Mirella - Metodo - Corregido

NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL USO DE
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES

DE LA UNIVERSIDAD SAN PEDRO, CHIMBOTE-
2019
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
AUTORA
MIRELLA JONES VALLADARES APOLINAR
ASESORA
LIC. LIZ TRUJILLO ROLDAN
Chimbote – Perú
2019
UNIVERSIDAD SAN PEDRO
ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA
DEDICATORIA
Este proyecto va dedicado especialmente a Dios que nos dios la vida y la fortaleza para
terminar nuestro proyecto. A mis padres porque me brindaron la confianza y una oportunidad
para mi futuro, gracias a su sacrifico y esfuerzo me han ayudado a construir y forjar las
personas que hoy soy. A mi docente del curso de metodología de la investigación que me
brindo su enseñanza y me guio a lo largo del semestre académico.
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a Dios primeramente por haberme dado la vida, tener buena salud y
levantarme de las caídas que he tenido.
A mis padres por todo su apoyo que me brindan y me motiva a seguir adelante. Agradezco a
la Universidad San Pedro por ser nuestra casa de estudio y por haberme brindado los
conocimientos a lo largo de mi carrera y a mi Docente Liz Trujillo Roldán por guiarme en
este presente proyecto de investigación.
2
INDICE
DEDICATORIA ................................................................................................................................ 2
AGRADECIMIENTO ...................................................................................................................... 2
1 PRESENTACION ..................................................................................................................... 4
1 ANTECEDENTES .................................................................................................................. 12
1.1 INTERNACIONALES.................................................................................................... 12
1.2 NACIONALES ................................................................................................................ 12
1.3 LOCAL............................................................................................................................. 13
2 JUSTIFICACION ................................................................................................................... 15
3 PROBLEMA DE INVESTIGACION: ............................................................................................... 17
3.1 Formulación del Problema ............................................................................................. 18
4 CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES .................. 18
4.1 Variable general .............................................................................................................. 18
4.1.1 Variable interviniente............................................................................................... 18
4.2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES............................................................. 19
4.2.1 Definición Conceptual ............................................................................................. 27
4.2.2 Dimensiones: ............................................................................................................ 27
4.2.3 Métodos Anticonceptivos de Barrera .................................................................... 29
Anticonceptivos orales ................................................................................................................ 30
5 HIPOTESIS ............................................................................................................................. 32
6 OBJETIVOS ............................................................................................................................ 32
7 METODOLOGIA ................................................................................................................... 33
7.1 Tipo y diseño de investigación ........................................................................................ 33
7.2 Área de estudio ................................................................................................................ 33
7.3 Población y Muestra........................................................................................................ 33
8 Procesamiento y análisis de la información .......................................................................... 36
9 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA....................................................................................... 37
3
1 PRESENTACION
El presente estudio de investigación titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL USO

DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD
SAN PEDRO, CHIMBOTE-2019” tiene como objetivo determinar los niveles de
conocimientos sobre los métodos anticonceptivo en los estudiantes de la universidad en
diferentes edades, ciclos y especialidades.
Dicho estudio es de tipo descriptivo, lo cual permitira tener una visión de la situación de la
variable estudiada en la población estudiantil.
La muestra estara conformada por 40 personas en diversos ciclos y escuelas profesionales

referidas, la técnica utilizada en la recolección de datos fue la entrevista y como instrumento
se aplicó un cuestionario, concluyendo que los factores de riesgos que predisponen a los
niveles de conocimiento del uso de métodos anticonceptivo en estudiantes de la universidad.
Los factores de riego modificables que predominan con el bajo nivel de conocimiento de
métodos anticonceptivos
4
Se concluyó que la población estudiada en su totalidad presenta los factores de riesgos

modificables, los cuales fueron mencionados en el párrafo anterior.
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Palabra clave
Conocimientos, métodos anticonceptivos, estudiantes de la universidad
Conocimiento del uso de Métodos Anticonceptivos en
Tema
estudiantes de la universidad san pedro
Especialidad Enfermería
A. GENERALIDADES
1. Título
“Conocimiento del uso de Métodos Anticonceptivos en estudiantes de la
Universidad San Pedro, Chimbote-2019”
2. Personal investigador
2.1.1- Investigador:
 Valladares Apolinar Mirella Jones

Código: 1112100774
mirella_23_55@hotmail.com
5
924983664
3. Régimen de investigación
 Orientada
4. Unidad académica a la que pertenece el proyecto
 Facultad: Ciencias de la Salud

 Escuela: Enfermería.
 Sede: Chimbote
5. Localidad e Institución donde se ejecutará el proyecto de investigación

 Localidad: Ancash, Santa, Chimbote
 Institución: Universidad Privada.
6. Duración de la ejecución del Proyecto
 Inicio: 18/04/2019
 Final: 16/06/2019
7. Recursos disponibles
7.1. Personal investigador:
 Valladares Apolinar Mirella Jones
7.2. Materiales y equipos:
 Útiles de escritorio: Papel, fotocopias, hojas bond, lápices, lapiceros,

borrador, perforador, corrector.
 Equipos: Memoria portátil externa, laptop, impresora.
 Materiales: Instrumentos
7.3. Locales:
 Universidad Privada San pedro.
6
 Laboratorio de computo de la Universidad San Pedro.

 Biblioteca de la Universidad San Pedro
8. Presupuesto
Cantidad/ Costo
Bienes y Servicios Descripción Costo Total
Unidades Unitario
Papel bond A4 – 70 gramos 01 millares 10.00 20.00
Impresión del cuestionario y 01 25.00 25.00
Bienes ficha
Lápices 2cajas 5.00 10.00

Subtotal 1 S/ 55.00
Reproducción de protocolos 100 0.10 10.00
unidades
Anillados del proyecto de tesis 01 juegos 3.50 3.50
Impresión del informe de tesis 01 0.10 10.00

Servicios
Reproducción y anillados del 1 juegos 15.00 15.00
informe de tesis x 1juegos.
Movilidad (pasajes) - - -
Subtotal 2 S/.38.50
Total Total S/.93.50
9.Financiamiento
 La investigación es autofinanciada
10.Línea de investigación
A nivel de facultad
(02 02 00 02) Desarrollo; control y calidad de las intervenciones en la salud.

