DAFTAR PUSTAKA

________ . 2014. Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa. Jakarta: PT

Gramedia Pustaka Utama.

Afrizal. 2016. Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan

Penelitian Kualitatif dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: PT
Rajagrafindo Persada.

Arikan, Serkan. 2015. “Construct Validity of TIMSS 2011 Mathematics Cognitive

Domains for Turkish Students”. International Online Journal of
Educational Scinces, 7(1): 29-44. Diakses pada 30 September 2016
(http://www.iojes.net/userfiles /Article/IOJES_1478.pdf)

Barmoyo, Qurotul N. Dan Wasis. 2014. “Analisis Soal-Soal Dalam Bse (Buku
Sekolah Elektronik), UN (Ujian Nasional) dan TIMSS (Trends In
International Mathematics And Science Study) ditinjau dari Domain
Kognitif Dan Indikator Keterampilan Berpikir Kritis”. Jurnal Inovasi
Pendidikan Fisika, 3(1): 8-14. Diakses pada 30 September 2016
(http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inovasi-pendidikan-fisika/article/
view/7162)

Fadzillah, N. Dan Teguh Wibowo. 2016. “Analisis Kesulitan Pemahaman Konsep

Matematika Siswa Kelas VII SMP”. Jurnal Ekuivalen-Pendidikan
Matematika, 20(2): 140-144. Diakses pada 28 Desember 2016
(http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=viewarticle&article
=427704)

Incikabi, L., dan Hartono Tjoe. 2013. “A Comparative Analysis of Ratio and
Proportion Problems inTurkish and the U.S. Middle School Mathematics
Textbooks*”. Journal of Kirsehir Education Faculty, 14 (1): 1-15. Diakses
pada 30 september 2016 (http://kefad.ahievran.edu.tr/archieve
/pdfler/Cilt14Sayi1/JKEF_14_1_2013_1-15.pdf)

Kablan, Z. dan Sibel Kaya. 2013. “Science Achievement in TIMSS Cognitive

Domains Based on Learning Styles”. Eurasian Journal of Educational
Research, 53: 97-114. Diakses pada 30 September 2016
( http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1060365.pdf)

Kemendikbud. 2013. “Penilaian Buku Teks Pelajaran”. Jakarta: Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan. Diakses pada 9 Oktober 2016
(http://litbang.kemdikbud.go.id/index.php/penilaian-buku-teks-pelajaran)

Kosasih, E. 2014. Strategi Belajar dan Pembelajaran Implementasi Kurikulum 2013.

Bandung: Penerbit Yrama Widya.

73 
 
 74
 

Lestari, K.E., dan M. Ridwan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika.

Bandung: PT Refika Aditama.

Linawati, A. Dan Bambang Priyo Darminto. 2015. “Hubungan Profesionalisme Dan

Penalaran Guru Matematika dengan Prestasi Siswa SMP Se-Kecamatan
Klirong Kebumen”. Jurnal Ekuivalen Pendidikan Matematika, 18(2): 95-
100. Diakses Pada 28 Desember 2016
(http://id.portalgaruda.org/index.php?ref=browse&mod=view
article&article=372244)

Mahdiansyah dan Rahmawati. 2014. “Literasi Matematika Siswa Pendidikan

Menengah: Analisis Menggunakan Desain Tes Internasional dengan
Konteks Indonesia”. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4): 452-469.
Diakses pada 9 November 2016.

Masduki, M. R. Subandriah, D. Y. Irawan, Dan A. Prihantoro. 2013. “Level Kognitif

Soal-Soal Buku Pelajaran Matematika SMP.” Makalah disajikan di Seminar
Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, pada 9 November 2013,
Yogyakarta.

Mullis, Ina V.S. dan Michael O. Martin. 2013. TIMSS 2015 Assessment Frameworks.
Philadelphia: TIMSS & PIRLS International Study Center

Munayati, Z., Zulkardi, dan Budi Santoso. 2015. “Kajian Soal Buku Teks
Matematika Kelas X Kurikulum 2013 Menggunakan Framework PISA”.
Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2). Diakses pada 30 September 2016
(http://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jpm/article /view/2161/992)

Murdaningsih, S. dan Budi Murtiyasa. 2016. “An Analysis on Eight Grade

Mathematics Textbook of New Indonesian Curriculum (K-13) Based on
Pisa’s Framework”. Journal Of Research and Advances in Mathematics
Education, 1(1): 14-27.

