INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FARMACOLOGIA II

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 20-24/08/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
INTRODUCCION A LA FARMACOLOGIA Reconoce la importancia de la
Introducción a la farmacología. administración de medicamentos,
Ramas de la farmacología. con precisión.
Origen de los fármacos. Explica la importancia de los
Naturaleza de los fármacos. medicamentos, con elocuencia.
Clasificación de los fármacos. Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO X
Inteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 27-31/08/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOCINETICA Reconoce la importancia de la
Definición de farmacocinética. administración de medicamentos,
Paso de los fármacos a través de las membranas. con precisión.
Liberación, Absorción, Distribución, Metabolismo y Excreción de los Explica la importancia de los
Fármacos. medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 03-07/09/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
VIAS DE ADMINISTRACI[ON Reconoce la importancia de la
Definición de vías de administración. administración de medicamentos,
Los receptores.- Funciones.- Unión Fármaco-Receptor.- con precisión.
Clasificación de los receptores. Explica la importancia de los
Vías de administración de los fármacos.- Vía digestiva.- Vía medicamentos, con elocuencia.
parenteral.- Vía respiratoria.- Vía tópica.- Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

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DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 10-14/09/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FORMAS FARMACEUTICAS Reconoce la importancia de la
Introducción a la farmacología. administración de medicamentos,
Definición.- Clasificación de formas farmacéuticas.- Formas con precisión.
farmacéuticas Solidas.- Formas farmacéuticas Semisólidas.- Formas Explica la importancia de los
farmacéuticas Liquidas. medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 17-21/09/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACODINAMIA Reconoce la importancia de la
Definición.- Interacciones medicamentosas.- Sinergismo.- administración de medicamentos,
Antagonismo.- Tipos.- Accion farmacológica.- Tipos de Accion con precisión.
farmacológicas.- Mecanismos de acción. Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 24-28/09/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
AINES Reconoce la importancia de la
Antiinflamatorios.- Esteroidales y No Esteroidales.- Mecanismo de administración de medicamentos,
acción de los AINES.- Inhibición irreversible de la COX.- con precisión.
Farmacocinética de los AINES.- Aplicaciones terapéuticas Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 01-05/10/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOS UTILIZADOS EN INSUFICIENCIA CARDIACA Reconoce la importancia de la
Insuficiencia cardiaca.- Fisiopatología de la Insuficiencia cardiaca.- administración de medicamentos,
Farmacología básica de agentes utilizados en la Insuficiencia con precisión.
cardiaca.- Fármaco inotrópicos positivos.- la adrenalina.- Glucósidos Explica la importancia de los
cardiacos.- La digoxina.- Bipiridinas. medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 08-12-/10/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
ANTIHIPERTENSIVOS Reconoce la importancia de la
Bloqueadores adrenérgicos.- Bloqueadores de los canales de administración de medicamentos,
calcio.- Bloqueadores de la IECA.- Bloqueadores de los receptores con precisión.
de la Angiotensina.- Inhibidores adrenérgicos centrales y periféricos. Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
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DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 19/10/2018

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
I EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL I EXAMEN PARCIAL

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 22-26/10/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOLOGIA DEL APARTO RESPIRATORIO Reconoce la importancia de la
administración de medicamentos,
El aparato respiratorio.- Infecciones respiratorias altas.- Antitusivos y con precisión.
antiinflamatorios de uso respiratorios.- Infecciones respiratorias Explica la importancia de los
Bajas.- Fármacos Broncodilatadores.- Fármacos antiinflamatorios medicamentos, con elocuencia.
bronquiales. Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 29-02/11/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOS MODIFICADORES DE LA MOTILIDAD GASTRICA Reconoce la importancia de la
Farmacología de la motilidad intestinal.- Fármacos antieméticos.- administración de medicamentos,
Tipos de antieméticos.- Fármacos Procinéticos.- Fármacos con precisión.
eméticos.- Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

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2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 05-09/11/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOLOGIA GASTROINTESTINAL Reconoce la importancia de la
Farmacología Intestinal.- Fármacos laxantes.- Fármacos administración de medicamentos,
antidiarreicos.- Antiespasmódicos.- Medicamentos para el con precisión.
tratamiento del síndrome del colon irritable. Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 12-16/11/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
ANTIMICROBIANOS Reconoce la importancia de la
Antimicrobianos.- Antibióticos.- Objetivos.- Clases.- Efectos administración de medicamentos,
adversos.- Antifungicos.- Clasificación de los Antifungicos.- con precisión.
Antiparasitarios.- Clases.- Antihelmínticos.- Antivirales.- Explica la importancia de los
Antisépticos.- medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