salud sexual y reproductiva.
7
11.Resumen del Proyecto
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el nivel de

conocimientos de los estudiantes, es por ello que me dirijo a los alumnos de la universidad
san pedro de Chimbote, clasificados por edades, sexo, ciclos, escuelas profesionales, para
poder valorar sus conocimientos del uso de métodos anticonceptivos.
Puedo decir que este trabajo nos ayudara a saber que tanto pueden exponerse los
alumnos de la universidad san pedro -2019, si cuentan o no, con los conocimientos del uso
de métodos anticonceptivo, que pueden perjudicar sus carreras, es por ellos que me atrevo a
realizar este trabajo de investigación para poder dar a conocer si realmente los alumnos tienen
conocimiento de métodos anticonceptivo.
Como sabemos la palabra sexualidad o relaciones sexuales aun es un tabú, ya que los
adolescentes no hablan de esos con sus padres y es por ello que vemos a muchas parejas
siendo padres de familia a su temprana edad, sin haber finalizados sus estudios escolares o
superiores, truncándose así sus metas profesionales, es por ellos que realizare una encuesta
8
para saber en qué nivel de conocimiento sobre los métodos anticonceptivos se encuentra los
alumnos de la universidad san pedro.
Como resultado espero que los alumnos de la universidad san pedro luego de finalizar
la encuesta, deben tomar conciencia que tanto están expuestos en su vida sexual, y sobre todo
deben de adquirir conocimientos de cómo pueden protegerse y así no adquirir ninguna
enfermedad por transmisión sexual.
ABSTRACT
The present research work aims to know the level of knowledge of students, that is why I
address the students of San Pedro de Chimbote University, classified by age, sex, cycles,
professional schools, to assess their knowledge of the use of contraceptive methods.
I can say that this work will help us to know how much can expose the students of the
University San Pedro -2019, if they do not have the knowledge of the use of contraceptive
methods, which can harm their careers, it is for them that I dare to do this research work to
be able to show if students really have knowledge of contraceptive methods.
As we know the word sexuality or sexual relations is still a taboo, since teenagers do not
talk about these with their parents and that is why we see many couples being parents at an
early age, without having completed their school studies, or university students, and thus
truncating their goals, it is for them that I will carry out a survey to know in what level of
knowledge is the students of San Pedro University.
9
As a result, I hope that the students of San Pedro University after completing the survey,
should be aware that their sexual life is so exposed, and above all should acquire knowledge
of how they can protect themselves and thus not acquire any disease by sexual transmission.
12.Cronograma del proyecto
Actividad Abril Mayo Junio Julio

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Revisión de la literatura
Piloto
Recolección de la información
Análisis de la información
Elaboración del informe
Sustentación del informe
10
B. PLAN DE INVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓN
Los métodos anticonceptivos son todos aquellos mecanismos, utilizados

voluntariamente por el hombre, la mujer o la pareja, idealmente de común acuerdo, con el
fin de evitar la concepción. Los métodos anticonceptivos varían según el momento de uso,
aplicación, forma, eficacia y mecanismo de acción.
En la actualidad ha incrementado el índice de embarazo en las adolescentes debido al

inicio de las relaciones sexuales a más temprana edad; se ha observado que actualmente el
número de embarazos según el instituto nacional de estadística e informática (INEI), cada
día cuatro adolescentes menores de 15 años quedan embarazadas en Perú, y este promedio
sube a diez cuando las menores llegan a esas edades.
La encuesta demográfica y de salud familiar realizada en 2017 revela que el 13.4% de

adolescentes, de 15 a 19 años, fueron madres o quedaron embarazadas por primera vez en
aquel año, lo que significó un alza del 0.7% con respecto al 2016. Cuando el índice fue del
12,7%, revelo la encuesta demográfica y de salud familiar (Endes) 2017 del instituto nacional
de estadística e informática (INEI).
A partir de estos resultados se pretende establecer estrategias para hacer consciencia en la

sexualidad de los adolescentes para prevenir embarazos no deseados y los riesgos del mismo
11
con lo que se mejorara la salud sexual de las estudiantes de la secundaria y lograr así una
mejor calidad de vida, de igual manera incrementar la aceptación de los métodos
anticonceptivos para logar que se mejore su vida sexual evitando complicaciones, de esta
manera contribuyendo a su mejor desarrollo.
1 ANTECEDENTES
1.1 INTERNACIONALES
Monroy, D. Vilchis, E. (2016). TOLUCA.” Nivel de conocimientos acerca de los

métodos anticonceptivos que tuvieron los alumnos de una secundaria Mexiquense Toluca,
México. Noviembre 2016” este articulo nos explico acerca de Los métodos anticonceptivos
son todos aquellos mecanismos, utilizados voluntariamente por el hombre, la mujer o la
pareja, idealmente de común acuerdo, con el fin de evitar la concepción. Los métodos
anticonceptivos varían según el momento de uso, aplicación, forma, eficacia y mecanismo
de acción.
1.2 NACIONALES
Pareja, E.A. Sánchez, A. K. (2016). Huancayo. “nivel de conocimiento y actitudes

sexuales en adolescentes de 14 a 17 años de la institución educativa secundaria 19 de abril
de chupaca. período 2016”. Esta investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de
conocimiento y actitudes sexuales en los adolescentes de 14 a 17 años de la Institución
Educativa Secundaria 19 de abril de Chupaca, periodo 2016.
Mallma, K.G.(2017).Lima. “conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en

adolescentes de 4to. 5to. De secundaria del colegio Andrés A. Cáceres. septiembre -2015
Tuvo como objetivo de estudio. La adolescencia es una etapa, en la cual el comportamiento
12
sexual y reproductivo se ve influenciado por su entorno sociocultural y su percepción del

bienestar psicoactivo, y se plantea necesidades y cuestionamientos en cuanto a su sexualidad;
por ello la forma en que estos cuestionamientos se respondan y se suplan sus necesidades,
será lo que determinará su salud sexual y reproductiva.
1.3 LOCAL
Gonzales, D. (2016). Chimbote. “factores socioeconómicos en el riesgo sexual y

reproductivo. estudiantes de enfermería. universidad san pedro 2016 “. Tuvo como objetivo
de estudio. La sexualidad es fundamental en el desarrollo integral de los seres humanos,
igualmente la Salud Sexual y Reproductiva se define como el completo bienestar físico,
mental y social en el plano sexual y reproductivo, no solamente la ausencia de enfermedades.
Gutiérrez, D. Patricia, K. Perez, M. (2018). Nuevo Chimbote. “conocimiento y actitud

hacia la sexualidad responsable del adolescente, comunidad urbano marginal. Nuevo
Chimbote 2018.” Tuvo como objetivo de estudio. La adolescencia constituye un período de
transición difícil y crítico, es la etapa de vida que comprende desde los 10 a 19 años de edad,
que se caracteriza no sólo por los cambios biológicos y físicos, sino también por los cambios
psicológicos y emocionales. En esta etapa el adolescente se vuelve más sociable, empieza a
interactuar con el sexo opuesto, muestra mayor interés por el acercamiento físico donde se
desarrollan emociones concomitantes con la maduración sexual genital propiciando la
iniciación temprana de las relaciones sexuales.
Se recomienda el empleo de la siguiente herramienta de análisis

