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DIBUJO

TÉCNICO
SECC 08 MJ 08:00 A 09:30 h.
ARQ. EDUARDO ANTONIO DURÁN
eduardo.duran@mail.utec.edu.sv
http://cursodibujotecnico.blogspot.com

SAN SALVADOR, ENERO 2015


DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
EL DIBUJO TÉCNICO ES UN DIBUJO CIENTÍFICO Y EXACTO QUE PERMITE LA
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS BIDIMENSIONALES Y TRIDIMENSIONALES, A
TRAVÉS DE TÉCNICAS Y MÉTODOS ESPECIALIZADOS QUE DEFINEN, LO MÁS
FIEL POSIBLE, SU FORMA Y DIMENSIÓN.
LA ASIGNATURA DE DIBUJO TÉCNICO, TRATARÁ EN PRIMERA INSTANCIA
SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA TÉCNICA DE LA MANO ALZADA Y DEL TRAZADO
UTILIZANDO INSTRUMENTOS; ESTOS EJERCICIOS DE TRAZADO DE DIBUJOS
ELEMENTALES SE REALIZARÁN EN UNA PRIMERA ETAPA CON LÁPICES Y EN
UNA SEGUNDA ETAPA CON RAPIDÓGRAFOS. SIMULTÁNEAMENTE SE DARÁ UN
CONOCIMIENTO DE LOS DIFERENTES MATERIALES E INSTRUMENTOS
INVOLUCRADOS EN EL DIBUJO, ASÍ CÓMO TAMBIÉN EL MANEJO DE CADA UNO
DE ELLOS.

EN LAS ETAPAS MÁS AVANZADAS, LOS CONOCIMIENTOS SE VINCULARÁN CON


RAMAS DE LA GEOMETRÍA PLANA, QUE FORMARÁN LOS PRINCIPIOS CLAVES
PARA EL ENTENDIMIENTO Y CREACIÓN DE FORMAS MÁS COMPLEJAS, COMO
LAS TRIDIMENSIONALES QUE SE ASEMEJAN A LAS QUE SE ENCUENTRAN EN
LA REALIDAD.
OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

DESARROLLAR LA CAPACIDAD PARA


DIBUJAR GRÁFICOS BIDIMENSIONALES
UTILIZANDO INSTRUMENTOS Y
NORMATIVAS PARA COMUNICAR
EFECTIVAMENTE LAS IDEAS TÉCNICAS
SOBRE OBJETOS DE LA REALIDAD QUE
NECESITEN SER REPRODUCIDOS.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN LOGRAR EN EL ESTUDIANTE
AL FINALIZAR LA ASIGNATURA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
(lo que debe saber) (lo que debe hacer)

1. DIBUJAR TRAZOS SIN AYUDA DE CREAR DIBUJOS DE TRAZO LINEAL RÁPIDO E INFORMAL
INSTRUMENTOS, MOSTRANDO COMO BOSQUEJOS, ESQUEMAS Y DIAGRAMAS, UTILIZANDO
ÚNICAMENTE SOLTURA EN LAS LA TÉCNICA DE LA MANO ALZADA Y LOS RESPECTIVOS
MANOS. MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA SU EJECUCIÓN.

2.. DIBUJAR TRAZOS CON SOLTURA


ELABORAR DIBUJOS DE TRAZOS CON PRECISIÓN LINEAL Y
Y PRECISIÓN, CON EL AUXILIO
PRESENTACIÓN FORMAL, PRODUCTO DE COMBINAR EL
DE INSTRUMENTOS
EMPLEO DE LINEAMIENTOS E INSTRUMENTOS TÉCNICOS.
ELEMENTALES.

DESARROLLAR DESTREZA MOTRIZ EN LA MANO PARA


3. ESCRIBIR CON CARÁCTER REALIZAR LOS CARACTERES TÉCNICOS DE LA ESCRITURA,
TÉCNICO LA PRESENTACIÓN EJERCITANDO LAS NORMAS Y TÉCNICAS SOBRE PAUTAS,
DE DOCUMENTOS GRÁFICOS DIMENSIONAMIENTO, ESPACIAMIENTO Y ESTILO PARA EL
PROFESIONALES. TRAZADO DE LETRAS MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS, ASÍ
COMO TAMBIÉN LOS NÚMEROS.

