PRACTICA Nº 6

REACCIÓNES REVERSIBLES – “LEY DE CHATELIER”

EXPERIMENTO N° 1:
1. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:
 Determinar la influencia de la temperatura en el equilibrio químico de una reacción.
 Determinar la influencia de la temperatura en la dirección del equilibrio.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Cuando una reacción química ha alcanzado el estado de equilibrio químico, las concentraciones de
reactivos y productos se mantienen inalteradas de forma indefinida si permanecen fijas las condiciones
del sistema.

Pero si la modificación de alguna de ellas se modifica, el sistema evoluciona hacia un nuevo estado de
equilibrio con la consiguiente variación en las cantidades de las sustancias presentes en el equilibrio.

Jacobus Van't Hoff y Henry Le Châtelier estudiaron la influencia que las variaciones de temperatura,
de presión y de concentración ejercen sobre el equilibrio químico y observaron que, si algunos de estos
factores se modifican en un sentido, el sistema tiende a contrarrestar el efecto de esa modificación.

Le Châtelier recogió estas observaciones en el Principio de desplazamiento del equilibrio químico o

Principio de Le Châtelier: “Cuando se produce una variación de las condiciones de un sistema en
equilibrio químico, el sistema tiende a recuperar el equilibrio oponiéndose a la causa que lo ha
modificado”.

2.1. FACTORES QUE PUEDEN INFLUIR EN EL DESPLAZAMIENTO DEL EQUILIBRIO

Son variaciones en la presión, modificación de la temperatura y alteración en las concentraciones de
las sustancias en equilibrio. A continuación, presentamos dichos factores:
2.1.1. Variación de la presión.

Un cambio en la presión sólo afecta al equilibrio si intervienen en la reacción sustancias gaseosas.

El aumento de presión desplaza el equilibrio en el sentido en el que exista un menor número de
moles de sustancias gaseosas; hay que recordar que, según la ecuación de los gases perfectos, la
presión es directamente proporcional al número de moles.
2.2. Variación introducida: aumento de la presión exterior
2.3. Respuesta del sistema: recorte de la presión mediante la disminución de la cantidad de
sustancias gaseosas.

El descenso de la presión desplaza el equilibrio hacia la formación de sustancias gaseosas.

2.4. Variación introducida: disminución de la presión exterior
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2.5. Respuesta del sistema: aumento de la presión por incremento de la cantidad de gases en el
equilibrio

La obtención de amoniaco mediante el método Haber se basa en el equilibrio representado por la ecuación 3 H2 (g)
en los reactivos tenemos 4 moles de sustancias gaseosas mientras que en los productos del equilibrio solamente ha
 Un aumento de la presión exterior desplaza el equilibrio hacia la formación de amoniaco pues en ese té
gaseosas.
 Una disminución de la presión exterior desplaza el equilibrio hacia la producción de una mayor cantidad d
nitrógeno e hidrógeno

2.1.2. Modificación de la temperatura

Aunque temperatura y calor son dos magnitudes diferentes están relacionadas entre sí; de hecho, ya
hemos citado que el calor es una forma de transferencia de energía asociado a la variación de
temperatura.
Un aumento de temperatura hace que el equilibrio se desplace en el sentido de absorción de calor.
 Variación introducida: aumento de temperatura
 Respuesta del sistema: absorción de calor para contrarrestar el aumento de la temperatura

El descenso de la temperatura provoca que el equilibrio se desplace de tal manera que el sistema
desprenda calor.
 Variación provocada: disminución de temperatura
 Respuesta del sistema: desprendimiento de calor para contribuir al aumento de temperatura

La hidrogenación del eteno o etileno produce etano y se trata de una reacción exotérmica con una
entalpía de reacción de -136 kJ/mol

CH2=CH2(g) + H2(g) CH3-CH3(g) ΔH= -136 Kj/mol

La reacción inversa, la deshidrogenación del etano es, evidentemente una reacción endotérmica.
 Si tras alcanzar el equilibrio se aumenta la temperatura, el sistema evolucionará en el sentido
en que absorba calor; por tanto se desplazará hacia la izquierda en el sentido de la regeneración de
etileno e hidrógeno.
 Si, alcanzado el equilibrio, se disminuye la temperatura, el sistema responderá desprendiendo
calor y desplazándose hacia la formación de etano.

2.1.3. Variación de la concentración.

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La proporción existente entre las concentraciones de las sustancias que intervienen en la reacción
está determinada por la constante de equilibrio. Para que su valor permanezca constante, al modificar
el valor de la concentración de una de las especies, necesariamente deben variar las concentraciones
del resto de sustancias.
Al aumentar la concentración de una sustancia, el equilibrio evoluciona haciendo disminuir la
cantidad presente de esa sustancia.
 Variación introducida: aumento de la concentración de una sustancia
 Respuesta del sistema: el equilibrio se desplaza haciendo que se consuma esa sustancia

La disminución de la concentración de una sustancia provoca el desplazamiento del equilibrio hacia

la formación de esa sustancia.
 Variación establecida: disminución de concentración de una sustancia.
 Respuesta del sistema: evoluciona haciendo que aparezca una mayor cantidad de la sustancia de
la que se ha disminuido la concentración.

