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REGISTRO DE LECTURA ,

VELOCIDAD Y COMPRENSION
LECTORA

NOMBRE DEL ALUMNO(a):

_______________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Grado:
Requiere Se acerca Estándar Avanzad

4° apoyo al estándar o

PPM Menor 85 a 99 100 a 114 Mayor a


114
a 85

PALABRAS POR MINUTO

AGOSTO NOVIEMBRE MARZO JUNIO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


REGISTRO DE LECTURA ,
VELOCIDAD Y COMPRENSION
LECTORA

NOMBRE DEL ALUMNO(a):

_______________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Grado Requier Se acerca al Están Avanzado

e apoyo estándar dar



PPM Menor 85 a 99 100 a mayor a 114

a 85 114

PALABRAS POR MINUTO

AGOSTO NOVIEMBRE MARZO JUNIO

PPM
NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 1
LA CASA DEL MOLINERO
El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran
lavabo blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma
de serpiente con la boca entreabierta.
El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una
hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola.
En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había una gran
surtidor que echaba agua al cielo y caía en cascada. Todo ello estaba cubierto
de césped muy fino.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Subraya con rojo la respuesta más correcta
1: ¿De qué nos habla el texto?.
Del cuarto de baño de la casa del molinero.
Del jardín de la casa.
De la chimenea.
De la casa del molinero.

Creaciones “La abejita”


2: ¿Cómo era el lavabo del cuarto de baño?
Creaciones “La abejita”

Acogedor
Blanco
Blanco y rosa
Blanco con forma de serpiente
Página168 97 P
TOTAL
3: ¿Dónde estaba el jardín? :
En la parte delantera de la casa. TIEMPO

En la parte trasera de la casa. PPM


No tiene jardín.
En el patio interior. NIVEL

4: ¿Cómo echaba el agua el surtidor?


Fría y en cascada.
Templada y salpicando.
Al cielo y en cascada.
A borbotones.

5: ¿Qué idea se expresa en el segundo párrafo?


La casa.
El jardín
El comedor
El cuarto de baño.

6: ¿Con qué adjetivo se define al cuarto de baño? _______________________________.

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

__________________________________________ Lectura No 2

Alberto era un muchacho sencillo, educado y simpático. Su sonrisa inspiraba


confianza y su talento provocaba comentarios de admiración entre los
mayores. Su flequillo recto, que le llegaba a las cejas y redondeaba el aspecto
de su cara, era también muy famoso entre sus compañeros de colegio.
Desde que en cierta ocasión ayudó al dueño de una feria a reparar el
mecanismo que ponía en marcha el tiovivo, había demostrado su ingenio
muchas veces. Ayudaba a los vecinos a arreglar los relojes, los hornillos, las
lámparas y hasta los motores averiados. No faltó quien dijera que Alberto
hablaba con las máquinas.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1.- ¿Cómo es Alberto?_________________________________________________________________________________
2.- Su sonrisa inspiraba…____________________________________________________________________________
3.- Su talento provocaba…_________________________________________________________________________
4.- ¿Cómo era Alberto entre los compañeros de colegio?_______________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

_____________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Desde qué momento había demostrado su ingenio?_________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
6.- Explica qué significa que “Alberto hablaba con las máquinas”
________________________________ ________________________________ ___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
7.-¿Qué título le pondrías?_________________________________________________________________________

101 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 3
CALCITO.

Por su cumpleaños, los primos de Andrea le regalaron un perro de color


gris y con las patas blancas. Le puso de nombre Calcito porque parece que
lleva calcetines.
Es un perro muy gracioso y juguetón, cada vez que entra alguien en su
casa saluda a la gente dando vueltas. Dedica bastante tiempo a jugar con un
hueso de plástico y con una pelota roja que tiene.
Le gusta mucho pasear por el parque que hay enfrente de su casa y jugar
con una perrita de color marrón que se llama Lara.

Calcito y Lara se ven todos los días y juegan al escondite entre perros.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.-¿Por qué le regalaron a Andrea un perro?_______________________________________________


________________________________________________________________________________________________ ____________
2.-¿Cómo se llama el perro?_____________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


3.-¿Por qué le han puesto ese nombre?______________________________________________________
Creaciones “La abejita”

_____________________________________________________________________________________________________ _______
4.-¿Cómo saluda Calcito cuando entra alguien en la casa?___________________________
___________________________________________________________________________________________________________
5.-¿Con qué juguetes le gusta jugar?__________________________________________________________
6.-¿Por dónde le gusta pasear?_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
7.-¿Cómo se llama la perrita con la que juega Calcito?____________________________________
8.-¿De qué color es Lara?_________________________________________________________________________
9.-¿A qué juegan Lara y Calcito?_______________________________________________________________

107 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 4
EL PERRO Y SU REFLEJO
"Un perro, que llevaba un pedazo de carne entre sus dientes, se paseaba por el
borde de un
arroyo cuando vio su propia figura reflejada en el agua. Creyendo que era otro
perro, y que el trozo de carne que aquél llevaba era mejor que el suyo, se
dispuso a arrojarse al agua
para arrebatárselo. Pero al hacerlo, tuvo que soltar su pedazo, con el resultado
de quedarse sin
comida, puesto que el trozo codiciado no era sino un reflejo, y al verdadero se
lo llevó la corriente."
Moraleja de la Fábula
Nunca codicies el bien ajeno, pues puedes perder lo que ya has adquirido con tu
esfuerzo. Más bien debes contentarte con la fortuna que ya posees.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1.- ¿Por dónde se paseaba el perro?________________________________________________________________________
2.- ¿Qué llevaba el perro en la boca?_____________________________________________________________________
3.- Cuando el perro se asomó al río ¿El río hizo de…?__________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

4.- ¿Qué creyó ver el perro en el río?_____________________________________________________________________


5.- Este texto es una “Fábula” Elige una definición. subraya con rojo
- Un relato de algo muy fabuloso
-Composición literaria que utilizando animales se saca una enseña práctica .
- Un cuento de animales fantásticos
- Un cuento de un autor que se llama ESOPO.
6.- Este texto contiene una “Moraleja”. Elige una definición. Encierra con rojo
- Lección que sacamos de una fábula o cuento
- Un animal que vive junto al río.
- Una historia muy bonita
- Un mal consejo
7.- Copia aquí la moraleja de la fábula “El perro y su reflejo en el río”

8.- Elige el refrán que mejor creas que viene para esta fábula. Subraya con rojo
a) La avaricia rompe el saco
b) Perro que anda, hueso encuentra 123 P
c) Agua estancada, agua envenenada TOTAL
d) Agua turbia no hace espejo :
e) Agua que no has de beber déjala correr TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

EL ELEFANTE. Lectura No 5

El elefante vive en África o en Asia. Es un animal enorme, tiene una


trompa muy larga, que utiliza para respirar y para coger el alimento.
Les encanta bañarse en barro, así crean una costra encima de la piel para
que no les piquen los mosquitos.
Sus enemigos son aquellos hombres que pretenden cazarlos y arrancarles
los colmillos.
Los elefantes se mueven en manadas, en grupos y todos juntos buscan su
comida. Se alimentan de hierba y hojas frescas. También al ir en manada, se
defienden unos a otros.
Cuando nos encontremos con un elefante nunca deberemos acercarnos a él
por detrás. El elefante, se asusta con mucha facilidad y puede ponerse muy
agresivo si no nos ve llegar hacia él.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Cómo son los elefantes?______________________________________________________________________


2.-¿Dónde viven estos animales?_______________________________________________________________
3.-.¿Qué quieren los cazadores de este animal?__________________________________________

Creaciones “La abejita”


4.-¿Qué les encanta hacer?______________________________________________________________________
Creaciones “La abejita”

____________________________________________________________________________________________________________
5.-¿Para qué se bañan en barro?______________________________________________________________
6.-¿De qué se alimentan?__________________________________________________________________________
7.-¿Para qué van en manada?___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ _________
8.-¿Por dónde no debemos acercarnos nunca a un elefante?__________________________
____________________________________________________________________________________________________________

123 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

EL LEÓN Lectura No 6

El león es un animal mamífero que vive en África, en manada (en grupo), se


alimenta de carne de otros animales como: cebras, búfalos, jirafas..., que caza
siempre por sorpresa, se esconde para que no le vean y luego da un salto para coger
al animal que se va a comer.
Pero son las leonas las que corren detrás de un animal para cazarlo. El león
macho sólo se acerca cuando ya se puede comer.
Primero come el león adulto, el mayor, que se reconoce fácilmente por la
melena de su cabeza, las leonas, luego comen los leones más jóvenes y cuando han
terminado todos de comer, les toca a los más pequeños, los cachorros.
Cuando ya han comido todos, se colocan a la sombra de un árbol y duermen la
siesta durante horas.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:

 El león es un animal solitario, no vive en manada:


 El macho sale a cazar con la leona:
 El león se alimenta de otros animales:
 Los cachorros comen antes que los leones jóvenes:

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

 El león adulto tiene una melena de pelo:


 El león macho caza por sorpresa:

Contesta a estas preguntas tachando con una cruz la respuesta correcta.


 El león vive en:  Quienes cazan son:

Estados Los leones adultos


Unidos Los leones jóvenes
Canarias Las leonas
África

 El león es:  Los últimos que se comen al animal


cazado son.

Ovíparo Los cachorros


Carnívoro Los leones jóvenes
Herbívoro Los leones adultos

TOTAL 136 P

TIEMPO :

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 7
ANDRÉS.
Andrés es un niño que tiene el pelo castaño. Tiene 12 años y está en Primero
de Educación Secundaria en el instituto La melva de Elda. Todos los días se
levanta a las ocho de la mañana para ir a clase. En todas las asignaturas va
bien, pero la que más le cuesta es el lenguaje, le resulta muy difícil.
Todos los sábados se va con su padre y su primo a cazar a Almansa,
regresan casi por la noche con los cinturones llenos de conejos y perdices,
madrugan mucho, se levantan a las cuatro de la mañana para poder pasar todo
el día en el campo.
El próximo domingo participarán en un concurso de cazadores de conejos,
al ganador le regalarán un Galgo, que es un perro para cazar sin necesidad de
escopeta.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

¿De qué color tiene el pelo Andrés?______________________________________________


¿Cuántos años tiene?_________________________________________________________________
¿Qué grado cursa?_______________________________________________________________________
¿En qué instituto?__________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


¿A qué hora se levanta para ir al instituto?_____________________________________
Creaciones “La abejita”

¿Adónde va los sábados?________________________________ ______________________________


¿Con quién?_________________________________________________________________________________
¿A qué hora se levantan para ir a cazar?_______________________________________
¿Cuándo regresa?________________________________________________________________________________
¿Qué trae en el cinturón?_______________________________________________________________________
¿Qué va a hacer el próximo domingo? ______________________________________________________
¿Qué premio se llevará el ganador? _________________________________________________________
¿Has ido alguna vez a cazar? __________________________________________________________________
Cuéntame como te fue
_______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

135 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

UN VIAJE EN GLOBO
Lectura No 8
Luis y Ana son una pareja feliz. Están haciendo el equipaje.
¡Van de viaje de novios en globo! Luis recoge el jabón, la esponja y el espejo y
los mete en el neceser. Ana coge su máquina de fotos y la deja junto a
la maleta. Por fin Luis y Ana inician el viaje. Mucha gente ha ido a despedirles.
-¡Adiós, adiós! Ana mira el paisaje. Se gira y ve una jirafa que ha enredado su
cuello entre las ramas y las hojas de un árbol.
Luis detiene el globo a la altura de las ramas. Ana coge las tijeras y corta las
ramas y las hojas del árbol. -¡La jirafa está libre!
-¡Somos geniales! –gritan Luis y Ana. La jirafa mueve sus orejas agradecida.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Y Ana le hace una foto, con el sol color rojizo al fondo.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1. Luis y Ana salen de viaje de:______________________________________________________________________
2. Van a ir por:___________________________________________________________________________________________
3. En el neceser guardan:____________________________________________________________________________
4. También llevan:____________________________________________________________________________________
5. ¿Quiénes fueron a despedirles?_________________________________________________________________
6. Mientras viajan contemplan:____________________________________________________________________
7. ¿Qué utilizan para salvar al animal?__________________________________________________________
8. Cuando lo salvaron, gritaron::_________________________________________________________________
9. La jirafa les dio las gracias:______________________________________________________________________
10. Ana le hizo una foto con:_________________________________________________________________________

145 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 9

EL NÁUFRAGO
El único sobreviviente de un naufragio fue arrastrado hasta una pequeña isla
deshabitada. Todos los días, le pedía desesperadamente a Dios que lo
rescataran, y solía mirar ansiosamente hacia el horizonte en busca de la ayuda
que nunca llegaba.
Exhausto, finalmente se las arregló para construirse una pequeña choza con
ramas y hojas, para protegerse y guardar sus pocas posesiones.
Pero un día, después de ir en busca de comida, volvió a su pequeña choza y la
encontró en llamas, con una columna de humo que se elevaba hacia el cielo. Las
cosas no podían estar peor; había perdido todo. Lleno de ira y dolor, miró hacia
arriba y gritó: "¡¡Dios, ¿Cómo
pudiste hacerme esto?!!". Al día siguiente, muy temprano lo despertó el sonido
de un barco que se aproximaba a la isla. Habían venido a rescatarlo. "¿Cómo
supieron que estaba aquí?", preguntó el fatigado náufrago a sus salvadores.
"Vimos su señal de Humo", Respondieron.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Cuántas personas vivían con el náufrago en la isla? __________________________________
2.- El náufrago iba en un barco que se hundió ¿Cuántas personas se salvaron? _____________
3.- ¿A dónde miraba el náufrago con angustia todos los días?____________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

4.- En sus oraciones ¿qué pedía el náufrago?__ _________________________________________________________


5.- ¿Qué significa “exhausto” ?Subraya con rojo tu respuesta
a) agotado b) un poco cansado c) alegre d) divertido e)muy cansado f)fumado
6.- ¿Qué materiales utilizó para construir su vivienda?______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________
7.- Los salvadores del náufrago, ¿en qué medio de transporte llegaron?______________________
8.- ¿Cuál fue el estado de ánimo del náufrago cuando vio arder su choza?___________________
9.- Aquí tienes una serie de refranes Elije 2 que creas que vienen bien para esta historia. Rodea
con color rojo las 2 opciones correctas
a) Perro ladrador, poco mordedor
b) Tras la tempestad siempre viene la calma
c) Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija.
d) Año de nieves, año de bienes e) No hay mal, que por bien no venga
10.- Cuenta si alguna vez te desesperaste por algo y después
160 P
se resolvió bien.______________ _____________________________________________________ TOTAL
____________________________________________________________________________________________ :
____________________________________________________________________________________________ TIEMPO

____________________________________________________________________________________________
PPM
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NIVEL

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 10
_________________________________________________

Los niños, cuando salían de la escuela en primavera, acostumbraban a jugar en el


jardín del Gigante. Un día, el Gigante, que era muy egoísta, tomó la decisión de prohibir
a los niños jugar en su jardín. Pero cuando volvió de nuevo la primavera, toda la
comarca se pobló de pájaros y flores, excepto el jardín del Gigante. La Nieve y la
Escarcha se quedaron en el jardín para siempre. Así siempre fue allí invierno.
Pero un día el Gigante se arrepintió de haber sido tan egoísta. Una mañana, estaba
todavía el Gigante en la cama, cuando oyó cantar a un jilguero. Los niños habían
entrado en el jardín por un agujero, y con ellos volvió la primavera .Los árboles se
habían cubierto de hojas, los pájaros volaban piando alegremente, las flores se
asomaban entre la hierba verde. Y el Gigante se sentía feliz en el jardín jugando con los
niños.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
*Subraya con color rojo la respuesta correcta
1. ¿En qué estación juegan los niños? 6. ¿Por dónde entraron los niños en el jardín?
a) En otoño. a) A través de una valla
b) En verano. b)Por una puerta.
c) En primavera c) Por un agujero.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

2. Dónde acostumbraban a jugar los niños? 7. ¿Qué ocurrió cuando entraron los niños?
a) En el jardín del enano. a) Que volvió la primavera.
b) En el jardín del Gigante. b) Que volvió el verano.
c) En el parque del Gigante. c) Que volvió el otoño.

