ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE -2018-DOCENTE ELVA BAUTISTA

DISEÑO
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
N°1

1 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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Titulo pedagógico: ¿Por qué debemos de cuidar y limpiar nuestro

mar y playas?

Propósitos De Aprendizaje

Competencia Capacidad Desempeño Evidencia Técnica Instrumento Enfoque Perfil egresado

Precisado Evaluación Evaluación Transversal
Lee diversos tipos de texto Infiere e interpreta Dice de que trata, como Hoja blanca dibuja Observación Lista cotejo Enfoque Practica una vida
en su lengua materna información del texto continuara o como personaje más desempeño y ambiental activa y saludable
escrito . terminara el texto a gusto relación niños
partir de ilustraciones o
imágenes que observa
durante la lectura del
cuento de niño Jesús
pescador.

2 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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3 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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Tiem Materiales y
Momento Procesos Didácticos po Recursos
 Planificación: Nos reunimos en semicirculo y conversamos sobre las cuerdos de convivencia durante la actividad. Sectores del
JUEGO LIBRE

 Organización: cada niño elige en que sector desea jugar. Aula

SECTORES


EN LOS

Ejecución: Los niños juegan libremente con los materiales elegidos. 60O Organizador visual
 Orden: ordenan el material utilizado mi de la
 Socialización: Sentados en semicírculo verbalizan y comentan como dejaron el sector, como jugaron y a qué jugaron. Realizan la n evaluación de
colaboración entre los estudiantes. J.L.S
 Representación: puede realizarse grupal o individual, dibujan, Pintan con temperas, modelan entre otros.
Propósito: La maestra comunica a los estudiantes el reto del día. Hoy aprenderemos a cuidar nuestro mar y playas .
Motivación: Presenta un tazon de pescados como Jurel,Lisa,Bonito y Pejerrey..
INICIO

Rescate de Saberes Previos: ¿Cómo se llama este animalito?,¿Dónde vivirá este animalito ?,¿Si mamá lo cocina lo
podremos comer?
Problematización: ¿Quién podrá ayudar a este pez está buscando donde vivir ?, ¿Porqué su mar está sucio? ,¿Pueden
decirme que podemos hacer ,?¿Quieren escuchar su historia de estos pececitos ?
*
 ANTES DE LA LECTURA:

En este proceso didáctico vamos a buscar que el niño responda preguntas literales al describir la portada del cuento
¿De quien hablaremos hoy observando las imágenes?,¿Dónde se va realizar el cuento, granja, parque, playa …?

 Literalidad : ¿Qué está haciendo el niño con su padre?

 Retención : ¿A donde esta diendo Jesús y pedro su padre para raer peces.?
 Organización ¿Cómo estaba el agua al inicio miren chicos?, ¿Cómo está el gua ahora?
Nombre de la Actividad de Aprendizaje Principal

Fecha :
 DURANTE LA LECTURA:
Inicio Desarrollo Final

Triste
17
Feliz Feliz
triste SETIEMBRE
60
mi
n
DESARROLLO

 Inferencia: ¿Y qué piensas de lo que está sucediendo? ¿Dónde están los peces ?
 Interpretación :¿ Expresa como debe terminar el cuento?

En este proceso didáctico vamos a buscar que el niño responda preguntas inferenciales . Haremos un alto y le diremos
que seguirá en el cuento .¿Quién aparecerá?, ¿Qué sucederá de aquí en adelante en el cuento ?.
 DESPÚES DE LA LECTURA:

Es el proceso didáctico más importante puesto que los niños son motivados a responder preguntas criteriales y
creativas.

 Valoración: ¿Qué has aprendido del cuento?

 Creación: ¿Cómo solucionó el problema si fueras tu Fernando si encontraras sucio el mar?
 Metacognición: Dibuja lo que más te gustó del cuento.

¿Cómo quisieras que hubiera terminado el cuento? ¿Estuvo bien como se comportó el niño Jesús del cuento.?

4 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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Evaluación: consolidamos y buscamos la meta cognición ¿Qué entendimos del cuento ?, ¿Debemos compartir?
Asimismo la maestra les propone a los estudiantes a simbolizar(dibujar) el personaje principal y luego lo socializaran
exponiendo.
RUBRICA 1 : Involucra activamente a los niños en proceso aprendizaje
CIERRE

1.¿ Qué hemos aprendido ?