El pentacloruro de fósforo se obtiene por reacción del tricloruro de fósforo y el cloro gas

PCl3(g) + Cl2 (g) PCl5 (g)

 Si, tras alcanzar el equilibrio, se aumenta la concentración de los reactivos, el sistema alcanzará
un nuevo estado de equilibrio produciendo más cantidad de PCl5.
 Si, una vez alcanzado el equilibrio, se disminuye la concentración de PCl3, el equilibrio se
desplazará hacia la formación de PCl3 y Cl2 contrarrestando de esa manera la variación
introducida en el sistema en equilibrio.

3. MATERIAL Y REACTIVOS:

 Material de laboratorio

 2 vasos de 250 mL
 Equipo de nitración
 Hielo
 Cocina
 Jeringa 5 Ml
 Probeta 10 Ml
 Termómetro
 4 Tubos de ensayo
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 Reactivos
 3 mL HNO3
 Cobre metálico (alambre)
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4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:
 Esta reacción se produce echando una pequeña porción de cobre metálico en el tubo de ensayo,
después echamos ácido nítrico (HNO3) en el mismo. El cobre reacciona con el ácido, la
reacción se pone de color verde y sale un gas, este gas que se ha formado es el NO2.

 Tapamos el tubo de ensayo con un tapón para que el gas no se escape.

 Este era nuestro objetivo crear el NO2 para a continuación repartirlo entre los 3 tubos de ensayo.

 Metemos uno en agua fría y otro en agua caliente.

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5. ANÁLISIS Y CONCLUSIONES:
 Lo primero que observamos es que cambia de color en agua caliente se pone de un color
amarillo pardo.

 Y en agua fría un color naranja casi incoloro.

Esto se debe a que la reacción es endotérmica de manera que al introducir el matraz en agua
caliente aumenta el calor y por lo tanto la reacción se desplaza hacia la derecha volviéndose más
rojizo. Al introducir el matraz en agua fría disminuye la cantidad de calor y el sistema se desplaza
hacia la izquierda volviéndose más incoloro.
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 Aplicando la Ley de Châtelier, al incrementar la temperatura se favorece el sentido

endotérmico de la reacción (2NO2), sin embargo, al disminuirla, se favorece el sentido
exotérmico de esta (N2O4).
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Chang, Raymond. (2013). Química.
 Brown (2014) Química General.
 https://www.studocu.com/es/document/universidad-de-cordoba-
espana/quimica/practica/experimentos-de-la-ley-de-chatelier/2703740/view
 http://aula.educa.aragon.es/datos/AGS/Quimica/Unidad_05/page_14.htm

EXPERIMENTO N° 2:
1. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA:

 Determinar la influencia de la temperatura en el equilibrio químico de una reacción.

 Determinar la influencia de la temperatura en la dirección del equilibrio.

2. MATERIALES y REACTIVOS:

 2 tubos de ensayo
 Solución de dicromato de potasio 0.2 M
 Solución de cromato de potasio 0.2 M
 Solución de hidróxido de sodio 6 M
 Solución de HCl 6 M
3. PROCEDIMIENTO:
 Depositar 5 mL de dicromato en un tubo de ensayo y en el otro 5 mL de cromato de potasio.
 Coger el primer tubo y agregarle unas gotitas de hidróxido de sodio hasta cambio de color.
 Luego agregarle acido hasta un cambio de color.
 Coger el segundo tubo agregarle hidróxido hasta un cambio de color y luego agregarle ácido
hasta un cambio de color y anotar los resultados.
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4. ANÁLISIS:
Al agregar protones sobre el cromato amarillo, el equilibrio se desplaza hacia la izquierda
formándose el dicromato naranja. De la misma forma, al añadir OH-, sobre el dicromato naranja, el
desplazamiento del equilibrio hacia la derecha producirá el cromato amarillo. Por este motivo se
intercambian los colores de las gotas.
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5. CONCLUSIONES:
 Se pudo comprobar que para mantener el equilibrio químico se desplaza de tal forma que
compense la alteración producida ya sea en el aumento de sustancias en reactivo o en productos.
 Se pudo observar que al cambiar de color las sustancias es cuando se alcanza el equilibrio entre
las sustancias. Debido a esto podemos observar y analizar la ecuación obtenida respecto al
proceso de experimentación que se realizó y de esta manera se comprobó el equilibrio de
dicromato – cromato.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
https://es.scribd.com/doc/112010512/Principio-de-Le-Chatelier
http://aula.educa.aragon.es/datos/AGS/Quimica/Unidad_05/page_14.htm
https://www.monografias.com/docs/Informe-EQUILIBRIO-QUIMICO-PRINCIPIO-DE-LE-
CHATELIER-FKZ2J8RZMY