3. El Gigante era muy... 8. ¿Cómo se sentía al fin el Gigante jugando con los niños?
a) Egoísta. a) Triste.
b) Generoso. b) Feliz.
c) Optimista. c) Enfadado.

4. ¿Quiénes quedan en el jardín del gigante?


a) El Granizo y la Lluvia.
b) La Nieve y la Escarcha
c) La Luna y el Sol.

5. ¿Qué oyó cantar el Gigante?


a) A un loro.
b) A un canario.
c) A un jilguero.

9. ¿Qué título le podrías a esta lectura?_________________________________________________


10. ¿Qué conclusión sacas de esta lectura?_____________________________
_______________________________________________________________________________________ TOTAL 151 P
_______________________________________________________________________________________
TIEMPO :
________________________________________________________________________________________

PPM

NIVEL

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 11
“JOMO RECIBE MUCHO AMOR”
Jomo es un niño africano. Nunca ha ido a la escuela ni ha tenido juguetes porque
es muy pobre. Hace un año, su familia ha venido a España. Sus padres piensan
que aquí podrían vivir mejor.
Al principio, Jomo estaba un poco triste porque no conocía nuestra lengua.
Pero, poco a poco, la fue aprendiendo.
Ahora, cada día está más contento porque ve a sus padres felices, le gusta el
colegio al que va y la nueva casa donde vive...Además, es muy feliz porque
otros niños y también mayores le demuestran su amor: le sonríen, juegan con él,
le escuchan, le abrazan, le invitan a la piscina para que aprenda a nadar, le
regalan juguetes... Por las noches, Jomo reza a Dios y le da las gracias por sus
nuevos amigos y el amor que recibe de todas las personas que le rodean. Se
duerme muy feliz.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
_ ¿De qué país es Jomo?______________________________________________________________________________
_ ¿Ha ido Jomo a la escuela?________________________________________________________________________
_ ¿ Ha tenido juguetes?________________________________________________________________________________
_ ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________
_ ¿Cuándo vino a España?____________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


_ ¿Qué piensan sus padres?__________________________________________________________________________
Creaciones “La abejita”

_ ¿Cómo estaba Jomo al principio?_______________________________________________________________


_ ¿Por qué está cada día más contento?________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_ ¿Por qué es feliz?_____________________________________________________________________________________
_ ¿Qué hace Jomo por las noches?_______________________________________________________________
_ ¿Por qué le da gracias a Dios?___________________________________________________________________

151 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 12
“MARÍA APRENDE A CUIDAR LA NATURALEZA”

María era muy poco respetuosa con la naturaleza. Cuando jugaba en el parque,
tiraba papeles y envoltorios al suelo, no tenía cuidado con las plantas, etc.
Un fin de semana, María fue a la montaña con un grupo de acampada. Por la
mañana al salir de sus tiendas, se llevaron una triste sorpresa.
En los alrededores del campamento había basura abandonada, plásticos, latas,
papeles... Su monitora les propuso recoger la basura clasificándola para poder
echar cada bolsa en el contenedor de reciclaje correspondiente. Así el bosque
quedaría limpio y la basura serviría para fabricar cosas nuevas.
María aceptó colaborar con sus compañeros, pero no muy convencida. Pero
cuando terminaron de limpiar el bosque, todos juntos dieron un paseo con la

Creaciones “La abejita”


monitora y se sintieron orgullosos por la tarea que habían realizado. María
Creaciones “La abejita”

comprendió lo importante que es cuidar la naturaleza y colaborar en su


conservación.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
_ ¿Quién era poco respetuosa con la naturaleza?____________________________________________
_ ¿Qué hacía cuando jugaba en el parque?____________________________________________________
_ ¿Dónde fue María un fin de semana?__________________________________________________________
_ ¿Qué sorpresa se llevaron por la mañana al salir de sus tiendas?____________________
______________________________________________________________________________________________________________
_ ¿Qué les propuso su monitora?__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
_ ¿Para qué serviría la basura que recogieran?_____________________________________________
_ ¿Qué hizo María?_____________________________________________________________________________________
_ ¿Cómo se sintieron todos cuando terminaron de limpiar el bosque?_________________
______________________________________________________________________________________________________________
_ ¿Qué comprendió María?__________________________________________________________________________

151 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 13
LAS DOS NUBES AMIGAS
Eran dos nubes blancas, blancas como la nieve, que viajaban por el cielo azul
de una mañana de primavera. Y se sentían felices de ser tan blancas y como de
algodón. Se acercaban, se alejaban, reían, se perseguían y dibujaban extrañas
formas en el cielo.
Por la tarde, en cambio, cuando el sol se iba poniendo, se volvían de color rosa
y amarillo, rojo y morado. Eran preciosas aquellas dos nubes al atardecer.
Un día de mucho viento se fundieron la una con la otra.
Y se añadieron también muchas otras nubes que acabaron formando una masa
gris y espesa.
Y comenzó a llover con mucha fuerza. Cuando paró la lluvia, el cielo quedó más
azul que nunca y no se veía ni una nube por ninguna parte. Pero resulta que un
charco que apareció en el suelo se puso a hablar y a reír con otro charco que
había a su lado. Y le dijo:
-¿Te acuerdas de cuando éramos nubes?

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


1. Las nubes eran blancas como:__________________________________________________________________
Creaciones “La abejita”

2. Viajaban por:________________________________________________________________________________________
3. Las nubes se sentían:______________________________________________________________________________
4. ¿A que se parecían las nubes?_________________________________________________________________
5. Las nubes:_____________________________________________________________________________________________
6. A veces en el cielo dibujaban:_________________________________________________________________
7. Al atardecer:________________________________________________________________________________________
8. Un día de mucho viento:__________________________________________________________________________
9. ¿Qué pasó cuando se juntaron todas las nubes?__________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
10. ¿En que se convirtieron las nubes?___________________________________________________________
��

166 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 14

“ UNA NORMA DE BUENA CONVIVENCIA”.


Sergio y su hermana Lucía, estaban muy contentos porque iban a ir al circo.
Cuando salían de casa, sus padres les preguntaron: - ¿ Habéis cogido las llaves
del coche?
- Yo no. Ha sido Lucía quien la ha escondido-respondió Sergio. Entonces, los
padres les preguntaron a Lucía: - ¿ Es verdad que has escondido las llaves?
- No, yo no las he cogido-contestó Lucía llorando. Al ver llorar a su hermana,
Sergio les dijo a sus papas: - Lucía no ha cogido las llaves. He sido yo. He estado
jugando con ellas y no recuerdo donde las he dejado.
Cuando las encontraron, ya era tarde para para ir al circo. Su papá, muy
serio, le dijo a Sergio:
- Por haber mentido, no hemos podido ir al circo y has hecho llorar a
tu hermana. Decirla verdad es una norma muy importante que siempre debes
cumplir.
Sergio muy arrepentido, les pidió perdón y prometió decir siempre la verdad.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

1. ¿ Qué personajes aparecen en la lectura?.__________________________________________________


2. ¿ Por qué estaban contentos Sergio y Lucía?_______________________________________________
3. ¿ Qué les preguntó sus padres cuando salían de sus casa?_____________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
4. ¿ Qué respondió Sergio?__________________________________________________________________________
5. ¿ Qué preguntaron los padres ha Lucía? ____________________________________________________
6. ¿ Qué contestó Lucía?_____________________________________________________________________________
7. Cuando Sergio ve llorar a su hermana ¿ qué hace?______________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Qué le dice el papá a Sergio? _________________________________________________________________
9. ¿ Pudieron ir al final al circo? ___________________________________________________________
10. ¿ Que hace Sergio al final?
_________________________________________________________ 165 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 15
BURROS, MÁS QUE BURROS

"Dos burros estaban atados entre sí. A uno y otro lado, a cinco metros
aproximadamente, su dueño había puesto dos montones de verde y rica alfalfa.
Torpes, como burros que eran, acuciados por el hambre, se empeñaron en
comer cada uno del montón que tenían más cerca.
Tantas eran las ansias por comer, tanto el esfuerzo al tirar cada uno por su lado,
tanta la obcecación y la cabezonería y tanto su egoísmo, que se agotaron sin
probar bocado. A punto estuvieron, cada uno por su lado, de tocar con su
hocico la hierba de enfrente pero no lo lograron.
Eso aumentó más su sufrimiento, su angustia y su esfuerzo inútil.
Pasaron así una hora, hasta que, extenuados por el hambre, el trabajo y la
rabia, cayeron al suelo a dos dedos (¡a dos dedos tan sólo!) de la alfalfa.
Dos vacas que pasaban por allí, en maravillosa camaradería, se pararon y, con
parsimonia inteligente, liquidaron uno de los montones y, después, con idéntico
entendimiento, acabaron con el segundo."
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Qué alimento le puso el dueño a los burros?______________________________________________


2.- ¿Qué distancia había desde un montón de comida al otro? Encierra con rojo

Creaciones “La abejita”


la respuesta.
Creaciones “La abejita”

a) 5 metros b) 55 metros c) 0 metros d) 10 metros


3.- ¿Por qué querían los burros comer?________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Por qué los burros no llegaron a comer nada?__________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
5.- Empareja estas palabras con su significado. Une con diferente color.
Obcecación Muy cansados
Egoísmo Moderación
Hocico Demasiado amor a uno mismo
Extenuados Parte de la cabeza animales
Parsimonia Obstinación
6.- ¿Por qué las vacas sí pudieron comer?______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

173 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 16
PABLO Y LUIS ¿BUENOS HERMANOS?
La bicicleta de Pablo estaba en el cobertizo, al fondo del amplio jardín rodeado
de frondosos árboles. Luis la observó con detalle; realmente era una bicicleta
de carreras estupenda, bastante cara, porque se consideraba que era doble
regalo, ya que el cumpleaños de su hermano era el 26 de diciembre. Luis pensó
que él se tenía que conformar con naderías mientras Pablo recibía los mejores
obsequios.
De mala gana empezó su tarea, cuando una sombra alargada apareció en
el hueco de la puerta: -Muy bien, así me gusta. Déjala reluciente pequeñajo y así
hasta es posible que te deje limpiarla más a menudo.-sonrió Pablo con malicia.
-Me las pagará.-pensaba Luis.-¡Ya quisiera yo poder dejarla bien “a punto”.
Le estaría bien empleado por chantajista. No sería tan gallito si de repente
se le deshiciera la bici estando montado en ella.
Pero a pesar de su malestar, pronto desechó esos pensamientos. Recordó
que la policía había estado en el colegio y les había mostrado las fotos de
unos chavales que se habían caído de sus bicis saboteadas. ¡Y eran terribles!

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


1.-¿Quién recibía mejores regalos?___________________________________ ¿Por qué?______________
Creaciones “La abejita”

_______________________________________________________________________________________________________________
2.-¿Cuál de los dos hermanos estaba más contento?________________________________________
3.-¿Vivían en una casa o en un piso?______________________________________________________________
4.-.¿Crees que los hermanos se llevaban bien?_______________________________________________
5.- Luis limpiaba la bici de Pablo para:___________________________________________________________
6.-¿Qué le hubiera gustado hacer a Luis?_______________________________________________________
7.-¿Le tuvo miedo a la policía?_____________________________________________________________________
8.-¿Qué le hizo recapacitar y olvidar sus malos pensamientos?_________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
* Haz un dibujo sobre la lectura: 183 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 17

Título: ……………………………………………
Hace mucho tiempo, vivía en el mar un pequeño pez de muchos colores. Era el
más joven de todos y también el más travieso. Todas las mañanas solía
acercarse a la playa y saltar fuera del agua, para ver cómo jugaban l@s niñ@s.
Un día, aunque el mar estaba muy bajo, se acercó a la playa; dio un gran salto y
tuvo tan mala suerte, que cayó sobre la arena.
Una y otra vez intentó con todas sus fuerzas alcanzar el agua, pero nunca lo
lograba.
Así estuvo un largo rato, hasta que ya no le quedaron fuerzas para moverse……
Pero…, de pronto, apareció una tortuga, que cansada de tomar el sol; volvía al
mar para darse un baño.
Cuando vio al pobre pececito varado en la arena, lo cogió, lo puso sobre su
caparazón y fue entrando lentamente en el mar, hasta que el pequeño pez pudo
nadar solo.
Desde ese día el pez y la tortuga se hicieron amigos y jugaban juntos en el mar;
porque el pez aprendió que hay aventuras que nos parecen divertidas, pero en
realidad pueden poner en peligro nuestra vida .
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

• ¿Cómo eran los hermanos del pez?____________________________________________________________


• ¿Cómo era el pez?__________________________________________________________________________________
• ¿Qué aficiones tenía la tortuga?_______________________________________________________________
• ¿Por qué no podía moverse el pez?___________________________________________________________
• ¿Por qué crees que la tortuga llevó al pez de nuevo al mar?_________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
• ¿Qué tiempo hacía aquel día?__________________________________________________________________
• ¿Cómo estaba la mar ese día?_________________________________________________________________
¿Qué título le pondrías?___________________________________________________________________________
* Haz un dibujo sobre la lectura:
190 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 18
EL QUESO
El queso es un alimento sólido elaborado a partir de la leche cuajada de vaca,
cabra, oveja, búfala, camella u otros mamíferos rumiantes. Es la conserva
ideal pues muy difícilmente se estropea con el transcurso del tiempo ya que al
secarse mejoran sus cualidades en relación al peso.
Hay centenares de variedades de queso. Sus diferentes estilos y sabores son el
resultado del uso de distintas especies de bacterias y mohos, diferentes niveles
de nata en la leche, variaciones en el tiempo de curación, diferentes
tratamientos en su proceso y diferentes razas de vacas, cabras o el mamífero
cuya leche se use.
Para algunos quesos se cuaja la leche añadiéndole ácidos tales como vinagre o
jugo de limón. Sin embargo, la mayoría se fabrican gracias a las bacterias que
se le añaden, que transforman los azúcares de la leche en ácido láctico, a lo
que sigue la adición de cuajo para completar el proceso de cuajado. El cuajo es
una enzima tradicionalmente obtenida del estómago del ganado lactante, pero
actualmente también se producen sustitutos microbiológicos en laboratorio.
También se han extraído «cuajos vegetales» de varias especies de cardos.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

* Escribe v o F (verdadero o falso segundo corresponda:


__________El queso es un alimento elaborado a partir de leche cuajada
__________El cuajo se extrae de la raíz de algunos árboles tropicales
__________Hay una gran variedad de tipos de queso
__________Con la leche de oveja no se puede fabricar queso
__________El vinagre puede usarse para cuajar la leche y hacer queso
__________El cuajo se saca del estómago del ganado lactante
__________Todos los quesos huelen muy bien

*Completa las frases:


El queso se elabora con ………………….. de algunos mamíferos rumiantes
En ocasiones se usa el vinagre para ………………………el queso
El cuajo se saca del ………………………… del ganado lactante
También puede producirse cuajo artificial en ………………………………
La invención del queso ha sido muy práctica porque .................................................