4. CONSTRUIR ELEMENTOS DE DIBUJAR EL MEMBRETE IDENTIFICANDO LA DISTRIBUCIÓN DE


IDENTIFICACIÓN PARA LOS SUS PARTES CONSTITUTIVAS Y REPRODUCIRLO EN LAS
TRABAJOS DE DIBUJO LÁMINAS A DESARROLLAR PARA IDENTIFICAR LOS
TÉCNICO. TRABAJOS.
COMPETENCIAS
COMPETENCIAS QUE SE ESPERAN LOGRAR EN EL ESTUDIANTE
AL FINALIZAR LA ASIGNATURA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES
(lo que debe saber) (lo que debe hacer)
5. DIBUJAR FIGURAS CON UTILIZAR EL RAPIDÓGRAFO COMO INSTRUMENTO TÉCNICO
LIMPIEZA Y EXACTITUD, NECESARIO PARA LA APLICACIÓN DE LA TINTA CHINA EN DIFERENTES
UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LA EJERCICIOS DE TRAZOS, TANTO A MANO ALZADA COMO CON
TINTA. INSTRUMENTOS.
APLICAR LA TEORÍA SOBRE ACOTAMIENTO Y EJERCITAR DIFERENTES
6. APLICAR CON CRITERIO LAS
CASOS EN LOS QUE SE APLIQUEN COTAS, PARA ESTABLECER LAS
COTAS A LOS DIBUJOS
DIMENSIONES EXACTAS EN CUALQUIER FIGURA EXPRESADA EN DOS
TÉCNICOS.
DIMENSIONES.
7. APLICAR MÉTODOS
GEOMÉTRICOS PARA LA DIVISIÓN ESTUDIAR PRINCIPIOS DE LA GEOMETRÍA PLANA PARA LA SOLUCIÓN
DE ENTIDADES ELEMENTALES: DE DIFERENTES PROBLEMAS ELEMENTALES.
LÍNEAS Y ÁNGULO.
8. DIBUJAR DISTINTAS CLASES DE SISTEMATIZAR EN MÉTODOS GEOMÉTRICOS, LOS DIFERENTES
POLÍGONOS MEDIANTE MÉTODOS PROCESOS CONSTRUCTIVOS PARA FACILITAR LA CONSTRUCCIÓN DE
GEOMÉTRICOS: PARTICULARES Y FIGURAS DE MAYOR COMPLEJIDAD COMO LOS POLÍGONOS Y LOS
GENERAL. ENLACES.
VISIÓN Y MISIÓN
VISIÓN MISIÓN

LA UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL
SALVADOR EXISTE PARA BRINDAR A
“SER RECONOCIDA COMO UNA DE LAS
AMPLIOS SECTORES POBLACIONALES,
MEJORES UNIVERSIDADES PRIVADAS DE
INNOVADORES SERVICIOS EDUCATIVOS,
LA REGIÓN, A TRAVÉS DE SUS
PROMOVIENDO SU CAPACIDAD CRÍTICA
EGRESADOS Y DE SUS ESMERADOS
Y SU RESPONSABILIDAD SOCIAL;
PROCESOS INSTITUCIONALES DE
UTILIZANDO METODOLOGÍAS Y
CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DEL
RECURSOS ACADÉMICOS APROPIADOS;
CONOCIMIENTO, PROPONIENDO
DESARROLLANDO
SOLUCIONES PERTINENTES A LAS
INSTITUCIONALMENTE: INVESTIGACIÓN
NECESIDADES DE AMPLIOS SECTORES
PERTINENTE Y PROYECCIÓN SOCIAL,
DE LA SOCIEDAD”
TODO CONSECUENTE CON SU
FILOSOFÍA Y LEGADO CULTURAL”.
VALORES INSTITUCIONALES
VALORES ACADÉMICOS INSTITUCIONALES

LA AUDACIA COMO UNA FORMA ALTERNATIVA DE CREAR SITUACIONES Y


CIRCUNSTANCIAS NOVEDOSAS, QUE REFLEJA NO SÓLO EL COMPROMISO
COMPROMISO AGRESIVO INDIVIDUAL, SINO TAMBIÉN LA SATISFACCIÓN PERSONAL QUE PROVOCA HACERLO.

