Depto.

Lengua y Literatura

Segundo Medio B
CONTROL DE LECTURA - MAYO
2° MEDIO A “Cazador de Sueños” – Stephen King Nota:

Nombre: ______________________________________________ Curso: Segundo Medio B Fecha: __/__/___

Puntaje total: 44 puntos Puntaje Nota 4.0: 26 puntos Puntaje Obtenido: _________

PREGUNTAS DE DESARROLLO (24 puntaje total)

1.- Caracterice brevemente a Douglas Duddits Cavell y explique por qué razón este personaje altera el curso normal de la
vida del grupo de jóvenes. (4 puntos)
Características de D. Cavell: (2)

Motivo de la alteración: (2)

2.- ¿Por qué razón estos amigos se reúnen después de 25 años? (2 puntos)

3.- La vida de estos niños había cambiado, se habían convertido en adultos complejos y convencionales. Resume brevemente
la vida que tenía cada uno de estos personajes organizando la información en este cuadro resumen (6 puntos)

Nombre del Personaje Situación Profesional / Económica Situación Familiar Visión de la Vida

Jonesy

Peter

Beaver

Henry

4.- ¿Qué efectos concretos provoca en los personajes el virus “Ripley”? Menciona dos ejemplos (3 puntos)
Efectos:

Ejemplo 1:

Ejemplo 2:
4.- ¿Quién es Abraham Curtis? ¿Cuál es su importancia en la historia? (2 puntos)
Abraham Curtis es:

Su Importancia en la historia es:

5.- ¿Qué situaciones puntuales marcan la invasión extraterrestre? Explique utilizando 2 ejemplos. (2 puntos)
Ejemplo 1:

Ejemplo 2:

6.- A continuación se presenta dos críticas que realiza un lector respecto de esta novela. Léalas con atención y luego
responda las preguntas que se le indican:

Opinión 1: “(…) Soy seguidora de King, y en él aprecio siempre, el doble sentido de sus
historias, por un lado el misterio y por otro la historia humana, las emociones de los
personajes que King. Me gusta saber lo que sienten y piensan los personajes, y en este relato
tenemos un trasfondo de historia de amistad, sin embargo no es suficiente, lo que me falla es
la otra parte, no se me hizo nada creíble. Una de las más decepcionantes historias de King,
para mí.”

Opinión 2: “La primera parte de la novela que se desarrolla en el refugio y donde se explica
también la historia de los cuatro protagonistas es realmente original, interesante y muy
absorbente, pero languidece y decae bastante en la segunda parte, donde tienen que dar caza a
los extraterrestres, donde da pie a que el lector pueda perderse en la lectura e incluso
aburrirse un poco. Pero solamente por la primera parte, merece la pena leer el libro.
Recomendable.”

a) ¿Por qué motivo se menciona como elemento importante la falta de credibilidad que posee la novela en algunos
momentos
(2 puntos)

b) ¿Qué relación poseen los fragmentos anteriores con la opinión que usted posee de la novela? En su respuesta
considere los puntos abordados en las críticas anteriores. (3 puntos)
SECUENCIA DE HECHOS (5 PUNTOS TOTAL)

(____) “No sabemos qué días nos cambiarán la vida. Probablemente sea una suerte. El día en que cambiará la suya, Jonesy
está en su despacho del segundo piso del Emerson College (…)”

(____) “Jonesy y Beaver estaban sentados en la cocina jugando a crib-bage1, o simplemente «jugando», como decían ellos.
Lámar, el padre de Beaver, siempre lo había dicho así, como si no hubiera ningún otro juego. Para Lámar Clarendon, cuya
vida giraba en torno a su constructora del centro de Maine, probablemente no lo hubiera”

(____) “«¡Za mueto Biiibe!» (¡Se ha muerto Beaver!). Y así entre las dos y las cinco, casi sin parar. Duddits estaba tan
desesperado que al final le había sangrado la nariz. Roberta temía sus hemorragias.

