UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

COLEGIO ESPAÑOL
COQUIMBO

PRUEBA LECTURA: “CIEN AÑOS DE SOLEDAD”

CURSO: 4º MEDIO
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________ PUNTOS: _________
FECHA DE EVALUACION: 12 DE JUNIO 2019 PORCENTAJE PREMA: 60%

OA/AE
 Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de
acuerdo con sus preferencias y propósitos.
 Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

TABLA DE ESPECIFICACION
INDICADOR HABILIDADES
DE
EVALUACION
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 1-2

Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)
 Cada respuesta correcta tiene 6 puntos

ANALISIS DEL CAPÍTULO I:

1. ¿Qué caracteriza a Macondo en su tiempo inicial?
2. ¿Qué traen los gitanos de Melquíades a Macondo?
3. Contrasta el carácter de José Arcadio Buendía, teniendo en cuenta el antes y el después del
conocimiento de Melquíades, con el de su esposa Úrsula Iguarán.
4. ¿Qué sentido puede tener la expedición de José Arcadio y el tropiezo con el galeón español?
5. ¿Qué atributos tienen cada uno de los hijos de la pareja incial: José Arcadio y Aureliano y
cómo se manifiesta ante el hielo?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza las causas de la degeneración y destrucción de Macondo.

2. ¿Qué caracteriza a los José Arcadios y qué a los Aurelianos?
3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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• Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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INDICADOR HABILIDADES
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CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

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Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS DEL CAPÍTULO II:

1. ¿Qué circunstancias obligan a la pareja protagonista a abandonar su lugar de origen y fundar

Macondo?
2. ¿Por qué se marcha José Arcadio (hijo) del pueblo? ¿Qué diferencias hay entre estos gitanos y los
de Melquíades?
3. ¿Qué fenómenos extraordinarios anuncian la vuelta de Úrsula Iguarán y qué trae con ella?
4. ¿Conocen realmente el amor la pareja incial y posteriormente José Arcadio (hijo)?
5. ¿Qué consecuencias tiene la marcha de José Arcadio (hijo) sobre su madre y sobre su hermana
Amaranta?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y
qué de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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• Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
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Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS DEL CAPÍTULO XVII-XVIII

1. Enumera los signos de decadencia de Macondo y, especialmente, los de la casa de los Buendía.
2.¿Qué educación reciben Amaranta Úrsula y Aureliano Babilonia Buendía (su sobrino) y quiénes
son los encargados de dársela o posibilitarla?
3. Describe la muerte de José Arcadio Segundo y de Aureliano Segundo. ¿Qué sentido tiene que los
entierren en tumbas equivocadas?
4. ¿De qué trataba la correspondencia entre Fernanda del Carpio y su hijo José Arcadio, el falso
Papa?
5.¿Cómo muere el primogénito del coronel Aureliano Buendía?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza las causas de la degeneración y destrucción de Macondo.

2. ¿Qué caracteriza a los José Arcadios y qué a los Aurelianos?
3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO XV
1. Enumera con rigor los motivos que hicieron estallar la huelga grande. Explica cada uno
2. ¿Cómo acabó el gobierno con la huelga en connivencia con la compañía bananera? (Ten en
cuenta que se trata de un episodio rigurosamente histórico, producido en Colombia en 1928)
3. ¿Qué efectos tuvo el diluvio sobre Macondo? ¿Qué significado simbólico puede tener?
4. ¿Qué relación tiene Amaranta Úrsula (tía) con su sobrio Aureliano (sobrino, el hijo de Meme)?
5. ¿Por qué le parece a Úrsula que “el mundo estuviera dando vueltas”?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y qué
de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las consecuencias
de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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• Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

TABLA DE ESPECIFICACION
INDICADOR HABILIDADES
DE
EVALUACION
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 2-1

Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO IV

1.¿Qué efectos produce la llegada de Pietro Crespi a la casa de los Buendía?

2.¿Qué tipo de relación se establece entre Aureliano Buendía y la niña Remedios Moscote?
3.¿Qué une a Pilar Ternera a Aureliano Buendía?
4.¿Por qué Prudencio Aguilar buscó y encontró a José Arcadio Buendía? ¿Por qué enloquece José
Arcadio?
5.¿Qué comunicación existe entre los personajes (José Arcadio/ Úrsula, éstos con sus hijos,
Amaranta, Rebeca y Aureliano, éstos entre sí…)? ¿Qué consecuencias tiene esta relación?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza las causas de la degeneración y destrucción de Macondo.

2. ¿Qué caracteriza a los José Arcadios y qué a los Aurelianos?
3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO VII

1. ¿Cómo acaba el episodio del fusilamiento del coronel Aureliano Buendía que se anuncia
desde el comienzo de la novela?
2. ¿Qué fenónemos fantásticos se relacionan con la muerte de José Arcadio padre y José
Arcadio hijo?
3. ¿Quiénes constituyen la nueva generación de los Buendía?
4. ¿En qué cambia la motivación para la lucha del coronel Aureliano Buendía?
5. Analiza la actitud de Amaranta ante el amor y su perseverancia en la soledad.

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y qué
de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las consecuencias
de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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1-2 1-2 1-2

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 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO XX

1. ¿Cómo acaba la historia de la familia Buendía y de Macondo?