190 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 19
CLAVOS
Cuenta la Historia de un muchacho que tenía muy mal carácter. Su padre le dio
una bolsa de clavos y le dijo que cada vez que perdiera la paciencia, debería
clavar un clavo detrás de la puerta. El primer día, el muchacho clavó 37 clavos
detrás de la puerta. Las semanas que siguieron, a medida que él aprendía a
controlar su genio, clavaba cada vez menos clavos detrás de la puerta.
Descubría que era más fácil controlar su genio que clavar clavos detrás de la -
-puerta. Llegó el día en que pudo controlar su carácter durante todo el día.
Después de informar a su padre, éste le sugirió que retirara un clavo cada día
que lograba controlar su carácter. Los días pasaron y el joven pudo finalmente
anunciar a su padre que no quedaban más clavos para retirar de la puerta. Su
padre lo tomó de la mano y lo llevó hasta la puerta. Le dijo: "Has trabajado duro,
hijo mío, pero mira todos esos hoyos en la puerta. Nunca más será la misma.
Cada vez que tu pierdes la paciencia, dejas cicatrices exactamente como las
que ves aquí".
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Qué personajes aparecen en esta historia?___________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Cuándo debía el muchacho clavar un clavo en la
puerta?_____________________________
3.- El muchacho, al principio, todos los días clavaba en la puerta. Une con
diferente color, los días con los clavos que clavó ese día
9º Día 30
6º Día 37
4º Día 10
1º Día 21
4.- A medida que pasaban los días el muchacho fue aprendiendo a…._______________
______________________________________________________________________________________________________________
5.- ¿Cuándo tenía el muchacho que desclavar un clavo de la puerta?_______________
_______________________________________________________________________________________________________________
6.- El muchacho primero clavó y después desclavó ¿cómo quedó la puerta?
______________________________________________________________________________________________________________
7.- ¿Has perdido tú alguna vez la paciencia o lo has visto en otra persona?
Cuéntalo.________________________________________________________________
191 P
_____________________________________________________________________________ TOTAL
8.- Escribe algunos consejos para las personas que
:
tienen mal carácter.___________________________________________ TIEMPO
________________________________________________________________________
PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

PORQUE VEMOS COLORES Lectura No 20

El hombre puede ver colores gracias a la luz, por la noche apenas vemos colores
porque hay menos luz y en una habitación totalmente a oscuras no podemos ver nada.
En la luz existen todos los colores del arco iris, esto lo demostró un señor que se
llamaba Newton, con un experimento científico el que hizo lo siguiente: Newton dejó
pasar un rayo de luz blanca en una habitación oscura lo hizo chocar contra un cristal
triangular (prisma). Al chocar la luz blanca con el cristal Newton vio que salían los siete
colores del arco iris.
Los colores viajan por el aire por ondas, igual que las ondas de radio y van
chocando con todo tipo de cosas, así dan a las cosas un color determinado.
Lo que ocurre es que la luz choca sobre las cosas, por ejemplo en el caso de una
zanahoria, la zanahoria coge todos los colores menos el naranja que lo expulsa, los
echa fuera y entonces las ondas del color naranja van hasta nuestros ojos y por eso
vemos a la zanahoria naranja.
Esto mismo ocurre con todas las cosas que existen.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

1. Tacha con color rojo, la respuesta correcta. Como viaja el color:


Por el agua Por ondas En autobús

2. Por qué vemos la zanahoria naranja:


- Porque el naranja es el único color que cogen de la luz
- Porque se cogen todos los colores menos el naranja
- Porque Amparo las pinta de naranja por la noche

3. Quien descubrió que en la luz blanca estaban todos los colores del arco iris:
Picasso Newton García Lorca

4. Gracias a qué puede ver el hombre colores:


- A la luz
- Al aire
- A la pintura

5. Como se llama el cristal triangular que utilizó Newton en su experimento:


Cristal de gafas Prisma Primo

6. Cuantos colores hay en la luz blanca:


- Uno pero muy bonito
- Los 7 colores del arco iris
- El naranja
191 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 21
EL CHINITO Y EL DRAGÓN VOLADOR
En tiempos remotos, cuando las serpientes hablaban y los dragones volaban, en
un pueblo lejano de China vivía Chinichán. Un día Chinichán jugaba con su pelota
y chutando, chutando encontró un huevo.
Chinichán cogió una piedra, chafó un poco la cáscara, y del huevo salió un
dragón chiquitín.
El dragoncito comía mucho, y Chinichán le daba chocolate para merendar.
El dragón creció muy rápido y le salieron ocho alas doradas. Una noche
Chinichán tuvo una idea. Cogió papel, un pincel y escribió:
Viaje por toda la China. El dragón de Chinichán le llevará a todos los lugares.
Chinichán se puso una chaqueta con capucha, se fue a la plaza del pueblo y
pegó los carteles por los muros.
Al día siguiente muchas personas de la aldea querían viajar con el dragón de
Chinichán. Chinichán se hizo famoso.
¡Era tan divertido ir de un sitio a otro a lomos del dragón!
Pero el viaje preferido del dragón era llevar a los chicos de la
escuela de excursión.

Creaciones “La abejita”


Lo pasaba muy bien cantando y jugando con los chicos y chicas
Creaciones “La abejita”

del colegio.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. Chinichán vivía en:__________________________________________________________________________________
2. ¿Con que jugaba cuando encontró un huevo?_____________________________________________
3. Rompió la cáscara del huevo con:____________________________________________________________
4. Y del huevo salió:____________________________________________________________________________________
5. El dragón era:________________________________________________________________________________________
6. ¿Qué le daba Chinichán de merienda?_______________________________________________________
7. Un día Chinichán tuvo una idea, ¿cuál fue?_________________________________________________
8. ¿Dónde pegó los carteles?_______________________________________________________________________
9. Las personas de la aldea querían: ____________________________________________________________
10.Al dragón le gustaba mucho:___________________________________________________________________

TOTAL 192 P

TIEMPO :

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 22
LA PALOMA Y LA HORMIGA
Una hormiga iba andando cuando, de pronto, se paró. - Tengo sed -dijo la
hormiga en voz alta.
- ¿Por qué no bebes un poco de agua del arroyo? - dijo la paloma-. El arroyo
está cerca. Pero cuidado, no caigas en él. La hormiga fue al río y comenzó a
beber.
Un viento repentino la arrojó al agua. - ¡Socorro! -gritaba la hormiga-. ¡Me
ahogo!
La paloma se dio cuenta de que tenía que actuar rápidamente para salvarla.
Rompió una ramita del árbol con el pico. Después, voló sobre el arroyo con la
ramita y la dejó caer junto a la hormiga.
La hormiga se subió a la ramita y, flotando sobre ella, llegó hasta la orilla. Poco
después la hormiga vio a un cazador. Estaba preparando una trampa para
cazar a la paloma. La paloma comenzó a volar hacia la trampa. La hormiga se
dio cuenta de que tenía que actuar rápidamente para
salvarla. Así, la hormiga abrió sus fuertes mandíbulas y mordió el desnudo
tobillo del cazador.
- ¡Ay! -gritó el cazador. La paloma oyó ese grito y salió volando. Toda buena
acción tiene su recompensa.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

1.- ¿Qué tenía la hormiga?____________________________________________________________________________________


2.- ¿Qué consejo le dio la paloma?_________________________________________________________________________
3.- ¿Qué hizo caer a la hormiga?___________________________________________________________________________
4.- Cuenta cómo ayuda la paloma a la hormiga._____________________________________________________
5.- ¿Qué otros objetos le podría haber arrojado la paloma a la hormiga para
salvarla?___________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿De qué otra manera podría haber ayudado la hormiga a la paloma?____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________
7.- ¿En qué consistiría la trampa que estaba preparando el cazador para cazar la
paloma?_____________________________________________________________________________________________________________
8.- ¿Dónde crees que sucedió lo que cuenta la fábula: en el campo, en la ciudad o en el
mar?_________________________________________________________________________________________________________________
9.- ¿Con qué frase resumirías lo que has aprendido de esta
lectura?____________________________________________________________________________________________________________
10.- ¿Crees que la paloma era un animal solidario? _____________¿Por qué?________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
193 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 23
“ LOS GESTOS DE AMOR”
Érase una vez un león y un ratón que vivían en el mismo bosque. Un día, el ratón
fue a beber agua al río, se cayó en él y la corriente lo arrastró. El ratón pidió
ayuda porque no sabía nadar. El león, al escucharlo, se metió en el río y lo sacó.
El ratón, muy feliz, le dijo al león:
- Muchas gracias por salvarme la vida. Desde ahora seré tu amigo y te
ayudaré siempre que lo necesites. - ¿Cómo me vas a ayudar tú, con lo pequeño
que eres?-dijo el león, riendo. Pasó el tiempo, y, un buen día, el león cayó en una
trampa de cazadores. Con todas sus fuerzas, intentó escapar de la red que lo
tenía atrapado, pero no lo consiguió.
Entonces, apareció el ratón y, con sus afilados dientecillos, cortó las
cuerdas de la red. De esta manera, el león pudo escapar y, agradecido, le
dijo: - Amigo ratón, perdóname por haberme reído.
Esa noche, el ratón durmió acurrucado junto al león. Ambos comprendieron que
los gestos de amor que habían tenido el uno con el otro les había unido para
siempre.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿ Qué personajes aparecen en la lectura?__________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

2. ¿ A dónde fue el ratón a beber agua? _______________________________________________________


3. ¿Qué le pasó?________________________________________________________________________________________
4. ¿ Qué hizo el ratón al no saber nadar?_______________________________________________________
5. ¿Quién fue a ayudarle?____________________________________________________________________________
6. ¿Qué le dijo el ratón al león?_____________________________________________________________________
7. ¿ Qué le sucedió después al león?______________________________________________________________
8. ¿ Cómo le ayudó el ratón a escapar de la trampa?______________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Por qué pidió el león perdón al ratón?_______________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
194 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:____________________________________________________________________FECHA:_____________________

Lectura No 24
EL SABOR DE PERDER
Nasrudin vio a un hombre sentado al borde de un camino, con aire de completa
desolación.
- ¿Qué te preocupa? –quiso saber. - Hermano mío, no existe nada interesante en
mi vida.
Tengo dinero suficiente como para no tener que trabajar y estaba viajando
para ver si encontraba alguna cosa curiosa en el mundo. Sin embargo, todas
las personas que encontré no tienen nada nuevo que decirme y sólo consiguen
aumentar mi tedio. Al momento Nasrudin agarró la maleta del hombre y salió
corriendo por el camino. Como conocía la región, consiguió distanciarse de él,
tomando atajos por campos y colinas. Cuando se distanció bastante, colocó de
nuevo la maleta en mitad de la ruta por donde el viajero tendría que pasar y se
escondió detrás de una roca. Media hora después el hombre apareció,
sintiéndose más deprimido que
nunca por haberse cruzado con un ladrón. En cuanto vio la maleta corrió hacia
ella y la abrió, anhelante. Al ver que el contenido estaba intacto, elevó sus ojos
hacia el cielo con alegría y dio gracias al Señor por la vida.
“Ciertas personas sólo entienden el sabor de la felicidad cuando consiguen
perderla”, pensó

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Creaciones “La abejita”

1.- En el texto hay una pregunta ¿sabes el nombre de la persona que hizo esa pregunta?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
2.- ¿Es cierto que el hombre que estaba junto al camino era muy pobre? __________
3.- ¿Qué buscaba el hombre en sus viajes?____________________________________________________
4.- ¿Es cierto que Nasrudin era la primera vez que pasaba por aquella zona? __________________________
5.- ¿Cuánto tiempo esperó Nasrudin para que pasara el hombre? Encierra con rojo tu respuesta
a) Una hora b) Un día c) 30 minutos d) Medio día
6.- ¿Cómo estaba de ánimo el hombre cuando le robaron la maleta?_______________________________________
7.- Une con diferente color estas palabras de la lectura con sus posibles significados:
desolación desear algo con fuerza
tedio caminos más cortos
anhelante angustiado
intacto aburrimiento
atajos que no ha sido tocado
8.- En este relato el hombre pasa por tres estados de ánimo. Escribe las palabras del texto que
nos informan sobre esos estados de ánimos:
Aburrido:__________________________________________________ 198 P
TOTAL
Triste:_______________________________________________________
Agradecido:_____________________________________________ :
TIEMPO
9.- Escribe aquí la moraleja de esta historia
que nos da el autor del texto:_______________________
PPM
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 25

EL ZORRO ASTUTO Y EL TIGRE


Un tigre hambriento consiguió atrapar un zorro y se dispuso a devorarlo. Disimulando
su terror y sacando fuerzas de flaqueza, el zorro, en su intento por sobrevivir, dijo: —¡Un
momento! ¡ Detente ! Te aseguro que yo soy el rey de los animales del bosque. Tal es el
mandato del Dios Celestial que nadie puede desobedecer.
A pesar de tu mucha fuerza, no podrás hacerme ningún daño, pues, si lo intentaras,
serías Severamente castigado por el Cielo.
—¡Vaya! —exclamó sorprendido el tigre—. Jamás había oído cosa semejante. ¿Cómo
puedes demostrarme que efectivamente eres el rey de los animales del bosque por
decreto del Dios Celestial? —Nada es más fácil que eso —declaró el zorro, aparentando
seguridad y arrogancia—. Ahora vamos a dar un paseo por el bosque. Tú sígueme a
corta distancia y observa cómo todos los animales huyen de mí.
Componiendo la figura y pisando con firmeza, el zorro comenzó a caminar
airosamente, seguido a corta distancia por el tigre. El felino se quedó totalmente
perplejo cuando comprobó que los animales salían corriendo al paso del zorro, sin
percatarse de que era del feroz tigre y no del inofensivo zorro del que huían.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Quién cazó y quién fue la victima?______________________________________________________________________________


2.- ¿Es cierto que el zorro le plantó cara al tigre?_______________________________________________________________
3.- El zorro dijo que era el rey de los animales por orden de…_______________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

4.- Cuando el tigre y el zorro iban caminando ¿qué animal iba delante y cuál
detrás?________________________________________________________________________________________________________________________
5.-Une con diferente color estas palabras con sus significados:
arrogancia Valentía , gallardía
perplejo parecido al gato
felino darse cuenta
percatarse confundido
6.- El zorro al principio tenía______________________ Después ,al comienzo del paseo, disimulaba el zorro
con_______________________________________________________________________________________________________________________________
7.- Comenta esta frase “El tigre observaba sorprendido la influencia de su acompañante, y, en
su limitada comprensión, pensaba: ¿Cuál será el secreto de su prestigio?...”
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
8.- Comenta esta frase “ El zorro estaba seguro del valor de su
acompañante; el tigre, en cambio, no llegaba a captar sus propios méritos”.

