

24 x 7 Service • Kemungkinan burnout bagi siswa Seribu yang kuat. Perguruan tinggi dan universitas
harus mempersiapkan ini dengan memperluas layanan konseling pribadi, menawarkan
Generasi 24/7 ini juga mengharapkan waktu dan manajemen stres lokakarya (dengan potongan kuliah online, dan elemen
beberapa layanan yang akan diberikan interaktif yang nyata secara pribadi, tentu saja), memberikan pelatihan khusus untuk
24/7, begitu banyak sehingga salah satu staf mahasiswa kampus dan mengembangkan -stress zona ‗chill -gratis di
kampus melembagakan 24 jam Program kampus-tenang keluar dari jalan tempat di mana siswa dapat berkumpul untuk bermain
bip-a-guru (Oblinger, 2003). video game berteknologi tinggi, atau rendah-tech ping pong, atau hanya gugatan atas
couches‖ enak untuk belajar dalam kelompok kecil (Howe dan Strauss,

2003).

• Pada kebanyakan kampus, persentase terbesar dari peserta didik jarak jauh adalah kelas-kelas sudah mengambil di kampus. Sementara
beberapa mungkin menyebutnya pembelajaran konvensional ini (generasi sebelumnya disebut kelas malam dengan cara yang sama),
milenium melihat ini sebagai praktis: mereka dapat mempelajari materi dalam cara tercepat mungkin, dengan paling sedikit kerumitan.
Bergerak layanan seperti bantuan keuangan, pendaftaran dan pembayaran online kuliah diharapkan, tapi apa layanan lain juga dapat
terjadi online untuk siswa? Contohnya termasuk layanan perpustakaan (memeriksa buku, baik di kampus buku dan orang-orang melalui
program pinjaman antar); membeli buku pelajaran, perlengkapan kelas dan pakaian kampus; bimbingan akademik; layanan karir; dan
bimbingan belajar.

Layanan untuk Orang Tua

- Saya mendengar cerita orang tua Seribu klasik tentang seorang anak yang sedang diwawancarai oleh seorang petugas penerimaan.
Petugas penerimaan mengatakan sesuatu, dan anak itu mengeluarkan sebuah ponsel, memutar ke atas ibunya dan berkata, ‗Here, dapat
anda ulangi untuk ibu saya? '‖ (Lowery, 2001).

Terkejut? Ingat, generasi ini percaya orang tua mereka ke tingkat yang sangat tinggi. Orang tua tidak digunakan untuk hanya mengantar siswa
mereka; sebaliknya, mereka digunakan untuk tinggal di permainan dan bersorak-sorai mereka. Jelas, ini tidak akan bekerja pada sebuah kampus
(meskipun banyak orang tua dapat mencoba!), Tapi apakah kampus administrator suka atau tidak, orang tua akan menjadi bagian dari kehidupan
kampus (Howe & Strauss, 2003). Banyak kampus memberikan orang tua hari orientasi yang paralel dengan program orientasi mahasiswa baru
tradisional. Namun, berapa banyak kampus tetap terhubung dengan orang tua di seluruh siswa tinggal di kampus? Mereka yang sedang berhasil dan
telah menemukan kemitraan yang luar biasa untuk dukungan siswa melalui invovlement induk. Contoh on-akan program orang tua termasuk
newsletter orangtua bulanan yang berfokus pada isu-isu mahasiswa saat ini dan tenggat waktu; program layanan mahasiswa-orang tua bersama saat
istirahat siswa; halaman orang tua di situs perguruan Web; dan kelas online untuk orang tua yang menggunakan banyak topik dan bahan yang sama
seperti yang digunakan di dalam kelas siswa mereka.
Kesimpulannya

Setiap musim gugur, Beloit College (Beloit, Wisconsin) menerbitkan Daftar -Mindset, ‖ daftar kegiatan dan acara unik untuk
tradisional baya kelas mahasiswa yang masuk tahun itu. Daftar ini sangat jitu:

Orang-orang mulai kuliah musim gugur ini di seluruh bangsa lahir pada tahun 1987. Untuk generasi ini,

• Selalu ada M merah & Ms, dan yang biru tidak baru. Apa maksudmu dulu ada yang beige?

• - The Tonight Show‖ selalu dengan Jay Leno.


• Mereka tidak tahu bahwa orang Amerika yang pernah disandera di Iran.
• Kondom selalu diiklankan di televisi.
• Mereka tidak pernah mengambil berenang dan berpikir tentang Jaws.
• seumur hidup mereka selalu disertakan AIDS.
• American Motors belum pernah ada.
• Garrison Keillor selalu langsung di radio publik dan Lawrence Welk selalu mati di televisi publik (kutipan yang
diambil dari berbagai Lists Beloit College Mindset, Class of 2003 -
2009).