2. ¿Qué tipo de relación mantienen Amaranta y Aureliano? Se asemeja en algo a una relación
edípica. ¿Qué sentido tiene?
3. ¿Por qué dice Aureliano que los amigos son unos hijos de puta?
4. ¿Qué descubre Aureliano al descifrar los manuscritos de Melquíades? ¿Qué relación tienen
los manuscritos con la novela?
5. Comenta la oración final, analizando los distintos sentidos de la palabra soledad y su
relación con la degeneración-destrucción de Macondo y de la familia Buendía. “Las estirpes
condenadas a cien años de soledad no tenían una segunda oportunidad sobre la tierra.”

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza las causas de la degeneración y destrucción de Macondo.

2. ¿Qué caracteriza a los José Arcadios y qué a los Aurelianos?
3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 1-2

Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO IX-X

1. ¿Cuáles eran, a juicio de Úrsula, las calamidades que habían precipitado la degeneración de la
estirpe?
2.Aquí se describen los caracteres y acciones de los tres hermanos que constituyen la tercera
generación de la familia Buendía: José Arcadio Segundo, Aureliano Segundo y Remedios la bella.
Retrátalos.
3.¿Cómo envejece el coronel Aureliano Buendía? ¿Qué sentido tiene su ocupación?
4.¿Cómo acaba el carnaval en lo público y en lo privado?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y qué
de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las consecuencias
de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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EVALUACION
CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANALISIS SINTESIS EVALUACIÓN
(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 1-2

Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO XII-XIII

1.¿Qué elemento trae el tren que convulsionó la vida de Macondo? ¿Cómo transformó Macondo
(pueblo-país-continente)?
2.¿Por qué crees que asesinan a 16 hijos del coronel y uno se perdió en territorio de los indios? ¿Qué
sentido tiene esto último?
3.¿Cómo reacciona el coronel ante la usurpación de Macondo y el asesinato de sus descendientes?
4. Compara el carácter de Aureliano Segundo con el de su hija Meme. ¿Qué efectos tiene sobre la
familia? ¿Por qué cree Úrsula que José Arcadio Segundo y Aureliano Segundo se cambiaron los
nombres en la infancia y ya crecieron con los nombres cambiados?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza las causas de la degeneración y destrucción de Macondo.

2. ¿Qué caracteriza a los José Arcadios y qué a los Aurelianos?
3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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 Tiempo: 2 bloques (s)

ANALISIS CAPÍTULO XI
1. ¿Qué supone para la familia Buendía el matrimonio de Aureliano Segundo con Fernanda del
Carpio?
2. ¿Qué promueven y traen dos de los diecisiete hijos del coronel Aureliano Buendía a
Macondo? ¿Para qué? ¿Qué premoniciones lanza el narrador con respecto a esto?
3. ¿Qué sugieren las cruces de ceniza grabadas en la frente de los 17 hijos del coronel?
4. ¿Por qué rechaza el coronel Aureliano Buendía el homenaje en tiempos de carnaval? ¿Qué
otro personaje se ve afectado por la exaltación del carnaval el año anterior? ¿Qué sentido tiene si
tenemos en cuenta que el carnaval supone una “inversión de valores”?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y qué
de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las consecuencias
de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

TABLA DE ESPECIFICACION
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(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 1-2

Instrucciones
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 Si tiene alguna duda, consúltelo con su profesor
 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
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ANALISIS CAPÍTULO V-VI

1.¿Qué desenlace tiene la boda de Aureliano y Remedios y el noviazgo de Rebeca y Pietro Crespi?
2.Enumera las circunstancias que convierten a Aureliano en el coronel Aureliano Buendía y deduce
de ello sus principales rasgos de carácter.
3.¿Cómo ejerce el poder Arcadio en Macondo? ¿Qué tretas compone con José Arcadio?
4.¿Cómo acaba el noviazgo entre Amaranta y Pietro Crespi? ¿Por qué crees que Amaranta actúa así?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

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3. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las
consecuencias de la soledad.
4. De la lectura de la novela y de la introducción a la misma se pueden sacar algunas conclusiones
acerca de lo que es literatura y su función. Coméntalas.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia
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preferencias y propósitos.
• Valorar la literatura clásica como fuente de expresión del ser humano

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(10%) (10%) (20%) (20%) (20%) (20%)

1-2 1-2 1-2

Instrucciones
 Lea atentamente las instrucciones
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 Responda con lápiz de pasta azul o negro, con letra clara, ordenada y respetando las reglas
ortográficas, con letra clara (que pueda ser claramente leída)
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ANALISIS CAPÍTULO III

1.¿Qué personajes amplían la familia Buendía y en qué circunstancias?

2.¿Qué caracteriza a la peste del insomnio? ¿Quién la trae a Macondo? ¿Cómo se difunde? ¿Cómo
tratan de luchar contra sus efectos? ¿Quién acaba restableciendo la memoria?
3.¿Qué papel asume Úrsula en el capítulo? ¿En qué hechos se refleja?
4.¿Qué circunstancias rodean la entrada del corregidor en Macondo? ¿Qué relación establece con
los Buendía y qué valor simbólico se despende de ella? (Apóyate en el color que defiende cada uno
para pintar sus casas “blanco” vs “azul”). ¿Qué supone la entrada de un corregidor en la aldea?

ANALISIS DEL ARGUMENTO:

1. Analiza la evolución del coronel Aureliano Buendía.

2. ¿En qué rasgos se opone Úrsula a toda la familia masculina? ¿Qué la distingue de Amaranta y qué
de Fernanda del Carpio?
3. ¿Qué crees que representan los Cien Años de Soledad?
4. Explica los múltiples sentidos de la palabra SOLEDAD, sus posibles antónimos y las consecuencias
de la soledad.
5. Resume el final del texto, con qué hecho termina la historia.