___________________________________________________________________________________________
202 P
TOTAL
____________________________________________________________________________________________
_ :
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 26
LA TETERA
Había una vez una tetera muy presumida. Se pasaba todo el día diciendo a unos
y a otros lo bonita que era. -¿Quién es más guapa que yo? ¿Alguien tiene una
tapadera más bonita que la mía?
La taza, el azucarero y los demás cacharros de la vajilla no le hacían mucho
caso. Pensaban que era demasiado presumida. Pero a la tetera no le importaba.
-Que digan lo que quieran. Tienen envidia porque soy la reina de la vajilla. Pasó
el tiempo. La señora de la casa se fue haciendo viejecita. Un día, al coger la
tetera, se le escapó de la mano. La tetera cayó al suelo. Quedó tumbada con la
tapadera rota y el asa y el pitorrito hechos pedazos.
La señora de la casa recogió la tetera rota y la apartó en un rincón. Luego se la
regaló a una mendiga. En el mundo de los pobres la tetera empezó una nueva
vida. La niña llenó de tierra la tetera. Plantó dentro una semilla y la regó todos
los días. En primavera nació una flor preciosa.
-¡Qué bonita es esta flor! –decía toda la gente. Y la tetera se ponía muy
contenta. Había aprendido lo maravilloso que era tener un amigo.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Qué decía constantemente la tetera?______________________________________________________


2.- ¿Qué pensaban los demás cacharros de la tetera?_____________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

______________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cómo le cambió a la tetera su vida?_______________________________________________________
4.- ¿Qué se le rompió a la tetera?
-_____________________________________________________________
-_____________________________________________________________
-_____________________________________________________________
5.- En qué estación se floreció la tetera:________________________________________________________
6.- Para que naciera la flor la niña hizo 3 cosas:
*____________________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________________
*____________________________________________________________________________________
7.- Explica qué es una vajilla._______________________________________________________________________
8.- ¿Qué importancia das a lo que opinen los demás de ti?________________________________
_____________________________________________________________________________
206 P
_____________________________________________________________________________ TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 27
LA SERPIENTE DE CASCABEL
La serpiente de cascabel es el animal más temido de los que habitan en el desierto. El
"cascabel" se forma en la parte posterior de su cola por las mudas de piel que se van
acumulando año tras año. Al agitar estos residuos produce un sonido parecido a un
cascabel. El ruido que hace es un aviso ante la presencia de una visita inoportuna, un
toque de atención para indicar el peligro si alguien se acerca. Todos los animales del
desierto saben muy bien que el sonido de la serpiente de
cascabel indica una muerte segura. Y como lo han aprendido, procuran huir para
salvar su vida.
La serpiente de cascabel caza al acecho. Cuando un animal está a su alcance, se lanza
rápidamente sobre él y le muerde. La dentellada es mortal y el animal caerá muerto
muy cerca por el veneno que le ha inyectado. La serpiente seguirá las huellas dejadas
por su víctima mediante unos órganos que le sirven para oler el rastro de cualquier
animal. Esto le permite seguir las huellas del animal al que le ha dejado su veneno y
encontrarlo en plena oscuridad.
Sin embargo, la serpiente de cascabel tiene enemigos. Otras serpientes pueden
atacarla y servirle de alimento.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- El cascabel de las serpientes ¿cómo se forma?__________________________________________


_____________________________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


2.- ¿Es verdad que la serpiente de cascabel es el animal más querido de los que habitan
Creaciones “La abejita”

en el desierto?______________________________________________________
3.- Cuando una serpiente mata a una victima realiza diferentes acciones. Ordénalas tu
de forma
correcta: Escribe en los ( ) un número (1,2,3 ó 4)
( ) Inyecta veneno
( ) Acecha
( ) Muerde
( ) Se lanza sobre la victima
4.- Si a una persona le muerde una serpiente venenosa ¿qué habría que suministrarle
para salvarla?________________________________________________________________________
5.- ¿Crees que la serpiente de cascabel tiene buen olfato? ______________________________
6.- Cuando las serpientes se enrollan tienen forma de : Encierra con rojo tu respuesta
-Línea curva -Línea recta -Espiral -Pentágono -Línea quebrada -
Ángulo agudo
7.- Si fueras por el campo y te encontraras con una serpiente ¿qué harías?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 209 P
_________________________________________________________________________ TOTAL

:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 28

EL CASTILLO DE NIEDECK
“Hace más de doscientos años dicen que vivió en un enorme castillo de Niedeck
una familia de gigantes. Dicen que la única hija de los dueños del castillo se alejó
un día paseando entre pinares y viñedos hasta una colina desde donde se
dominaba el pueblo y el valle, partido en trozos de tierras labrantías.
La niña gigante se detuvo para mirar a unos extraños seres que se movían allá
abajo arañando el suelo. Durante algunos momentos observó con curiosidad al
hombre que labraba su campo. Aquello era desconocido para ella. La
muchacha, feliz por su hallazgo, se acercó al hombre y a los bueyes y los
recogió en su falda como si fueran juguetes.
Volvió al castillo la muchacha y fue contenta a mostrarles a sus padres lo que
traía. Y, mientras hablaba, puso al labrador y la yunta sobre la mesa, y los
empujaba para que trabajaran.
El gigante de barba nevada dijo cariñoso y serio: -¿Sabes bien, hija mía, lo que
traes? ¿Tú sabes lo que has hecho? Esto que tú llamas juguete es un hombre
campesino. Lo has sorprendido cuando trabajaba la tierra para arrancarle los
frutos que te alimentan a ti y hacen vivir a tus padres. Ese humilde trabajador
es el más útil de todos los hombres. Los demás pueden vivir gracias a su
trabajo”.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1. ¿Quiénes eran los habitantes del castillo?.___________________________________________________
2. ¿Cómo se llamaba el castillo?.___________________________________________________________________
3. ¿Qué observó con curiosidad la niña gigante?.____________________________________________
4. ¿Cuántos hermanos tenía la hija del gigante?.______________________________________________

*Tacha la respuesta correcta:


2. ¿Qué significa la expresión: Una colina desde donde se dominaba el pueblo y
el valle?
□ Que el rey era el dueño de las tierras, del pueblo y el valle.
□ Que en el pueblo todos hacían lo que el rey quería..
□ Que desde allí se veía el pueblo y el valle.

3. ¿Qué significa la expresión: Extraños seres que se movían arañando el suelo?


□ Muñecos que había colocados en la tierra.
□ Campesinos labrando la tierra..
□ Tractores arando el campo.

225 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


4. ¿Qué es una yunta?.
□ Un par de bueyes que aran juntos.
□ Una tierra de cultivo.

5. ¿A que se dedicaban los habitantes del pueblo?.________________________________________


6. ¿Con que confundió la niña gigante a los campesinos?.________________________________

7. La niña gigante ¿para qué cogió al labrador y a los bueyes?.


□ Para enseñárselos a su padre y jugar con ellos.
□ Porque su padre se lo pidió.
□ Para hacerles daño.

8.-¿Con qué expresión se indica en el texto el color de la barba del gigante?


______________________________________________________________________________________________________
9. ¿Estaba acostumbrada la niña gigante a ver a los campesinos trabajar?.
______________________________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 29
RESPETAR EL SILENCIO
Cuatro monjes se retiraron a un remoto monasterio en la montaña a fin de
dedicarse durante un tiempo a un ejercicio intensivo de meditación y búsqueda
de las verdades supremas. Se instalaron
en un ala del monasterio y pidieron no ser molestados durante siete días, pues
iban a practicar muy rigurosamente y en total silencio. Se habían impuesto el
voto de silencio durante ese periodo.
Se reunieron la primera noche a meditar. Estaban en un santuario silente y con
una acogedora atmósfera espiritual, a la luz de las lámparas de aceite. Los
cuatro se sentaron en la postura de meditación. Les acompañaba un asistente
que se haría cargo durante esos días de asuntos domésticos. Pasaron dos horas.
De repente una de las lámparas amenazó con apagarse, y uno de los monjes
dijo: —Asistente, estate atento y no dejes que la lámpara se apague. Entonces
uno de los monjes le llamó la atención, diciéndole: —No se debe hablar en la sala
de meditación, y además estamos en voto de silencio durante siete días. No lo
olvides. Indignado porque dos de sus compañeros habían roto el voto de
silencio, otro monje les reprendió: —Es el colmo. ¿No recordáis que hemos hecho
voto de silencio? Entonces el cuarto monje, desalentado, los miró
recriminatoriamente y dijo a media voz:
—¡Qué pena! Soy el único que permanece en silencio.

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Creaciones “La abejita”

1.- ¿A dónde se retiraron los monjes?_____________________________________________________________


2.- ¿Para qué se retiraron los monjes?___________________________________________________________
3.- ¿Es verdad que los monjes utilizaron todas las instalaciones del monasterio?
______________________
4.- ¿Qué tiempo se marcaron los monjes para su tarea? Encierra con rojo tu respuesta:
-Un mes -15 días -Una semana -Un trimestre
5.- Se dice en la lectura que los monjes se impusieron el voto de silencio ¿eso qué
es?___________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Preparaban los monjes sus comidas, limpiaban, etc… ?___________________
7.- ¿Cuál fue el motivo primero para que se rompiera el silencio?_____________________
______________________________________________________________________________________________________________
8.- Por lo que viene escrito en esta leyenda parece que solamente una persona guardó
silencio ¿quién es?__________________________________________________________________________
¿Te ha resultado graciosa ? ¿Qué opinas? ¿Cumplieron con su voto?
.________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
227 P
__________________________________________________________________________ TOTAL

:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

PACO Y ANA VAN AL CIRCO Lectura No 30

Desde que Diana habló del circo por la radio, todas las paredes de la
ciudad estaban llenas de carteles. Se anunciaba como el circo SUSO.
A las doce de la mañana, los payasos recorrían la ciudad. Con ellos iban
EIi, la amazona, y los chimpancés. Detrás íbamos todos los, niños
que acabábamos de salir de la escuela. El paseo era muy divertido.
Habíamos insistido tanto en casa que por fin el sábado fuimos al circo.
Toda la carpa resplandecía de luces de colores y de banderas. Su tela
era muy grande y daba cobijo a mucha gente.
Cuando los payasos salieron a la pista, todos los niños aplaudimos. Nos
hicieron reír mucho con sus chistes. Sólo se ,oían las risas.
Eli, la amazona, saltó por encima de los caballos y después los hizo bailar al
son de la música, consiguiendo que la obedecieran ciegamente. Todos
aplaudimos.
Por fin, el mago Rataplán hizo juegos maravillosos: nos adivinó el
nombre a Ana y a mí, sacó un paraguas de la bufanda del abuelo e
hizo caer una lluvia de monedas de la nariz de Ana. Como número final
sacó un conejo del sombrero de copa que él había puesto sobre mi
cabeza. Era tan difícil y nos gustó tanto que aplaudimos muchísimo.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Nos gustaban tanto las luces y los carteles y todo era tan bonito que no
queríamos marchamos. Pero el abuelo insistía en que era la hora de cenar y
tuvimos que abandonar el circo.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1. ¿Cómo se llamaba el circo?.___________________________________________________________________
2. ¿Qué día de la semana fueron al circo?.__________________________________________________
3. ¿Cómo se llama la amazona?.________________________________________________________________
4. ¿Quién es Rataplán?.____________________________________________________________________________
5. ¿Qué sacó de la nariz de Ana?.______________________________________________________________

6. Enumera en qué orden salieron los personajes del circo.


□ Amazona.
□ Payasos.
□ Mago.
250 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿Quién nos está contando la historia?________________________________________________________
2. ¿A qué hora salieron de la escuela?.___________________________________________________
3. ¿Quién acompañó a los niños al circo?.______________________________________________

*Tacha la respuesta correcta:


4. ¿Dónde vivían los niños?
□ En un pueblo pequeño.
□ En una ciudad.
□ En el campo.

5. ¿Cuándo recorrían los payasos las calles de la ciudad?


□ Por la noche.
□ Por la tarde.
□ A mediodía.

6. ¿Cuándo fueron los niños al circo?


□ El sábado por la mañana.
□ El sábado por la tarde.

7. ¿Qué parentesco tenían Paco y Ana?.

Creaciones “La abejita”


□ Eran hermanos.
Creaciones “La abejita”

□ Eran primos.
□ Eran amigos.

*Haz un dibujo sobre la lectura:

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:__________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 31
DÉDALO E ÍCARO
Existió hace muchísimos años un hombre llamado Dédalo, que llegó a la isla de
Creta en compañía de su hijo Ícaro.
Dédalo era un gran inventor. Por eso, el rey de Creta le encargó unos cuantos
trabajos. Entre ellos, unas estatuas maravillosas que podían hablar y moverse.
El rey estaba tan contento con los trabajos de Dédalo que lo invitó a quedarse a
vivir en la isla y así poder continuar haciendo inventos.
El rey le mandó construir un edificio para el Minotauro, un monstruo que poseía
el rey que era un hombre enorme con cabeza de toro.
Dédalo construyó un enorme laberinto del que era imposible salir.
Para impedir que Dédalo contara el secreto del laberinto a otras personas, el
rey lo encerró en él con su hijo.
Un día, Dédalo e Ícaro miraban al cielo, contemplando a las aves que volaban
libremente.
Entonces, a Dédalo se le ocurrió la idea de construir unas alas como las de los
pájaros, con plumas de verdad pegadas con cera.
Tardaron mucho tiempo en terminarlas, pero por fin un día, cuando las
terminaron, se las ataron a los brazos el uno al otro y comenzaron a agitarlas.
Empezaron a elevarse poco a poco, volando cada vez más altos y más

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

contentos.
Dédalo, al ver la altura que habían alcanzado, advirtió a su hijo para que no se
elevase más, pero Ícaro, feliz, subía y subía por el cielo azul.
Ícaro se acercó tanto al Sol que el calor de éste comenzó a derretir la cera, y
las plumas empezaron a despegarse.
Sin alas, Ícaro no pudo sostenerse en el aire y su vuelo terminó sobre las agua
del mar, donde se ahogó.