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¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 19-23/11/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOLOGIA DEL CONTROL DE LA GLUCEMIA Reconoce la importancia de la
Farmacología de la glucemia.- la insulina.- Antidiabéticos orales.- administración de medicamentos,
Clasificación.- farmacocinética.- Efectos indeseables.- Utilidad con precisión.
terapéutica. Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 26-30/08/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOLOGIA DE LA CORTEZA SUPRARRENAL Reconoce la importancia de la
Farmacología de las Hormonas sexuales.- Estrógeno.- administración de medicamentos,
Clasificación.- Accion farmacológica.- Antiestrogenos.- con precisión.
Progesterona.- Antiprogestagenos. Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 03-07/12/18

2.- Contenidos
PROCEDIMIENTOS
Establecer los elementos importantes de la
farmacología, para la recuperación de la
salud. Identificar la importancia de los
conocimientos de las sustancias con efectos
en órganos y sistemas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS ACTITUDES
FARMACOLOGIA DE LAS HORMONAS SEXUALES Reconoce la importancia de la
Farmacología de las Hormonas sexuales.- Estrógeno.- administración de medicamentos,
Clasificación.- Accion farmacológica.- Antiestrogenos.- con precisión.
Progesterona.- Antiprogestagenos.- Explica la importancia de los
medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA
1.- Datos de la carrera y asignatura

2.- Contenidos
CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 10-14/12/18

CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Establecer los elementos importantes de la ANTICONCEPTIVOS HORMONALES Reconoce la importancia de la
farmacología, para la recuperación de la Anticonceptivos hormonales.- Tipos de anticonceptivos.- Píldora administración de medicamentos,
salud. Identificar la importancia de los Antiprogestagenos.- Anticonceptivo de Urgencia . con precisión.
conocimientos de las sustancias con efectos Explica la importancia de los
en órganos y sistemas. medicamentos, con elocuencia.
Demuestra, durante la sesión de
clase, participación activa.

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

_________________________________ ______________________________

JORGE W. DONAYRE DONAYRE Q.F. Cecilia Guzmán Cantoral

DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESOR

 INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO “SELVA SYSTEM”

¡RUMBO A LA ACREDITACIÓN!
2018 - II
“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE A1: FUNDAMENTOS DE FARMACOLOGIA

1.- Datos de la carrera y asignatura

CARRERA PROFESIONAL TECNICO DE FARMACIA SEMESTRE I

MODULO TÉCNICO PROFESIONAL N°03

VENTA DE MEDICAMENTOS Y AFINES EN DURACIÓN 3 Horas (50min)
EL ESTABLECIMIENTO FARMACÉUTICO
UNIDAD DIDÁCTICA: FARMACOLOGIA II
DOCENTE Q.F. CECILIA GUZMAN CANTORAL FECHA 21/12/18

2.- Contenidos
CONTENIDOS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
II EXAMEN PARCIAL II EXAMEN PARCIAL II EXAMEN PARCIAL

3.- CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS

CONSISTENCIA METODOLÓGICA - TENDENCIAS PEDAGOGICAS
METODOS/TÉCNICAS/ESTRATEGIAS TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
DIALOGO XInteligencias múltiples
TALLERES Teoría conectivista X
DEBATE X Teoría neurociencia X
OTROS: Otros:
SECUENCIA METODOLÓGICA
MÉTODOS/ DURA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
TÉCNICAS CIÓN

Se inicia la actividad de aprendizaje con un diálogo en relación al tema a

desarrollar. Para esto, se intercambian puntos de vista, se realizan
MOTIVACIÓN Diálogo Pizarra 20 min
preguntas y, luego, se llega a un consenso, activando así sus
Lluvia de ideas Plumón
conocimientos o saberes previos.

PROPORCIONA Exposición de contenidos por parte del profesor mediante clases

Trabajo en
R magistrales participativas, explicación y demostración de capacidades, Pizarra 30 min
equipos
INFORMACIÓN habilidades y conocimientos en el aula.

RESOLUCIÓN Los alumnos trabajan en equipos aplicando el método colectivo, Debate sobre los
DE elaborando una estrategia cognitiva con la técnica de debate y de temas realizados -
Método colectivo Intervenciones
PROBLEMAS Y discusión. El docente encamina la sesión y aclara las inquietudes de los orales.
30 min
Debates
TRANSFERENCI estudiantes. El docente realiza una retroalimentación, garantizando la Conclusiones del
A retención del aprendizaje. tema.
Conjunto de pruebas orales y/o escritas empleadas en la evaluación Intervenciones
orales.
EVALUACIÓN inicial, formativa o aditiva del alumno. ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo Debate Conclusiones del
20 min
aprendí? ¿Para qué lo aprendí? tema.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CAPACIDAD TERMINAL
Describe y analiza los conocimientos básicos de la farmacología.

INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Dialogo Ficha de socialización
Fundamenta la importancia de la la Farmacocinética y Farmacodinamia
Debate Guía de observación

________________________________ ______________________________

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DIRECTOR IESTP “SELVA SYSTEM” PROFESO