Antecedentes Líneas identificadas Síntesis
Monroy, Conocimiento acerca del método Conocimiento medio acerca del
D. Vilchis, E. anticonceptivo 64.7%, que cuenta con un método anticonceptivo 64.7%,
(2016) conocimiento medio acerca del tema, 25.9 (Monroy, D. Vilchis, E. 2016),
13
% bajo y solo un 9.4% cuenta con un nivel 14.6%, y (Pareja, E.A. Sánchez,
de conocimiento alto. A.K 2016)
21% (Mmallma, K.G 2017), y con
Pareja, 14,6% tienen un nivel de conocimiento un 62.6%, (Gutierrez. D, Patricia,
E.A. Sánchez, A. medio. K, Peres. M 2018)
K. (2016) 48,8%, nivel de conocimiento bajo, mayor
porcentaje de desconocimiento.
Mallma, 63% de los adolescentes, poseen un Nivel
K.G.(2017).Lima de Conocimiento No Elevado.
21% obtuvo nivel elevado y en 5to de 41.6% tiene un riesgo de nivel
secundaria el 16% sexual reproductivo
55.1% tienen un riesgo de nivel sexual
Gonzales.D reproductivo bajo.
(2016).Chimbote 41.6%, tiene un riesgo de nivel medio y Conocimiento del nivel alto acerca
solo el 3.4% nivel alto de riesgo sexual del metodo anticonceptivo son del
reproductivo. 9.4% (Monroy, D. Vilches. E.
Gutiérrez, D. 62% de la comunidad urbana de nuevo 2016), 21% (Mallma K, G 2017) , y
Patricia, K. Chimbote con el conocimiento de el 7% (Gutierrez, D. Patricia, K.
Perez, M. (2018) sexualidad responsable medio. Perez, M. 2018)
31% con el conocimiento bajo y el 7%
conocimiento alto El conocimiento de nivel bajo
acerca del metodo anticonceptivo
entre el 25.9% (Monroy, D.
Vilches, E. 2016), 48.8% (Pareja,
E.A, Sanchez, A. K. 2016) y el
63%, (Mallma, K.G 2017)
14
2 JUSTIFICACION
El diccionario de la Real Academia Española define conocimiento como: “El producto o

resultado de ser instruido, el conjunto de cosas sobre las que se sabe o que están contenidas
en la ciencia”. El diccionario acepta que la existencia de conocimiento es muy difícil de
observar y reduce su presencia a la detección de sus efectos posteriores. Los conocimientos
se almacenan en la persona (o en otro tipo de agentes). Esto hace que sea casi imposible
observarlos.
el niveles en el conocimiento. El ser humano puede captar un objeto en tres diferentes etapas
y, al mismo tiempo, por medio de tres diferentes niveles íntimamente vinculados:
El conocimiento descriptivo que consiste en captar un objeto por medio de los sentidos; tal
es el caso de las imágenes captadas por medio de la vista. Gracias a ella podemos almacenar
en nuestra mente las imágenes de las cosas, con color, figura y dimensiones. Los ojos y los
oídos son los principales sentidos utilizados por el ser humano.
El conocimiento conceptual que es el nivel donde no hay colores, dimensiones ni estructuras
universales como es el caso del conocimiento descriptivo. Intuir un objeto significa captarlo
dentro de un amplio contexto, como elemento de una totalidad, sin estructuras ni límites
definidos con claridad. La palabra conceptual se refiere a esta totalidad percibida en el
momento de la intuición.
el conocimiento teórico que consiste en representaciones invisibles, inmateriales, pero
universales y esenciales. La principal diferencia entre el nivel descriptivo y el teórico reside
en la singularidad y universalidad que caracteriza, respectivamente, a estos dos tipos de
conocimiento. El conocimiento descriptivo es singular y el teórico universal.
15
( Candelaria, 2014)
El nivel de conocimiento es el conjunto de información que esta almacenada mediante una

experiencia o aprendizaje, es la posesión de amplios datos interrelacionados que al ser
tomados por si solos poseen un valor cualitativo. Para Platón es conocimiento es algo
verdadero o episteme, a diferencia de la creencia y la opinión que son los que ignoran las
cosas, por lo que forma parte de lo aparente y probable. El conocimiento pasa por tres pasos:
Conocimiento sensible: es aquel que se adquiere de la captación de un objeto por medio de
los sentidos, como por ejemplo el oído y la vista, los cuales son capaces de almacenar en
nuestra memoria las imágenes de los objetos de observamos a diario.
Conocimiento conceptual: se forma a partir de representaciones invisibles, inmateriales,
universales y esenciales, este conocimiento hace referencia a la universalidad de los
conceptos y objetos, aquellos que comprendemos de la misma manera, sin agregarle
características propias.
Conocimiento holístico: también llamado intuitivo en la forma de captar los conceptos
dentro de un contexto particular. No posee una ilimitación o estructura clara.( Huillca, 2017)
La Organización Mundial de la Salud (OMS) elabora una serie de directrices de planificación

familiar basadas en datos científicos y destinadas a los responsables de la formulación de
políticas y los directores de programas de los países; el objetivo de dichas directrices es
promover la calidad de los servicios de planificación familiar y su acceso por los clientes.
La meta de enfermería es prevenir y disminuir los riesgos para la salud, a través de un cuidado
integral, al mismo tiempo que se mejora la capacidad del individuo y/o de la comunidad para
la práctica del autocuidado. Hoy en día es indiscutible 14 el derecho que tiene el paciente a
participar activamente en los programas de salud a nivel hospitalario o ambulatorio, y en los
cuales el autocuidado representa para enfermería una alternativa sobre aspectos de salud,
control y disminución de factores de riesgo y promoción de conductas de autocuidado para
una población saludable (Ramírez, 2002).
16
permite entender los fenómenos que las personas perciben y también evaluarlos, en el
sentido de juzgar la bondad o conveniencia de los mismos para cada una en cada momento;
y sirve de guía para la acción de las personas, en el sentido de decidir qué hacer en cada
momento porque esa acción tiene en general por objetivo mejorar las consecuencias, para
cada individuo, de los fenómenos percibidos (21). Existen niveles para la medición de
conocimiento y ellos de dividen en:
Conocimiento Alto: existe una adecuada función cognoscitiva las intervenciones son
positivas, la conceptualización y el pensamiento son coherentes, la expresión es
fundamentada y acertada, además. Identifica, estructura y utiliza la información para
obtener un resultado.
- Conocimiento Medio: llamado también regular, hay una integración parcial de ideas,
manifiesta conceptos básicos, Identifica, estructura y utiliza la información en forma no tan
efectiva.
- Conocimiento Bajo: hay una idea desorganizada, deficiente e inadecuada distribución