ES LA ACTITUD QUE BUSCA CONTINUAMENTE, CREAR Y RECREAR NUESTROS


INNOVACIÓN PERMANENTE PRODUCTOS Y SERVICIOS PARA AGREGAR VALOR Y APORTE A LA SOCIEDAD.

RESPETO Y PENSAMIENTO ES LA CONSIDERACIÓN A LA DIVERSIDAD DE OPINIONES, SUGERENCIAS,


COSTUMBRES Y CREENCIAS. ES LA NORMA DE TRABAJO Y RELACIÓN ENTRE LOS
POSITIVO DIVERSOS ACTORES DE NUESTRO TRABAJO.

HACER DEL LIDERAZGO UN ASUNTO INSTITUCIONAL, QUE PENETRE ESTRUCTURAS,


LIDERAZGO INSTITUCIONAL PROCESOS Y MÉTODOS, OPERADOS POR UN RECURSO HUMANO QUE SUSTENTE EL
RECONOCIMIENTO ENTRE ORGANIZACIONES Y PARES.

SOLIDARIDAD Y ACCIONAR MAS ALLÁ DE LO USUALMENTE EFECTUADO, EN MATERIA DEL LEGADO


CULTURAL, INCIDIENDO EN EL PROCESO POR MEDIO DE TODAS LAS FUNCIONES DE
TRASCENDENCIA CULTURAL LA UNIVERSIDAD.

INTEGRIDAD ES DEJARSE VER A TRAVÉS DEL SER Y QUEHACER ACADÉMICO Y ADMINISTRATIVO.


COMPROMISO AGRESIVO

ACCIONES A IMPLEMENTAR PARA QUE LOS


ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
ESTUDIANTES LO PRACTIQUEN

Se controlará la entrada de los estudiantes dejando un margen


de tolerancia de 15 minutos, luego de eso se pasará el listado
de asistencia que tendrá una ponderación del 10% de nota de
la evaluación.
Margen de tolerancia para la entrada a clases.
Actividades como laboratorios o quiz no podrán ser
recuperadas si se llega después del margen de tolerancia,
siendo reportado en los registros de notas.

La entrega puntual de trabajos exaula será registrada en


Solicitud periódica de tareas con una ponderación
formatos de control y tendrá una ponderación del 30-40% del
que afecte su nota de evaluación. total de la nota; esto se visualizará en los registros de notas.
CONTENIDO GENERAL
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN AL DIBUJO PRELIMINAR A LÁPIZ.
OBJETIVO GENERAL:
QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE IDENTIFICAR LOS MATERIALES E INSTRUMENTOS QUE SE
UTILIZARÁN PARA REALIZAR EL DIBUJO TÉCNICO Y DOMINAR LA MOTRICIDAD DE SU MANO PARA
REALIZAR TRAZOS BÁSICOS.

UNIDAD 2
INTRODUCCIÓN A LA NORMALIZACIÓN Y DIBUJO A TINTA.
OBJETIVO GENERAL:
QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE APLICAR LAS NORMATIVAS AL EFECTUAR EL DIBUJO TÉCNICO Y
REALICE DIBUJOS DE CALIDAD CON EL ACABADO FINAL DE LA TINTA CHINA.

UNIDAD 3
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS COMPLEMENTARIOS.
OBJETIVO GENERAL:
QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE REALIZAR DIBUJOS ACOTADOS QUE INDIQUEN SUS DIMENSIONES
O CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS; ADEMÁS, DE CAMBIAR EL TAMAÑO LOS DIBUJOS GUARDANDO SU
PROPORCIÓN Y, QUE CONSTRUYA DIBUJOS CON ARCOS Y CIRCUNFERENCIAS QUE DEMUESTREN
PRECISIÓN Y LIMPIEZA..