2. .¿ Para qué nos sirve lo que hemos aprendido ?
3. .¿ Cuando vayan al playa van dejar su basura en la arena ?

Asamblea: los estudiantes se sientan de manera circular y dialogan sobre lo que van a realizar, recuerdan los acuerdos
INICIO

para el uso del material musical y sus cuidados.

TALLER DE TALLER DE LENGUAJE

Propósito: diferenciar canción en Pulso y canción en Ritmo.

1.Percepción auditiva :La maestra cantará la canción cuidando el mar con la intención que
el niña perciba auditivamente
(concepto musical pulso)
2.Interiorización sonido : (pulso-ritmo-acento):La maestra especificará si el sonido es ritmo 60
MUSICAL

o pulso .(Conceptos musicales) min

DESARROLLO

3. Expresividad musical: Invitaremos al niño a expresarse libremente con la música y

acompañarlo con instrumentos musicales. 6
0
4.Simbolización: Dibuja el mensaje de la canción que ha creado o acompañado con sus m
instrumentos musicales. i
n

Socialización: Los estudiantes expresan que nos decía la canción y como

CIERRE

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
 Programa curricular educación inicial 2017
 Currículo nacional
 Fascículo rutas aprendizaje área comunicación comprensión textos escritos
 Fascículo rutas aprendizaje área comunicación diversos lenguajes

5 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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6 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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7 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEDIANTE

LISTA DE COTEJO

Nombre y Titulo : Por qué debemos de cuidar y limpiar nuestro mar y playas? Total
apellido de los
educandos .
Desempeño Desempeño procedimental Desempeño conceptual si no
actitudinal

 Participa en actividades  Resuelve de diversas maneras,  Dice de que trata, como continuara o  (1)  (0)
grupales respetando las situaciones de ubicación cerca y como terminara el texto a partir de
normas de convivencia. desplazamiento en el espacio. ilustraciones o imágenes que
Cerca orilla mar observa durante la lectura del cuento
Lejos de la orilla del mar.(personaje de niño Jesús pescador.
pecho ayude a simbolizarlo
dramáticamente)
Fernando 1 1 1

Sofia 1 1 1

Adriano 1 1 1

8 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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Nombre y Titulo : Por qué debemos de cuidar y limpiar nuestro mar y playas? Total
apellido de los
educandos .
Desempeño Desempeño procedimental Desempeño conceptual si no
actitudinal

 Participa en actividades  Resuelve de diversas maneras,  Dice de que trata, como continuara o  (1)  (0)
grupales respetando las situaciones de ubicación cerca y como terminara el texto a partir de
normas de convivencia. desplazamiento en el espacio. ilustraciones o imágenes que
Cerca orilla mar observa durante la lectura del cuento
Lejos de la orilla del mar.(personaje de niño Jesús pescador.
pecho ayude a simbolizarlo
dramáticamente)
Patrik 1 1 1

Carlos 1 1 1

Shandel 1 1 1

Flor 1 1 1

Patrik 1 1 1

Jazmín 1 1 1

9 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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Nombre y Titulo : Por qué debemos de cuidar y limpiar nuestro mar y playas? Total
apellido de los
educandos .
Desempeño Desempeño procedimental Desempeño conceptual si no
actitudinal

 Participa en actividades  Resuelve de diversas maneras,  Dice de que trata, como continuara o  (1)  (0)
grupales respetando las situaciones de ubicación cerca y como terminara el texto a partir de
normas de convivencia. desplazamiento en el espacio. ilustraciones o imágenes que
Cerca orilla mar observa durante la lectura del cuento
Lejos de la orilla del mar.(personaje de niño Jesús pescador.
pecho ayude a simbolizarlo
dramáticamente)
Jesús 1 1 1

Alison 1 1 1

Yerico 1 1 1

Ximena 1 1 1

Eliana 1 1 1

Leonel 1 1 1

10 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .

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11 PIAS-3 años _2018-Docente :Bautista Rodríguez Elva-aula amarilla .