cognoscitiva en la expresión de conceptos básicos, los términos no son precisos ni
adecuados, no identifica, no estructura, ni utiliza la información
3 PROBLEMA DE INVESTIGACION:
La provincia de Chupaca, se caracteriza por tener actividad agrícola, tiene una población de
10,594 habitantes de los cuales 2118 son adolescentes, la Institución Educativa Secundaria
19 de abril, alberga un total de 828 alumnos de los cuales 465 son adolescentes entre 14 a 17
años.
De allí la necesidad de contar e iniciar el levantamiento de una línea de base, que nos lleve a
identificar la estructura de la sexualidad del
El Instituto Nacional de Estadística e Informática señala que, en Lima desde el año 2000, los
embarazos no deseados en adolescentes aumentaron en 14.6%. Este incremento se debe
principalmente a la falta de conocimiento de las diversas opciones anticonceptivas, el poco
17
acceso a la información sexual, la baja oferta de métodos anticonceptivos, el uso inapropiado

de los métodos anticonceptivos, entre otros.
Concluyeron que los adolescentes entrevistados de la Urbanización El Pacifico de Nuevo

Chimbote en su mayoría conocen su sexualidad y presentan actitudes favorables para una
vida sexualmente responsable y segura.
Frente a lo descrito sobre este problema, en nuestra experiencia pre profesional en salud del
adolescente y comunidad del distrito de Nuevo Chimbote se observó que los adolescentes
muestran bajo nivel de conocimiento y actitud hacia la sexualidad responsable.
Por lo tanto, es de suma importancia brindar información a los adolescentes sobre una
sexualidad responsable para obtener una actitud favorable sobre la sexualidad responsable.
La falta de información de la sexualidad en la adolescencia trae muchos problemas sociales
dentro de la juventud en el país y sociedad; embarazos no deseados, prematuros,
enfermedades de trasmisión sexual etc.
¿Cómo se relaciona el nivel de conocimiento y actitud hacia la sexualidad responsable
en el adolescente, comunidad urbana marginal Juan Bautista Nuevo Chimbote, 2017?
problemática constituida por actitudes, conductas, valores y comportamientos nocivos

presentes frecuentemente en el mundo de la sexualidad. Por lo tanto, se planteó el siguiente
problema: ¿Cuáles son los factores socioeconómicos predisponentes en el riesgo sexual y
reproductivo en estudiantes de enfermería? Universidad San Pedro. 2016?
3.1 Formulación del Problema
¿Cuáles serían los niveles de conocimientos del uso de métodos anticonceptivos de
los estudiantes de la universidad san pedro-2019?
4 CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

4.1 Variable general
Los niveles de conocimientos del uso de métodos anticonceptivos
4.1.1 Variable interviniente

Características sociodemográficas
18
4.2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE DEFINICION DIMENCION INDICADORES TIPOS DE
CONCEPTUAL ESCALA
DE
MEDICION
Se define como el Conceptualización  Definición de los Métodos Medio
uso de técnicas que
separan la actividad  conocimiento de tipos de métodos Bajo
nivel de sexual de la anticonceptivos.
conocimientos concepción, por parte
acerca de los de los individuos o
métodos parejas, con el fin de  definición
anticonceptivos controlar su fertilidad  ventajas Alto
que tienen los en un momento  inconvenientes
alumnos de una determinado y como
secundaria una opción personal.
mexiquense. Métodos Naturales  Definición
 Clasificación
 Indicaciones
 Forma de uso
 Ventaja
 Desventaja
Métodos  Efecto secundario
Anticonceptivo de  Efectividad
Barrera
 Definición
 Vía de administración
 Modo de uso
 Indicaciones
 Mecanismo de acción
 Beneficios de los Anticonceptivos
Métodos orales
Anticonceptivos  Contraindicaciones absolutas
Hormonales  Complicaciones clínicas
 Efectos secundarios
 Efectividad
 Definición
 Indicación
 Contraindicación
 Precauciones
 Ventajas
 Desventajas
 Efecto secundario
19
 Efectividad
 Definición
Concepción intrauterina  Indicaciones
(DIU)  Contraindicación
 Efectividad
 Ventajas
 Inconvenientes
Esterilización
Quirúrgica
VARIABLE DEFINICION DIMENCION INDICADORES TIPOS DE

CONCEPTUAL ESCALA DE
MEDICION
Año de estudios Grado académica que se Año de estudios 4to ordinal
encuentra cursando una del adolescente 5to
persona en una Institución
educativa
Edad Tiempo que ha vivido una Biológica 16 años o menos: 15, 16 años Escala
persona desde su Mayor de 16 años: 17, 18 años y
nacimiento; se mide en otros
años de vida cumplidos
20
Sexo Conjunto de Biológica Hombre Nominal

características anatómicas, Mujer
fisiológicas que distinguen
a las mujeres de los
hombres.
Religión Credo sobre una entidad Religiosa Católica: seguidor de la iglesia Nominal
divina. Implica un vínculo católica , principal rama del
entre el hombre y Dios; de cristianismo
acuerdo Evangélica y protestante:
a sus creencias, la persona Evangélica: rama protestante del
regirá su comportamiento cristianismo y otra
Tipo de familia Familia es el elemento Social Familia Nuclear: nominal

natural y fundamental de Familia Nuclear: Constituida por
la sociedad y tiene padre, madre e hijo
derecho a la protección de Familia Monoparental:
la sociedad y del Estado constituido por padre o madre e
Según quienes lo hijo
conforman se clasifican en Familia Extendida: constituido
tipos. por padre y/o madre, hijo,
familiares
Fuente de Objetos o personas que Social Ha recibido información: Nominal
información contienen datos útiles para De tus Padres
satisfacer una demanda de En el colegio
información o En el internet
conocimiento. De tu amigo (a)
Médico
Otros
No ha recibido
Nivel de Conjunto de saberes Social Elevado: Ordinal
Conocimiento relacionados a definición, Cultural 13-18 puntos
de métodos tipos, indicaciones, de los No elevado:
anticonceptivos Métodos Medio: 6-12 puntos
Anticonceptivos que Bajo: 0-5 puntos
presenta producto de su
aprendizaje o experiencia
adquirida.
Uso de métodos Uso de métodos Social Social Nominal
anticonceptivos anticonceptivos Acción y
Acción y Efecto Efecto de usar Métodos
de usar Anticonceptivos
Métodos
Anticonceptivos
Método Método anticonceptivo Social - Usa: Nominal
anticonceptivo que usa Método Método del ritmo
que usa Método anticonceptivo que ha Método del moco cervical
anticonceptivo usado al menos por una Método del collar
que ha usado al vez Método de lactancia materna y
menos por una amenorrea (MELA)
vez Condón
Espermicidas
Anticonceptivos orales
21
Inyectables
Implante
Dispositivos Intrauterinos
Anticoncepción Oral De
Emergencia
- No usa
22
VARIABLES DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADOR TIPO DE ESCALA DE