283 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1. ¿Quiénes llegaron a la isla de Creta?__________________________________________________________


2. ¿Qué era Dédalo?___________________________________________________________________________________
3. ¿Qué podían hacer las estatuas?_______________________________________________________________
4. ¿Qué era el Minotauro?___________________________________________________________________________
5. ¿Qué construyó Dédalo para el Minotauro?________________________________________________
6. ¿Dónde encerró el rey a Dédalo y a su hijo?________________________________________________
7. ¿Con qué pegaron las plumas?__________________________________________________________________
8. ¿De qué le advirtió Dédalo a su hijo mientras volaban?________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
9. ¿Dónde terminó el vuelo de Ícaro?____________________________________________________________
10. ¿Por qué Ícaro se cayó al mar?_______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
11. ¿Cuál ha sido la causa de la caída de Ícaro?_______________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

______________________________________________________________________________________________________________
12. ¿Por qué el rey de Creta invitó a quedarse en la isla a Dédalo e Ícaro?__________
______________________________________________________________________________________________________________
13. ¿Para qué se le ocurrió a Dédalo construir unas alas?_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
14. ¿Para qué agitaban los brazos?______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
15. ¿Qué reflexión sacas de la lectura?_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
16. ¿Qué habrías hecho tú si hubieses sido Ícaro?____________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 32
LA HIGIENE.
La palabra higiene está relacionada con la limpieza de nuestro cuerpo.
¿Por qué es importante la limpieza? Un chico o una chica puede ser muy
guapo/a, puede cuidar su ropa y llevar las marcas de moda… pero si no lleva un
pelo, una boca… un cuerpo limpio, la belleza y la moda no sirven para nada
porque esa persona tendrá problemas de salud; lee estos ejemplos y verás que
tipos de enfermedades se pueden tener si no cuidas tu limpieza.
Las manos.
Con las manos tocamos al día gran cantidad de cosas que pueden parecer
limpias, pero tienen muchos microbios. Los microbios son seres vivos muy
pequeños, tanto, tanto, que no los podemos ver, pero que si entran en nuestro
cuerpo podemos caer enfermos y tener infecciones: fiebre, dolores de
estómago, etc.
La boca.
Si no cuidamos nuestra boca, cepillándonos los dientes varias veces al día,
tendremos caries y la caries estropea nuestros dientes y nuestras muelas.
Además, cuando los dientes están sucios podemos tener microbios e
infecciones y entonces se nos hincharán las encías (carne que está por encima
de los dientes y muelas), nos dolerán las muelas, etc.

Creaciones “La abejita”


El pelo.
Creaciones “La abejita”

Llevando el pelo sucio tendremos mucha grasa en él y puede provocar


que haya partes de la cabeza que se queden sin pelo, podemos quedarnos
calvos. Nuestra limpieza diaria es muy importante, lavarse todos los días es
necesario para nuestra salud.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


* Escribe (V) verdadero y (F) si es falso.

 La palabra higiene está relacionada con la suciedad .

 Es bueno cepillarse los dientes varias veces al día.

 Los microbios son unos seres que podemos ver porque


no son muy pequeños.

 Si en nuestro cuerpo entran microbios tendremos


infecciones.

 Tener mucha grasa en el pelo es malo,


nos puede crecer mucho el pelo.

 Es más importante vestir bien que estar limpios.

Creaciones “La abejita”


* Tacha la respuesta correcta.

a) Si no me lavo las manos y me las llevo a la boca:

Los microbios entrarán en mi cuerpo


No pasa nada malo
Tendré caries

b) Si no me lavo los dientes todos los días:


Se me caerá el pelo
No habrá suciedad en mi boca
Tendré caries y dientes estropeados

c) El pelo debe estar limpio porque:


Estaré bastante feo
Se me caerá el pelo por la grasa
Puedo tener una infección de microbios

* Completa estas frases:

 Si no te lavas puedes tener ____________________.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

 Las cosas pueden tener ______________ aunque parezcan limpias.

 Con una _____________ tendremos fiebre y dolores de estómago.

 La _____________ estropea los dientes y las muelas.

 Se nos puede caer el pelo si tenemos mucha ___________ en él.

 Debemos ____________ todos los días.

235 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 33
LAS DOS AMIGAS.

Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compañeras del
instituto y tienen 15 años. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado. Tiene
una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules llaman mucho
la atención porque son muy grandes y achinados.
En cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y
completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pómulos rojizos que resaltan
sus gruesos mofletes. Cuando toma el sol, la cara se le llena de pecas. Los ojos de
Lorena son de color verde grisáceo, con unas pestañas negras muy largas que
se convierten en rubias cuando llega el verano.
Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la vez son muy diferentes. A
Gloria le encanta el cine, salir con los amigos, divertirse y pasárselo bien. Habla
mucho con la gente, es muy divertida y siempre se está riendo. A Lorena le
agrada mucho quedarse en casa estudiando. Es muy trabajadora, una persona
seria con la gente que no conoce. Le gusta la soledad y por eso le cuesta salir a
sitios donde hay mucha gente.
Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porque aunque sean tan
diferentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo de clase, le enseña
responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a ser más abierta con la gente, más

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

sociable y divertida.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.-¿Cómo es Gloria físicamente ?_____________________________________________________________


2.-¿Cómo es Lorena físicamente?______________________________________________________________
3.-¿Qué manera de ser tiene Lorena?_________________________________________________________
4.-¿Qué forma de ser tiene Gloria? ____________________________________________________________
5.-¿Por qué son las dos amigas tan diferentes?______________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
6.-¿Qué enseña Gloria a Lorena?________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
7.-¿En qué ayuda Lorena a Gloria?_____________________________________________________________
8.-¿Dónde se han conocido Gloria y Lorena?_________________________________________________
9.-¿Cómo eres tú fisicamente?_____________________________________________________________________
10.-¿Cómo es tu forma de ser?___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
238P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 34
EL TONTO QUE COMIÓ POLLO
Había una vez tres hermanos. El mayor y el segundo estaban bien, y el tercero
era un tonto.
Tenían un pollo, pero siempre que hablaban de matar al pollo decían que no le
iban a dar ningún pedazo al tonto por tonto. Llegó el día que mataron al pollo y
los hermanos que estaban bien ya tenían un plan para no darle nada al tonto. Lo
prepararon y lo dejaron listo para meterlo al horno y llamaron al tonto, y ya
reunidos los tres le dijeron al tonto: “El que sueñe un bonito sueño se come el
pollo”. “Bueno”, dijo el tonto.
Metieron el pollo dentro del horno y se fueron a dormir. Pasó un buen rato y
cuando los dos hermanos ya estaban bien dormidos el tonto se levantó y fue a
la cocina y se comió el pollo; terminó y se fue a dormir.
Al otro día temprano se levantaron y el mayor dijo: “Vamos a hablar del sueño
que tuvimos anoche. Yo voy a empezar. Pues yo anoche fui a la Gloria y vi al
Señor.” “Sí –dijo el otro hermano-, yo vi cuando te ibas volando, me agarré de la
manga de tu camisa y nos fuimos los dos.” “Sí –contestó el tonto–, yo vi cuando
se iban, y como pensé que ya no iban a regresar fui a la cocina y me comí el
pollo; sólo quedaron dos huesitos para que los chupen.”

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1.- ¿Quién tenía un pollo?
____________________________________________________________________________________
2.- ¿Quiénes ya tenían un plan para no darle nada al tonto?
____________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué le dijeron al tonto?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4.- ¿Qué paso cuando los dos hermanos ya estaban bien dormidos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.- ¿Qué soñaron los dos hermanos?
____________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

244 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

LOS HIJOS DEL LABRADOR


Lectura No 35
Los dos hijos de un labrador vivían siempre discutiendo. Se peleaban por cualquier
motivo, como
quién iba a manejar el arado, quién sembraría, y así con todo. Cada vez que había una
riña, ellos dejaban de hablarse. La concordia parecía algo imposible entre los dos. Eran
testarudos, orgullosos y para su padre le suponía una dificultad mejorar estos
sentimientos. Fue entonces que decidió darles una lección.
Para poner un fin a esta situación, el labrador les llamó y les pidió que se fueran al
bosque y les trajeran un manojo de leña. Los chicos obedecieron a su padre y una vez
en el bosque empezaron a competir para ver quién recogía más leños. Y otra pelea se
armó. Cuando cumplieron la tarea, se fueron hacia su padre que les dijo:- Ahora, junten
todos las varas, las amarran muy fuerte con una cuerda y veamos quién es el más
fuerte de los dos. Tendrán que romper todas las varas al mismo tiempo. Y así lo
intentaron los dos chicos. Pero a pesar de todos sus esfuerzos, no lo consiguieron.
Entonces deshizo el haz y les dio las varas una a una; los hijos las rompieron fácilmente.
- ¡Se dan cuenta! les dijo el padre. Si vosotros permanecen unidos como el haz de varas,
serán invencibles ante la adversidad; pero si están divididos serán vencidos uno a uno
con facilidad. Cuando estamos unidos, somos más fuertes y resistentes, y nadie podrá
hacernos daño. Y los tres se abrazaron.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Quiénes son los protagonistas de esta fábula?___________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

2.- ¿Qué pasaba después de cada discusión que tenían los hermanos?
______________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Qué dos adjetivos utiliza el autor para decirnos el carácter de los dos
hermanos?_______________________________________________________________________________________________
4.- Como el padre no podía modificar el carácter agresivo de los dos hermanos ¿qué les
dio?_____________________________________________________________________________________________
5.- El padre mandó a los dos hermanos al bosque por un haz de
______________________________________________________________________________________________________________
6.- ¿Qué les mandó hacer el padre que los hijos no pudieron hacerlo?
______________________________________________________________________________________________________________
7.- Cual es la moraleja de esta fábula: Elige uno de estos refranes. Subraya con rojo.
-Haz bien y no mires a quien
-Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija
-Sabio es aquel que piensa antes de actuar.
-La unión hace la fuerza
8.-Escribe a que se refiere esta frase: “Cuando estamos unidos, somos más fuertes y resistentes”
__________________________________________________________________________________________ 250 P
___________________________________________________________________________________________ TOTAL

:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 36
LA OVEJA FALSA
Era, pues, un tiempo de mucha hambre para los zorros… y había uno que no
aguantaba. Tenía hambre, es cierto, y todos los rediles estaban muy altos y con
muchos perros. Entonces el zorro dijo: -Aquí no es cosa de ser tonto: hay que ser
vivo. Y se fue hacia el molino, y aprovechando
que el molinero estaba distraído, se revolcó en la harina hasta quedar blanco. Y
en la
noche se fue hacia el redil: -Mee, mee –balaba como una oveja-. Salió la
pastora, vio un bulto blanco en la noche y dijo: -Se ha quedado afuera una
ovejita. Y abrió la puerta y metió al zorro. Los perros ladraban y el zorro se dijo:
-Esperaré a que se duerman, lo mismo que las ovejas. Después buscaré al
corderito más gordo y ¡guac!, de un mordisco lo mataré y luego me lo comeré.
Madrugaré y, apenas abran la puerta, echaré a correr y a ver quién me
alcanza. Y como dijo así lo hizo, pero no llegó a salir. Y es que él no contaba con
el aguacero. Sucedió que llovió y comenzó a quitársele la harina, y una oveja
que estaba a su lado vio blanco el suelo y pensó: -¿Qué oveja es ésa que se
despinta? Y al ver que era el zorro, se puso a balar. Las demás también lo
vieron entonces y balaron y vinieron los perros y con cuatro mordiscos lo
volvieron cecinas… Y es lo que digo: siempre hay algo que no está en la cuenta
de los más vivos…

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
Creaciones “La abejita”

1.- ¿Qué personajes intervienen en la fábula?_______________________________________________________________________


2. ¿Por qué no podía el zorro entrar en el redil?____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿De qué se disfrazó el zorro para entrar en el redil?__________________________________________________________
4. ¿Qué dijo la pastora cuando vio un bulto blanco?______________________________________________________________
5. ¿Dónde consiguió el zorro la harina?_______________________________________________________________________________
6. ¿Cómo se dieron cuenta los perros del engaño?________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________
7.- une con diferente color estas palabras con su significado:
redil carne salada y seca
balido vallado para animales
aguacero voz de los ovinos
cecinas lluvia abundante
8. ¿Crees que engañar para lograr aplacar el hambre es un engaño justificado?______________________
9. ¿Engañarías tú por comer?__________________________
10. ¿Qué nos enseña este texto?_______________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ 260 P
TOTAL

:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 37
NUESTROS SENTIDOS.

Las personas tenemos cinco sentidos: la vista, el


olfato, el oído, el gusto y el tacto.
La vista.
A través de los ojos podemos ver todas las cosas que
están a nuestro alrededor: su forma, su tamaño, su color …
Pero no todos los seres vivos que tienen ojos puden ser los
colores, los perros por ejemplo, ven en blanco y negro.

El olfato y el oído.
Gracias a nuestra nariz podemos oler las flores, los perfumes, el humo de
un incendio, etc.
Con nuestro oído podemos
escuchar sonidos musicales y/o
ruidos que nos avisan de peligros,
por ejemplo el claxón de un coche
cuando vamos a cruzar la
carretera.
Las personas que son sordas

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

y no pueden oir deben usar más la


vista para evitar los peligros.
El olfato y el oído son sentidos
que están mucho más desarrollados en los animales. Los osos pueden oler y oir a
varios kilómetros de distancia.
El gusto.
Es nuestra boca y dentro de ella nuestra lengua la responsable del sentido
del gusto. A través del gusto podemos diferenciar sabores dulces, agrios,
salados, etc.
El tacto.
Nuestras manos son las que tocan las cosas, tocan a las personas, a los
animales…
Con las manos notamos la temperatura: el frío o el calor; la suavidad o
aspereza o aspereza de las cosas, etc.
Las personas ciegas desarrollan mucho más este sentido.
Los ciegos leen utilizando sus manos. En el papel aparecen unos puntos que
están en relieve, cada punto significa una letra y así pueden leer cualquier
libro. Este sistema de lectura se llama Braille.
264 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1. Contesta (V) si es verdadero y (F) si es falso según la lectura.

 Nuestros sentidos son cuatro: vista, oído, gusto y tacto.


 Los ciegos no tienen el sentido del olfato
 Los osos oyen más que las personas
 Los perros pueden ver los colores
 Por la nariz conocemos un sabor amargo
 Los sordos pueden leer con el sistema Braille

2. Tacha la respuesta correcta:


 Por el olfato podemos:
Ver Oler Tocar

 El Braille es un sistema de lectura:


Por puntos en relieve . Por puntos sin relieve. Por dibujos.

 El niño sordo evita los peligros:

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Por los sonidos. Gracias al olfato. Gracias a la vista.

 Los perros ven:


Ven todos los colores.
Ven sólo el color blanco.
Ven en blanco y negro.

 Los osos huelen y oyen ...


Muy poco. Muchísimo. Como nosotros.

3. Completa estas frases.

 Gracias a las manos tenemos el sentido del ___________________.