(____) “Jonesy había oído dos, y lo consideraba el mayor error de su estancia en Wyoming. Oírse a sí mismo hablando como
señor Gray (sometido a una hipnosis profunda para «convertirse» en el señor Gray) había sido como oír a un fantasma
maligno”

(____) “Era como oírlo por un walkman cuyo volumen se pudiera subir hasta niveles de concierto, como un disparo de
escopeta justo detrás de los ojos. Tropezó hacia atrás, moviendo los brazos para no perder del todo el equilibrio, y sólo se
salvó de otra caída gracias al choque con las ramas rígidas y horizontales de un pino que crecía a la izquierda del camino.

SECUENCIA DE HECHOS (5 puntaje total)

I. Desarrolle un resumen de la obra en cinco hechos relevantes que le permitan construir el sentido global de la
novela (5 puntos)

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VOCABULARIO CONTEXTUAL (14 puntaje total)

I. Marque la alternativa que represente el término más adecuado al sentido del texto:

1.- “No llevaba nada debajo, piensa Beaver. Hoy la sensación es más fuerte que de costumbre; debe de ser el
barómetro, o algo. George baja la voz y dice: —Al levantarle la falda...—.”
a) instrumento b) medida c) contenido d) acompañante e) permiso

2.- “No alucines tanto, chaval, piensa Beaver. De repente lo ve todo negrísimo, más que nunca desde que Laurie Sue
cogió los bártulos y volvió a casa de su madre. En él es muy raro.”
a) juguetes b) marionetas c) enseres d) papeles e) comida

3.- “En una esquina del tablón de notas de la puerta hay una tarjeta blanca sin nada escrito. Jones y desclava la
chincheta y le da la vuelta.”
a) cornisa b) lámina c) tachuela d ) pestillo e) umbral

4.- “Le preguntó a Beaver si lo oía, y Beav se limitó a asentir con la cabeza sin apartar la mirada de las luces que
evolucionaban por el cielo”
a) anunciar b) escribir c) aprobar d) establecer e) negar

5.- “Arrojó la cerilla al pie de la cama, donde había un edredón arrugado que ahora estaba empapado del líquido. Al
principio la llama se puso azul alrededor del palito de madera, y Henry tuvo miedo de que se apagara.”
a) sábana b) frazada c) tapete d) cortinaje e) colcha

6.- “Henry levantó la cabeza y miró la carretera, que ahora, entre la poca luz (Owen había frenado en el arcén y
tenía apagados los faros) y la nieve, presentaba un aspecto fantasmal.”
a) espacio b) centro c) borde d) extensión e) cúspide
 7.- “En una esquina hay una foto de una chica sonriendo, con cantidades industriales de pelo rubio (ahora más
rizado) y unos ojos muy grandes, ligeramente perplejos.”
a) decidido b) resuelto c) extrovertido d) confuso e) osado

8.-“McCarthy no pensaba en ninguna de las tres cosas, pero no las tenía estando en el árbol con el índice convertido
en gancho pétreo alrededor del gatillo de su escopeta”
a) inflexible b) blando c) frágil d) suave e) sumiso

II. TÉRMINOS PAREADOS: Ubique el número de la definición frente al concepto que representa.

1. Dicho de una persona: Que, sin serlo, presume de chistosa y aguda.

_____alucinar 2. Que se refiere a la esencia.
_____eidética 3. Dicho de una reacción emocional: Muy intensa.
_____diván 4. Agradable, dulce, suave en la conversación y el trato.
_____herrumbre 5. Fantasear, imaginar vivamente algo
_____patoso 6. Que llama la atención por no armonizar con su entorno.
_____visceral 7. Óxido del hierro /
Gusto o sabor que algunas cosas, como las aguas, toman del hierro.
8. Asiento alargado, generalmente sin respaldo, para recostarse o tumbarse.

III. COMPLETACIÓN: Completa la oración según corresponda, para lo cual debes seleccionar un concepto del
recuadro que se detalla posteriormente:

Efusión – barómetro – herrumbre – perplejo – pétreo – patoso – arcén – bártulos – visceral

1. El guardián encargado de llevárselos tenía una rabia _______ contra los periodistas.

2. Tomó con _______ las manos de Adriana.

3. Esbelta y grácil, hacía que Pedro se sintiera _______ en el mejor de los casos.

4. Las cuatro botas, empapadas de agua, resonaban en el _______ silencio.

5. Él parecía perplejo ante la idea.

6. A continuación se agachó y empezó a recoger sus _______ .

7. Descenso de la columna indicadora de la presión del aire en el _______ .