MEDICION
CONCEPTUAL
V1. Nivel de Conjunto de ideas, Anatomía y fisiología Anatomía de los órganos Conocimiento alto: 24- 35 ptos
conocimientos conceptos, y sexual y reproductiva sexuales masculinos y
Sexuales enunciados femeninos.
verdaderos o
falsos, productos Ciclo menstrual. Fecundación.
de la observación Embarazo. Conocimiento medio: 12 – 23
y experiencia del
ptos
adolescente,
Ciclo de Respuesta Fases del ciclo de respuesta
referida a su
sexual sexual.
sexualidad.
Prevención de Conocimiento bajo: 0 - 11 ptos

ITS/VIH/SIDA. Medidas de
Enfermedades de protección y prevención.
transmisión sexual
VIH/SIDA
Métodos anticonceptivos Métodos anticonceptivo

Como prevención del
embarazo.
23
V2. Actitudes Forma de Responsabilidad y Responsabilidad Favorable Desfavorable

Sexuales respuesta, a prevención de riesgo Prevención
alguien o a algo, sexual.
aprendida y Favorable Desfavorable
relativamente Libertad para decidir y Libertad y decisión
permanente. actuar Favorable Desfavorable
Autonomía
Autonomía
Favorable Desfavorable
Respeto Reciprocidad
Respeto mutuo y
reciprocidad Sexualidad
Favorable Desfavorable
Sexualidad y amor Amor
Sexualidad como algo Sexualidad

positivo Favorable Desfavorable
24
MEDICION
CONCEPTUAL
V1. Nivel de El conocimiento sobre sexualidad Escala ordinal

conocimiento del sexualidad responsable destaca responsable
adolescente hacia la la significación de aspectos
sexualidad cualitativos para el ser humano,
responsable como el desarrollo
personal, el vínculo con los

otros, el valor de la afectividad
y de la comunicación, indica el Escala ordinal
bienestar y la salud de los
individuos, la integración de los
aspectos somáticos,
emocionales, intelectuales y
sociales del ser humano
Es una predisposición para

V2.Actitud hacia la responder a un objeto particular
seguridad en salud de una manera favorable o
ocupacional desfavorable para el
adolescente, viene influenciada
por lo que percibimos o
conocemos, comprendemos y
aceptamos
25

MEDICION
CONCEPTUAL
V1.Factores sociales Son aquellas Edad Ordinal

características
biológicas y Sexo nominal
culturales de los
estudiantes. Residencia nominal
Tipo de familia
Funcionamiento Ordinal
familiar
Definición Nominal
Operacional
Pareja Nominal
Sentimental
Influencia de Nominal
amigos
Influencia de los Nominal

medios de
comunicación
Son aquellas
características
económicas de Dependencia Nominal
los estudiantes económica
respecto a su
Factores económicos Salud Sexual y Satisfacción de Nominal
Reproductiva. necesidades
básicas
Vulnerabilidad
que poseen los
estudiantes para
poner en riesgo Trabajo ordinal
su Salud Sexual y
V2.Riesgo Sexual y Reproductivo Reproductiva.
26
4.2.1 Definición Conceptual

Los métodos anticonceptivos son objetos, sustancias, y procedimientos que se utilizan de
manera voluntaria para regular la capacidad reproductiva de una persona o pareja con el fin
de evitar un embarazo no planeado. Si la pareja desea tener más hijos, la mujer puede
embarazarse al suspender su uso. Los definitivos evitan el embarazo de manera permanente
y se recurre a ellos cuando la pareja tiene la paridad satisfecha. El termino paridad se
refiere al número de hijos que cada pareja decide tener.
4.2.2 Dimensiones:
Métodos anticonceptivos naturales Los métodos naturales, también llamados métodos
basados en el conocimiento de la fertilidad, son aquellos que se basan en la observación de
las variaciones que fisiológicamente se producen durante el ciclo menstrual de la mujer. Se
programan así las relaciones en los días del ciclo en los que la probabilidad de gestación es
muy baja.
Los métodos son :
Método del ritmo o del calendario (Ogino-Knaus) :
Es la técnica más antigua para determinar el periodo fértil del ciclo menstrual. Se basa en la
identificación de dicho periodo a partir de los 12 meses anteriores, lo que permite calcular
el momento aproximado de la ovulación y a esto añadir el tiempo de posible supervivencia
del espermatozoide. El investigador Ogino fue el primero en establecer en 1932 que la
ovulación acaecía normalmente entre 12 y 16 días antes de la menstruación siguiente. Así,
considerando un ciclo medio menos de 28 días, el periodo fértil está situado entre los días
10 y 17, ambos inclusive. Es decir, comprende ocho días en cada ciclo. Más tarde, el doctor
Knaus, en 1956 corrigió el método Ogino al circunscribir el periodo fértil a cinco días del
ciclo, desde el 11 al 15, ambos incluidos. Se calcula el periodo fértil según lo siguiente:
 Definir el ciclo más cortó y el más largo de los últimos 12 meses.
 El ciclo más cortó menos 19 días: primer día fértil.
 El ciclo más largo menos 11 días: último día fértil.
Este método resulta seguro para las mujeres cuyo ciclo menstrual no tiene variaciones de
más de tres a cuatro días.
Método del moco cervical (Billings)
Los cambios en la filancia y cristalización del moco cervical fueron descubiertos por
Ridber en 1948 y, aunque este método ya fue utilizado hacia la década de los cincuenta, no
fue hasta 1964 cuando el matrimonio Billings, John y Evelyn, en Australia, lo
recomendaron como método de planificación familiar.
27
La dificultad de este método es la imprecisión para detectar el momento exactamente de la

ovulación y los cambios en el moco; existe también la posibilidad de confundir el moco con
leucorrea o con restos de semen en la vagina.
Características del Moco Cervical
Consistencia: pegajosa, viscosa, resbaladiza, elástica, inelástica, filante. 23 Color: opaco,
lechoso, turbio, transparente, amarillo. Sensación: sequedad, humedad, lubricación.
Los Billings sistematizaron las características de la secreción cervical uterina en cuatro
fases:
 Después de la menstruación hay cuatro o cinco días sin secreción vaginal aparente
(días secos), debido a que los índices de progesterona y de estrógenos están bajos.
El moco es pegajoso y opaco
 Paulatinamente, durante unos tres o cuatro días, aparece una secreción lechosa y
espesa
 A continuación, durante dos o tres días, aparece un moco claro, transparente, fluido
y lubricante, parecido físicamente a la clara de huevo cruda, que se considera el
signo máximo o pico de una inmediata ovulación. Esta apariencia es debida al
aumento de estrógenos.
 Después de la ovulación, el moco cervical uterino vuelve a disminuir su cantidad y
se hace espeso y opaco.
Método de la temperatura basal
Se define la temperatura basal como la temperatura del cuerpo en reposo mínimo de dos
horas en cama al tomarla (por ello se sugiere hacerlo apenas se despierte). Consiste en
tomarse la temperatura diariamente desde el quinto día de la regla, siempre en el mismo
sitio (ano, vagina, boca, etc.) y más o menos a la misma hora, durante tres minutos como
mínimo. Señala la fase estéril debido a que la progesterona tiene el efecto de incrementar la
temperatura basal, indicativo de que el ovulo ha salido del ovario y que queda el cuerpo
lúteo, que es encargado de la producción de la progesterona, con lo que se mantiene el
aumento de la temperatura.
Ventajas
 Es reversible. Es aceptado por la moral religiosa.