Yang pasti, ada perubahan tak berujung kampus dapat menerapkan untuk memberikan yang sehat, lingkungan belajar yang produktif untuk Generasi
Seribu; ide-ide menyatakan seluruh artikel ini adalah tidak berarti lengkap. Setidaknya, kampus harus membuat beberapa perubahan dalam rangka
untuk memberikan kesempatan bagi Millennial untuk berhasil. Setelah semua, ini adalah generasi yang sangat menjanjikan: mereka ingin belajar;
mereka menerima dan menghargai keberagaman; mereka adalah tim yang berorientasi; mereka yakin siapa mereka; mereka percaya dalam
memberikan kepada orang lain; dan mereka percaya bahwa kehidupan selalu meningkatkan. Semua karakteristik ini mengatur lanskap untuk masa
depan yang sangat positif. Namun, pendidik tidak harus mengejar perubahan kampus hanya demi perubahan, melainkan untuk terus membangun
generasi berikutnya besar. Apa yang akan kampus Anda lakukan?

Referensi

Atkinson, M. Saran untuk (dan dari) Young at Heart: Memahami Generasi Millenial.
Bimbingan & Konseling, 19 ( 4), 153-157.

Broido, E. -Understanding Keanekaragaman di Seribu Students‖. Arah baru untuk Layanan Mahasiswa:
Melayani Generasi Millenial, Musim panas 2004, Issue 106, 73-85.

Carlson, S. (2005, 7 Oktober). Generasi Net Goes to College. The Chronicle of Higher Education.
Diperoleh pada tanggal 7 Oktober 2005 dari
http://chronicle.com/cgi2bin/printable.cgi?article=http://chronicle.com/free/v52/i07/07a03

Coomes, M. dan Debard, R .. -A Generasi Pendekatan Memahami Students‖. Arah baru


Jasa Mahasiswa: Melayani Generasi Millenial, Musim panas 2004, Issue 106, 5-16.

Debard, R .. -Millennials Datang ke College‖. Arah baru untuk Layanan Mahasiswa: Melayani
Seribu Generation, Musim panas 2004, Issue 106, 33-45.

Howe, N. dan Strauss, W .. Milenium Pergi ke College. American Association College BAE dan
Penerimaan Petugas dan LifeCourse Associates, 2003.
Lowery, J. (2001, Juli / Agustus). Millennial Datanglah ke Kampus. Tentang Campus, 6-12.

Markiewicz, P. (2005, April). Brandchannel.com. Yang "s Mengisi Gen-Y" Sepatu? Diperoleh 17 Januari
2005 dari www.brandchannel.com.

Moore, Alicia (2004). Bend SMA, kelompok fokus pada pemasaran yang efektif dan komunikasi
alat untuk mahasiswa calon.

Oblinger, D. (Juli / Agustus 2003). keynote speaker pada Asosiasi Amerika Collegiate BAE dan
Penerimaan Petugas Technology Conference 2003, Austin, TX.

Oblinger, D. (Juli / Agustus 2003). Boomers, Gen-Generasi X, milenium: Memahami Mahasiswa Baru.
EduCause Review, 38 (4), 37-47.

Strauss, W. -Talking Tentang Generations‖ mereka. Sekolah Administrator, September 2005, Vol. 62, Issue
8, 10 - 13.

Strauss, W dan Howe, N. Generasi: Sejarah Amerika "s Future, 1584-2069. New York:
Morrow, 1991.

Wilson, M. -Teaching, Belajar dan Seribu Students‖. Arah baru untuk Layanan Mahasiswa:
Melayani Generasi Millenial, Musim panas 2004, Issue 106, 59-71.

Zemke, R. (Juli 2001). Berikut Ayo Millennial. Pelatihan, 38, 44-60. Arah baru untuk Mahasiswa
Layanan: Melayani Generasi Millenial, Musim panas 2004, Issue 106, 59-71.

tentang Penulis
Alicia Moore adalah Direktur Penerimaan / Panitera di Central Oregon Community College. penelitiannya di sekitar perbedaan
generasi mulai dengan artikel jurnal selama program pascasarjana nya di Colorado State University, dan diperluas untuk
mencakup generasi Seribu untuk presentasi di konferensi tahunan 2003 PACRAO. Dia telah memegang berbagai posisi
kepemimpinan dalam Oregon ACRAO dan PACRAO, termasuk OrACRAO Presiden pada tahun 2003 - 04. Dia suka berjalan,
bersepeda gunung, ski dan naik sesekali pada banteng mekanis.