Özgeldi, Meriç. 2012. “Explaining Dimensions of Middle School Mathematics

Teachers’ Use of Textbooks”. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi,
8(3): 24-36. Diakses pada 30 September 2016
(http://dergipark.ulakbim.gov.tr/mersinefd/article/view/1002000331/100200
0209)

Purwanto. 2011. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Purwanti, D. W., Budiyono, Dan Puji Nugraheni. 2013. “Tingkat Kognitif Revisi
Taksonomi Bloom Pada Soal-Soal Dalam Buku Teks Matematika SMP”.
Jurnal Ekuivalen – Pendidikan Matematika, 13(1): 48-52. Diakses Pada 30
September 2016 (http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/
article/view/1821)
 75
 

Purwati, Loeloek E. dan Sofan Amri. 2013. Panduan Memahami Kurikulum 2013.
Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.

Rahmawati. 2016. “Hasil TIMSS 2015 (Trend in International Mathematics and

Science Study) : Diagnosa Hasil untuk Perbaikan Mutu dan Peningkatan
Capaian” Makalah disajikan di Seminar Hasil TIMSS 2015, pada 14
Desember 2016, Jakarta.

Ramadhan, D., dan Wasis. 2013. “Analisis Perbandingan Level Kognitif dan
Keterampilan Proses Sains Dalam Standar Isi (SI), Soal Ujian Nasional
(UN), Soal Trend In International Mathematics and Science Study (TIMSS),
dan Soal Programme For International Student Assesment (PISA)”. Jurnal
Inovasi Pendidikan Fisika, 2(1): 20-25. Diakses pada 30 September 2016
(http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/novasi-pendidikanfisika/article/vi-ew
/1011)

Rizta, A.., Zulkardi dan Yusuf Hartono. 2013. “Pengembangan Soal Penalaran
Model TIMSS Matematika SMP”. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi
Pendidikan, 17, 2. Diakses pada 30 september 2016, dari
(http://journal.uny.ac.id/index.php/jpep/article/view/1697)

Rizta, A.., dan Y. Hartono. 2013. “Pengembangan Soal Penalaran Model TIMSS
Matematika SMP”. Jurnal Kreano, 4(1): 80-87. Diakses pada 30
september 2016, dari (http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod
=viewarticle&article=161281)

Rufiana, Intan Sari. 2015. “ Level Kognitif Soal Pada Buku Teks Matematika
Kurikulum 2013 Kelas VII Untuk Pendidikan Menengah”. Jurnal Dimensi
Pendidikan dan Pembelajaran, 3(2): 13-22. Diakses Pada 28 Desember
2016 (http://journal.umpo.ac.id/index.php/dimensi/article /view/153)

Ruhimat, Toto dkk. 2011. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.

Sanjaya, Wina. 2013. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Setiadi, Hari, Mahdiansyah, R. Rosnawati, Fahmi, dan Erika Afiani. 2012.

Kemampuan matematika siswa SMP Indonesia menurut Benchmark
International TIMSS 2011. Jakarta : Pusat Penilaian Pendidikan.

Sudijono. Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo

Persada.

Sugiyono. 2010. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta.

 76
 

Sukadir. 2014. “Kurikulum 2013 sebagai Pendukung Penyiapan Generasi Emas”.

Jurnal Study Islam Panca Wahana, 12: 107-120. Diakses pada 30
september 2016 (http://ejournal.kopertais4.or.id/index.php/pwahana/
article/view/1185)

Susanti, N.Y., Dinawati Trapsilasiwi dan Dian Kurniati. 2015. “Analisis Tingkat
Kogitif Uji pada Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika SMP/MTs
Kelas VII Kurikulum 2013 Berdasarkan Taksonomi Bloom”. Jurnal
Matematika Kreatif Inovatif, 6(1): 65-73. Diakses pada 28 Desember 2016
(http://id.portalgaruda.org/?ref=browse&mod=viewarticle &article =445092)

Timerbaeva, Nailya V., Elmira I. Fazleeva, dan Kadriya B. Shakirovaa. 2016.

“Study on Willingness of Future Math Teachers to Enhance the Learning
and Cognitive Activity of Students”. IEJME — Mathematics Education,
11(6): 1901-1909. Diakses pada 30 September 2016 (http://iejme.com
/makale/821)

Widyaharti, M.S., Dinawati Trapsilasiwi, dan Arif Ftahillah. 2015. “Analisis Buku
Siswa Matematika Kurikulum 2013 Untuk Kelas X Berdasarkan Rumusan
Kurikulum 2013”. Kadikma, 6(2): 173-184. Diakses pada 30 September
2016 (http://jurnal.unej.ac.id/index.php/kadikma/ articleviewFile/1994/1605)