 Por el sentido del __________ olemos los perfumes y las flores.
 Sentimos el frío o el calor gracias al sentido del _______________.
 Conocemos los colores gracias al sentido de la ________________.
 Conocemos el sabor dulce gracias al sentido del _______________.
 Las personas tenemos _____________ sentidos.

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:__________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 38
CON LA ESCOBA

Estaban encendiéndose las luces de la calle cuando el aprendiz, con su escoba al


hombro, salió por las calles del pueblo .Iba silbando y se dirigió hacia una lucecilla .Se
abrió una ventana sobre su cabeza .Era la casa del señor José y un niño de cabello
dorado preguntó:
-¿Quién eres tú? -Soy el aprendiz del tendero Ezequiel .Dile a tu padre si quiere que
barra su tienda por muy poca cosa a cambio.
-¿Qué cosa a cambio? -Solamente un trocito de carne.
El niño entró y volvió a salir, muy alegre, pues aquel aprendiz silbaba una canción muy
bonita y le gustaba escucharla.
-Pasa-dijo-Mi padre está conforme .Dice que siente compasión al saber quién es tu
amo. El aprendiz entró en la tienda oscura y fría, y empezó a barrer. El hijo del señor
José se sentó en los peldaños de la escalera a observarlo .Al rato, se dio cuenta de que
lo que barría el aprendiz tenía un brillo extraño.
-Llama a tu padre y dile que he encontrado algo- dijo el aprendiz cuando formó un
montoncito en el suelo.
-¿Qué diablos quieres?-gritó el señor José al entrar por la puerta. -Oh , señor ,no se
enfade conmigo-dijo el aprendiz ,haciéndole una reverencia-.Sólo quería avisarle de
que he encontrado esto en su tienda.
El señor José se agachó a mirarlo, y empezó a dar gritos de alegría: -¡Oro, oro ! ¡Venid
todos ,que hemos encontrado oro! Acudieron la mujer y los niños. A todos les corrían

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

lágrimas por las mejillas. -Toma tú la mitad. Por haberlo encontrado-dijo el señor José.
-No-respondió el aprendiz-.Sólo quiero un trocito de carne.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


2.-¿Quién es el protagonista?______________________________________________________________________
3.-¿Qué es un aprendiz?_____________________________________________________________________________
4.-Según lo que has leído, ¿cómo es el carácter del aprendiz?_________________________
5.-¿Cuál era el oficio del señor José ? __________________________________________________________
6.- ¿Cómo crees que es el tendero Ezequiel?__________________________________________________
7.- ¿Qué sucede al barrer en la tienda el aprendiz?________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
8.-¿Cómo se comporta al final de la historia el señor José?______________________________
______________________________________________________________________________________________________________
9.-¿Qué piensas de la actuación del aprendiz al final de la historia?__________________
______________________________________________________________________________________________________________
10.-¿Qué habrías hecho tú si fueras el aprendiz?_____________________________________________
11.-De los distintos tipos de textos que hemos estudiado en clase a cuál de ellos
pertenece esta lectura. ________________________________
273 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

Lectura No 39

LOS PERROS

El perro es el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de


los lobos, las personas hemos conseguido domesticarles y que dejen de ser
salvajes. Pero todos los perros no son iguales en su carácter, en su forma de
ser y de comportarse:
El chow-chow
Es un perro de pelo oscuro que parece un muñeco de peluche pequeño por
fuera, pero que tiene un carácter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no
obedece las normas que se le ponen.
Los chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una raza de perro
que ellos se comen.
El cocker
Es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave.
El cocker es muy juguetón y muy nervioso. Cuando sale a pasear corre de
un lado a otro sin parar hasta que su dueño le llama entonces, el perro corre a
su lado, es muy obediente.
Los cockers son muy buenos para vivir y estar con niños porque los quiere

Creaciones “La abejita”


y le gustan mucho.
Creaciones “La abejita”

El pastor alemán
Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza
como “perro policía” para trabajos de búsqueda de: personas atrapadas
debajo de edificios derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas
de viaje...
Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les
hacen compañía; cuidan de las casas evitando que los ladrones entren a robar;
ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad; avisan a las personas
sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros
deberemos tratar a los perros como trataríamos a nuestro mejor amigo con
todo el amor y cariño del mundo.

283 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

* Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:


 Los perros tienen todos el mismo carácter:
 El cocker es una raza de perro:
 El perro es el peor amigo del hombre:
 Al pastor alemán se le comen los chinos:
 Los chow-chow son poco obedientes:
 Los perros son familiares de los lobos:
 El pastor alemán parece un perro de peluche:

* Tacha la respuesta correcta:
 Al chow-chow le gusta  El cocker tiene:

Obedecer Mucho pelo


Mandar Orejas grandes
Comer Pelo oscuro

 El “perro policía” es:  El perro es:

El chow-chow Igual que el lobo


El pastor alemán El mayor enemigo del
El cocker hombre
El mejor amigo del
hombre

 El perro nervioso es:  El perro ayuda:

El cocker A las personas ciegas,


El chow-chow sordas ...
El pastor alemán A los ladrones
A otros perros

 Elige entre las razas de perro que aparecen en la lectura aquel que cuidaría mejor a los
niños. _______________________________________________________

 Si trabajaras como vigilante en un aeropuerto. ¿Qué perro elegirías para ser tu compañero?
_______________________________________________________

* Une cada palabra con aquella que signifique lo contrario:

 Obediente  Débil

 Nervioso  Áspero

 Dentro  Salvaje

 Suave  Bueno
eaciones “La abejita”

 Fuerte  Tranquilo

 Malo  Desobediente

 Doméstico  Fuera
Creaciones “La abejita”
NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 40
UN “PERFECTO” DÍA DE CAMPO
Hace un estupendo día de primavera. Uno de esos días perfectos para ir al
campo. En un momento Conchi ha organizado una excursión. Y allá van los cinco
excursionistas metidos en el coche: Pupi, Nachete, Coque, Conchi y una amiga
suya llamada Matilde, que no para de repetir que hace un perfecto día de
campo.
En el coche Matilde anima a los niños a cantar, pero no conoce lo alto que
puede llegar a cantar Nachete, y lo poco que le gusta a Coque quedarse atrás.
Al poco rato, los niños gritan tanto que Matilde está deseando llegar al campo.
Pupi se acerca corriendo y pone suavemente una abeja en la mano de Matilde,
para que le haga cosquillas como a él. Pero la abeja le clava el aguijón y la
mano de Matilde se hincha como una cebolla. Entonces Pupi muy disgustado por
su confusión, trata de arreglarlo trayéndole un bonito ramo de flores. Pero
entre las flores hay algunas ortigas y la mano de Matilde se pone como un
enorme bollote pan con mermelada de frambuesa.
Por fin, Pupi encuentra el regalo perfecto para que Matilde esté contenta: ¡una
babosa! Y se la pone amorosamente en la mano.
Esta vez el grito de Matilde ha debido oírse hasta en el colegio. Sin embargo, los
niños siguen queriendo que Matilde tenga un buen recuerdo de ellos. Por eso, le
meten en el bolso una preciosa ranita. Están seguros de que ese animalito les

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

gustará. Es su forma de darle las gracias por un “perfecto” día de campo.


Menos mal que no están cuando Matilde abre el bolso y la ranita les salta a la
cara de Matilde.

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1. ¿Qué estación del año es? ________________________________________________________________________
2. ¿Quiénes van de excursión? ____________________________________________________________________
3. ¿Adónde van de excursión? ____________________________________________________________________
4. ¿Qué pone Pupi primero en la mano de Matilde? _________________________________________
5. Pupi después intenta arreglarlo regalándole un:__________________________________________
6. ¿Qué hay entre las flores que Pupi regala a Matilde? Ortigas.
7. ¿Cómo se pone la mano de Matilde cuando toca las ortigas? ________________________
______________________________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuál cree Pupi que es el regalo perfecto para Matilde después de todo?
______________________________________________________________________________________________________________
9. Por último, después de todo, los niños quieren que Matilde se lleve un
buen recuerdo de ellos y deciden meterle en el bolso un animalito.
¿Qué animal es? 283 P
_________________________________________ TOTAL
10. ¿Están los niños cuando la ranita le salta en la cara a :
TIEMPO
Matilde? _____________________

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 41
LA ESCUELA DE LOS ANIMALES
Un día se reunieron los animales del bosque y decidieron poner en marcha una escuela.
Había un conejo, un pájaro, una ardilla, un pez y una anguila, y formaron una Junta de
Educación.
El conejo manifestó que el correr debía ser una asignatura. El pájaro dejó muy claro
que el volar debía ser otra asignatura. El pez insistía que la natación debía figurar en
el Plan de Estudios, y la ardilla consiguió convencerles de la necesidad de que el trepar
a los árboles se considerara también como una asignatura. Pusieron todas estas cosas
juntas y confeccionaron un Plan de Estudios, el primer currículum de la historia de la
vida animal, e insistieron en que TODOS los animales debían estudiar TODAS las
asignaturas. Aunque el conejo consiguió la mejor nota en
correr, trepar perpendicularmente a los árboles le resultó un verdadero problema;
siempre se caía de espaldas. Muy pronto sufrió algún daño en la columna y ya no pudo
correr más. Sucedió que, en vez de sacar la mejor nota corriendo, sacaba la nota
menor y, naturalmente, siempre tenía un suspenso en trepar a los árboles. El pájaro era
realmente bello en su vuelo, pero cuando se trataba de excavar madrigueras, no
podía hacerlo tan bien. Siempre se rompía el pico y las alas. Muy pronto sacaba una
nota baja en volar, y un suspenso en madrigueras… ¡Y no hablemos de lo que le pasaba
cuando intentaba trepar perpendicularmente a los árboles! Quien mejor terminó los
estudios fue una anguila que lo hacía todo a medias… Pero los educadores se sentían
muy satisfechos, porque todo el mundo estaba pasando por todas las asignaturas, y a
eso se le llamaba una educación de amplia base.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA


1.- ¿Qué animales formaron la Junta de Educación?__________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
2.-¿ En qué lugar tenían aquellos animales su sala de reuniones?_________________________________
3.- Une con diferente color cada animal con la asignatura en la que suspendía
Conejo Nadar
Pájaro Excavar madrigueras
Ardilla Trepar perpendicularmente
4.- ¿Qué animal sacaba regular en todas las asignaturas?__________________________________________
5.- Escribe el nombre de las 4 asignaturas que formaba el Plan de Estudios:
*___________________________________
*___________________________________
*___________________________________
*___________________________________
6.- “Que todos los alumnos de aquella escuela pasaran por todas las signaturas.” A esto los
educadores lo llamaban:_________________________________________________________________________________
7.- Si vieras que un niño está intentando que un perro lea y que un gato ladre ¿Qué le
dirías?_______________________________________________________________________________________________________________

288 P
TOTAL

:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 42
EL PAYASO QUE NO QUERÍA HACER REÍR

Érase una vez en un circo un payaso que estaba cansado de tener que hacer reír cada
día.
“Yo siempre tengo que hacer reír a los demás, pero hay días que estoy triste y no
tengo ningunas ganas de hacer gracias”, pensaba el payaso de aquel circo.
“Con lo bonito que debe ser hacer de domador, de trapecista, o de hombre forzudo,
que son trabajos que igual los puedes hacer cuando estás triste o cuando estás
contento”, pensaba. Así fue que un día en plena representación se disfrazó de
domador y se metió en la jaula de los leones.
Pero, ¡ay!, cuando vio que los leones abrían aquellas bocazas con aquellos dientes tan
grandes, le entró miedo y salió disparado, dando vueltas por toda la jaula.
Y como la gente se pensó que aquello era un número cómico no paraba de reír.
Por fin lo sacaron de la jaula y él, como si no hubiera pasado nada, se subió al trapecio
y comenzó a saltar de un trapecio a otro. Pero como no tenía idea cayó sobre la red, y
la gente otra vez sin parar de reír.
Se salió de la red y cogió unas pesas muy grandes, aquellas con dos bolas que utilizaba
el hombre forzudo, y empezó a hacer fuerza para levantarlas.
Las bolas de hierro ni se movían, pero él llegó a hacer tanta fuerza que le saltaron

Creaciones “La abejita”


todos los botones y los pantalones se le cayeron al suelo. La gente se mondaba de risa
Creaciones “La abejita”

con el payaso.
Y tanto y tanto se rieron que el payaso comprendió que lo que le salía mejor era hacer
reír a los demás. Y desde aquel día siempre hizo de payaso.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿Por qué estaba cansado el payaso?__________________________________________________________
2. A veces el payaso no tenía ganas de hacer gracias____________________________________
3. Al payaso le gustaría ser:________________________________________________________________________
4. Se disfrazó de domador y se metió en:______________________________________________________
5. Al payaso le entró miedo y salió:______________________________________________________________
6. Al salir de la jaula de los leones se subió:____________________________________________________
7. ¿Por qué el payaso no cayó sobre la pista?________________________________________________
8. Después el payaso decidió:______________________________________________________________________
9. Hizo tanta fuerza que:_____________________________________________________________________________
10.Mientras la gente miraba estas payasadas:
_____________________________________________________________________________ 288 P
TOTAL
_____________________________________________________________________________
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 43
EL LEÓN Y EL MOSQUITO

Había una vez un león fiero y perezoso al que le gustaba permanecer echado,
haciendo la siesta. Un día caluroso se tendió a la sombra de un gran árbol a
esperar que pasara la tarde. Pero un mosquito que quería vengarse de él
empezó a zumbarle en el oído. El león se despertó rabioso y rugió:
- ¿Por qué no me dejas dormir? - Paseaba por aquí, y canto porque vengo
contento- le contestó el mosquito. - ¿Cómo te has atrevido a molestar al rey de
los animales, que te pueden destrozar simplemente con su voz?
- Tienes muy mal genio y unos colmillos que espantan a cualquiera, pero yo no
te tengo miedo.
El león se levantó y se dirigió hacia él con las fauces abiertas. Entonces el
mosquito se le coló por la nariz y empezó a picarle por dentro.
El orgulloso animal se revolcaba sobre la hierba, pero no conseguía atraparlo
ni librarse de él. El insecto seguro de sí mismo a pesar de ser tan pequeño, salió

Creaciones “La abejita”


de la nariz del león y se burló de él con estas palabras:
Creaciones “La abejita”

- ¿De qué te sirve ser el rey de la selva si no puedes ni con un mosquito?