 No crea problemas físicos ni efectos secundarios.
 No es eficaz en determinadas parejas. Es económico
Inconvenientes
 Precisa buena información.
28
 A veces es difícil interpretar la curva.

 Constante medición.
 Restringe las relaciones sexuales o impone amor de calendario.
Método sitotérmico Coitos interruptus
Trata de combinar los síntomas de ovulación, que se denominan indicadores (cambios del
moco, dolor abdominal, tensión mamaria goteo intermenstrual, con el registro de la
temperatura basal y el método del calendario, para calcular los días de abstinencia. Así, el
periodo fértil se inicia con la aparición de moco húmedo o la duración del ciclo más corto
menos 19 y finaliza el 3º día posterior al aumento de la TB o el 4º día posterior al último
día de moco filante o la duración del ciclo más largo menos 10.
Coitos interruptus
Es una práctica muy difundida, no debe considerarse un verdadero método anticonceptivo.
Consiste en interrumpir el coito un instante antes de la eyaculación. Registra un alto índice
de fallo por preeyaculacion, interrupciones tardías, y debe tenerse en cuenta que el líquido
preeyaculado puede contener espermatozoides fecundantes y microorganismo patógenos.
La eficacia : es baja falla muchísimo ya que antes de la eyaculación existe una emisión de
líquido de las glándulas de cowper que puede contener espermatozoides, por lo que se
podría producir un embarazo.
4.2.3 Métodos Anticonceptivos de Barrera
Los métodos de barrera actúan como barrera mecánica o química impidiendo la entrada del
semen hacia el aparato reproductor femenino. Son métodos de moderada eficacia, pero su
gran ventaja es que ofrecen protección contra las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS).
Ofrecen protección solo cuando es requerida y casi no tienen efectos colaterales.
Preservativo masculino Es el método más eficaz de barrera y el más utilizado, consiste en
una película delgada de látex distendible, que se moldea en forma de vaina, se lubrica y se
empaqueta dentro de un envase de aluminio. El preservativo tiene un extremo en forma de
tetilla para recoger el eyaculado.
Indicaciones Recomendado para personas con actividad sexual esporádica. Como apoyo
durante las primeras 25 eyaculaciones post vasectomía. Prevención de riesgo de Infección de
Transmisión Sexual. Conveniente el uso en la etapa de adolescencia independiente de la
actividad sexual como método de prevención de embarazo y de ITS.
Forma de uso Para el uso adecuado del condón o preservativo masculino es de suma
importancia tomar en cuenta:
 Usar un condón en cada relación sexual desde el inicio del coito; si se tiene otra
relación en un espacio corto de tiempo debe utilizarse otro preservativo.
29
 Cada condón puede utilizarse solo una vez.

 Todos los condones tienen en el empaque una fecha de manufactura o caducidad.
 El empaque debe estar integro, sin roturas, inflado o acojinado.
 No abrir con los dientes. Al sacarse del empaque deberá verificarse el lado de
colocación.
 Posterior a la eyaculación deberá retirar el pene de la vagina antes de perder la
erección para poder retirarlo y evitar que se quede dentro de la vagina
Ventajas Este método no requiere receta médica, se puede adquirir en cualquier unidad de
salud, en farmacias o establecimientos comerciales; no tiene efectos colaterales, únicamente
si existe alergia al material, es bien tolerado y eficaz usándolo adecuadamente, protege de
Infecciones de transmisión sexual. La eficacia es de 97-98 % con un uso cuidadoso, aunque
la frecuencia de fallos con el típico puede alcanzar los 15 embarazos por 100 mujeres-años.
Desventajas Las desventajas de este método incluyen que se tienen que colocar antes del
coito y que reducen la sensibilidad de los varones
Efectos Secundarios En algunos casos, puede ocasionar irritación por alergia al látex, que
se manifiestan con síntomas como: ardor, comezón, etc. En este caso, una buena opción es
el uso del condón femenino, o de condones masculinos de poliuretano o el uso de otra opción
anticonceptiva.
Efectividad Del 85 al 98% si se usa de manera correcta y en cada relación sexual.
Métodos anticonceptivos hormonales : Los métodos hormonales de anticoncepción están
elaborados a base de hormonas esteroides, que representan los métodos más confiables y
seguros para el control de la fertilidad. Los métodos anticonceptivos hormonales están
clasificados por:
Vía de administración: Oral, transdermica, vaginal, inyectable.
Anticonceptivos orales. -Los anticonceptivos orales que actualmente se emplean consisten
en una combinación de un estrógeno y un gestageno. El estrógeno es el etinilestradiol, en
dosis que oscilan entre 15 y 35 mg. Este estrógeno se asocia a diferentes gestagenos, en la
mayoría de los casos en dosis fijas (monofásicos), realmente en dosis variables de acuerdo
con las fases del ciclo
Modo de uso La dosis. - de estrógeno en la píldora anticonceptiva (monofásica)
combinada oral varia de 15 a 50 mg; esta se ingiere durante 21 días seguidos por un
descanso de siete días, lapso en el ocurre el sangrado por privación
Indicaciones: Mujeres que requieren protección anticonceptiva temporal, de alta seguridad,
reversible.
30
Mecanismo de Acción. - Actúan principalmente inhibiendo la ovulación. Esto se produce

por efecto del gestageno sobre el hipotálamo, dado que interfiere la pulsatilidad de la
liberación de GnRH. De esta manera, la secreción de gonadotropinas a nivel hipofisario se
ve afectada; no se estimula la foliculogenesis y quedan abolidos el pico de LH y la
ovulación. El agregado de estrógeno el anticonceptivo tiene dos objetivos: actuar
sinérgicamente con el gestageno en la inhibición de la ovulación (de esta manera se
necesitan dosis menores de gestageno para lograr el mismo efecto) y estabilizar el
endometrio, para evitar que se produzca sangrado irregular, cacteristico del gestageno solo.
El componente progestacional produce además espesamiento del moco cervical y genera un
moco hostil al ingreso de los espermatozoides
Métodos quirúrgicos
Vasectomía Consiste en impedir el paso de los espermatozoides desde su ligar de

producción, en el interior de los testículos, al líquido seminal por medio de la sección y la
ligadura de los conductos deferentes.
Indicaciones
 Varones fértiles
 Fecundidad satisfecha
Es un método permanente durante los primeros tres meses posteriores al procedimiento es
recomendable utilizar otro método, con la finalidad de asegurar la eficacia de la
esterilización
Contraindicaciones
Orgánicas
 Infecciones locales
 Hernia inguinal
 Orquideopexia
 Hidrocele
 Varicocele
Efectividad es del 99%
Ventajas
 Inocuidad por ausencia de riesgo anestésico
 Bajo costo
 Irreversibilidad
31
 Efectividad alta pasando el periodo fértil tras la intervención.