UNIDAD 4
INTRODUCCIÓN A LA GEOMETRÍA PLANA
OBJETIVO GENERAL:
QUE EL ESTUDIANTE SEA CAPAZ DE DIBUJAR A TRAVÉS DE TÉCNICAS Y PROCESOS DE LA CIENCIA DE
LA GEOMETRÍA PLANA, DIFERENTES ENTIDADES GEOMÉTRICAS.
EJEMPLOS DE EJERCICIOS

TRAZOS
A MANO ALZADA
EJEMPLOS DE EJERCICIOS
REGLA T Y
USO DE
ESCUADRAS
EJEMPLOS DE EJERCICIOS

ROTULACIÓN
EJEMPLOS DE EJERCICIOS
ESCALÍMETRO
EJEMPLOS DE EJERCICIOS

COMPÁS
EJEMPLOS DE EJERCICIOS

GEOMETRÍA
EJEMPLOS DE EJERCICIOS

PLANIMETRÍA
TECNICAS PEA
EL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE ESTÁ FUNDAMENTADO EN EL
MODELO ALTERNATIVO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE – MAAPRE.
EXPOSICIÓN TEÓRICA-DEMOSTRATIVA.
Es una técnica mixta de enseñanza-aprendizaje para el dibujo manual e instrumental, que
comprende dos momentos: El TEÓRICO, donde se procuran las nociones principales de
los temas de forma verbal, y el DEMOSTRATIVO, que a través de grafismos y ejemplos
físicos apoya la comprensión de las ideas expresadas verbalmente. Generalmente esta
técnica es complementada con la técnica del TALLER DE DIBUJO DIRIGIDO que se
realiza inmediatamente se han captado las ideas generales de la temática tratada.

TALLER DE DIBUJO DIRIGIDO


Esta es una técnica complementaria a la Exposición Teórico-Demostrativa pues es la fase
PRÁCTICA, donde se resolverán ejercicios relacionados con el tema que se esté
manejando en el momento. En el Taller de Dibujo Dirigido el Alumno recibirá de antemano
las instrucciones gráficas o verbales sobre la manufactura de una lámina de dibujo, los
recursos a emplear y el objetivo perseguido, y él solo, con iniciativa, creatividad y
capacidad asociativa se encargará e completarla en el tiempo que se le estipule. Se
denomina “Dirigido” porque el Taller contará con la injerencia directa del Docente o el
Instructor, quienes irán guiando y constatando personalmente si el trabajo está siendo
realizado de manera efectiva, de lo contrario ellos podrán ejecutar acciones correctivas
para mejorar los resultados.
TECNICAS PEA
LA INVESTIGACIÓN
Este es realmente un método para recabar información y conformar
definiciones más completas sobre conceptos de interés particular,
relacionadas con las temáticas que se abordarán en la asignatura.
Generalmente, cuando el Estudiante domina el método de investigación
y sus técnicas, manifiesta un comportamiento pensante e intelectual y
mayor capacidad de adaptación en cualquier asignatura

LA INSTRUCTORÍA
La Instructoría es una técnica de apoyo a la materia, la cual consiste en
el desarrollo de una clase especial de CONSULTA y TRABAJO
INDIVIDUAL DIRIGIDO en la que se resuelven aquellas dudas que no
pudieron ser evacuadas con la Técnica Teórica-Demostrativa, y en la
que también se desarrollarán ejercicios complementarios para alcanzar
la destreza necesaria para dominar las técnicas gráficas del Dibujo
Técnico. Los horarios y la asignación de instructores a cada sección
serán informados en su momento.
BIBLIOGRAFÍA
AUTOR: JENSEN, CECIL; HELSEL; SHORT, DENNIS
TITULO: DIBUJO Y DISEÑO EN INGENIERÍA
EDITORIAL: MC GRAW HILL
AÑO: 2004
PAÍS: MÉXICO

AUTOR: BERTOLINE, GARY R. Y OTROS


TITULO: DIBUJO EN INGENIERÍA Y COMUNICACIÓN GRÁFICA
EDITORIAL: McGRAW - HILL
AÑO: 1999
PAÍS: MÉXICO

AUTOR: ARENAS
TITULO: DIBUJO TÉCNICO
EDITORIAL: LIMUSA
AÑO: 2002
PAÍS: MÉXICO
EVALUACIONES
Períodos
1a. EVALUACION: DEL 17 AL 23 DE FEBRERO (MARTES 17)
2a. EVALUACION: DEL 17 AL 23 DE MARZO (MARTES 17)
3a. EVALUACION: DEL 19 AL 25 DE ABRIL (MARTES 21)
4a. EVALUACIÓN: DEL 17 AL 23 DE MAYO (MARTES 19)
5a. EVALUACIÓN: DEL 3 AL 9 DE JUNIO (MARTES 9)