Y el pequeño animal zumbó de nuevo a su alrededor y se le metió en el interior
de la oreja.
- Les voy a decir a todos los habitantes de la selva que no has podido conmigo –
dijo el diminuto mosquito al fiero león para humillarle.
Y cansado de picarle, echó a volar satisfecho y distraído, con tan mala suerte
que al pasar entre las ramas quedó atrapado en una telaraña. Pronto llegó la
araña y se lo comió sin más, sin preguntarle nada. .
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- ¿Qué personajes aparecen en la lectura?_________________________________________________
2.-¿Dónde estaba el león?__________________________________________________________________________
3.-¿Quién molesto al león?__________________________________________________________________________
4.- ¿Qué le hizo el mosquito al león?_____________________________________________________________
5.- ¿De que forma pensaba el mosquito humillar al león?_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________

TOTAL 292 P

TIEMPO :

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

LA VIDA EN LOS PUEBLOS Lectura No 44

El economista y agrónomo inglés Arturo Young, que viajaba para estudiar el


estado económico de algunos países, entre 1787-1989, penetra en España por el
valle de Arán.
Encuentra un rebaño de ovejas en Benasque, con cuatro pastores y varios
perros de los llamados del Pirineo, de anchas cabezas y sendos collares
metálicos, erizados. Los pastores le explican que estos animales son necesarios
por abundar los lobos y no ser raros los osos.
Por la noche, cuando los perros ladran, los pastores salen de su cabaña con
sendos tizones encendidos, pues, si bien los perros, protegidos por las carlancas,
no temen a los lobos, no se atreven con el oso, invulnerable si puede adosarse a
una roca.
El primer pastor gana ciento veinte libras y el pan; los otros, ochenta y el pan.
Continúa por las montañas hacia la Puebla de Segur, en el Noguera Pallaresa.
Por todo encuentra mucho ganado, y la tierra bien cultivada, con poco trigo,
mucho centeno, patatas, judías y algo de cáñamo.
Los pueblos le producen mala impresión. Rarísimas son las casas que tienen
cristales; muchas no tienen chimenea y el humo sale por las aberturas.
En algunos pueblos tiene que acogerse a la hospitalidad del cura, por no
encontrar otra casa donde alojarse, o para huir de los parásitos y ratones de
las posadas. El alumbrado es de tea.
Las mujeres no llevan medias ni zapatos; usan mantilla de paño. En los carasoles
de casi todos los pueblos ve gentes
despiojándose mutuamente. Encuentra el pan excelente, pero el vino es muy
espeso. El pan a cuatro sueldos la libra de doce onzas, y el
vino tinto, a dos sueldos la botella. Su juicio puede resumirse así: mucha
amabilidad y una espantosa suciedad.
________________________________________________________________________________________________
PRUEBA DE COMPRENSIÓN
Subraya con rojo la respuesta correcta.
1.- El economista Arturo Young era:
a) Italiano. 292 P
b) Francés. TOTAL
c) Inglés. :
________________________________________ TIEMPO
2.- El señor Young entró en España por:
a) El valle de Arán. PPM
b) Irún.
c) Gerona. NIVEL
________________________________________
3.- ¿Cuántos pastores iban con el rebaño de
Benasque?
a) Tres.
b) Cuatro.
c) Cinco.
________________________________________

Creaciones “La abejita”


4.- ¿Por qué los perros llevaban collares metálicos?
a) Porque abundaban los lobos y los osos.
b) Porque estaba de moda.
c) Porque era costumbre.
________________________________________
5.- Ante un peligro, los pastores salían con:
a) Palos.
b) Tizones encendidos.
c) Escopetas.
6.- ¿Cuánto ganaba el primer pastor?
a) Ochenta libras y el pan.
b) Cien libras y el pan.
c) Ciento veinte libras y el pan.
________________________________________
7.- ¿Qué impresión le producen los pueblos al Sr.
Young?
a) Buena.
b) Mala.
c) Regular.
________________________________________
8.- ¿Dónde se alojaba en muchos pueblos?
a) En la posada.
b) En casa del alcalde.
Página86
c) En casa del cura.
________________________________________
9.- ¿Qué hacían en el carasol de muchos pueblos?
a) Quitarse los piojos.
b) Tomar el sol.
c) Descansar.
________________________________________
10.- ¿Qué observó el Sr. Young en resumen?
a) Pobreza y hambre.
b) Mucho trabajo y poco dinero.
c) Mucha amabilidad y suciedad

*Haz un dibujo sobre la lectura:

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

LA LAGARTIJA Y EL CIERVO Lectura No 45

Dos lagartijas tomaban el sol encima de un alto muro. Una de ellas dormitaba,
amodorrada por el calor. La otra estaba intentando atrapar con su larga lengua los
mosquitos que danzaban cerca de ella, cuando vio a un ciervo que salía del bosque
cercano. La lagartija se olvidó del banquete que los mosquitos le ofrecían y se puso a
admirar al ciervo, pues le llamaba la atención su porte regio y su imponente
cornamenta.
Contemplando al hermoso animal, la lagartija se sintió descontenta de su suerte y
comenzó a quejarse. -¡Qué destino tan terrible el de nosotras las lagartijas!- le dijo a su
amiga-. Vivimos, es
verdad; pero este vivir no es más que un vegetar. Nadie se fija en nosotras; a nadie
llamamos la
atención. ¿Por qué no habré nacido ciervo? Pero la lagartija interrumpió bruscamente
su
discurso al ver que una feroz jauría salía del bosque y atacaba al ciervo. Éste se lanzó
a la fuga, pero uno de los perros consiguió saltar a su cuello; cayó al suelo el ciervo y
los perros lo mataron.
Entonces, la lagartija que había estado dormitando le dijo a la otra: -¿Aún te
cambiarías por ese ciervo? Todo el que sobresale en algo tiene muchos enemigos. Yo
creo que vivir modestamente, ignorado del mundo, tiene también sus ventajas. Y así
diciendo, la lagartija volvió a cerrar los ojos, y siguió dormitando al cálido sol del
mediodía. La lagartija que primero había hablado se quedó pensativa y callada. Se
tragó una mosca que se puso a su alcance y, de pronto, se sintió muy
contenta con su suerte, ya que podía reposar tranquila, en lo alto de un muro, dándose
ricos banquetes de mosquitos y de moscas, sin tener enemigos ni a nadie que la
envidiara.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1.- ¿Qué animal llamó la atención de las lagartijas?________________________________________


2.- ¿Cómo se sintió la lagartija?___________________________________________________________________
3.- ¿Por qué perseguían los perros al ciervo?________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
4.- ¿Qué interrumpió el discurso de las lagartijas?__________________________________________
5.- ¿Cómo se sintió finalmente la lagartija?____________________________________________________
6.- Une con diferente color estas palabras de la lectura con sus posibles significados:
-amodorrada conjunto de cuernos de un animal
-porte regio conjunto de perros
-cornamenta aspecto de rey
-jauría casi dormida
7.- ¿Es bueno aceptarse tal y como uno es?___________________ ¿Por qué?____________________________
_________________________________________________________________________________
299 P
8.- ¿Estás contento/a contigo mismo o quieres TOTAL
parecerte a alguien?___________________________________________________
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

¿DÓNDE ESTÁ PUPI? Lectura No 46

Algunos niños de la clase de primero piensan que la nata, los yogures y la mantequilla
proceden del supermercado y no de la vaca. Y la mayoría nunca ha visto una espiga
de trigo. En vista de eso, Alicia los ha llevado a una granja para que puedan ver de
dónde sale lo que comemos.
Los niños están impresionados de que con unos granos tan duros salga un pan tan
blando. Pero mucho más impresionado está Pupi, que confunde las pacas con galletas
gigantes y va a ver si puede comérselas.
De un salto se sube a una paca que está cuesta abajo y empieza a rodar. A Pupi le
cuesta mantener el equilibrio, porque la paca cada vez va cogiendo más velocidad. -
¡Coscorro! ¡Coscorro!
Cuanto más rápido se mueven sus antenas, más corre la paca. Y…!catapún! Se choca
contra una valla. Pupi sale por los aires y aterriza en un lodazal donde unos cerdos se
rebozan para aliviar el calor. Pupi se reboza también, para parecer un cerdito más.
- ¡Oink, oink!- le gruñen los cerdos.
-¡Qué maleducados!- piensa Pupi, pero no quiere líos y se marcha de allí.

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

Al salir del lodazal, Pupi choca con un montón de paja y se pone todo rebozado, como
una croqueta.
- Buscad todos a Pupi que se ha perdido- les pide Alicia a los niños.
- ¡No me he podrido!- grita Pupi, pero nadie lo oye. Y él sigue gritando.
Para que lo vean, Pupi empieza a dar botes. Poco a poco la paja se le despega. De
repente, Blanca lo descubre y exclama, tapándose la nariz:
- ¡Piuu, vaya si estás podrido! ¡Cómo hueles!
Todos se ríen mucho. Pupi pide perdón a Alicia y promete no separarse nunca más del
grupo, pero no acaba de entender como el jamón que está tan rico puede salir de esos
animales tan sucios.

*Haz un dibujo sobre la lectura: 314 P


TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1. ¿Dónde ha llevado Alicia a los niños? _________________________________________________________
2. ¿Con qué confunde Pupi las pacas? ___________________________________________________________
3. ¿Dónde se sube Pupi de un salto? ______________________________________________________________
4. ¿Qué le pasa a Pupi cuando se sube a la paca? __________________________________________
5. Cuando rueda y Pupi mueve sus antenas, la paca va más deprisa. ¿Dónde
acaba cayéndose Pupi? ____________________________________________________________________________
6. ¿Se reboza Pupi con los cerdos? _____________¿Para que?__________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
7. Cuando sale del lodazal, Pupi choca con un montón de:________________________________
8. ¿Quién encuentra a Pupi? _______________________________________________________________________
9. ¿Huele bien Pupi cuando está ya en el grupo? ____________________________________________
10. ¿Por qué crees que es importante estar todos juntos cuando se va a un sitio

Creaciones “La abejita”


desconocido?__________________________________________________________________________________________
Creaciones “La abejita”

_____________________________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 47
UNA CENA CON SORPRESA
La madre de Pablo había hecho sopa de letras para cenar. Puso los dos platos de sopa
sobre la mesa del comedor y volvió a la cocina para freír unos huevos. Pablo se llevó a
la boca la primera cucharada, mirándola distraídamente, y dio un respingo. En la
superficie de la sopa que había en la cuchara, cuatro letras de pasta habían formado
la palabra: “HOLA”.
Tras la sorpresa inicial, pensó:-¡Qué casualidad! Mira que ir a caer precisamente así
esas letras…
Y sonriendo, divertido, se tragó la cucharada. Al ir a tomarse la segunda, descubrió
con asombro que las letras decían: “TONTO EL QUE LO LEA”.
Aquello era demasiado. Con la boca abierta y la cuchara inmovilizada ante ella, Pablo
miró al plato. Entre la multitud de letras del plato reinaba gran agitación. Todas
nadaban de aquí para allá. Se daban empujones y codazos. Parecían pelearse para
coger los mejores sitios. Después todas se quedaron quietas. Y en el centro del círculo
de sopa quedó escrita una advertencia: ”OJO, NO ME COMAS. SI TE ATREVES A
COMERME ME DEDICARÉ A ESCRIBIR
TACOS DENTRO DE TU BARRIGA”. Pablo, muy alarmado, cogió el plato, fue al cuarto de
baño, vertió la sopa por el inodoro y tiró de la cadena. Lanzó un suspiro de alivio.
Volvió a la mesa. Su madre le trajo un huevo frito con patatas y se fue a la cocina a
freír el suyo. En cuanto ella volvió de espaldas, el huevo frito realizó un espectacular
despegue en vertical. Frenó un milímetro antes de estrellarse contra la lámpara y

Creaciones “La abejita”


comenzó a dar vueltas por toda la habitación.
Creaciones “La abejita”

-¡Parece un platillo volante!-exclamó Pablo, siguiéndolo con la mirada, fascinado. El


huevo frito hizo una exhibición de vuelo acrobático sensacional. Y, cuando advirtió
que la madre de Pablo volvía, realizó un aterrizaje impecable en el plato y se quedó
muy quieto, junto a las patatas fritas.
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
a) ¿Qué había preparado para cenar la madre de Pablo?________________________________
b) ¿Por qué da Pablo un respingo?________________________________________________________________
c) ¿Qué descubre, un poco más tarde, con asombro?_____________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
d) ¿Qué es lo que ve con la boca abierta?_____________________________________________________
e) ¿Qué ocurre con el huevo cuando vuelve la madre?___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
f) Completa las frases con las palabras siguientes: distraídamente, impecable y
alivio.
- Pablo se llevó a la boca la primera cucharada mirándola:___________________________
- Lanzó un suspiro de:__________________________________________________________
- El huevo realizó un aterrizaje:____________________________________________

319 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:_______________________________________________________________________FECHA:__________________

ACUARELA. Lectura No 48

La palabra acuarela viene de la palabra italiana “acua” que significa agua y


se refiere al agua que necesita la acuarela para mezclarse con el color que se
va a pintar.

Pintar en acuarela es muy antiguo, ya pero se empezó a pintar en


acuarela desarrolla en los Siglos 18 (XVIII) y 19 (XIX).

Con la acuarela se puede pintar y también dibujar con la punta del pincel,
según como utilicemos el pincel pintaremos o dibujaremos.

El papel que utilizamos para pintar en acuarela puede tener tres medidas
diferentes: grano fino, grado medio y grano gordo.

Para pintar en acuarela es muy importante preparar el papel. El papel


tiene que estirarse lo más que se pueda, para que quede liso cuando pintemos
con el color y el pincel mojado en agua. Para que el papel esté estirado y liso
tenemos que meterlo en un bote con agua y mojarlo hasta que no pueda

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

absorber más agua, luego lo estiraremos encima de una madera y cuando el


papel esté seco entonces se queda completamente liso .

Cuando los pintores hacen una acuarela no pueden borrar ni cambiar


nada, por eso tienen que estar muy seguros de lo que van a pintar, lo normal es
los pintores pinten con colores muy mezclados en agua haciendo capas y
poniendo una encima de otra para hacer diferentes ambientes, así es más fácil
conseguir un buen trabajo.

Los materiales que utiliza un pintor que va a realizar una acuarela son:
colores de acuarela, pinceles finos y gordos que usará según sea el objeto que
se quiera dibujar y los detalles que quieran realizar, si se quieren mas detalles
pincel tiene que ser más fino y a menos detalles el pincel será más gordo,
también se utiliza una esponja para repartir los colores que se van utilizando.

La acuarela se utiliza sobre todo para hacer paisajes. Es la mejor técnica


es para dibujar espacios abiertos y naturales.
328 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA

1. Señala con una cruz la respuesta correcta. Qué líquido se utiliza para mezclar con la acuarela:
- Aceite. - Agua. - Trementina.

2. Señala con una cruz la respuesta correcta. Para preparar el papel de acuarela tenemos que:
- Simplemente estirarlo
- Mojarlo y estirarlo
- Mojarlo y estirarlo encima de una madera.

3. Cuando realizamos una acuarela:


- No podemos cambiar nada pero si borrar.
- No podemos borrar pero si cambiar cosas
- No podemos cambiar nada ni borrar.

4. Para pintar una acuarela utilizamos:


- Unos lápices. Unos pinceles. Una brocha.