Inconvenientes
 Irreversibilidad
 La vasectomía no es efectiva hasta 30 eyaculaciones y después de confirmar
azoospermia con análisis del semen
 Problemas psicológicos: impotencia, sensación de castración.
 Dolores testiculares generalmente pasajeros
Ligadura de trompas La mayor parte de las intervenciones tratan de interrumpir las
trompas de Falopio, pero pueden ir desde la colocación de clips sobre las mismas a la
histerectomía total. En términos generales, cuanto más radical sea la intervención menor
será el riesgo de fallo. Las técnicas más comunes son: laparotomía, laparoscopia y
culdoscopia
5 HIPOTESIS
Los niveles de conocimiento del uso de métodos anticonceptivos de los estudiantes
de la universidad san pedro de Chimbote – 2019 en mayor frecuencia serán
considerado entre alto, medio y bajo.
6 OBJETIVOS
6.1. Objetivo general

Determinar el nivel de conocimiento del uso de métodos anticonceptivos en los
estudiantes de la Universidad san pedro de Chimbote.
6.2. Objetivos específicos
 Identificar según el sexo el nivel de conocimiento del uso de métodos

anticonceptivos en los estudiantes de la Universidad san pedro de Chimbote
32
 Identificar según la edad el nivel de conocimiento del uso de métodos

anticonceptivos en los estudiantes de la Universidad san pedro de Chimbote
 Identificar según el ciclo académico el grado de conocimiento del uso de

métodos anticonceptivos en los estudiantes de la Universidad san pedro de
Chimbote conocimiento del uso de métodos anticonceptivos en los
estudiantes de la Universidad san pedro de Chimbote
7 METODOLOGIA
7.1 Tipo y diseño de investigación

Es una investigación cuantitativa, de tipo descriptivo simple, no experimental,
porque parte del análisis de corte estadístico con tablas de datos porcentuales, los cuales
son medibles y valorables. Cuantitativa: Porque el instrumento utilizado recoge datos
cuantitativos los cuales también incluyen la medición sistemática, y se emplea el
análisis estadístico como característica resaltante. No Experimental, porque carecen de
manipulación intencional y tan solo se analizan y estudian los hechos y fenómenos de
la realidad.
7.2 Área de estudio

Universidad San Pedro
7.3 Población y Muestra

Población:
La población estará conformada por 40 alumnos del 3er y 5to ciclo de las escuelas de
ingeniería y enfermería de la Universidad San Pedro, teniendo en cuenta los criterios
de inclusión y exclusión.
33
se utilizó la siguiente formula:
𝑧 2 𝑝𝑞𝑁
𝑛 = (N−1)𝐸2
+𝑍 2 𝑃𝑄
N: es el tamaño de la población.
: es el valor del error 5% = 0.05
Z= 1.96
p = probabilidad de éxito= 0.5.
q= probabilidad de fracaso= 0.5
n: es el tamaño de la muestra.
Criterios de inclusión
 Jóvenes hombres y mujeres del 3er y 5to ciclo de las escuelas profesionales de
ingeniería y enfermería de la institución académica, Universidad San Pedro .
 No interesa la condición civil.
 Aceptación escrita de participar en el estudio.
Criterios de exclusión
 Adolescentes hombres y mujeres que no pertenezcan al 3er y 5to ciclo de las

escuelas profesionales de ingeniería y enfermería de la institución
académica, Universidad San Pedro.
 Adolescentes transeúntes.
 Adolescentes con capacidad disminuida para comunicarse.
 Adolescentes discapacitados.
34
a. Técnicas e instrumentos de recolección de datos

Las recolecciones de información se realizaron utilizando la técnica de la
encuesta y el instrumento mediante un cuestionario elaborado del autor Díaz
Marcos Carla Cecilia en su estudio nivel de conocimiento sobre métodos
anticonceptivos en los jóvenes 3er y 5to ciclo de las escuelas profesionales de
ingeniería y enfermería de la institución académica, Universidad San Pedro,
que constara de 30 preguntas, de las cuales algunas. Este instrumento
permite determinar el nivel de conocimientos sobre los métodos
anticonceptivos con que los jóvenes de la casa de estudios Universidad San
Pedro. no posee tiempo límite de aplicación, pero en promedio es de 5 a 10
minutos.
Validación de instrumentos
El instrumento sera sometido a fiabilidad estadística utilizando el método
de consistencia interna basado el Alfa de Cronbach.
b. Procedimiento de recolección de datos
Para la realización de nuestra investigación se llevara a cabo los trámites

administrativos a fin de obtener la autorización respectiva con el director de
la escuela de ingeniería y enfermería, para dar a conocer los motivos de la
investigación que pretendemos realizar en la Universidad San pedro, y darle
a conocer desarrollo y finalidad de dicho estudio.
c. Protección de los derechos humanos de los sujetos en estudio
 Principio de beneficencia: garantía que no sufran daño. Esto se refiere a que

los participantes no serán expuestos a experiencias que les provoque
incomodidad, para ello el instrumento será aplicado solo por el investigador.
 Principio de respeto a la dignidad humana: los participantes tendrán la

libertad de participar en forma voluntaria, así como la libertad de retirarse
en el momento que deseen.
35
 Conocimiento informado: se le informara que los datos obtenidos serán

utilizados en forma confidencial y a la que solo tendrá acceso el investigador.
Se incluirá un formulario de consentimiento, la cual documenta la
participación voluntaria, después que recibieron una explicación completa
sobre la investigación.
 Principio de anonimato: los datos serán manejados en forma anónima solo

para la investigación.
 Principio de ética: se respetará la integridad de los participantes sin
interrumpir el procedimiento.
8 Procesamiento y análisis de la información