EXÁMENES DIFERIDOS:
1a. EVALUACIÓN : DEL 4 AL 9 DE MARZO (FECHA LÍMITE: LUNES 2 DE MARZO)
2a. EVALUACIÓN : DEL 8 AL 12 DE ABRIL (FECHA LÍMITE: SÁBADO 28 DE MARZO
3a. EVALUACIÓN : DEL 4 AL 10 DE MAYO (FECHA LÍMITE: SÁBADO 2 DE MAYO)
4a. EVALUACIÓN : DEL 27 AL 31 DE MAYO (FECHA LÍMITE: LUNES 25 DE MAYO)
5a. EVALUACIÓN : 13 Y 4 JUNIO (FECHA LÍMITE: JUEVES 11 DE JUNIO)
Requisitos para evaluarse
- Solvencia
- Identificación

Durante el ciclo se realizan CINCO evaluaciones , con las siguientes ponderaciones:


Primera Evaluación = 20 %
Segunda Evaluación = 20 %
Tercera Evaluación = 20 %
Cuarta Evaluación = 20 %
Quinta Evaluación = 20 %

Las evaluaciones pueden ser:


Exámenes teórico-prácticos, trabajos ex-aula, exposiciones y otras alternativas
consideradas
INSTRUMENTOS
MATERIALES E INSTRUMENTOS A UTILIZAR
• PAPEL LEDGER (1/8)
• PAPEL VEGETAL (1/8)
• PORTA LEDGER
• LÁPICES 2H, B, 2B, F, HB o PORTAMINAS UNIVERSAL 2mm
• BORRADOR, AFILAMINAS, SACAPUNTA
• TIRRO
• COMPÁS DE PRECISIÓN Y ADAPTADOR
• ESCALÍMETRO (ESC 1:100, 1:200, 1:250; 1:50, 1:75; 1:125)
• FRANELA O ESCOBILLA
• PLANTILLA PARA BORRAR
• RAPIDOGRAPH 0.2, 0.4, 0.6 (0.8, 1.0) opcionales
• ESCUADRAS (GRANDES Y PEQUEÑAS)
• REGLA “T” O TABLERO
• CUADERNO LISO
FECHAS IMPORTANTES
■ INICIO CLASES: 19 DE ENERO
■ FIN CLASES: 2 DE JUNIO
■ RETIRO ASIGNATURAS O CICLO:
16 DE ABRIL (DIFERIDO 2)

■ FECHA LÍMITE CORRECCIÓN NOTAS:


EVALUACIÓN 1 21 DE MARZO
EVALUACIÓN 2 25 DE ABRIL
EVALUACIÓN 3 23 DE MAYO
EVALUACIÓN 4 20 DE JUNIO
EVALUACIÓN 5 11 DE JULIO
ASISTENCIAS
REGLAMENTO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR.
Capitulo XIV
Artículo 47
“Los estudiantes de pregrado y postgrados cuyas faltas de asistencia
alcanzan el 20% de las clases programadas, perderán la asignatura con
una calificación de cero punto cero (o.o). Sin embargo, cuando el total de
las faltas es inferior al 25% de las clases programadas, podrá el Decano
a su criterio, y después de estudiar cada caso concreto, excusar al
estudiante por tales faltas.”

Art. 48
Las faltas de asistencia, incluyendo las relacionadas con las pruebas
evaluativos, pueden justificarse ante el docente de la asignatura y/o
coordinador de carreras respectivas dentro de los cinco días hábiles
siguientes a la ocurrencia del hecho; si fuere por causa de enfermedad,
se le permitirá al alumno una revisión por parte de los médicos de la
Universidad, quienes refrendarán las excusas médicas expedidas por
médicos externos.
ASISTENCIAS
REGLAMENTO GENERAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE EL SALVADOR.

TOTAL DE SESIONES DE CLASES


38
100 %
TOTAL ASISTENCIAS PARA APROBAR
30 80%

LÍMITE DE FALTAS X CICLO 8 20%