Colegio Sofía Infante Hurtado

Departamento de Ciencias Naturales

Profesor: Issan Aguilera Abatte

8º BÁSICO 2018 - GENERACIÓN DE CORRIENTE ELÉCTRICA

• Corriente eléctrica.
Contenidos
• Pilas y baterías.
Investigar, explicar y evaluar las tecnologías simples y cotidianas que
Objetivo de la clase
permiten la generación de energía eléctrica.
Este documento deberá permanecer pegado, corcheteado o adjuntado
Instrucciones de alguna otra manera a su cuaderno del ramo, de lo contrario no será
evaluado con la nota máxima.
1. Preconceptos
Responda en grupo (y en cada cuaderno)
a) Escriban un listado de las baterías y pilas que conocen.
b) Expliquen para qué tipo de instrumento o herramienta se utilizan.
c) ¿Cuál es la función que cumplen las pilas y baterías?
d) ¿Existe algún otro método que cumpla la misma función?

2. Construcción y análisis teórico

Investiguen y respondan las siguientes preguntas
a) ¿Qué diferencia hay entre una pila común, alcalina y una recargable? Realice una tabla
comparativa.
b) ¿Se puede reemplazar una pila común por una alcalina? Argumente.
c) ¿Por qué no es recomendable desechar las pilas o baterías junto con la basura que se
produce en casa? ¿Qué se debe hacer cuando se desea eliminar una pila o batería?
d) ¿Quién fue el inventor de la pila y qué tipos de pilas y baterías diseñó? Incluya rasgos
biográficos.

3. Actividad práctica
Disponen de una batería, no alcalina ni recargable, de 9 V para desarmarla.
a) Antes de desarmarla, ¿cómo crees que es por dentro?
b) Luego de desarmarla, ¿cómo resultó ser por dentro?
c) ¿Cómo crees que se obtienen los 9 V que entrega la batería cuando está nueva?

4. Construcción de informe de laboratorio

Luego de recopilar todos los datos de las observaciones realizadas durante la clase, cada
grupo deberá elaborar un pequeño informe que deberá ser entregado al inicio de la próxima
sesión (2 semanas después ésta clase).
Para construir el informe deberán considerar la siguiente estructura:
I. Título (centrado y en la cabecera de la página)
II. Desarrollo (solo se considera el punto 2 y 3 de este documento).

El desarrollo debe contener los siguientes subtítulos:
• Objetivo (es el mismo que aparece en este documento).
• Marco teórico (corresponde a la teoría que está detrás de la experiencia realizada.
Ésta teoría es lo que desarrollaron en el punto 2 de este documento. Pueden agregar
las mismas preguntas y las respuestas que hicieron de manera ordena, de lo
contrario, desarrollan todas las ideas de esa sección en un párrafo).
III. Análisis de datos (en esta parte se incluye el desarrollo de la actividad práctica del
punto 3 de este documento, es decir, se redacta en uno, dos o tres párrafos las
manipulaciones y observaciones realizadas. Al igual que en el punto anterior incluir las
preguntas y respuestas de manera ordenada, o bien, un párrafo que incluya la
explicación de los fenómenos observados).
IV. Conclusiones (básicamente se responde si se ha cumplido el objetivo de la actividad o
no. Explicar por qué se cumplió el objetivo, o explicar por qué no se cumplió. En
ambos casos se debe incluir todas las ventajas y complicaciones que se tubo al realizar
la experiencia práctica).
V. Bibliografía (se pueden apoyar de fuentes de internet o el texto del estudiante. En el
caso de éste último, recurran a las páginas 135 y 141).
VI. Nombre de integrantes del grupo en la sección final e inferior del documento.

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5. Formato
La presentación del informe podrá ser en formato digital impreso (confeccionado en Word
y exportado como PDF) o formato manual.
Para el caso del primero, los requisitos son: título letra tamaño 16; subtítulo letra tamaño
14; cuerpo del documento letra tamaño 12. El tipo de letra puede ser Arial, Times New
Roman o similares. El cuerpo del documento debe estar justificado al margen (tal y como
se aprecia en este documento y/o este párrafo). Deben adicionar imágenes o dibujos en las
secciones que lo necesiten.
Para el caso del segundo, los requisitos son: título y subtítulos con lápiz de color pasta no
usual; cuerpo con lápiz de color pasta azul o negro. Deben adicionar imágenes o dibujos en
las secciones que lo necesiten.

Pauta de corrección de la actividad e informe entregado.

I Título e IV
II Desarrollo III Análisis V Bibliografía Formato
integrantes Conclusiones

5 puntos 15 puntos 20 puntos 10 puntos 5 puntos 5 puntos

Participación en clases Nota

La o el estudiante no desarrolla el documento entregado ni colabora en su

2.0
grupo.

• La o el estudiante solo desarrolla el documento entregado pero no colabora en

el trabajo en equipo.
4.0
• La o el estudiante solo colabora en el trabajo en equipo pero no desarrolla el
documento entregado.

La o el estudiante desarrolla el documento entregado y colabora en su grupo. 7.0

Nota participación en clases

Nota informe

Nota final

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