Se aplicarán los métodos estadísticos, tanto descriptivos como inferenciales.
8.1 Métodos descriptivos
Dentro de los métodos descriptivos, la recolección recolectada se clasificará

sistemáticamente y se presentará en tablas estadísticas de distribución de frecuencias,
además para visualizar mejor el comportamiento de variables se construirán como:
Gráficos de barra, Gráficos de Circulares, Distribución de frecuencias, y se calcularan

medidas estadísticas como: Media aritmética, Moda, varianza, desviación estándar,
coeficiente de correlación lineal (coeficiente de Pearson).
8.2 Métodos inferenciales
Para proyectar los resultados de la muestra de población se aplicará el método de la

estimación de parámetros sobre los niveles de conocimiento del uso de métodos
anticonceptivos de la media poblacional tanto puntual como interválica.
Para comprobar la hipótesis de trabajo se usarán la prueba de hipótesis denominada:

prueba de diferencia de medias.
36
9 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Sánchez, M, A .(2016). “Perspectivas de la planificación familiar España –

2016.” revista peruana de medicina experimental y salud pública.
Recuperado de:
http://www.scielo.br/pdf/bioet/v24n1/es_1983-8034-bioet-24-1-0073.pdf
Monroy, D. Vilchis, E. (2016). TOLUCA.” Nivel de conocimientos acerca de los

métodos anticonceptivos que tienen los alumnos de una secundaria
Mexiquense Toluca, México. Noviembre 2016.tesis presentada como requisito
para optar el grado de licenciado de enfermería.
Recuperado:
http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/66316/TESIS%20%286%29-
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Mallma, K.G. (2017). Lima. “Conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en

adolescentes de 4to. 5to. De secundaria del colegio Andrés A. Cáceres. septiembre
-2015. Tesis presentada Como requisito para optar el título profesional de médico
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Recuperado de:
http://cybertesis.urp.edu.pe/bitstream/urp/1001/1/Mallma%20Yactayo%20Katia%2
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Gutiérrez, M.(2004). Peru” Guías Nacionales de Atención Integral de la Salud

Sexual y Reproductiva– 2004”
Recuperado de: http://bvs.minsa.gob.pe/local/dgsp/63_guiasnac.pdflocal
37
Gutiérrez, D. Patricia, K. PEREZ, M. (2018). Nuevo Chimbote. “conocimiento y

actitud hacia la sexualidad responsable del adolescente, comunidad urbano
marginal. Nuevo Chimbote 2018. Tesis presentada como requisito para obtener
título de profesión de licenciatura enfermería.
Recuperado:
http://repositorio.uns.edu.pe/bitstream/handle/UNS/3213/48886.pdf?sequence=1
&isAllowed=y
Gonzales. (2016). Chimbote. “factores socioeconómicos en el riesgo sexual y

reproductivo. estudiantes de enfermería. universidad san pedro 2016 “.
Recuperado:
file:///C:/Users/VST/Downloads/PI1620191.PDF
38

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NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL USO DE

MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS EN ESTUDIANTES

MIRELLA JONES VALLADARES APOLINAR

El presente estudio de investigación titulado “NIVEL DE CONOCIMIENTO DEL USO

La muestra estara conformada por 40 personas en diversos ciclos y escuelas profesionales

Se concluyó que la población estudiada en su totalidad presenta los factores de riesgos

 Valladares Apolinar Mirella Jones

4. Unidad académica a la que pertenece el proyecto

 Facultad: Ciencias de la Salud

5. Localidad e Institución donde se ejecutará el proyecto de investigación

7.1. Personal investigador:

 Valladares Apolinar Mirella Jones

7.2. Materiales y equipos:

 Útiles de escritorio: Papel, fotocopias, hojas bond, lápices, lapiceros,

 Universidad Privada San pedro.

 Laboratorio de computo de la Universidad San Pedro.

Lápices 2cajas 5.00 10.00

Impresión del informe de tesis 01 0.10 10.00

Total Total S/.93.50

(02 02 00 02) Desarrollo; control y calidad de las intervenciones en la salud.

11.Resumen del Proyecto

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo conocer el nivel de

12.Cronograma del proyecto

Actividad Abril Mayo Junio Julio

Los métodos anticonceptivos son todos aquellos mecanismos, utilizados

En la actualidad ha incrementado el índice de embarazo en las adolescentes debido al

La encuesta demográfica y de salud familiar realizada en 2017 revela que el 13.4% de

A partir de estos resultados se pretende establecer estrategias para hacer consciencia en la

Monroy, D. Vilchis, E. (2016). TOLUCA.” Nivel de conocimientos acerca de los

Pareja, E.A. Sánchez, A. K. (2016). Huancayo. “nivel de conocimiento y actitudes

Mallma, K.G.(2017).Lima. “conocimiento y uso de métodos anticonceptivos en

sexual y reproductivo se ve influenciado por su entorno sociocultural y su percepción del

Gonzales, D. (2016). Chimbote. “factores socioeconómicos en el riesgo sexual y

Gutiérrez, D. Patricia, K. Perez, M. (2018). Nuevo Chimbote. “conocimiento y actitud

Se recomienda el empleo de la siguiente herramienta de análisis

El diccionario de la Real Academia Española define conocimiento como: “El producto o

El nivel de conocimiento es el conjunto de información que esta almacenada mediante una

La Organización Mundial de la Salud (OMS) elabora una serie de directrices de planificación

- Conocimiento Bajo: hay una idea desorganizada, deficiente e inadecuada distribución

acceso a la información sexual, la baja oferta de métodos anticonceptivos, el uso inapropiado

Concluyeron que los adolescentes entrevistados de la Urbanización El Pacifico de Nuevo

problemática constituida por actitudes, conductas, valores y comportamientos nocivos

4 CONCEPTUALIZACION Y OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

4.1.1 Variable interviniente

4.2 OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

VARIABLE DEFINICION DIMENCION INDICADORES TIPOS DE

Sexo Conjunto de Biológica Hombre Nominal

Tipo de familia Familia es el elemento Social Familia Nuclear: nominal

VARIABLES DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADOR TIPO DE ESCALA DE

Prevención de Conocimiento bajo: 0 - 11 ptos

Métodos anticonceptivos Métodos anticonceptivo

V2. Actitudes Forma de Responsabilidad y Responsabilidad Favorable Desfavorable

Sexualidad como algo Sexualidad

V1. Nivel de El conocimiento sobre sexualidad Escala ordinal

personal, el vínculo con los

Es una predisposición para

VARIABLES DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADOR TIPO DE ESCALA DE

V1.Factores sociales Son aquellas Edad Ordinal

Influencia de los Nominal

4.2.1 Definición Conceptual

La dificultad de este método es la imprecisión para detectar el momento exactamente de la

 Es reversible. Es aceptado por la moral religiosa.

 A veces es difícil interpretar la curva.