working together to make a difference

Trabajo Primero BGU

El presente trabajo debe ser presentado en hojas a cuadros tamaño A4 en una carpeta, se tomara en cuenta para la
calificación, la presentación, desarrollo y operaciones.
La fecha de entrega será el primer día que se reintegren a las clases normales en el colegio.

Herramientas Matemáticas
A. NOTACIÓN CIENTÍFICA Y CONVERSION DE UNIDADES
1. Para los siguientes ejercicios utilice la notación científica.
a. Exprese su estatura en cm.; en mm.; en μm; en pm.
b. Mida la longitud de su mano y exprese este valor en: μm.; nm.; fm.
c. La masa de un borrador es 8 gramos, exprese este valor en: mg.; en μg; en pg.
d. Mida la longitud de un portaminas y exprese su valor en: m.; en dam.; en km.; Tm
e. El espesor de un cabello es de 0,06 mm., exprese este valor en m.; km.; Mm.; Pm.
f. Mida el largo de una hoja de papel tamaño carta y exprese este valor en: μm.; Gm.
B. CIFRAS SIGNIFICATIVAS Y NOTACIÓN CIENTÍFICA
1. Escribir con todas sus cifras los siguientes números escritos en notación científica:
a) 3,58.10- ² b) 4,33.10³ c) 3,15.105
d) 5,303.10-5 e) 6,94.10-2 f) 0,003.10 ²
g) 6,02.1023 h) 4,2.10³ i) 7,66.10-5
2. Exprese en notación científica:
a) 4,59
b) 0,0035
c) 45 900 800
d) 0,0000597
e) 345 700 000
f) 0,03.105
3. Para los siguientes ejercicios utilice la notación científica y realice el redondeo respectivo.
a. Asuma que el promedio de vida de una persona en Ecuador es 70 años. Exprese este valor en meses; días;
horas; segundos.
b. La frecuencia cardiaca (pulso) de una persona en reposo es de aproximadamente 58 pulsaciones por
minuto y cuando está haciendo ejercicio es de 92 pulsaciones por minuto. ¿Cuántas veces late el corazón de
una persona durante un año? Dé su respuesta para los dos casos, en reposo y haciendo ejercicio.
c. Cuánto tiempo le tomaría a una persona contar hasta 30 millones? Asuma que puede contar un número
por segundo y que no se detiene hasta terminar.
d. Estime el volumen de su cuerpo en m3.
C. RESOLUCIÓN DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS.
Resolver los triángulos rectángulos para los datos dados. Usa calculadora.
a)  = 24° y c =16.
b) a = 32.46 y b = 25,78 B

c)  = 24° y a =16 c
d)  = 71° , c = 44
a
e) a = 312,7 ; c = 809
f) b = 4.218 ; c = 6.759 
C A
g)  = 81°12’ ; a = 43,6 b
D. CUESTIONARIO SOBRE VECTORES
1. ¿Qué es una magnitud?
2. ¿Qué es una magnitud escalar?
3. ¿Qué es una magnitud vectorial?
4. ¿Cómo se define a un vector?
5. Cita 3 ejemplos de magnitudes escalares
6. Cita 3 ejemplos de magnitudes vectoriales
7. ¿Cómo se mide o indica la dirección de un vector?
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8. ¿Qué es un vector libre?

9. ¿Qué es un vector deslizante?
10. ¿Qué es un vector fijo?
11. ¿Qué es un vector concurrente?
12. ¿Qué es un vector opuesto?
13. ¿Qué es un vector coplanar?
14. ¿Cuáles son las componentes básicas de todo vector?
15. ¿Cómo se suman los vectores?
16. Menciona los dos métodos gráficos que tenemos para sumar vectores.
17. ¿A qué llamamos resultante?
18. ¿A qué llamamos equilibrante?
19. ¿Cómo se efectúa una resta de vectores?
20. ¿Cómo se multiplica un vector por un escalar?

E. FORMAS DE REPRESENTACIÓN DE VECTORES

1. Calcular las componentes rectangulares de los siguientes vectores.
= ( 4 , 30º ) =( 6 , 135º ) = (5 , 240º )
= ( 2 , 90º ) = ( 3 , 0º ) = (2,5 ; 450º )
2. Calcular los módulos y los argumentos de los siguientes vectores.
= (4 , 2) = (-3 , 3) = (- 4 ,-3 )
= (1, -3) = (-5 , 0) = (0 , -5 )
3. Expresar los siguientes vectores en función de: Coordenadas rectangulares, Vectores Base, Coordenadas
geográficas, ángulos directores y modulo y vector unitario.
= ( 5 , 30º ) = ( 3 , 90º ) = ( 4,5 , 120º )
= ( 5,25 , 210º) = ( 7 , 225º) = ( 3,5 , 270º )

4. Realizar las operaciones indicadas en cada uno de los siguientes pares de vectores en forma algebraica:
a.- (5, 8), (2, 3) b.- (3, −5), (1, −1)

c.- (−2, 5), (0, −3) d.- (8, 2), (10, 1)

e.- (1, 5), (4, 7) f.- (3, −5), (1, −8)

g.- (−1, 9), (4, −6) h.- (4, −2), (1, 7)

i.- j.-

k.- l.-

Dados los vectores , resolver en cada caso (Operaciones con

vectores):
13.- 14.-
15.- 16.-