5. Para que se utiliza la esponja en la acuarela.

_______________________________________________________________________________________________________________

6. Escribe verdadero o falso.

- Los papeles que se utilizan en acuarela son de tres medidas diferentes. ________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

- La palabra acuarela viene de la palabra italiana Acuella. ________

- Para repartir los colores en la acuarela se utiliza un rodillo. ________

- Cuando terminamos la preparación de un papel de acuarela queda completamente


liso.________

- Para hacer muchos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel gordo. ________

- Para realizar pocos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel fino. ________

- Se puede utilizar una esponja para hacer una acuarela.________

7. Completa las siguientes frases:

- Cuando los artistas realizan una _____________________ no pueden ni ___________________ ni


____________________, por ello que tienen que estar muy seguros de lo que van a _____________________.
- Con la acuarela se puede ____________________ y a la vez ______________________

8. Señala con una cruz la respuesta correcta. El tema que más se pinta en la acuarela es:
- El retrato. -El bodegón. - El paisaje.

9. Señala con una cruz la respuesta correcta. La acuarela la utilizan los pintores para:
- Hacer esculturas. Para pintar. Para escribir.

Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

Lectura No 49
EL SOMBRERO
Cuando soplaba el viento, Jaime se pone su sombrero y se va a pasear.
Un día, el viento sopla con tal fuerza que nadie se atreve a salir. El único que se
atreve es Jaime. Le cuesta trabajo mantenerse en pie. Se sujeta el sombrero
con las dos manos. De repente, una ráfaga de viento lo levanta en el aire. Jaime
vuela por el parque hacia el río.
-¡Socorro, no sé nadar!-grita.
Luego, Jaime suelta el sombrero y se agarra al puente. El sombrero echa a
volar.
Una vez en casa, Jaime se lamenta: -Ha desapareció mi bonito sombrero.
Ana le trae una gorra, Jaime dice: -Las gorras no me sientan bien.
Ana le tare un pañuelo de cabeza. Jaime dice:
-Los pañuelos de cabeza son para las viejas.
Ana le trae un sombrero de copa. Jaime dice:
-Los sombreros de copa me hacen parecer muy triste.
Entonces Ana va a la tienda en la que Jaime había comprado el
sombrero y compra otro igual. Pero, desgraciadamente, le está

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

demasiado grande. El sombrero le tapa los ojos y la nariz, y le llega


hasta la barbilla.
-Éste no es mi sombrero de verdad-dice cuando se lo pone.
Jaime se quita el sombrero de la cabeza y lo tira a un rincón. Luego echa
a correr.
Jaime busca su sombrero por todas partes: en el parque, en el mercado
y junto al río. Lo busca por toda la ciudad. Pero no lo encuentra. Al cabo
de mucho tiempo, vuelve a casa. Se tumba debajo del cerezo y se
duerme. Cuando se despierta, mira hacia arriba. ¿El sombrero está en lo
alto del árbol!
-Ana, ven! -grita Jaime.
Ana y Jaime traen una escalera y suben al árbol, pero vuelven a bajar sin
el sombrero. Y desde entonces, Jaime lleva una gorra, que no le sienta
nada bien. ¿Sabes por qué? Pues porque en el sombrero había cinco
diminutos huevos de pájaro. Y encima estaba sentado un pájaro
incubándolos.

335 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
- ¿Qué se pone Jaime cuando sopla el viento?________________________________________________
- ¿Por qué perdió Jaime su sombrero?__________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Dónde lo encontró?________________________________________________________________________________
- ¿Qué le trajo?_________________________________________________________________________________________
- ¿Qué encontró Jaime dentro de su sombrero?_____________________________________________
- ¿Por qué no le gustan a Jaime los gorros?____________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Por qué no le gustan los pañuelos?_____________________________________________________________
- ¿Por qué no le gustan los sombreros de copa?______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Cómo estaba el sombreo que compró Ana?_______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Qué hace Jaime con el sombrero que le compró Ana?________________________________

Creaciones “La abejita”


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Creaciones “La abejita”

- ¿Por dónde busca Jaime su sombrero?_______________________________________________________


- ¿Cómo es Jaime?_____________________________________________________________________________________
- ¿Cómo quiere solucionar Ana el problema de Jaime?___________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Consigue Ana solucionar ese problema? ___________________________________________________
¿Por qué?_________________________________________________________________________________________________
- ¿Le agradece Jaime los regalos de Ana?_____________________________________________________
- ¿Es Ana una buena amiga? ____________¿Por qué?______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Qué era más importante para Jaime su sombrero o los pajaritos?_________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿Por qué decide Jaime llevar gorra?_________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________
- ¿En qué se había convertido el sombrero para los pájaros?___________________________
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Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 50
LA DANZA DE LAS ABEJAS
Los seres humanos necesitamos comunicarnos con los demás y transmitirles
nuestros pensamientos y nuestros sentimientos .Pero, ¿sabías que los animales
también se comunican entre sí ,y que algunos son capaces de utilizar sistemas
muy complejos? Desde luego, uno de esos “lenguajes “sorprendentes es el de las
abejas.
Las abejas son insectos sociales que viven en colonias compuestas por obreras,
zánganos y la abeja reina. Las obreras, entre otras cosas, van de flor en flor
buscando néctar y traen el alimento a la colmena.
Pero lo realmente sorprendente es que, cuando una obrera encuentra una
buena cantidad de alimento, vuela hasta la colmena y se lo dice a las demás. Y
no sólo informa a sus compañeras de que ha encontrado comida, sino que
además les explica dónde está y cuánta comida hay.
¡Y todo eso se lo dice bailando! Y es que cuando una abeja localiza néctar en
abundancia, realiza una especie de danza delante de sus compañeras para
darles toda la información que necesitan.
Así, por ejemplo, si el alimento está cerca, a menos de 25 metros, la abeja baila
formando un círculo. Por el contrario, cuando el alimento se encuentra lejos, la
abeja realiza un baile con forma de ocho y hace vibrar su cuerpo.
La cantidad de ochos que hace la abeja indica la distancia a la que se

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

encuentra la comida. La velocidad con la que la abeja hace vibrar su cuerpo


indica la cantidad de alimento que encontrarán sus compañeras si llegan hasta
allí. Gracias a esta información, las abejas pueden servirse del néctar de flores
situadas a varios kilómetros de la colmena.
¡Ah! ¿Y sabes lo que hace la abeja además de bailar? Pues trae y reparte un
poco de la comida que ha encontrado, para que la demás puedan probar ese
delicioso bocado.
¡Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adonde ella
dice!
PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.-¿De qué trata el tema?
2.-Si ves en tu patio una abeja bailando, describiendo círculos. ¿Irán las demás
abejas a buscar el alimento a otro pueblo?___________¿Por qué?___________________________
______________________________________________________________________________________________________________
3.- ¿Cuándo las abejas van al lugar indicado por su “informadora”, saben el
néctar que van a encontrar?___________ ¿Por qué? ____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________
4.-En el texto se afirma que las abejas se comunican entre sí. ¿Qué opinas tú:
_________________________________________________________ 319 P
_________________________________________________________ TOTAL
:
_________________________________________________________ TIEMPO
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10.- ¿Qué podemos aprender de las abejas: PPM
_________________________________________________________________________
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Creaciones “La abejita”


NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________
Lectura No 51

EL REY FERNANDO
Conoce todos los asuntos graves o insignificantes del reino, y todos pasan por su
mano, y aún cuando aparente oír de buen grado los pareceres de todos, él es
quien los resuelve y todo lo dispone... Es diestro en las armas, y así lo ha
mostrado antes y después de ser rey. Parece ser muy religioso, hablando con
gran reverencia de las cosas de Dios, y refiriéndolo todo a El. Manifiesta gran
devoción en los oficios y ceremonias religiosas, lo cual es, por cierto, común a
toda la nación. Es iliterato, pero muy urbano. Es fácil llegar hasta él, y sus
respuestas son gratas y muy atentas, y pocos son los que no salen satisfechos
de sus palabras. Pero dice la fama que en sus obras se aparta muchas veces de
sus promesas, o porque las hace con ánimo de no cumplirlas, o porque cuando
los sucesos que ocurren le hacen mudar de propósito, no tiene en cuenta lo que
antes prometiera...
Observé, cuando era embajador en España cerca del rey don Fernando de
Aragón, príncipe prudente y religioso, que, cuando meditaba en empresa
nueva o algún negocio importante, lejos de anunciarlo primero
para justificarlo en seguida, se arreglaba hábilmente de modo que se dijera por
las gentes: "El rey debería hacer tal cosa por estas y aquellas razones", y
entonces publicaba su resolución, diciendo que quería hacer lo

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

que todo el mundo consideraba necesario, y parece increíble el favor y los


elogios con que se acogían sus proyectos.
Una de las mayores fortunas es tener ocasión de mostrar que la idea del bien
público ha determinado acciones en que se está empeñado por interés
particular. Esto es lo que daba tanto lustre a las empresas del
rey. Hechas siempre con la mira de su propia grandeza o de su seguridad,
parecía que tenían por objeto la defensa de la Iglesia o la propagación de la fe
cristiana.
321 P
TOTAL
:
TIEMPO

PPM

NIVEL

Creaciones “La abejita”


PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
1.- Ante los asuntos de su reino, Fernando el Católico:
a) Se desentendía de ellos.
b) Los encomendaba a otros.
c) Los conocía y resolvía personalmente.

2.- Las decisiones importantes:


a) Las tomaba él después de oír a los demás.
b) Las tomaban sus consejeros.
c) Las tomaba su esposa Isabel.

3.- ¿Cómo hablaba de las cosas de Dios?


Creaciones “La abejita”

a) Con naturalidad. b) Con gran reverencia.


c) Con desprecio.

4.- ¿Qué tenía en común el rey con el resto de la nación?


a) La devoción en los oficios y ceremonias religiosas.
b) Las ansias de grandeza.
c) La destreza en las armas.

Creaciones “La abejita”


5.- El Rey Católico:
a) Conocía muchas obras literarias.
b) No estaba versado en literatura.
c) Tenía gran afición a la lectura.

6.- ¿Solía cumplir sus promesas?


a) Siempre.
b) Casi siempre.
c) Casi nunca.

7.- El autor de este texto era:


a) Conde de Castilla.
b) Embajador de España.
c) Viajero europeo.

8.- Antes de publicar sus decisiones:


a) Las justificaba públicamente.
b) Las consultaba con la Reina.
c) Hacía llegar a las gentes las razones de su decisión.

9.- Decía que hacía las cosas por:


a) El bien público. b) El interés particular.
c) El bien de sus amigos.

10.- En realidad el Rey buscaba en sus empresas:


a) La defensa de la Iglesia.
b) La propagación de la fe cristiana.
c) Su propia grandeza o su seguridad.

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NOMBRE:___________________________________________________________________FECHA:______________________

ME LLAMO DAFNE Lectura No 52

A-A-A Mi gatita mala está. A-A-A Mi gatita mala está. No sé si se curará O si no


se morirá. A-A-A Mi gatita mala está. Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne.
Yo no sé por qué me llamo Dafne, pero sí sé por qué mi gata se llama A.
Yo misma le puse ese nombre. Se llama A porque es la primera mascota que
tengo en mi vida, igual que la A es la primera letra de todas.
A lo mejor luego tengo otras mascotas, una tortuga, o un pez de colores, pero la
primera ha sido mi gata A. Me la regaló mi tía A. Bueno, mi tía no se llama A. Se
lama Ana, pero yo la llamo A, sólo con la primera letra de su nombre. Es más
divertido y a mi tía A le gusta. También a mi gata le gusta su nombre. En cuanto
dices “A”, ella viene corriendo a tu lado esté donde esté. Fijaos si será lista mi
gata que, si alguien dice una palabra que empiece por A, zas, ella que se pone
delante. Por ejemplo, si estamos desayunando y mi papá pide azúcar, como
AZÚCAR empieza por A, mi gatita A se sube a la mesa de un salto y se planta
delante de él. Por eso, cuando no queremos que mi gata A moleste, tenemos
que tener mucho cuidado de no decir ninguna palabra que empiece por la letra
A. No puedes pedir agua aunque te mueras de sed. Ni harina para hacer
croquetas. Ya sé que HARINA empieza por hache, que no soy tonta.

Creaciones “La abejita”


Pero mi gata no lo sabe, y como además la letra hache no se pronuncia…
Creaciones “La abejita”

Bueno, la verdad es que ahora mismo mi gata A no vendría aunque dijeras


AGUA, o ACEITE, o ACEITUNAS, o ADORNO, o AVIÓN, o ADIVINANZA. No vendría
porque está mala. Está enferma, tan enferma que no sé si se va a curar o se va
a morir. Y yo estoy muy triste, claro. Estoy tan triste, tan triste que mi mamá
dice que voy a caer enferma de tristeza, igual que mi gatita A.
Y entonces me he parado a pensar y me he dicho: “!Si me pongo enferma, no
podré terminar de contaros la historia de mi gata A!” ¡Vaya faena!, ¿no?
Y si me pongo enferma, tampoco podré cuidar a mi gatita A para que se cure.
Así que he decidido no estar triste y no ponerme enferma. Acabo de decidirlo.
Y lo que voy a hacer es contaros a vosotros y a mi gatita el cuento de la letra
A, a ver si se cura.
¿Qué si los cuentos curan? Yo creo que sí. Y en todo caso, siempre podemos
comprobarlo.

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TIEMPO

PPM

NIVEL

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PRUEBA DE COMPRENSION LECTORA
* Escribe verdadero o falso:
( ) Una niña se llama A y tiene una gatita que se llama Dafne.
( ) Una niña se llama Dafne y tiene una gatita que se llama A.
( ) Se llama A porque es su primera mascota.
( ) A la gatita le gusta mucho su nombre.
( ) Se llama A porque se la regaló su tía Ana.
( ) A no se hace caso si se dicen palabras que empiezan por “a”.
( ) La gatita se ha puesto enferma.
( ) Dafne no está preocupada por su gatita.
( ) Dafne decide curar a su gatita con cuentos.

* ¿Qué hay que decir para que la gatita venga?___________________________________________


* Qué hay que hacer para que la gatita no moleste?______________________________________
* ¿Por qué decide Dafne no ponerse enferma?______________________________________________

* ¿Quién cuenta la historia?__________________________________________________________


* ¿Dafne habla de su gatita A con cariño? Escribe una oracion del texto que lo
demuestren._____________________________________________________________________________________________

Creaciones “La abejita”


Creaciones “La abejita”

* ¿Crees que a Dafne le gustan los animales?__________ ¿Por qué?_________________________


_____________________________________________________________________________________________________________
* ¿Piensas que a Dafne le gusta que le cuenten cuentos? ________________________________
¿Por qué?________________________________________________________________________________________________
* Explica brevemente el significado de …
- mascota:______________________________________________________________________________________________
- morirse de sed :____________________________________________________________________________________
- caer enferma:______________________________________________________________________________________
* ¿Qué crees que ocurriría si Dafne no cuidase de su mascota cuando está
enferma o no le diera de comer?_______________________________________________________________
* ¿Crees que es importante cuidar y respetar a los animales? ______________________
¿Por qué?________________________________________________________________________________________________
* ¿Tienes o te gustaría tener alguna mascota?_______________________________________________
¿Qué harías para cuidarla?________________________________________________________________________

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